中学新课程改 革信息技术教学总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 中学新课程改革信息技术教学总结 (精选多篇) 中学信息技术课程教学初探 摘要：中学信息技术课程教学的 一个重要任务是：培养学生信息的获取、 传输、处理和应用的能力。本文以个人 多年的信息技术课程教学探索以及所在 学校的实际情况，阐述如何搞好中学的 信息技术课程教学，如何提高信息技术 课程教学质量。 关键词：信息技术课程教学教学 质量 正文：随着信息社会的 来临，信息的获取、传输、处理 和应用能力将作为人们最基本的能力和 文化水平的标志。在全面推进素质教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的今天，我们强调学生各种能力的培养， 其中使用计算机获取信息、处理信息、 展示信息和负责任地使用信息技术是信 息时代中学生必须具有的信息素养和能 力，而培养学生具有这种素养和能力是 我们信息技术课程教学所必须达到的一 项历史性任务。为实现这一光荣而艰巨 的任务，我们必须研究如何搞好信息技 术课程的教学，提高信息技术课教学的 质量与效益。下面结合我校实际与多年 信息技术课程教学的实践，浅析如何搞 好信息技术课程教学，提高信息技术课 程教学质量。 一、高标准创设信息技术课程教 学的系统环境 开展信息技术课程教学，需要较 高水平的软、硬件环境支持。高标准的 计算机软、硬件系统环境是顺利进行信 息技术课程教学的重要保障。若无软、 硬件环境保障，谈何高质量的信息技术 教学。我校按照现代教育技术发展趋势 与教育部中小学信息技术课程指导纲 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 要的要求，根据校情和经济承受能力 进行全面规划，在坚持” 功能上的先进 性，教学上的实用性，结构上的整体性” 的原则基础上，每年划出一定的资金， 完成相应设备的配置。近年来，我校已 投入上百万元，保证了适应不断变化的 信息技术课程教学需要的软、硬件环境： 1、多媒体计算机网络教室：2 间 教室有 128 台工作站，并均配有服务器 与教师机，并安装有网络教室控制设备。 软件配置上包括教育部中小学信息技 术课程指导纲要所需所有的操作系统 与应用软件以及计算机程序设计语言系 统。教师机配有网络教学软件远志公司 的 latar。 2、多媒体教室：共有 3 间，内 有多媒体电脑、大屏幕液晶投影机、实 物展示台、音响设备等。 3、师生音像阅览室、教师电子 备课室以及校园网络中心。 以上各环境已初步建成校园网。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 这些软、硬件系统环境为我们开展信息 技术课程教学提供了有力的保障。为搞 好信息技术课程教学，提高信息技术课 程教学质量提供了物质基础。 二、加强信息技术课程教学重要 性的宣传 由于信息技术课程目前不是中学 高考科目，这在一定程度上影响了信息 技术课程的教育与教学的开展。这就需 要加大宣传力度。首先是使我们的教育 行政领导转变观念，充分认识到信息技 术课程教学对中学生的重要性与迫切性， 认识到培养中学生信息技术素养关系到 学生能否适应信息时代的要求，是能否 成为未来高素质人才的重要因素。领导 具有了这种新理念后，必然会重视信息 技术课程的教学，开足开好信息技术课 程教学。从而为提高信息技术课程教学 质量打好教学氛围。另外，要加强对学 生的宣传，使学生充分认识到信息技术 对他们的成长与学习的重要作用；使他 们认识到，作为一名网络时代的中学生， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 必须具有利用现代信息技术获取、传输、 处理和应用信息的能力；同时通过实例， 使他们尝到具有这种能力后对学习其它 学科有巨大帮助的甜头。这样学生就有 了学好信息技术课程的内在动力。有了 领导的重视与学生的主动求学，搞好中 学信息技术课程教学就有了内部的动力 与外部的条件了。这就为搞好信息技术 课程教学，提高信息技术课程教学质量， 提供了良好的教学氛围。 三、加强信息技术学科教师的培 养与培训 要搞好中学信息技术课程教学， 提高学科教学质量，必须具有一组爱岗 敬业、专业知识精堪、同时具有一定教 育教学理论的高素质教师。信息技术是 一门新兴学科。因此，师资相对的比其 它学科薄弱。信息技术又是知识更新最 快的一门学科，因而对教师的知识的更 新要求更高。在这样的情况下，就必须 加强信息技术科任教师培养与培训，使 之能适信息技术课程教学的要求。我校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 在这方面是非常重视的，对信息技术学 科教师的培养是有力的，对我们参加各 种培训是大力支持的。我校现有信息技 术课专任教师 4 人，其中一人 99 年度 被评为福建省” 优秀青年教师 ”，二人是 省级”计算机骨干教师 ”。 4 位教师都在 积极参加继续教育。这就为搞好信息技 术课程教学，提高信息技术课程教学质 量，提供了师资保障。 四、采用科学的教学方法，优化 课堂教学，提高教学质量 好了信息技术课程教学所需的软、 硬件环境系统；领导与学生的观念更新 了；具有了一组高素质的信息技术课任 教师了。三个为提高信息技术教学质量 的条件都具备了后，接下来要做的是： 如何使教师的主导作用与学生主体作用 完美结合起来，实现教学相长；我们教 师如何优化课堂教学，提高信息技术课 程的 教学质量。信息技术作为一门独 立的学科走进中学的课堂，时间还是很 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 短的，是一门新学科、有新特色。信息 技术课教学的目的是：培养学生获取信 息、处理信息、传输信息与应用信息的 能力。在教学上，我们必须采用有别于 其它学科的传统教学方法，采用具有本 学科特色的适应信息技术课教学的思想、 方法与手段。下面介绍我在教学过程中 应用比较成功，达到师生教学相长 ，实现优化课堂教学，提高教学 质量的一些探索。 方法一：采用互动式教学法 信息技术课是富含创新意识的一 门学科，是非常适宜实施互动式教学的 一门中学新课程。首先，现有的计算机 软、硬件技术条件可以很容易地实现互 动式教学，特别是网络技术的成熟，更 为互动式教学插上了飞跃的翅膀。信息 技术教学的互动性能体现教学双方互通 信息，共同发展的交互作用，符合教学 的最终目标，有利于培养学生善思考， 提高获取、传输、处理与应用信息的能 力，从而实现学科教学目的，提高教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 质量。 那么我们如何在信息技术课中实 施互动性教学呢？在日常的教学中，我 们可从以下几方面入手： 改变传统的单一教师讲授法， 采用老师讲授与学生使用交互式 cai 学 习软件相结合的教学方法。初接触计算 机的人往往会觉得难以入门，或者在使 用过程会因一点微小的失误而茫然失措， 或者会为开关机先按哪个按钮而烦恼。 教师的讲授是非常抽象的，学生不易理 解与掌握，而采用一些 cai 软件进行互 动式的学习，将收到更好的教学效果。 如开天辟地 、 万事无悠等，另外 教师自制了一些针对性较强的课件。通 过界面图形化，可视化，大大增强学生 对知识的理解与掌握。并且激发了学生 的学习兴趣。最终促使学生对所学的知 识理解吸收，熟练掌握和灵活运用。学 生的学习兴趣提高了，又将促使学生主 动去学、乐于去学。在信息技术教学方 面，这样会使学生不断体会知识点，从 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 而增强继续学习的信心和决心，并不断 在实践中主动探索，能够提出问题，发 现问题，并与教师共同讨论，从而提高 教学质量。 及时反馈教学信息。教学信息 可体现在学生学习的精神状态，教学时 的课堂气氛，作业的完成情况，测验、 考试情况分析等方面，还有学生的提问， 发现、创新、实践方面也能够获取教学 信息。利用所获信息教师可调整教学计 划，完善教学的侧重点，针对个别学生 的不同情况对症下药，因而有效地提高 教学质量。 实行因材施教因人而异的互动 式。我们强调教学中的因材施教，是因 为学生是教学的对象，学习的主体，不 同的人有不同的个性特点，同一知识环 节也会有不同的理解能力，教师可在及 时收集教学信息时对不同学生实施因” 人”施教，如思想上不想学的学生，可 配合思想教育，难以理解的部分则可以 放慢教学进度，详加讲解，配以教学光 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 盘，通过上机指导实践使学生掌握等， 要求教学上因人而异，有针对性地教育。 以此来提高教学质量。 方法二：强化上机实践、引导学 生自主创作电脑作品 信息技术课是一门实践性很强的 课，因此要加强学生的上机实践。为了 提高上机实践课的教学效率与教学质量， 教师必须设计好上机实践的任务。那么， 如何来设计上机实践的任务呢？任务不 宜定的太死，可根据具体的教学模块设 计科学的任务。例如：字处理软件 word 模块的上机实践可设计如下的任 务：每位学生利用 word 制作一期班刊， 要求：一个富有创意的主题。班刊 应含有艺术字、图像、图形、各种风格 的文字以及表格。作品完成后，学生 互相评测。为使学生顺利完成任务，我 们提供上网、数码相机等技术与设备。 同时教师在上机实践中要科学引导，因 人而异地进行个别辅导。任务设计得好， 直接激发学生的上机实践热情与创作的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 激情，充分调动学生的积极性，并使他 们的创新能力得以开发与培养。另外， 要重视引导学生自主创作电脑作品，并 适时对学生的作品进行评测，公开赞扬 每位学生作品的优点与创新之处，个别 指出不足之处。鼓励学生互相学习，培 养协作精神。通过这样的上机实践，必 然使学生信息素养不断进步，从而提高