加强多媒体在 政治教学中的运用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 加强多媒体在政治教学中的运用 加强多媒体在政治教学中的运用 王素梅 2007-5-24 中学思想政治课集思想性、时代 性、理论性于一体，是中学德育教育的 重要渠道。但在旧式的教学体制下，教 材内容注重理论体系，比较抽象、死板； 教师“独揽天下 ”，不能给学生充分自由 思考的时间，没有给学生以创新的机会， 这严重束缚了学生的思维，提不起学生 的兴趣，不利于挖掘学生的潜能，培养 学生的能力。为此，中学政治教材进行 了大刀阔斧的改编，增加了不少感性材 料，更加贴近生活，较为生动、活泼。 但是，大多数学生仍认为思想政治课枯 燥、乏味、空洞，在课堂上无精打采、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 昏昏欲睡。 那么，怎样才能扭转这种颓废消 极的心理定势？怎样才能克服昏昏欲睡、 无精打采，不利教学的局面？要解决这 一问题，就一定要找到学生昏昏欲睡的 原因。笔者认为有以下几方面： 一方面，教材是新的，教学手段 是旧的。再好的斗士也得有称心的武器 才能发挥威力，孙悟空再厉害也得要金 箍棒装备。可是教师只有一本书，一张 嘴、一支粉笔、一块黑板，只能是教师 讲学生听，教师问学生答。这样单调的 授课方式日复一日，极为枯燥、乏味。 根本不能调动学生的积极性，不利于学 生参与教学，不利于让学生发挥作用， 也不利于学生对知识的吸收，也根本不 适应教学改革的要求。 另一方面，教学内容尽管已有大 的改革，但仍不免有太多的空洞内容， 再者一本书的故事材料，学生一会就可 以看完，到了上课的时候，早成了陈年 老酱，学生了无兴趣。而“兴趣是最好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的老师”，青少年有强烈的好奇心、求 知欲，对国家大事乃至生活小事都津津 乐道，非常关心。教师只有抓住学生的 兴趣，才会有生动活泼的课堂气氛，也 才能实现政治课教学的目的。但是仅评 教师的一张嘴，显然难以做到。并且政 治学科的材料事件长，由教师空嘴讲述， 较为虚幻，不利于学生对信息点的寻找 和把握，不利于学生有针对性的思考， 反而浪费大量时间，甚至成为“催眠曲” ， 效率极低。 因此要搞好初中政治教学，就应 该端正教学思想，贯彻新课程理念，从 实际出发，大胆改革，逐步实现教学内 容的呈现方式、学生的学习方式、教师 的教学方式和师生互动方式的变革，在 教学手段上出新出异，增强趣味性，避 免枯燥和照本宣科，提供新鲜的信息， 为学生的学习和发展提供丰富多彩的教 育环境和有力的学习工具。才能争取学 生把注意力集中在课堂上，提高教学效 果，实现教学目的。运用多媒体则能很 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 好地解决这些问题。 首先，多媒体能够丰富课堂，使 课堂充满生机活力。多媒体可以很方便 地展示大量事例，图片、影片以配合教 学，从而做到机动灵活地处理材料。既 增加教学密度和容量，丰富了课堂，拓 宽学生视野；又增加了课堂的趣味性， 吸引力，激发学生的学习兴趣，令学生 开动脑筋，积极参与；更能将不易用语 言描述清楚的话题直观地摆在学生面前， 帮助学生感性地认识客观事物，理解道 理。做到虽未言传” 而已“意会”，让抽 象的道理简单化，适应学生的认知规律， 帮助学生加深理解和记忆，提高学习效 果，达到事半功倍的效果。 笔者在教学中，就是充分利用多 媒体，做到“ 创设情景提出问题、启 迪思维引导读书、讨论交流质疑释 疑、解决问题” 、充分运用图、文、音 配合教学，化枯燥为神奇、化抽象为形 象，做到浅入深出，实现由感性认识到 理性认识的升华。例如在讲唱响自信 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 之歌这一课的时候，先给学生放一首 零点乐队的歌曲相信自己 ，通过音 乐的魅力来感染学生，调动学生的积极 性和主动性，给初中政治课注入艺术元 素。在讲述“ 社会生活离不开规则 ”时， 运用 flash，让课本上的两幅交通图片动 起来，辅以交通事故等领域的图片、材 料，成功演示了有无规则的不同状况， 无须多言，无须说道，学生自然而然认 同“社会生活离不开规则 ”，自发形成学 规则、守规则的意识。在讲到初中政治 第二册时，由于初二政治主要与法律常 识有关，在课堂教学中要用到案例分析 法，在以前传统的教学模式下，教师只 能让学生看书上仅有的一些案例，或者 是教师自己搜集的一些案例给学生读一 下，显得很乏味，提不起学生的兴趣与 注意。在现代教学模式下，我们则可以 以幻灯的形式将案例直观的展示出来， 还可以通过播放一些现实画面，让学生 身临其境，积极参与，现场论法，更可 以引导有条件的学生上网找寻相关的案 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 例。这样，既激发了学生的学习兴趣和 求知欲望，又使学生始终处于动脑、动 口、动手的积极思维状态之中，学习兴 趣浓，精神面貌好，对所学内容理解深 刻，培养了学生自主学习能力、思维能 力以及表达能力。 其次，多媒体能够创设情境，提 供更为优化的课堂环境。多媒体能够演 示社会时候情境，实现整个学习过程的 自由、民主、开放和相对宽松，又不失 紧凑。能让学生有身临其境的感觉，从 而积极思考，主动参与课堂学习讨论， 变“要我学” 为“ 我愿学” ，从而将外在的 知识转化为内在素质。真正做到“教师 是主导，学生是主体” 。 我在执教计划生育与保护环境 的基本国策 ，就充分利用多媒体，将 典型的环境污染如沙尘暴、水污染等的 状况、危害以图片、录象、文字资料的 形式，播放给学生观看，文、图、音并 茂，一下子把学生的注意力吸引到教学 问题上，深刻触动了学生的思维，让学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 生深受震撼。然后教师再因势利导，让 学生讨论：“ 环境问题主要表现在哪些 方面？”“环境问题给人类带来了哪些危 害？”“为什么要坚持环境保护的基本国 策”整个一堂课，学生始终沉浸在庄重 而严肃的气氛中，上课情绪紧张而高效。 既有效的掌握的知识点，更使国情教育 “润物细无声 ”，这种效果是传统教学远 远不能实现的。 再如，在防患于未然这一内 容的教学时，教师设置情景让学生进行 小品表演“朋友，请以我为鉴” ：角色包 括“犯罪人-老师- 受害者 -法 官”以及旁白。表演的学生积极性很高， 其他的学生感到新颖，课堂气氛十分活 跃。教师因势利导，让学生讨论“刘某 从一般违法到犯罪的过程说明了什么？ 给我们中学生什么启示？”学生或直接 体验，或间接体验，并通过讨论，打破 学生传统的思维模式，培养学生的发散 性思维，增强学生参与意识，发挥学生 主体作用，更好地实现了知识传授、法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 制教育和德育教育的目标。 第三，多媒体能够设计和演示科 学有趣的板书。传统板书靠老师手写， 浪费时间，不能及时地将知识要点呈现 在学生面前，影响上课思维的连贯性， 在一定程度上制约了教学效率的提高。 而通过多媒体的方式展现板书，不但节 省时间，而且体系完整、表达清楚，能 很好地将知识串成线、连成网、使之系 统化、规范化。在讲述知识的同时，有 关知识要点、有关资料能及时展现，有 利于加深学生的印象，长时间运用，必 然会提高教学效果。在练习巩固阶段， 多媒体更可发挥巨大作用。传统教学进 行课堂练习，要么教师印发讲义，费时 费钱；要么教师板书题目，讲课效率极 低；要么是由教师或学生朗诵题目，不 利于学生把握解题信息，影响到对题目 的理解，也浪费时间。运用多媒体则能 很好地解决这些问题。教师可以围绕教 材中的重难点内容设计随堂练习，及时 进行针对性的解题训练，方面复习巩固； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 同时，练习的数量和范围能大大扩