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促进农村幼儿园办园行为规范化 【案例背景】临洮县漫洼乡学区所辖幼儿园地处临洮县东部大山深处，幼儿园专业教师紧缺，行政村幼儿园办园规模较小，教师的教学理念普遍陈旧，办园行为不规范现象存在。为了贯彻落实上级会议精神，提高学前教育办学水平，规范各幼儿园办园行为，补齐我学区学前教育短板，办群众满意教育，本学期，经学区研究决定：从规范幼儿园办园行为入手，提升辖区幼儿园办园水平。【案例描述】经过一段时间的调查研究，我们发现各幼儿园存在着以下几个问题：一是领导层面对幼儿教育的认识和站位不高。漫洼乡学区行政村幼儿园虽然机构独立，但因办园规模较小，并且园舍都在小学院内，幼儿园没有任命法人园长，幼儿园由小学校长托管。因传统观念，小学校长对学前教育思想上重视程度不够，另外，小学领导班子对幼儿教育知识欠缺，不会管理现象普遍存在。二是幼儿教师教学观念陈旧，教学方法落后。不少老师，特别是转岗教师普遍年龄偏大，对幼儿教育不专业，“小学化”倾向严重。三是幼儿园环境创设缺少主题化。农村幼儿园普遍不重视环境育人功能，园舍布置乱张贴现象存在，环境创设没有明确的主题设置。四是部分幼儿园保教具设备存在闲置问题。经过深入幼儿园排查发现，部分幼儿园对设备使用不够充分，辖区幼儿园设备配备不够均衡，存在设备短缺或者闲置现象。五是幼儿保健保育工作没有常态化。经调查发现，部分行政村幼儿园没有聘请保健医生，对幼儿一年一度的体检工作落实不到位。幼儿园保健保育工作薄弱。为此，我们从以下几方面帮助学校规范办园行为，提升整体办园水平。一是学区牵头对幼儿园闲置设备进行了调整。本学期以来，学区在充分调研的基础上，本着资源共享原则，对幼儿园闲置设备统筹调整，增强保教具的充分使用。二是强化学区专项督导检查。通过学区专项检查，以问题为导向，亲自指导，正面引领，促使各幼儿园办学行为规范运行。三是规范了幼儿班级设置和课程课设。本学期以来，实施了所有行政村幼儿园班级从以往小学复式教学班级中剥离，课程设置严格执行社会和语言等五大领域，大力度治理“小学化”倾向。四是加大了对幼儿园教师的专业化培训。通过多渠道的培训手段，开阔了幼儿教师视野，提升了幼儿教师的保教能力和水平。五是完善了保健保育机制。通过聘请保健医生，落实幼儿体检、教师的健康持证上岗、日常晨午检等工作，提升了幼儿园的保健保育水平。六是联盟园的帮扶效果显著。通过一级和二级联盟园的各种帮扶活动的开展，学区规范办学行为推进会的召开，大大促进了农村幼儿园办园行为的规范化。【案例反思】本学期以来，通过对此项工作的努力，并取得了一定的成绩。反思此项工作，我也进一步加强了几点认识。一是思想上重视是搞好幼儿教育工作的前提。今后，我们必须从认识上高度重视幼儿教育工作，提高政治站位，把思想和行动统一到补齐幼儿教育短板、规范办园行为和提升办园质
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