乡下中学生课 外阅读的调查报告

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 乡下中学生课外阅读的调查报告 书籍原是人类思想的结晶，也就是 启发人类思想的母胎。在我国语文教育 改革的大背景下，我国 2014 年 7 月正 式出版发行九年义务教育语文课程标 准,在关于课外读物的建议中要求“学 生九年课外阅读总量达到 400 万字以上， 阅读材料包括适合学生阅读的各类图书 和报刊”。课外阅读产生了人生存在的 意义，它供给了知识饥渴的乳料,好读书,读 好书,加强课外阅读量,不仅可以帮助中 学生提高语文写作水平，还可以帮助积 累知识、开拓视野、增加见识、增加阅 历，了解社会的本质、发展智力、陶冶 情操，这对中学生的思想品德、人格气 质、审美修养以及精神世界起着潜移默 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 化的影响;特别是读小说能感受到作者的 思想感情，和他所表现的社会现象。但 有人认为课外阅读对中学生的学习和身 体造成巨大的影响，甚至会误入歧途也 产生了异议。 我们利用这次在麻章一中实习的 机会，在高一、 、班开展了有关于中学 生课外阅读情况的问卷调查和谈话调查。 我做这次调查的主要目的是锻炼自己和 了解一些中学生自身的情况。我们希望 在这次活动能学到一些知识和开拓自己 的视野。 一、调查方法 1、问卷设计。 在问卷中，我着重对中学生阅读 的课外书籍的大致范围、数量、种类及 态度进行调查。主要从阅读的途径、阅 读情况及其内容等方面的处理，对课外 阅读的看法以及对学习的影响等方面进 行抽样问卷调查。抽样问卷调查的对象 主要麻章一中高中一年级三个班的学生。 其中女生占学生总人数的 56.3%,男生占 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 43.7%;实行无记名问卷，采取人工和电 脑对数据进行了汇总统计。 2、座谈访问。 为了更确实地了解中学生的课外 阅读的情况，在个别班级召开了学生座 谈会，并直接访问了大多数学生，与他 们交谈，得到一手可靠的口头材料。 二、问卷整理 此次调查共发学生问卷 234 份， 收回有效问卷 186 份，收回率占发出问 卷的 79.5%。在有效调查问卷中，家庭 有电脑的共有 54 人，占学生总数的 29%, 没有电脑的学生共 132 人,占学生总数的 71%。就学生各自不同的情况，我设计 以下内容对学生进行问卷调查并对内容 的处理： 问卷调查的内容 1、认为中学生应该阅读吗? a、应该 90% b、随便 10% c、不 应该 0% 2、你喜欢课外阅读吗? a、喜欢 65% b、一般 20% c、不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 喜欢 25% 3、你们经常看课外书吗? a、是 b、否 4、一周内共看几小时? a、二小时以下 b、三小时 c、 四小时以上 5、你经常看什么类型的书 籍? a、小说 b、散文 c、童话 d、漫 画 e、杂志、报刊 6、你经常去书店吗? a、是 b、否 7、你一般多久去一次书店? a、一周一次 b、二周一次 c、一 月一次 d、很少 8、你爱看中国名著还是外国名 著? a、中国名著 b、外国名著 9、你看过几本中学生必读名 著? a、0 2 本 b、34 本 c、5 本 以上 10、你喜欢看流行小说吗? -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 a、是 b、 否 11、是否喜欢看网络小说： a、是 b、否 12、你认为课外阅读对学习成绩 有帮助吗? a、有帮助 70% b、没帮助 25% c、妨碍学习提高 5% 13、老师对同学课外阅读的态度? a、支持 50% b、反对 15% c、中 立 30% 14、家长对子女的课外阅读的态 度? a、支持 45% b、反对 15% c、中 立 40% 15、是否会影响自己的学习? a、不会 b、会不一定 调查结果 1、认为中学生应该阅读： 调查结果显示，认为应该占 70%，随便占 30%;可见大部分学生对课 外阅读的兴趣颇高。 2、你喜欢课外阅读： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 经调查发现，95%以上的中学生 爱好课外阅读，由于偏好的读物因人而 异。 3、是否经常看课外书： 看的占 67%，不看的占 33%。有 的同学认为看课外书籍浪费时间和精力, 但有的同学认为看课外书籍有益,所以造 成了 37%的人不经常看课外书籍. 4、一周共看几小时： 二小时一下占 55.9%，二小时占 30.1%，四小时占 15%。在看课外书籍 的时间问题上,中学生差距较大.有的同 学认为看课外书籍很重要,有人认为是偶 尔看一下就够了。 5、爱看的类型 调查的中学生中, 小说占 20%， 散文占 15%，童话占 10%，漫画，杂志， 报刊占 55%,以看小说和看杂志报刊的 人为主,其次再是漫画、散文和童话。 6、是否经常去书店： 是： 46%，否： 54%。 7、去书店的次数： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 一周去一次：41% 两周去一次：33% 一月去一次：12% 很少：14% 中学生一周去一次书店占为 41%，而一月去一次的人占了 12%,可以 看出中学生比较爱逛书店。 8、爱看中国名著不是外国名著: 中国名著：51%外国名著： 34%，两者都喜欢：10% 两者都不喜欢： 5%。大部人都喜欢名著，但有点偏爱 中国名著。9、看过几本中学生必读 名著： 调查中,看过必读名著的人有 0 2 本的人有 70 人,占了 37.6%,3-4 本的人 占 20%，而看过 5 本以上的人有 42.4% 的人,可见看过很多的人极少。10、是否 爱看流行小说：喜欢看流行小说的人很 多,占到了三分之二 65%，中学生比较 爱一些流行性小说.不喜欢占 35%。 11、是否喜欢看网络小说：是： 46%;否：54% 。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 12、你认为课外阅读对学习成绩 有帮助： 有帮助占 45%，没帮助占 50%， 妨碍学习提高占 5%。 13、老师对同学课外阅读的态度： 支持 61.7%，反对 8.2%，中立 30.1%; 14、家长对子女的课外阅读的态 度： 从数据上看，支持 52.6%，反对 7.3%，中立 40.1%;从他们选择的理由来 看。现在的学生，独立意识增强，大部 分凭自己的兴趣爱好选择书籍，只有少 部分听从父母老师的指导，在他们选择 书籍的时候，明显可以看出的是家长老 师的缺位。 15、是否会影响自己的学习 会 18.4%，不会 57.9%，不一定 23.7% ;大多数学生选择书时考虑到了是 否能提高自己的学习成绩的因素，看来 中学生能够以学习为重。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 三、情况分析 1、从学生课外阅读的类型范围 看 从调查中我们发现了,大部分中学 生都会就看课外书籍,大约占总数的 72.3%, 但由于学习或其它原因,导致时间较短. 大部分的同学选择的是报刊杂志,这一方 面因为报刊杂志的丰富多彩,一方面因为 报刊杂志的价格普遍性较低;中学生也比 较爱看小说,童话、散文等书籍中学生看 得较少。对于中外名著，中学生还是了 解一些了，不喜欢的人很少。大部人都 喜欢名著，但有点偏爱中国名著但是， 古代作品和外国文学作品就很少有人问 津，这可能因为时代久远的原因或民族 文化差别的原因，同时，与我们语文教 科书中的课文选取也有一定的关系。 对于现在流行类的小说，大部分 人还是喜欢的。中学生大多读了名著或 正在读名著，这得感谢初中老师对他们 的严格要求;网络文学作为新兴起的文学 样式，也吸引了不少的高中生。与同学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 们交流中发现，一个让我们感到奇怪的 问题，现在的高中生对武侠小说的热情 减了不少，他们在电视电影中看多了古 装武打片，也没有太多的新鲜感了，倒 是奇幻类的小说，勾起了他们不少的兴 趣。 2、从他们选取的情节来看 同学们在选取课外阅读书的时候， 首先考虑的是故事情节是否吸引人，这 与他们的年龄心理吻合，他们到了高中 阶段，开始懂明白一些人情物理，在选 择课外书籍时，是否充满哲理也是他们 考虑的因素。 3、从他们选择的理由来看 现在的学生，独立意识增强，大 部分凭自己的兴趣爱好选择书籍，只有 少部分听从父母老师的指导，在他们选 择书籍的时候，明显可以看出的是家长 老师的缺位;学生选择书时考虑到了是否 能提高自己的学习成绩的因素。 4、从他们阅读的目的来看 从调查结果看，高中生选择了拓 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 展知识丰富生活，他们能够较好的把他 人的经验内化为自己的东西;同时也有学 生把课外阅读当作一种随便看看的消遣 方式;只有少数把课外阅读与作文联系起 来，看来课外阅读与我们的课堂作文的 紧密关系。 5、从他们阅读的时间来看 令人欣慰的是，他们绝大多数同 学都安排了课外阅读的时间，有的学生 有时读读，还有学生能常常读，不过还 是有一小部分的同学基本不读或没有时 间读。这两种情况，在他们的具体的时 间安排上，不太理想，大部分的同学课 外阅读时间在二小时以下。但一周去一 次的占 41%，也许这受到时间的影响。 6、从他们阅读的环境来看 影响他们阅读的因素与家人、学 校及他们对自己课外阅读的态度，以及 他们逛书店的情况和图书市场的情况都 有关。 从影响他们阅读兴趣最大的人来 看 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 他们选择课外书籍时，最容易受 到同龄人的影响;其次是受到媒体的影响， 老师和父母在这方面的影响还不够大， 这就要求老师和家长加强示范作用和指 导作用。 从家里和学校对他们课外阅读的 态度来看 持反对态度的家长和老师很少， 都不超过 10%;绝大部分的家长和老师 对学生的课外阅读持赞同态度，只是家 长和老师中持中立态度的也很多，都达 到 30%以上。这就更要求我们的家长和 老师加强对学生的课外阅读的指导和鼓 励。 在考虑课外书是否有利于学习时， 只有 45%学生考虑了这点，可能因为在 学校主要接触的都是关于课堂学习的书 籍，他们在选择课外书的时候，把这个 因素放在了后面。与他们交谈中了解到 他们平时学业比较紧张，作业较多，时 间不允许;他们只有抽出时间来选择课外 书充实巩固课堂知识。多数学生认为课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 外阅读不会影响他们的学习，这与家长 和老师的鼓励分不开，同时也是他们的 自己经验所的;与家长和老师的中立态度 一致的是，不知道课外阅读会不会影响 学习的占 23.7%。 从他们对待书店的态度和图书市 场来看 大部分学生都喜欢逛逛书店,能经 常逛书店的学生中，只是他们对书市的 评价不是蛮高,绝大多数的学生的评价是 一般。 他们的阅读方法来看 据了解，绝大多数的学生采用的 是通读的方法，但是，涉及到精读这种 方法时，少数学生采用了这种方法。看 来精读这种方法的推广还得加强。再阅 读后，大多数的学生会跟他人口头交流， 看来，交际是高中生采取的一种很重要 的方法;大多是偶尔的摘录和读书笔记， 也有一部分是读读而已，能坚持常写的 为数不多。 在问到学生最喜欢读的 5 本书时, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 学生的阅读类型多样，以杂志为主，兼 顾中外名著，但是他们读的书与学习结 合不是太紧，这应引起我们老师家长的 重视。但有小部分的学生在看与学习相 关的书籍，如作文周刊 英语沙龙 中学生数理化等;还有小部分的学生 在看其他类型的书籍。在学校内，如何 很好的组织学生阅读课外书籍，给予他 们时间和空间，值得我们老师和学校认 真考虑。 四、关于课外阅读的意见 从教师方面入手 教师继续支持学生课外阅读，在 对待学生课外阅读上，还要有更明确的 态度。在不强行干涉他们的同时,加强对 学生课外阅读的指导性,让学校成为学生 课外阅读的中心,让老师成为影响学生课 外阅读较为深广得的人;继续坚持中午课 前十分钟和晚自习前二十分钟读书读报 的制度,另外鼓励学生在课间读书读报, 保证每天每生课外阅读在 1-2 小时以内; 帮助学生制定好课外阅读读书计划,保证 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 学生在每个时间段都有课外书读,不至于 每天除了课本外再也没有其他的书籍可 以接触;能充分发挥麻章一中学生的文苑 的作用,经常更新学生作品,发挥校刊的 作用，能把季刊办成月刊，多登学生作 品，尤其是课外阅读心得，书评等文章。 家长要注重培养孩子的阅读兴趣 “兴趣是最好的老师。 ”家长培养 学生的兴趣也是很必要的。第一，家长 还应继续支持孩子读书的兴趣，继续激 发孩子求知的欲望;第二,家长还应相应 的对孩子读书情况加以指导,能够让孩子 在家里过好每一天,充分的利用每一天, 那种放任自流的方法,不仅会浪费孩子的 时间,还有可能对孩子的人生道路产生巨 大的负面影响;第三,家长还可以利用周 末带孩子去新华书店或附近的书城，让 他们自己关注流行书籍,挑选自己喜爱的 书,这对孩子养成良好的读书习惯也是大 有裨益的。最后，家长还应向学校了解 学生在家中的课外阅读情况，咨询课外 -精选财经经济类资料- -