低头找幸福读 后感

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 低头找幸福读后感 幸福是什么，做老师的幸福是什么， 老师们聚在一起，听到的很多都是抱怨。 的确，我们的付出和收获总是那么不成 正比，在这样的心境下，在这个社会， 我们都觉得做老师没有什么幸福可言。 俞老师告诉我们，人来世上，不 是来获取什么，仅仅是来体会一种叫幸 福的东西。上帝让人握着拳头，是想让 人低头看看，手心有什么。学会低头， 看看支撑自己的土地，心存感激，于感 念之中体会幸福，于幸福中谋得力量， 用这份幸福的力量支撑起高贵的头颅、 深邃的世界、踏实的劳作，如此不断往 复，幸福，便常驻人心。学生们都说他 是位好老师，但是又说不出他好在哪里。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 在别人的眼里，他是一位另类的教师， 但是他却相信平平淡淡才是真。他说其 实幸福就在身边，低头就能找到。 低头找幸福书中记录了俞老 师的成长经历。俞老师没有什么轰轰烈 烈的事迹，很多名师都是经过千催百炼 才出来的，但愈老师却没有，他是一名 农家子弟，没有任何的背景，在评为特 级教师之前，没有参加过任何大赛，没 有拿过一个大的教学奖项，甚至刚当老 师的时候，连领导都不看好他，他除了 教书，就是读书，看起来非常平淡，但 却是生活的真味。俞老师用心积淀了影 响他一生的心智财富。那些来自学生的 感悟，来自阅读的给养，极大地丰富了 他的精神生活，让他的思想变得成熟、 深刻。 俞老师说：“ 虽然我不怎么热爱 教师这个职业，但我有责任心。一走进 教室，我想的就是要把书教好。虽然领 导不怎么赏识我，但学生给我的动力更 大。 ”他为人朴实，他的课更朴实，没有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 华丽的手段，很少用多媒体，大多数就 是一支粉笔到底。他甚至就把别人刚上 的课，也可以上的让你折服，是他的课 却透射出一种朴素的、安静的、灵性的、 智慧的美。 我佩服的是俞老师竟然用学生的 一句无意的话成为自己当老师成功与否 的标准。我们上课也经常因为课堂纪律 而大伤脑筋，总有个别孩子不听话而让 老师不得不停止教学进程来维持纪律， 我们也经常会因此而对孩子们进行一些 惩罚，比如，扣除班级的荣誉分、通告 班主任、通告家长等。俞老师也曾经遇 到这样的问题，他给学生立了这样一个 规矩：“上课讲话不要紧，但不要吵到 让我停下来维持纪律。让我们停下来也 不要紧，但不能让我一堂课上停三次。 ” 否则就让孩子们在放学后静坐 15 分钟。 当真的发生了这样的事情后，班上的一 位同学给俞老师提意见了，认为这样做 是在浪费他们的时间。当时的俞老师并 不以为然，还理直气壮地跟这个学生说： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 “好的纪律是好的学习的前提！” 第二天， 这个学生给他回复了这样一句话让俞老 师陷入了沉思：“ 俞老师，如果你能让 他们忘记吵，算你厉害！”是啊，一堂 课能够让听的学生忘记吵，全然吸引学 生的注意力是多么难得！他需要的是一 堂精彩纷呈的教学设计和课堂掌控。从 此，俞老师的上课目标发生了改变： “我就是想把课上得让学生忘记吵” 。视 学生为老师的老师是多么难能可贵，它 是建立在尊重学生、热爱学生的基础上 的。教师的教学工作离不开学生，在很 多时候，从学生那里的来的信息的却可 以帮助我们成长。 印象特别深的是俞正强老师的关 于教学设计的看法，关于课堂教学的艺 术，无非八个字：即因材施教和循序渐 进俞正强老师“ 清晰立序，朴素选材 ”， 把一节在大多数教师看来很平常的课教 得富有智慧，给学生以轻松、以深刻的 感觉和认识，按照他的教学设计，把数 学抽象性特点表达得非常清楚，我看后 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 有一种绝妙无比的感受。 在他的“ 谬论” 中，我最欣赏的是 关于工作责任心的描述。我们经常在总 结、专业评定中信誓旦旦地说自己如何 忠诚于教育事业、如何热爱自己的学生， 从来都没有提到自己对这份工作的责任 感。俞老师认为对待工作， “责任感比热 爱更重要”，他自己本身不是因为热爱 教育事业而成为老师的，而是在已经为 人师时才激发他的职业使命感和责任心。 当一个人行将结束其行程的时候， 终于无力地低下头高昂的头，突然发现， 幸福就在我们身边，能不潸然泪下吗？ 让我们一起低头找幸福吧。 低头找幸福读后感 文学 我佩服的是俞老师竟然用学生的 一句无意的话成为自己当老师成功与否 的标准。我们上课也经常因为课堂纪律 而大伤脑筋，总有个别孩子不听话而让 老师不得不停止教学进程来维持纪律， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 我们也经常会因此而对孩子们进行一些 惩罚，比如，扣除班级的荣誉分、通告 班主任、通告家长等。俞老师也曾经遇 到这样的问题，他给学生立了这样一个 规矩：“上课讲话不要紧，但不要吵到 让我停下来维持纪律。让我们停下来也 不要紧，但不能让我一堂课上停三次。 ” 否则就让孩子们在放学后静坐 15 分钟。 当真的发生了这样的事情后，班上的一 位同学给俞老师提意见了，认为这样做 是在浪费他们的时间。当时的俞老师并 不以为然，还理直气壮地跟这个学生说： “好的纪律是好的学习的前提！” 第二天， 这个学生给他回复了这样一句话让俞老 师陷入了沉思：“ 俞老师，如果你能让 他们忘记吵，算你厉害！”是啊，一堂 课能够让听的学生忘记吵，全然吸引学 生的注意力是多么难得！他需要的是一 堂精彩纷呈的教学设计和课堂掌控。从 此，俞老师的上课目标发生了改变： “我就是想把课上得让学生忘记吵” 。视 学生为老师的老师是多么难能可贵，它 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 是建立在尊重学生、热爱学生的基础上 的。教师的教学工作离不开学生，在很 多时候，从学生那里的来的信息的却可 以帮助我们成长。 低头找幸福读后感 李明洁 暑期阅读了低头找幸福一书， 本书以访谈的形式介绍了浙江省金华市 站前小学的数学特级教师俞正强。本书 按三个阶段介绍了俞老师：19861998 平平淡淡才是真、19982014 忽如一夜 春风来、20142014 悟道有乐心自足。 这本书很真实没有丝毫娇柔做作，没有 吹嘘拉捧，可谓是真言无忌。正如书中 所说的平平淡淡才是真。1986 年，俞正 强 18 岁。他以一名小学数学教师的身 份，踏入社会，开始他的职业生涯。俞 正强说，当时不想教书，是妈妈不让辞 职就坚持下来了。1986 年至 1998 年， 12 年的时间，没有轰轰烈烈的事迹，就 是教书，读书，他说，读书是最省钱的 娱乐方式。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 这本书似乎平凡无奇，没有传奇 的人生，没有华丽的辞藻。他的执教风 格却极具传奇色彩，想别人之不敢想， 做别人之不敢做，大气而不失细腻，活 泼而不失严谨；既注重双基的落实，又 关注学生思维的发展。 1、 “我就是想把课上得让学生忘 记吵”。 我们上课也经常因为课堂纪律而 大伤脑筋，总有个别孩子不听话而让老 师不得不停止教学进程来维持纪律，我 们也经常会因此而对孩子们进行一些惩 罚，俞老师也曾经遇到这样的问题，他 给学生立了这样一个规矩：“上课讲话 不要紧，但不要吵到让我停下来维持纪 律。让我停下来也不要紧，但不能让我 一堂课上停三次。 ”否则就让孩子们在放 学后静坐 15 分钟。当真的发生了这样 的事情后，班上的一位同学给俞老师提 意见了，认为这样做是在浪费他们的时 间。当时的俞老师并不以为然，还理直 气壮地跟这个学生说：“ 好的纪律是好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 的学习的前提！” 第二天，这个学生给 他回复了这样一句话让俞老师陷入了沉 思：“俞老师，如果你能让他们忘记吵， 算你厉害！” 是啊，一堂课能够让听的 学生忘记吵，全然吸引学生的注意力是 多么难得！他需要的是一堂精彩纷呈的 教学设计和课堂掌控。从此，俞老师的 上课目标发生了改变：“ 我就是想把课 上得让学生忘记吵” 。教师的教学工作 离不开学生，在很多时候，从学生那里 的来的信息的却可以帮助我们教师成长。 2、俞老师对自己的成长总结是： “一个中心”和“两个基本点”。 “一个中 心”即改变自己，影响学生。 “两个基本点 ”：一是让学生喜欢 我的课；二是不让一个学生落后。他说 是他一生追求的两个东西。 3、关于好课的标准，他认为有 三个“有利于 ”。 第一，就是有利于提高学生的分 数，这是当老师的责任心。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 第二，有利于提高学生的思维能 力，这是做老师的良心。 第三，有利于愉悦教师与学生的 心情，这是我的一点私心，我想让自己 过得开心一点。 这本书很随意自然，如聊天一般。 读者如旁听者一样，静静地聆听，置身 其中，时而会心一笑，时而为之一震， 时而愤之不平，时而欢心鼓舞。书由生 活中不经意的小事串连而成；没有惊涛 骇浪，每一个故事读完却会让人脑中亮 光一闪，或是脑中被重重一砸，震荡许 久，展现朵朵浪花。 学生，是教师生涯中陪伴一生的 人，常常被认为是我们教育的对象，而 忽视他们的内在，被称之为小人而已。 书中的五个小故事，每一个都是那么耐 人寻味。 苏联教育家阿莫纳什维有一条教 育箴言：谁爱儿童的叽叽喳喳，谁就愿 意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳 喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 职业的幸福。 “低头找幸福 ”，我很喜欢这话， 似乎很容易让我找到一种默默幸福的感 觉，这种寻觅不要艰辛、亦不需劳苦， 自然地低下头，看着自己经过的一切。 在这本书的最后，有这样几句话： 一千个不同的人就有一千个不同的幸福， 同一个人的一千个不同的时间里就有一 千个不同的幸福，幸福是可感悟而不可 追求的。因此，人不是追求幸福，人是 感悟幸福的。幸福不在追求的终点，幸 福在起点与终点之间的每一个细节上， 只是幸福的感悟，离不开一颗感恩的心。 低头找幸福读后感 陈晓婷 俞正强这个人的名字是孤陋 寡闻的我从来没有听说过的。读完了这 本书之后，我觉得对这个人似乎有了更 为感性的认识，不再陌生。 低头找幸福书中记录了俞老 师的成长经历。愈老师是一名农家子弟， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 没有任何的背景，在评为特级教师之前， 没有参加过任何大赛，没有拿过一个大 的教学奖项，甚至刚当老师的时候，连 领导都不看好他，他除了教书，就是读 书，看起来非常平淡，但却是生活的真 味。俞老师用心积淀了影响他一生的心 智财富。那些来自学生的感悟，来自阅 读的给养，极大地丰富了他的精神生活， 让他的思想变得成熟、深刻。 “人来世上，不是来获取什么， 仅仅是来体会一种叫幸福的东西。上帝 让人握着拳头，是想让人低头看看，手 心有什么。学会低头，看看支撑自己的 土地，心存感激，于感念之中体会幸福， 于幸福中谋得力量，用这份幸福的力量 支撑起高贵的头颅、踏实的劳作，如此 不断往复，幸福，便常驻人心。 ”他的这 段话，是多么的真实！幸福是什么？恐 怕没有人能够说清楚，但是幸福就在感 念之中，就在日常的劳作中，其实幸福 常驻人心。 我们的工作是琐碎的，是烦人的， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 甚至是枯燥乏味的，我们离幸福似乎是 那么的遥远，幸福对我们好像是遥不可 及的。幸福是什么，做老师的幸福是什 么，老师们聚在一起，听到的很多都是 抱怨。的确，我们的付出和收获总是那 么不成正比，在这样的心境下，在这个 社会，我们都觉得做老师没有什么幸福 可言。学生们都说俞老师是位好老师， 但是又说不出他好在哪里。在别人的眼 里，他是一位另类的教师，但是他却相 信平平淡淡才是真。他说其实幸福就在 身边，低头就能找到。看来“平平淡淡” 就是做教师的幸福！ 俞老师爱读书。他说：“读书是 最省钱的娱乐方式” 。作为一名小学数 学教师，他博览群书，不仅精通数学， 而且熟知论语 、哲学、法律、中医 药等。的确，多读书，多读不同种类的 书让他对教学中的一些现象和问题能从 另外的角度去思考。读书极大地丰富了 他的精神生活，让他的思想变得成熟、 深刻。细想学校的读书要求，读书活动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 已经坚持了很久，可是自己读了几本书 呢？明知道自己的底蕴不够深厚，可就 是不能下定决心提高自己，高调了很久 要读书，可是结果呢？作为语文老师， 底蕴都没有，怎么能上好课呢？看来幸 福离我还是那么的 遥远，这遥远是自己造成的，是 自己拉大的距离。 今后要向像俞老师学习，多阅读、 多思考、多一份责任感，多低下头去寻 找属于自己的幸福！ 低头找幸福读后感 二实小常丽娟 幸福是什么，做老师的幸福是什 么，老师们聚在一起，听到的很多都是 抱怨。的确，我们的付出和收获总是那 么不成正比，在这样的心境下，在这个 社会，我们都觉得做老师没有什么幸福 可言。 俞老师告诉我们，人来世上，不 是来获取什么，仅仅是来体会一种叫幸 福的东西。上帝让人握着拳头，是想让 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 人低头看看，手心有什么。学会低头， 看看支撑自己的土地，心存感激，于感 念之中体会幸福，于幸福中谋得力量， 用这份幸福的力量支撑起高贵的头颅、 深邃的世界、踏实的劳作，如此不断往 复，幸福，便常驻人心。学生们都说他 是位好老师，但是又说不出他好在哪里。 在别人的眼里，他是一位另类的教师， 但是他却相信平平淡淡才是真。他说其 实幸福就在身边，低头就能找到。 低头找幸福书中记录了俞老 师的成长经历。俞老师没有什么轰轰烈 烈的事迹，很多名师都是经过千催百炼 才出来的，但愈老师却没有，他是一名 农家子弟，没有任何的背景，在评为特 级教师之前，没有参加过任何大赛，没 有拿过一个大的教学奖项，甚至刚当老 师的时候，连领导都不看好他，他除了 教书，就是读书，看起来非常平淡，但 却是生活的真味。俞老师用心积淀了影 响他一生的心智财富。那些来自学生的 感悟，来自阅读的给养，极大地丰富了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 他的精神生活，让他的思想变得成熟、 深刻。 俞老师说：“ 虽然我不怎么热爱 教师这个职业，但我有责任心。一走进 教室，我想的就是要把书教好。虽然领 导不怎么赏识我，但学生给我的动力更 大。 ”他为人朴实，他的课更朴实，没有 华丽的手段，很少用多媒体，大多数就 是一支粉笔到底。