乡镇学校完小 教育教学质量提升规划

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 乡镇学校完小教育教学质量提升规 划 一、全镇完小的基本情况 学校下辖 5 所完小和校本小学 部。本学年我校小学部共有 1671 名学 生，其中有 892 名学生在完小就读，可 见，加强完小管理、提高完小的教育教 学质量迫在眉睫。 二、提高完小办学水平，促进全 镇教育均衡发展。 从本学年开始，我校将提高完小 办学水平作为工作重点，确立 “严管理、重实效、创特色、求 发展”的完小管理工作指导思想，我们 的主要工作方向是： 教师发展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 1、实施完小教师交流制度，促 进教师自主发展 我县教育“ 三制” 改革促进了教师 工作积极性的提高，但随着课程改革工 作的深入，又要求教师有强烈的自主发 展意识，单靠工作积极性已远远不够。 基于这个关键背景，我校规划制定出了 教师综合评价方案 教师奖惩条例 ， 依据对教师综合考评的结果，每学年度 评选出 25%镇级优秀教师，在其中又产 生县级优秀教师候选人，评选出县级优 秀教师。对在综合考评中连续二年位居 全镇倒数三名的教师将进行异校交流。 2、认真贯彻教学“六认真” ，注 重落实, 向常规管理要质量 以教学“ 六认真” 为基准，对完小 进行每月一次的常规工作抽检。注重常 规检查与指导，深入教室、课堂，把握 常规现状，促进常规到位。继续对教师 的教案、学生作业以及学习情况作不定 期检查，对好的做法给予肯定、表扬并 加以推广，对存在的问题给予指导并帮 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 其纠正，尽快规范。 3、扎实开展校本教研，实现教 研重心的下移 、抓完小教师理论学习。教师发 展，理论先行。我校在多方论证的基础 上，针对教师理论学习，实施“三定” 举 措。在学习内容层面上包含“规定动作” 和“自选动作 ”，我们还制定了每学期的 “六个一”工程。 、抓完小校本培训。 采用“ 走出去，请进来 ”办法，多 种专题、讲座，中心与完小结对帮教、 课题研究、鼓励个人努力等形式，加强 校本培训，以此提高教师的综合素质。 、抓校本教研活动 深入课堂，以集体备课为切入 点，同时实施“ 同课异构”、 “多次备课”等 方式。 注重行动研究。确立“教、学、 研、修”一体化的思想，以课例、课题、 课堂教学的微格分析为研究载体，搭建 互动交流学习平台，培养教师在行动中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 研究。 以完小为教研基地，大力推行 “四类课”教研活动。 常态的推门课、听教师的互观课、 扶植性听课、磨课活动 、抓教师教学反思。我们大力提 倡教师撰写教学反思、教学后记、教育 随笔或教育日记、心得体会、课改视点 等，把校本研究的过程变成教师学习理 论、创造教学成果、促进专业成长的过 程。并在科研处的领导下建立了校本教 研问题库。 4、实施行政人员挂点完小制度， 彰显指导、服务、帮扶功能。 我们对行政人员深入完小，作出 了严格的职能限制：中心小学行政人员 不得越权插手完小内部事务，不得干扰 完小正常的工作的秩序，不得借工作之 名结伴到完小吃喝玩乐等等，行政人员 具体的职责是指导、服务、帮扶，促进 完小更快更好地发展。 5、关注年老教师在课改背景下 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的理念更新、教学行为的变化，帮助年 老教师跟着课改走。 我们全镇教师年龄偏大，特别是 完小的绝大部分教师都是“民转公” ，这 部分教师的自身知识贫乏、年龄偏大、 接受现代信息比较慢。针对这种情况， 我们将召集了 45 周岁以上教师座谈会， 讨论交流，提高认识，全面理解学校发 展方向。我们还经常组织专题讲座，组 织老教师听课改观摩课，组织青年、老 年教师上同课题的对比课等活动。有效 地帮助年老教师顺利地参与课改工作， 推进了他们教学行为有较快的转变。 学生成长 为了使学生能全面、健康、自主 的发展，我校将以创“ 礼仪教育 ”特色校 为契机，从学生的行为养成教育入手， 全面实行学生自律自治、民主管理，促 进了学生的健康成长。 1、抓落实、重成效，让文明在 学生的一言一行中得以体现。我们把学 生的基本道德规范概括为“三别” ：向零 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 食告别、向粗鲁告别、向陋习告别； “四带”：把微笑带给同学、把孝敬带给 长辈、把礼仪带进校园、把谦让带向社 会；“五无”：地面无痰迹、室内无纸屑、 桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。 2、班级实行班干部轮换制，让 每位学生都有参加班级管理的机会，有 展现