听课暨评教评 学活动的总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 听课暨评教评学活动的总结(精选多 篇) 为了进一步推进我校的课堂教学改 革，更加深入的更新教师的教学理念和 教学行为，从根本上夯实我校“先学后 教，当堂达标” 的课堂教学模式，切实 提高课堂教学效益，稳步提高教学质量， 从 10 月 28 日我校拉开了为期两周的拉 网式听课暨冬学段评教评学活动。这次 活动既有课堂教学改革给我们带来的欣 慰、喜悦和期望，也有给我们带来的忧 虑和不安。现将本次活动总结如下： 一、活动组织呈现了三个字： “长”、 “实”和“ 效” 所谓“ 长” ，就是听、评活动周期 长。以往的评教评学活动每天安排六、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 七节课，每次只有四、五天的时间，而 今次每天只安排四节的课，时间长达十 一天的时间，这样做目的就是让讲课的 老师充分备，听课的老师认真听，评课 活动扎实开。 所谓实“ 实” ，主要表现在两个方 面。一是让同年级同科授同一内容，避 免以往同年级同科授不同内容，让听课 老师无法进行有效比较的尴尬局面；二 是包组领导跟踪听课、评课，当天的课 当天评，多提建议，少提亮点；三是讲 课老师说课要有说课稿，评课老师评课 要有评课稿，避免以往说课无依据，评 课随意评的现象。 所谓“ 效” ，主要表现在大部分课 都能够运用我校所倡导的“先学后教， 当堂达标”的课堂教学模式进行教学， 真正让这一模式进入课堂，深入人心， 有效教学正逐渐常态化。 二、讲课教师呈现了“老不服输” 、 “中不示弱”和“青有作为”的良好局面。 老不服输表现在：成月梅老师： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 老当益壮，声音洪亮，课堂语言抑扬顿 挫且诙谐幽默；张华强老师：流利的英 语口语、紧凑的课堂节奏；王军社老师： 认真的板书和准确的语言表述； 中不示弱表现在：马红霞老师： 围绕教学重点稳步展开，呈现教学重点 逐一突破；郭建兵老师：数学问题生活 化，寓教于乐，课堂练习容量大且针对 性强；赵永丽老师：心中有课标，教学 有目标； 青有作为表现在：田东平老师： 吃透教材，深专教参，问题设计疏而不 漏；张丽丽老师：课堂教学游刃有余， 毫不逊色。 三、学生课堂表现积极、活跃， 热情高涨，让我们看到了未来的希望。 在这次活动中，所有班级的学生 都能够积极、主动地参与到课堂教学活 动中。表现在他们能够积极的探究问答 题，积极的回答问题，积极的小组合作， 积极的课堂展示。尤其是 97 班和 102 班，老师门普遍反映他们上课回答问题 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 不积极、不主动，但是从这一次听课来 看，他们的表现却是最棒的。在英语组 评课时，我感慨的说：102 班的学生是 一群犟驴，就看老师如何去调教，调教 好了，个个是人才，调教不好，就不好 说了。这让我想起了这样一句话：没有 教不好的学生，只是没有找到恰当的方 法。 四、本次活动暴露出的问题。 1、个别教师思想上不重视，敷 衍塞责。表现在：教学目标不明确，教 学重点抓不准，教学思路不清晰，教学 语言不条理，课堂练习瞎应付，针对性 不强，一堂课下来自己都不知道教了点 什么，更别说学生学会了什么。 2、教学方法陈旧。活动开始就 明确要求用我们学校的“ 先学后教，当 堂达标”的课堂教学模式进行教学，但 个别教师置之脑后，随心所欲，于是就 出现了传统的“ 填鸭式” 的教学方法，一 节课下来根本看不到学生活动的身影， 就是老师满堂讲，学生满堂听，制作的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 课件看不到为课堂服务，只是让人感到 花而不实。 3、与学生关系不和谐。成局长 讲和谐的师生关系就是教学质量，但个 别老师的课堂只能听到老师的声音，根 本听不到学生的声音，任你如何启发， 学生我自岿然不动，为甚？归根到底就 是平时的课堂没有和谐的师生关系。 4、个别学科的个别教师的它评 走了形式，走了过场，没有真正起到我 们评课的目的通过评课提升课堂教 学水平。 五、今后采取的措施： 对于每组最后一名教师采取跟踪 听课、跟踪评课。 北依涧小学评教评学活动总结 根据学区有关课堂观摩教学活动 的安排，我校用了两天的时间开展了各 年级教师公开课听课、评课活动。这次 公开课的听课、评课涉及面广，涉及人 员多，全体老师进行了公开课展示，全 体教师参与了听课、评课活动。学校高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 度重视、认真组织，各位讲课老师精心 准备，使得公开课的听课评课活动收到 了较好的效果。 一、各位代课教师能够积极按照 学校安排参加本次活动，备好课，包括 教学设计、说课稿，课后及时完成教学 反思，并能够积极参加其他代课教师的 听评课活动，互相交流学习。 1、展示了我校教师在课堂教学 中的水平，老教师的课堂确实起到了引 领作用，显示了他们较丰厚的教学功底 和较高超的教学艺术。我们的青年教师 年轻有朝气，知识底蕴丰厚，容易与学 生沟通，且虚心好学，在课堂上展示了 青年教师的风采。 2、这次教研活动中每一位老师 都怀着相互学习、相互促进、共同提高 的心态上课，没有任何的心理负担。这 也反应出我校老师在内心深处有一种需 要，需要通过这种活动的平台来促进自 己教学水平的提高，需要在这样的活动 历炼自己。通过同事的互相听课，来发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 现自己的长处和不足，继而扬长避短， 使自己的课堂教学日趋完美。 二、但在评教评学活动中，也发 现了一些问题，主要体现在以下方面： 1、教学思想和教学理念有待转 变 我们的许多老师唯我独尊，在学 生面前充当着权威的角色。这里有几种 表现：一是课堂教学中突出的是老师的 “教”，而不是学生的 “学”，老师只满足于自己完成一 节课的教学任务，而没有考虑到学生才 是课堂教学的主体，老师的“教” 最终要 转变为学生的“ 学” ，教学的过程实际上 是老师引导学生、推动学生掌握知识并 学会应用知识的过程。 2、备课还是不够充分 总体上看，教师备课不够充分， 对教材的熟悉程度以及解读、挖掘程度 不够高，对学生了解不够充分，从而直 接影响了课堂教学效率。 3、教学目标、教学重难点把握 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 不够清楚 课堂教学中，胡子眉毛一起抓， 没有重点难点之分，所有的问题都讲到 了，所有的知识点都讲到了，至于学生 学会学不会就看学生自己的本事了，学 不会就只好用课下时间了。造成学生的 学习时间非常长，学习效率却非常得低。 4、课堂语言问题 表现在两个方面，一个是用语问 题，一个是语调问题。有些老师上课说 话的语调像聊天，没有抑扬顿挫，没有 必要的停顿和节奏，很容易造成学生的 课堂疲惫。另外有些老师讲课带着明显 的方言，这是不符合课堂教学要求的。 5、课堂评价语言运用很少 教师在教学过程中，对学生几乎 没有任何的课堂评价语言，或者只是 “很好、不错 ”很笼统的评价，对学生根 本起不到激励效果。 6、板书设计问题。 有的课根本就没有进行板书设计， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 老师想到哪儿写到哪儿，没有条理，没 有章法；有的老师书写不规范、工整； 有的板书写得太多，凡是书上有的全部 写上去。 学无止境、教无止境。教学本相 长，在教与学的过程中，我们会逐步成 长起来的。我希望我们老师有更多的机 会、更多的渠道共同探讨，共同促进， 在教育教学的道路上，不妨做个拾荒者， 做教育实践家，而不是理论家！ 在本次评教评学活动中，根据课 堂教学评价得分情况，我校上报中心校 作课教师名单如下： 赵晶晶解小英 北依涧小学教导处 2014 年 3 月 评教评学工作总结 2014 年 9 月 12 日9 月 29 日， 我校进行了为期两周的评教评学活动。 在这次评教评学活动中，老师们“以构 建充满活力的有效课堂” 为目标，以 “把 课堂变学堂” 方向，以课本内容和多媒 体有机结合为手段，以培养学生良好的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 学习习惯为切入点，大胆地尝试，呈现 出许多精品课，许多教师经过课堂教学 的锤炼，迅速成长起来，推动了我校教 师专业水平的整体提高，呈现出如下五 大亮点： 一、领导重视，全员参与。本次 活动由教导处统一组织安排，所有在岗 代课教师都参加了听课、评课活动。对 评教评学的蓬勃开展起到了极大的推动 作用。 二、教师重视，态度端正。老师 们深深认识到评教评学是展示教师素养、 汲取同科教师优点的大好机会，认识到 了课堂教学效果对教学成绩起着决定性 的作用，把评教评学上升到“关乎切身 利益，关乎学生利益，关乎学校命运” 的高度，积极参与这次评教评学活动， 大部分教师能提前候课，按时到指定班 级参与听课，积极参与课堂评价，向学 生们展示了老师们良好的素质和师德修 养。 三、备课认真，精心准备。参讲 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 教师能根据教材的具体内容和班级学生 的具体情况，依据课程标准认真备课。 课堂认真落实“ 四常规” ，即 “教师讲课 时间不超过 20 分钟、学生学练时间不 少于 20 分钟、学生参与面不小于 80%、当堂达标要在 80%以上” ，真正 让学生成为课堂的主人。从教学目标、 教学内容再到教学环节、学生参与，许 多教师设计环环相扣、循序渐进。为精 彩的课堂打下了坚实的基础。 四、有效课堂，精彩纷呈。在本 次评教评学活动中，老师们在教学 中注重习惯养成和远程教育，把 公开课当作常态课来上，真正把课堂 40 分钟变成“以学生为主体，教师为主导， 训练为主线” 的有效课堂，由原来教师 的”讲得好”逐步转向“学生学得好”， 以 “练习”为手段，以“小组合作”当作载体， 逐步把课堂变成“ 学堂” ，向有效课堂迈 出坚定的一步。李霞老师：老当益壮， 声音洪亮，课堂语言抑扬顿挫且诙谐幽 默；郝志丽老师：流利的英语口语、紧 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 凑的课堂节奏；李壮花老师：认真的板 书和准确的语言表述；范光花老师：围 绕教学重点稳步展开，呈现教学重点逐 一突破；苏建国老师：数学问题生活化， 寓教于乐，课堂练习容量大且针对性强； 马晓转老师：心中有课标，教学有目标； 靳维娟老师：吃透教材，深专教参，问 题设计疏而不漏；谢丹丹老师：课堂教 学游刃有余，毫不逊色。 老师们课堂的精湛技艺使听课者 如沐春风，享受了一场视觉、听觉的盛 宴，思想上受到了触动，教法上受到了 启示。 五、以评促教，以评促学。学校 利用教研时间有效组织了教学研讨，评 研方式为自评、他评、领导评。做到了 “知无不言、言无不尽，人人评课、个 个提高”，记好评课笔记。评课实事求 是，不走过场，不图热闹，整个教研活 动在平等民主的气氛中，体现着争鸣精 神，使教研发挥了“ 学习、研究、进步 ” 的功效。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 评教评学在给我们呈现出许多精 彩之处的同时，也显现出一些我们教学 中的薄弱环节。就此提两点建议： 一、 着力构建“ 高效课堂 ”。 高效课堂的标志就是学生学习知 识是否高效，是否真正把课堂变成了 “学堂”，是否促进了学生的自主学习能 力。衡量一节好课的标准就 是学生学会了什么。老师们切记： 老师讲过了，不等于学生学过了。学生 学过了，不等于学生学会了。学生学会 了，不等于学生会学了。要把课堂教学 立足在“学生学会了 ”和“学生会学了”上。 个别老师上课容量很大，教师上课满堂 灌，讲课讲得很多，但学生落实很少、 掌握的很少，课堂功效大打折扣；个别 教师不注重学法指导，没有留给学生阅 读、记忆的时间，没有教给学生学习的 方法和技巧；个别教师不关注个体，齐 问齐答现象普遍，追求表面上的轰轰烈 烈；还有的教师没有激发起学生学习的 活力，课堂气氛沉闷，对学生的创新思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 维没有激励评价，抑制了学生思维的发 展。老师们要在创设“ 高效课堂 ”上狠下 功夫，向 40 分钟要质量，让自己的水 平真正通过“ 学生的学” 反映出来。 二、教学就是教学法，养习惯。 我们都知道：教学就是教学法， 养习惯。学生的知识是学会的，不是讲 会的，学生的能力是练出来的，不是听 出来的，教师教学的出发点就是教学法， 养习惯。因此，我们要在学法指导上狠 下功夫。一是应研透教材，做到“心中 有立壑”。个别教师对教材理解不透， 选题不精，照本宣科；二是应注重知识 的前后联系。个别教师就课论课，知识 没有广度和深度；三是应让学生敢说、 敢想、会说。个别教师没有给学生展示 个性的机会，没有小组合作，没有激活 学生的探究精神和实践能力；四是应以 自己的激情感染学生，个别教师上课目 无表情，没有和学生进行情感交流，师 生情感得不到共鸣；五是要注重养成教 育和使用远程教育资源。个别教师没有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 养成教学的好习惯，如做读书笔记、解 题习惯、读写习惯等。 各位老师：评教评学活动结束了， 留给我们的思考是长远的。本学 期时间紧，任务重，构建高效课 堂、加强学科教研显得至关重要。让我 们以此次评教评学为契机，落实“课堂 变学堂”，为提高教育教学质量而努力！ 评教评学活动总结 为了进一步推进我校的课堂教学 改革，更加深入的更新教师的教学理念 和教学行为，切实提高课堂教学效益， 稳步提高教学质量，从 9 月 12 日我校 拉开了为期两周的评教评学活动。这次 活动既有课堂教学改革给我们带来的欣 慰、喜悦和期望，也有给我们带来的忧 虑和不安。现将本次活动总结如下： 一、活动组织呈现了三个字： “长”、 “实”和“ 效” 所谓“ 长” ，就是听、评活动周期 长。每天只安排一到两节课，时间长达 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 十多天的时间，这样做目的就是让讲课 的老师充分备，听课的老师认真听，评 课活动扎实开。 所谓实“ 实” ，主要表现在两个方 面。一是让同年级同科授同一内容，避 免以往同年级同科授不同内容，让听课 老师无法进行有效比较的尴尬局面；二 是领导跟踪听课、评课，当天的课当天 评，多提建议，少提亮点；三是讲课老 师要说课，评课老师评课要有评课稿， 评课随意评的现象。 二、讲课教师呈现了“老不服输” 、 “中不示弱”和“青有作为”的良好局面。 老不服输表现在：李霞老师：老 当益壮，声音洪亮，课堂语言抑扬顿挫 且诙谐幽默；郝志丽老师：流利的英语 口语、紧凑的课堂节奏；李壮花老师： 认真的板书和准确的语言表述； 中不示弱表现在：范光花老师： 围绕教学重点稳步展开，呈现教学重点 逐一突破；苏建国老师：数学问题生活 化，寓教于乐，课堂练习容量大且针对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 性强；马晓转老师：心中有课标，教学 有目标； 青有作为表现在：靳维娟老师： 吃透教材，深专教参，问题设计疏 而不漏；谢丹丹老师：课堂教学 游刃有余，毫不逊色。 三、学生课堂表现积极、活跃， 热情高涨，让我们看到了未来的希望。 在这次活动中，所有班级的学生 都能够积极、主动地参与到课堂教学活 动中。表现在他们能够积极的探究问答 题，积极的回答问题，积极的小组合作， 积极的课堂展示。在语文组评课时，我 感慨的说：五年级的学生是一群犟驴， 就看老师如何去调教，调教好了，个个 是人才，调教不好，就不好说了。这让 我想起了这样一句话：没有教不好的学 生，只是没有找到恰当的方法。 四、本次活动暴露出的问题。 1、个别教师思想上不重视，敷 衍塞责。表现在：教学目标不明确，教 学重点抓不准，教学思路不清晰，教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 语言不条理，课堂练习针对性不强，一 堂课下来自己都不知道教了点什么，更 别说学生学会了什么。 2、教学方法陈旧。活动出现了 传统的“填鸭式 ”的教学方法，一节课下 来根本看不到学生活动的身影，就是老 师满堂讲，学生满堂听，制作的课件看 不到为课堂服务，只是让人感到花而不 实。 3、与学生关系不和谐。个别老 师的课堂只能听到老师的声音，根本听 不到学生的声音，任你如何启发，学生 我自岿然不动，为甚？归根到底就是平 时的课堂没有和谐的师生关系。 4、个别学科的个别教师的评课 走了形式，走了过场，没有真正起到我 们评课的目的通过评课提升课堂教 学水平。 五、今后采取的措施： 对于讲课较差的教师采取跟踪听 课、跟踪评课。 关于开展本学期评教评学活动的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 通知 各教学单位： 根据沈阳大学教学质量监控体 系建设与运行实施办法的规定，学校 要求各教学单位于期末前组织师生开展 本学期的教师评学、学生评教活动。现 将有关事宜通知如下： 一、目的意义 教师评学和学生评教是学校教学 质量监控体系的重要组成部分。通过教 师对学生学习情况的评价和学生对教师 教学水平的评价，以及评价信息反馈等 活动，促使教师总结经验，找出差距， 努力提高自身教学水平和质量；督促学 生自觉学习，主动参与学校的教学改革 与建设；保证学校及时、全面掌握教与 学的基本状况，加强教学管理，推动教 风、学风建设。 二、评教评学活动安排 教师评学活动安排： 1.任课教师评学 请各教学单位负责组织本学期任 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 课教师为每个授课班级各填写一份沈 阳大学教师评学表 ，交到本学院教务 办公室。跨学院授课的，由课程归属学 院负责安排教师评学活动。教师评完后， 由课程归属学院将授课教师的评学表 送被评学生所在学院教务办公室。 2.教学办公室整理汇总 各教学单位教务办公室负责组织 本院任课教师的评学工作和本院学生被 评结果的整理汇总工作。 各教学单位教务办公室整理评 学表 ，将评价本院学生的评学表 以班级为单位汇总，填写沈阳大学教 师评学汇总表 。 合班上课的，请按自然班分班汇 总。公共外语课程、高等数学课程、公 共体育课程等实行分级教学的，由课程 归属单位按教学班汇总，并将汇总表分 别报送学生所在学院及评估办。 此项工作要求在第 18 周前全部 完成。 学生评教活动安排 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 1.学生上网评教 学院组织全体学生分别通过校园 网对本学期任课教师的教学工作进行评 价。 2.教学信息员反馈意见 学院统一组织学生教学信息员填 写沈阳大学学生教学信息员反馈意见 表 ，由教学院长统一收集并处理。 学生的两项工作要求在元旦前完 成。 三、信息反馈存档工作 评估办工作 1.将学生网上评教结果在期末前 整理完毕并反馈到教师所在单位。 2.将学生评教结果、反馈意见和 教师评学汇总表等材料存档。 教学单位工作 1.处理教师评学材料 各教学单位的沈阳大学教师评 学表和沈阳大学教师评学汇总表 留院存档。同时复制沈阳大学教师评 学汇总表纸质和电子稿各一份于期末 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 前交至评估办。 2.处理学生信息员意见 各教学单位于期末前将学生教学 信息员意见中关于学校方面的内容整理 出来，报到评估办。 3.向教师反馈意见 各教学单位一定要在寒假前将学 生网上评教结果和教学信息员反馈意见 向有关任课教师反馈，并安排相应整改 活动。 4.向学生反馈意见 各学院要在下学期开学初将教师 评学结果通知每个班级的班委会，帮助 各班制定整改措施。同时将本学期各班 级被评结果通知下学期任课教师，提醒 教师在教学中有的放矢，因材施教。 四、要求 校、院两级教学质量监控体系的 建设与运行情况，是学校对各教学单位 进行绩效考核的重要依据。各教学单位 要充分重视此项工作，认真研究，精心 组织，采取有效措施，达到预期效果。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 各教学单位要组织任课教师本着 对教学工作负责的精神，认真评学，积 极整改，努力提高教学质量。各学院要 对学生信息员进行培训，对全体学生进 行教育，要求学生实事求是、主动认真 地参加评教活动。 教学质量督察与评估办公室教务 处 关于开展本学期评教评学活动的 有关说明 各位老师： 根据学校要求,本学期有课的教师 都要为每个授课班级填写一份“沈阳大