新干县2014至2015学年度学校办学水平评估指标体系

三湖中心小学 2014/2015 学年度学校工作督导评估指标体系 1.抓好德育工作。 8 在学校各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式，班级管理细致规范 （4 分）。视检查情况酌情计分。 以规范升旗、开展主题班会等德育活动为载体， 创新德育形式，增强学生社会责任感，提高德育教 育功效（3 分），视检查情况酌情计分。 扎实开展“素 质教育月” 活 动 1 分）。 一、 学生 素养 （14 分） 2.开展体艺活动。 8 积极开展学校体艺活动，丰富学生校园生活。体育活动（5 分）：开展大课间活动，开展跳 绳、踢毽子、 篮球、乒乓球、校园集体舞、冬季 长跑等“阳光体育运动”，保 证学生每天有 1 小时体育活动时间。 艺术活动（3 分）：每学期开展一次校艺术表演或竞赛活动 1 分。 1.加强师德师风建设。 6 认真开展“师 德师风建设月 ”活动和师德师风“尊师爱生”等主题教育活动（2 分）。 扎实开展“三 评” （学生评教 师、教 师评校长、社会评学校）活动（2 分）。 无体罚或变相体罚学生现象，无有偿家教或乱办班补课现象，无向学生摊派教辅资料、教学用品 及其它商品等行为（2 分）。上述三项有任意一项计 0 分，并实行师德师风“ 一票否决”制。二、 师德 师能 （16 分） 2.注重教师专业成长。 6 按照新干县中小学教师专业成长“十个一” 工程文件要求，开展教师专业成长的各项活动（3 分）。对读教育专著和专业训练活动，有安排、有举措、有成效 3 分。 3.开展校本教研活动。 10 落实教学常规，采取有实效性的措施，改进对教师备课、上 课、作业等教学常规的管理。教师自觉 做到：认真备课（中心小学可进行电子备课，但必须有纸质教学反思），备课进度略快于上课进度， 认真上课（中心小学课改年级必须采用高效课堂模式上课）认真布置与批改作业。（9 分） 积极开展其他有效的校本教研活动（1 分）。 4.积极推进课堂教学改革。 3 积极推进课堂教学改革，努力打造高效课堂（3 分）。 1.加强学校建设。 10 学校环境建设有成效。学校对标准化建设有总体规划，标准化建设（含绿化美化硬化）有成效（1 分） ；校园内花草树木养护良好，环境整洁卫生（1 分）；各类用房安排合理，物品摆放有序，宿舍、餐 厅 管理到位（1 分）。 学校文化建设有成效。学校有广播室、校报、学习宣 传栏、学生作品展示栏、黑板报、校本课程,有 墙面文化、走廊（楼道）文化、班级文化和寝室文化（4 分）；积极开展第二课堂活动、 节假日和纪念 日主题教育活动等形式多样的校园文化活动，为学生提供各种活动平台，充分发挥学生个性特长 （3 分）。 2.加强教学装备的管理 与使用。 8 按照新干县中小学教学技术设备管理与应用工作考评细则要求，不断更新教学手段，提高教学 仪器、图书资料等设施设备使用率和效果。音、体、美器材，仪器，图书，每缺一 项使用登记扣 1.5 分，扣完本项分为止。不完整酌情扣分。 3.规范办学行为。 10 落实课程标准（3 分）。开齐课程、开足 课时，按课表上 课，严禁挤占音乐、美术、书法、体育等非考 试学科教学课时 3 分;对非考试学科的教学(对教师 及学生)有要求、有 检查、有考核 2 分。 落实减负要求（3 分）。按照关于进一步规范中小学办学行为的通知和关于减轻全县中小学生 过重课业负担的通知文件精神，科学安排学生作息时间，确保学生正常休息时间 1 分；早、晚自 习安排合理，教师不集中讲课 1 分；不用双休日、 节假日和学生在校休息（活动）时间集体补课或 上新课 2 分。 三、 学校 管理 (36 分) 4.后勤管理精细。 4 食堂物 资 进 出 库 有 登 记 并 定 期 进 行 盘 点 ，食堂工作人 员身体健康，每年都 进行了体检；食堂环境卫 生好，物品贮藏室整洁，食品留样规范；师生伙食费分开单独核算，教 师打卡消费等措施得到落实； 学校对食堂发票的真实性、合法性和内容的完整性严格把关。根据综合检查情况计分。 5.抓好安全工作。 10 安全教育和安全管理工作制度健全、工作落实，加 强校园周边环境治理和辖区内幼儿园管理，及 时 排除安全隐患，杜绝学校安全事故发生，学校人 员无违法犯罪和重大违纪违规事件，学校建立 应急 机制和风险分担机制，为学生投保校园方责任险。 实地检查综合计分。 6.加强农民工子女和“ 留守 学生”的教育与管理； 4 农民工子女和“ 留守学生”的教育管理有措施、有活动、有成效(4 分)，视检查情况酌情计分。 7.完善“控辍保学 ”各项制 度，强化“ 控辍保学”各项 措施并落实到位。 4 健全流生预防和报告制度、催学制度、控辍保学工作责任制和奖惩制度并得到落实（4 分），每缺少一项扣 1 分；有制度，但未得到落实或落实不够好酌情扣分。 8、结合学校实际制定学年度 学校工作计划、各部门工作计 划和工作行事历，按月或周科 学地安排课程和活动，并认真 抓好落实。 （3 分） 4 学校工作计划、各部门工作计 划和工作行事历，每缺 1 项扣 1 分。 9、严格执行请假、销假制度； 严格执行考勤制度，不得随意 调课、停课和放假。 （2 分） 5 查教师考勤制度及考勤表，请假销假手续，无制度扣 2 分，无考勤表扣 1 分，无请假、销假手续扣 2 分。 3.加强村小建设与管理。 （各中心小学） 3 按照有关文件精神，加强辖区内村小及附属幼儿园的建设与管理。加大对辖区内村小建设的经费投 入，保证村小建设与发展的经费需求(1 分)。 加大对辖区内村小管理的力度，对村小的教学常规与管理有制度、有要求、有 检查、有通报，引导村 小内涵化发展(2 分) 。 4.加强乡镇中心幼儿园建 设及辖区内幼儿园管理。 （各中心小学） 4 根据新干县民办幼儿园等级（星级）评估细则干教字201156 号要求，积极开展辖区内幼儿园（含 村小和中心小学附设幼儿园）“达标创星” 活动和帮扶活 动（2 分），按符合县“基本标准” 的幼儿园占 所辖区内幼儿园的比例得分，如有符合县三类（一星级）标准的，则翻倍得分，此 项最高分 2 分; 加强 对辖区内幼儿园的管理，确保入园幼儿均有一套正规教材，每学期至少开展了一次全乡（镇）性的专 项活动和一次评估检查，结果及时向社会公布， 辖区内有非法幼儿园未及时取缔的每所扣 1 分，最 多扣 2 分（2 分）。 5.加强党建和计划生育工 作。（县城小学） 3 积极开展党的群众路线教育实践活动，创建二个平台，建设学习型党组织， 发挥党员先锋模范作用； 开展书记上党课、书记述职述评、民主 评议党员活动。党 员廉洁自律，无违纪违法行为；提高执行力， 贯彻上级要求。“三进三解三促”、“创先争优，四比二争 ”等主题活动形式活泼，效果良好；按质按量 完成发展党员工作任务，及时足额完成党费收缴工作，及时上交各种材料（2 分）。 加强计生日常管理，及时上报各类计生信息；采取有效措施，将计生责任落实到人；对县、局下达的 计生目标要求和工作任务按时保质完成（1 分）。 6.加强学校艺术活动。（县 城小学） 2 学校成立鼓号队或器乐队并开展活动。由局体卫艺股评分，没有成立不得分。 新干县 2014/2015 学年度学校办学水平督导评估指标体系（初中） 评估 指标 评估要点 分 值 评分细则 1.小升初及初中巩固率、 辍学率、升学率。 1 小学毕业生升初中比例达 100%（0.2 分）；初中毕业年级巩固率达到 91%以上（0.2 分）; 初中辍学率 控制在 2%以内（0.3 分）;初中毕业生升学率达 75%（0.3 分）。前二 项达标得满分,否则得 0 分; 辍学 率每超过 0.1%扣 0.05 分,扣至 0 分止;毕业生升学率每低于 0.1%扣 0.05 分,扣至 0 分止。无 变动手 续而减少的学生按辍学处理。 2.“控辍保学”及留守学生 的教育与管理。 1 健全了流生预防和报告制度、催学制度、控辍保学工作责任制和奖惩制度并得到落实（0.5 分），每 缺少一项扣 0.1 分,建立了制度,但未得到落实或落实得不够好酌情扣分。农民工子女和“ 留守学生” 的教育管理有措施、有活动、有成效，视检查情况酌情 计分(0.5 分) 。 3.加强学籍管理。 1 学生学籍管理规范(1 分) ，规范转学程序，无乱接学生现象，电子学籍信息录入准确、 变动及时，严 格控制留级和变相休学，建立初中流生、初中毕业生去向（含市外就读学生）档案。 视检查情况酌 情计分。 一、 入学 控辍 （12 分） 4.做好初三学生分流到县 职业中专就读工作。 9 由局教育股根据干教体关于认真做好 2015 年度县职业中专招生工作的通知下达的任务按完成 情况评分，未完成 2015 年总送生任务 60%的学校实行“一票否决” 。 二、 学生 素养 （11 分） 1.抓好德育工作。 5 在学校各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式，班级管理细致规范 （2 分）。视检查情况酌情计分。 以规范升旗、开展主题班会等德育活动为载体， 创新德育形式，增强学生社会责任感，提高德育教 育功效（2 分），视检查情况酌情计分。 扎实开展“素 质教育月” 活 动（0.5 分）。 重视家校结合，建立家长学校，加强与家长的沟通，促进家庭与学校形成教育合力（0.5 分），视检 查情况酌情计分。 2.开展体艺活动。 6 积极开展学校体艺活动，丰富学生校园生活。体育活动（3.5 分）：学校经常性地开展了一项全员参 与的特色体育活动 2 分；每学年举办一次校田径运动会，毕业年级要参加 0.5 分；开展大课间活动， 开展跳绳、踢毽子、篮球、乒乓球、校园集体舞、冬季长跑等“阳光体育运动” ，保证学生每天有 1 小 时体育活动时间 1 分。 艺术活动（2.5 分）：学校经常性地开展了一项全员参与的特色艺术活动 1.5 分；每学期开展一次校 艺术表演或竞赛活动 1 分。 以上两项根据体卫艺股平时督查掌握情况及学年度综合检查计分。 1.加强师德师风建设。 4 认真开展“师 德师风建设月 ”活动和师德师风“尊师爱生”等主题教育活动（1 分）。 按照新干县中小学教师职业道德考核实施细则和新干县学校师德师风责任追究实施办法（试 行）文件要求，严格考核内容、程序和方法， 对教师进 行职业道德考核，考核得分折算后计入教师 综合考核（1 分）。 扎实开展“三 评” （学生评教 师、教 师评校长、社会评学校）活动（1 分）。 无体罚或变相体罚学生现象，无有偿家教或乱办班补课现象，无向学生摊派教辅资料、教学用品 及其它商品等行为（1 分）。上述三项有任意一项计 0 分，并实行师德师风“ 一票否决”制。三、师德 师能 （15 分） 2.注重教师专业成长。 5 按照新干县中小学教师专业成长“十个一” 工程文件要求，开展教师专业成长的各项活动（2 分）。 对读教育专著和专业训练活动，有安排、有举措、有成效 1 分。认真组织本校教师参加专业测试、 跟班学习、名师讲学、素养大赛、学术报告等活动，并开展后续推进活动 1 分。 按照新干县第二届中小学“百校千课” 教研活动实 施方案文件要求，有效开展“百校千课” 活动（2 分）：教师全员参与并使用多媒体辅助参赛，提高赛课质量，及时组织了评课 1 分；将“ 百校千课”活 动纳入教师综合考评内容，制定了具体的量化得分 0.5 分；对竞赛结果进行排名并设校级奖，将排 名在前的教师推荐到教研片参加比赛 0.5 分。 教师外出参加业务学习积极，且开展了学习反馈活动（1 分）。没按要求派教师外出学习，每次扣 0.2 分,扣完为止。此项由局教研室根据掌握情况评分。 3.开展校本教研活动。 3 落实教学常规，采取有实效的措施，改进对教师备课、上 课、作业等教学常规的管理（0.5 分）。抓 好名师梯队培养工作（0.5 分），建立并运行县名师、学科带头人、骨干教 师及校级名师的培养机制， 有培养计划和措施，有活动安排, 有培养档案，建立了激励机制。 发挥好名师作用（0.2 分），各层次名师能充分发挥示范引领作用。 重视新教师培养工作(0.3 分)，按干教体字201313 号文件要求，落实各项工作。 积极开展其他有效的校本教研活动（1 分）。 有省、市级立项、结项课题，并认真组织实施，开展过程研究（0.5 分），其中当年有省级以上（含省 级）课题立项每个计 0.2 分、市级立项每个计 0.1 分；当年有省级以上（含省级）课题结项每个计 0.3 分，市级课题结项每个计 0.2 分。只 对课题负责人所在学校计分。 4.积极推进课堂教学改革。 3 积极推进课堂教学改革，努力打造高效课堂（3 分）。由局教研室根据学校课改实施情况及成效评分。 1.加强学校建设。 6 学校环境建设有成效。学校对标准化建设有总体规划，标准化建设（含绿化美化硬化）有成效（1 分） ；校园内花草树木养护良好，环境整洁卫生（0.5 分）；各类用房安排合理，物品摆放有序，宿舍、餐 厅管理到位（0.5 分）。 学校文化建设有成效。学校有网站或网页、有教 师教学交流博客或微博或 QQ 群或电子邮箱、有 广播室、校报、学习宣传栏、学生作品展示 栏、黑板报、校本课程,有墙面文化、走廊（楼道）文化、 班级文化和寝室文化（2 分）；积极开展第二课堂活动、节假日和纪念日主题教育活动等形式多样 的校园文化活动，为学生提供各种活动平台，充分 发挥学生个性特长（2 分）。 2.加强内涵建设。 3 重视学校内涵建设，发展思路清晰，方法措施有效；实施办学特色项目创建工作，有 规划、有方案、有举措、有实效。看过程及效果，由局相关股室站根据平 时工作情况和学年度综合检查评分。 3.加强教学装备的管理 与使用。 5 按照新干县中小学教学技术设备管理与应用工作考评细则要求，不断更新教学手段，提高教学 仪器、图书资料等设施设备使用率和效果。由局 仪器站根据掌握情况评分并按比例折算得分。 四、 学校 管理 (33 分) 4.规范办学行为。 5 落实课程标准（2.5 分）。开齐课程、开足 课时，按课 表上课，严禁挤占音乐、美术、书法、体育等非 考试学科教学课时 1 分;本班语、数教师不兼任本班非考 试学科教学 0.5 分；对非考试学科的教学 (对教师 及学生) 有要求、有检查、有考核 1 分。 落实减负要求（2.5 分）。按照关于进一步规范中小学办学行为的通知和关于减轻全县中小学生 过重课业负担的通知文件精神，科学安排学生作息时间，确保学生正常休息时间 1 分；早、晚自 习安排合理，教师不集中讲课 1 分；不用双休日、 节假日和学生在校休息（活动）时间集体补课或 上新课 0.5 分。 上述两项均根据学年度综合检查和平时掌握情况评分。 5.责任督学督查情况。 1 责任督学到校开展随机督查，综合督查情况，由督 导室计分。 6.后勤管理精细。 2 食堂物 资 进 出 库 有 登 记 并 定 期 进 行 盘 点 ，食堂工作人 员身体健康，每年都 进行了体检；食堂环境卫 生好，物品贮藏室整洁，食品留样规范；师生伙食费分开单独核算，教 师打卡消费等措施得到落实； 学校对食堂发票的真实性、合法性和内容的完整性严格把关。根据综合检查情况计分。 7.实行民主管理。 1 落实好“双代会 ”制度，教职员工参政议政积极性高,关系和谐；建立学校重大事情集体决策制度，办事公开，校务公开推动有力且操作规范。 综合检查情况计分。 8.加强效能建设。 4 加强效能建设，提高工作绩效。 单位或教职工因效能建设问题受到局或县级以上部门文字通报批评的每人次扣 2 分，最多扣 4 分，由 监察室负责统计。 9.抓好安全工作。 6 安全教育和安全管理工作制度健全、工作落实，加 强校园周边环境治理和辖区内幼儿园管理，及 时 排除安全隐患，杜绝学校安全事故发生，学校人 员无违法犯罪和重大违纪违规事件，学校建立 应急 机制和风险分担机制，为学生投保校园方责任险。 实地检查及局校安办综合计分。 1中考成绩良好。 15 按照新干县中小学教育教学工作奖励实施办法（另发）中的中考奖励办法的计分办法计算各初中 在 2014/2015 学年的中考得分，然后，折算出各初中的最后得分。但沂江学校的最后得分该校中 考的最后得分0.8该校六年级总抽测最后得分(30/20)0.2，其他九年一贯制学校的最后得分 该校中考的最后得分0.6该校六年级总抽测最后得分(30/20)0.4；。 五、 教育 质量 (23 分) 2.学校参加全县中小学生 田径运动会或县、市艺术 竞赛成绩较好。 4 根据学校参加县、市学校艺术节 和县学生运动会得分情况确定考 评得分，若 该年同时举办了县、市学校艺术节和 县运动会，则艺术和体育各占 5 分；若只举办了艺术节或运 动会， 则艺术或体育为 10 分。具体评分办法是：（1）体 育，分县中小学田径运动会和市中学生田径运 动会两项计 分，其中 县运会 80%分值，市运会占 20%分值：县运会学 校体育考评得分（该校县运会总分/县运会团体总分第一名学校得分+该校县运会人均团体总分/ 县运会人均团体 总分第一名学校得分）满分值50%；市运会计分办法为：若学校有队员代表县队参加市中学生田径运动会，且队 员获前三名（含团体项目的主力队员）， 则该校该项考评得分 为满分值20%；若队员获第四至六名（含团体项目的 主力队员），则该校该项考评得 为满分值16%；若学校有队员参加市学生运动会，但 队员未获奖，则该校该项考评 得分为满分值10%。若该年未召开市中学生田径运 动会，则分值列入县运会计算。（2）艺术:分县学校艺术节和市 艺术节两项计分。县学校艺术节 占 70%分值，市艺术节占 30%分值。县 学 校 艺 术 节 考 评 计 分 公 式 为 ：县 学 校 艺 术 节 考 评 得 分 =（该 校 县 艺 术 节 团 体 总 分 /县 艺 术 节 团 体 总 分 第 一 名 学 校 总 得 分 ）满 分 值 70%；市 艺 术 节 考 评 计 分 办 法 为 ：若 学 校 有 节 目 （或 作 品 ）参 加 市 艺 术 节 ，且 获 一 等 奖 （或 特 别 奖 ），则 该 校 该 项 考 评 得 分 为 满 分 值 30%；若 有 节 目 （或 作 品 ） 参 加 市 艺 术 节 获 二 等 奖 ，则 该 校 该 项 考 评 得 分 为 满 分 值 20%；若 有 节 目 （或 作 品 ）参 加 市 艺 术 节 获 三 等 奖 ，则 该 校 该 项 考 评 得 分 为 满 分 值15%；若有 1 节目（或作品）参加市艺术节获优 秀奖，则该校该项考评得分为满分值10%。若该 年未召开市学校艺术节，则学校 艺术考评计算公式为：学校 艺术考评得分=（该校县艺术节团体总分/ 县艺术节团体 总分第一名学校总得分）满分值。由局体 卫艺股根据掌握情况 评分。 3.学生在县级以上政府或 教育行政部门举办的学科 竞赛和科技活动中取得较 好成绩。 4 参加各学科竞赛按获奖情况计算分值（以省教育厅公布的竞赛项目及奥赛中心组织的学科竞赛为准）。中学学科竞 赛仅考核“希望杯”和其它奥赛、 “初中英语听力竞赛”，且“希望杯”和其它奥赛、 “初 中 英 语 听 力 竞 赛 ”分 开 算 分 ， “希望杯” 和其它奥赛满 分 为 8 分 ，“初 中 英 语 听 力 竞 赛 ”满 分 为 2 分 。学 生 获 国 家 级 一 、二 、三 等 奖 ，省 级 一 、二 、三 等 奖 ，市 级 一 、二 、三 等 奖 ，县 级 一 、二 、三 等 奖 ，每 人 次 分 别 计 6、4、3，2.5、2、1.5，1、0.7、0.5,0.5、0.4、0.3 分，累计各 校总分。“华杯 赛”按学校获奖总分/学校参加竞赛年级学生人数计算总平均分排名， 总平均分居全县第一名的学 校计 8 分，其它学校按该校获奖 人均分/ 全县获奖最高人均分8 计算该校得分；“ 初中英语听力竞赛”人均分居全 县第一名的学校计 2 分，其它学校按 该校获奖人均分/ 全县获奖最高人均分2 计算该校得分。但沂江学校的该项 得分该校初中的该项得分0.8该校小学的该项得分0.2，其他九年一贯制学校的该项得分该校初中该项得 分0.6该校小学的该项得分0.4；。 由局教研室、 仪器站等根据掌握情况 评分。 1.教师在各 级 课 堂 教 学 竞 赛 （含 综 合 技 能 竞 赛 ）活动中 取得好成绩。（全县初中） 第 一 片 区 4 分 ， 二 三 片 区 5 分 教 师 参 加 各 级 课 堂 教 学 竞 赛 （录 像 课 、综 合 技 能 竞 赛 获 奖 ，按 同 级 别 的 课 堂 教 学 竞 赛 获 奖 的 一 半 计 分 ）评 分 为 ：教 师 获 国 家 级 一 、二 、三 等 奖 ，省 级 一 、二 、三 等 奖 ，市 级 一 、二 、三 等 奖 ，县 级 一 、二 、三 等 奖 每 人 次 分 别 计 8、6、4，5、4、1.5，3、1.5、0.5，1、0.5、0.2 分 （若 是 被 指 定 参 加 课 堂 教 学 竞 赛 ，按 同 级 别 课 堂 教 学 竞 赛 获 奖 的 2/3 计 算 ；被 指 定 参 加 录 像 课 、综 合 技 能 竞 赛 的 ，按 同 级 别 课 堂 教 学 竞 赛 获 1/4 计 算 ；同 一 教 师 参 加 不 同 级 别 的 同 类 比 赛 ，只 计 最 高 分 ；参 加 综 合 技 能 竞 赛 ，既 获 综 合 奖 又 获 单 项 奖 ，只 计 一 次 最 高 分 ），累 计 各 校 总 分 。学校获奖考核分计算为：学校获奖考核分学校 获奖分/学校获奖分居全县第一得分4 或 5（农村学校和县城学校分开算），但沂江学校的该项得分该校初中的该项得分0.8该校小学 的该项得分0.2，其他九年一贯制学校的该项得分该校初中该项得分0.6该校小学的该项得分 0.4。由局教研室、仪器站等根据掌握情况评分。 六、 特殊 部分 （6 分） 2.建立学校劳动实践基地。 （第二、三片区学校） 1 实地查看，询问学生，按检查情况酌情计分。 3.加强党建和计划生育工 作。（第一片区学校） 2 积极开展党的群众路线教育实践活动，创建二个平台，建设学习型党组织， 发挥党员先锋模范作用； 开展书记上党课、书记述职述评、民主 评议党员活动。党 员廉洁自律，无违纪违法行为；提高执行力， 贯彻上级要求。“三进三解三促”、“创先争优，四比二争 ”等主题活动形式活泼，效果良好；按质按量 完成发展党员工作任务，及时足额完成党费收缴工作，及时上交各种材料（1.5 分）。加 强计生日常管 理，及时上报各类计生信息；采取有效措施，将 计生责任落实到人；对县、局下达的 计生目标要求和 工作任务按时保质完成（0.5 分）。 新干县 2014/2015 学年度学校办学水平督导评估指标体系（高中） 评估 指标 评估要点 分 值 评分细则 1. 贯彻教育方针。 1 按照全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的要求，结合学校实际，确定了 办学目标，制定了科 学合理的学校发展规划并逐步得到落实。学校各部门都有落实规划的具体目标和措施，全校形成 了科学管理目标管理体系。根据检查情况分等评分。 2. 面向全体学生。 1 注重面向全体学生,因材施教，为学生发展个性、特长提供条件；抓好优秀学生的培养，同 时对学 习有困难、品行有缺陷的学生的帮助和辅导，做到有计划、措施落 实。使每个学生都能得到充分 地发展;不单纯以考试成绩和升学率评价教育质量和教 师的工作。根据检查情况分等评分。 一、 办学 方向 （4 分） 3. 落实“三限 ”规定。 2 严格执行教育法规和上级关于依法治教的规定，无违反教育法规、政策的现象；严格执行招生纪律，认真落实择校生“三限”规定。根据检查情况分等评分。 1.抓好德育工作。 5 重视学校德育队伍建设，团队等德育组织健全，德育工作能结合实际，有本校特色（ 1 分）。 以规范升旗、开展主题班会等德育活动为载体， 创新德育形式，增强学生社会责任感，提高德育 教育功效（1 分）。 班级管理细致规范（1 分）。 扎实抓好学生行为习惯的养成教育，组织高一新生参加军训（1 分）。 重视家校结合，建立家长学校，加强与家长的沟通，促进家庭与学校形成教育合力（1 分），视检查 情况酌情计分。 二、 学生 素养 （10 分） 2.开展体艺活动。 5 积极开展学校体艺活动，丰富学生校园生活。体育活动（4 分）：学校经常性地开展了一项全员参 与的特色体育活动 2 分；每学年举办一次校田径运动会，毕业年级要参加 1 分；开展篮球、乒乓球、 校园集体舞、冬季长跑等“阳光体育运动”，保证学生每天有 1 小时体育活动时间 1 分。 艺术活动（1 分）：每学期开展一次校艺术表演或竞赛活动。 以上两项根据体卫艺股平时督查掌握情况及学年度综合检查计分。 1.加强师德师风建设。 4 认真开展“师 德师风建设月 ”活动和师德师风“尊师爱生”等主题教育活动（1 分）。 按照新干县中小学教师职业道德考核实施细则和新干县学校师德师风责任追究实施办法（试 行）文件要求，严格考核内容、程序和方法， 对教师进 行职业道德考核，考核得分折算后计入教 师综合考核（1 分）。 扎实开展“三 评” （学生评教 师、教 师评校长、社会评学校）活动（1 分）。 无体罚或变相体罚学生现象，无有偿家教或乱办班补课现象，无向学生摊派教辅资料、教学用品 及其它商品等行为（1 分）。上述三项有任意一项计 0 分，并实行师德师风“ 一票否决”制。三、师德 师能 （16 分） 2.注重教师专业成长。 5 按照新干县中小学教师专业成长“十个一” 工程文件要求，开展教师专业成长的各项活动（2 分）。 对读教育专著和专业训练活动，有安排、有举措、有成效 1 分。认真组织本校教师参加专业测试、 跟班学习、名师讲学、素养大赛、学术报告等活动，并开展后续推进活动 1 分。 按照新干县第二届中小学“百校千课” 教研活动实 施方案文件要求，有效开展“百校千课” 活动 （2 分）：教师全员参与并使用多媒体辅助参赛，提高赛课质量，及时组织了评课 1 分；将“ 百校千 课”活动纳入教 师综合考评 内容，制定了具体的量化得分 0.5 分；对竞赛结果进行排名并设校级奖， 将排名在前的教师推荐到教研片参加比赛 0.5 分。 教师外出参加业务学习积极，且开展了学习反馈活动（1 分）。没按要求派教师外出学习，每次扣 0.2 分,扣完为止。此项由局教研室根据掌握情况评分。 3.开展校本教研活动。 4 落实教学常规，采取有实效的措施，改进对教师备课、上 课、作业等教学常规的管理（1 分）。抓好 名师梯队培养工作（1 分），建立并运行县名师、学科带头人、骨干教 师及校级名师的培养机制，有 培养计划和措施，有活动安排, 有培养档案，建立了激励机制。 积极开展其他有效的校本教研活动（1 分）。 有省、市级立项、结项课题，并认真组织实施，开展过程研究（1 分），其中当年有省级以上（含省 级）课题立项每个计 0.4 分、市级立项每个计 0.2 分；当年有省级以上（含省级）课题结项每个计 0.6 分，市级课题结项每个计 0.4 分。只 对课题负责人所在学校计分。 4.积极推进课堂教学改 革。 3 积极推进课堂教学改革，努力打造高效课堂（3 分）。由局教研室根据学校课改实施情况及成效评 分。 1.加强学校建设。 6 学校环境建设有成效。学校对标准化建设有总体规划，标准化建设（含绿化美化硬化）有成效（1 分）；校园内花草树木养护良好，环境整洁卫生（0.5 分）；各类用房安排合理，物品摆放有序，宿舍、 餐厅管理到位（0.5 分）。 学校文化建设有成效。学校有网站或网页、有教 师教学交流博客或微博或 QQ 群或电子邮箱、有 广播室、校报、学习宣传栏、学生作品展示 栏、黑板报、校本课程,有墙面文化、走廊（楼道）文化、 班级文化和寝室文化（2 分）；积极开展第二课堂活动、节假日和纪念日主题教育活动等形式多样 的校园文化活动，为学生提供各种活动平台，充分 发挥学生个性特长（2 分）。 2.加强内涵建设。 2 重视学校内涵建设，发展思路清晰，方法措施有效；实施办学特色项目创建工作，有 规划、有方案、有举措、有实效。看过程及效果，由局相关股室站根据平 时工作情况和学年度综合检查评分。 物理、化学、生物实验室建设和分组、演示实验开出率达到省定 标准；按要求配备专职实验员（2 分）。无实验室的该项计 0 分；检查原始申请、 记录单,开出率每低 1%扣 0.2 分,扣完 1 分止；理、化、 生均有专职实验员,每少 1 科扣 0.3 分,扣完 1 分止。 加强图书馆(室) 建设：藏书室、学生阅览室、教师阅览室面积达到要求（2 分）。图书馆(室)建设 0.5 分：每少 1 室扣 0.2 分,有室但面积不达要求,每室扣 0.1 分；藏书量 0.5 分：生均图书藏书量达到 35 册，少 1 册扣 0.1 分,扣完 0.5 分止,根据图书造册抽查 20 种图书种类和数量,按差错率计算图书册 数，同版本的书每种不超过 5 册；借阅率 1 分：借阅率达到 80%以上，查借书证和借阅情况,结合 向师生了解情况，分等计分。 四、 学校 管理 (36 分) 3.加强教学装备的管 理与使用。 10 信息技术教育开课率达到市规定指标，教师笔记本电脑等电教设施的使用率高、效果好、管理好 （4 分）。查开课情况 1 分，开足得满分，否则得零分。教师笔记本电脑管理使用及效果 3 分，现场 到全校班级统计查看教师上课的情况，并询问学生，分等计分。 “班班通”教学应用（2 分）。每班每周应用资源上课不少于 10 节、每位教师每周应用资源上课不少 于 2 节 1 分，每班每周少 1 节扣 0.2 分，扣完 1 分止；“ 班班通”管理好 1 分，教师应用资源上课分 =（一学年实上 节数/一学年 应上节数）2 。 学校体育器材设施和艺术教育设施、器材配备达到规定标准，管理规范，使用效率高（ 1 分）。综合 所查情况分等计分。 4.规范办学行为。 2 严格按教育部课程标准开齐课程，开足课时，并按要求上好课程（1 分）。科学安排学生作息 时间， 确保学生正常休息时间，晚自 习 安 排 合 理 ，教 师 不 过 度 讲 课 （1 分 ）。根据 综合检查和平时随机督查和掌 握情况计分（如有群众反映学校办学行为不规范且情况基本属实的，也将酌情扣分）。 5.责任督学督查情况。 1 责任督学到校开展随机督查，综合督查情况，由督 导室计分。 6.后勤管理精细。 2 食堂物 资 进 出 库 有 登 记 并 定 期 进 行 盘 点 ，食堂工作人 员身体健康，每年都 进行了体检；食堂环境卫 生好，物品贮藏室整洁，食品留样规范；师生伙食费分开单独核算，教 师打卡消费等措施得到落实； 学校对食堂发票的真实性、合法性和内容的完整性严格把关。根据综合检查情况计分。 7.实行民主管理。 1 落实好“双代会 ”制度，教职员工参政议政积极性高,关系和谐；建立学校重大事情集体决策制度，办事公开，校务公开推动有力且操作规范。 综合检查情况计分。 8.加强效能建设。 4 加强效能建设，提高工作绩效。 单位或教职工因效能建设问题受到局或县级以上部门文字通报批评的每人次扣 2 分，最多扣 4 分，由 监察室负责统计。 9.加强党建和计划生 育工作。 2 积极开展党的群众路线教育实践活动，创建二个平台，建设学习型党组织， 发挥党员先锋模范作 用；开展书记上党课、书记述职述评、民主 评议党员活动。党 员廉洁自律，无违纪违法行为；提高 执行力，贯彻上级要求。“三进三解三促” 、“创先争优，四比二争”等主题活动形式活泼，效果良 好；按质按量完成发展党员工作任务，及时足额完成党费收缴工作，及时上交各种材料（1.5 分）。 加强计生日常管理，及时上报各类计生信息；采取有效措施，将计生责任落实到人；对县、局下达 的计生目标要求和工作任务按时保质完成（0.5 分）。 10.抓好安全工作。 6 安全教育和安全管理工作制度健全、工作落实，及 时排除安全隐患，杜 绝学校安全事故发生，学校 人员无违法犯罪和重大违纪违规事件，学校建立应急机制和风险分担机制，为学生投保校园方责任 险。实地检查及局校安办综合计分。 五、 教育 质量 (34 分) 1. 高 考 成 绩 良 好 。 20 高考成绩（20 分）：按历届、应届生高考成绩分两项计算得分，再相加得分。其中 应届生（含体艺）高 考成绩占 16 分，历届生（含体艺）高考成绩占 4 分。应届生高考成绩按毕业生一本上线率（8 分）、二 本以上上线率（8 分）二项计算得分。其中应届生一本上线率应届生考取一本人数/三年前高一年 级统招计划招生人数 ，应届生二本以上上线率应届生考取二本人数/ 三年前高一年级统招计划 招生人数。应届生一本上线率、二本以上上 线率每项第一名的学校每项分别计 8 分，其它学校每相 差 0.1 个百分点分别减 0.1 分(相差少于 0.1 个百分点不减分)；历届生高考成绩计算一本上线率、二 本以上上线率，各占 4 分，两项指标计算都以实际参加高考人数为准，其中 历届生一本上线率历 届生考取一本人数/历届生参加高考人数， 历届生二本以上上 线率历届生考取二本人数/ 历届生参 加高考人数。历届生一本上线率、二本以上上 线率每项第一名的学校每项分别计 2 分，其它学校每 相差 0.1 个百分点分别减 0.05 分(相差少于 0.1 个百分点不减分)。附加分（3 分）：在当年高考中，学 生录取清华大学、北京大学、香港中文大学、香港城市大学的，每一名加所在学校 1.5 分；若学生高 考总分进入全省前 5 名的，加所在学校 3 分，若 总分进入全省 6 至 10 名的，加所在学校 2.5 分。附 加分封顶分为 3 分。 五、 教育 质量 (34 分) 2.学校参加全县中小学 生田径运动会或艺术竞 赛成绩较好。 5 根据学校参加县、市学校艺术节和县学生运动会得分情况确定考评得分，若该年同时举办了县、市 学校艺术节和县、市学生运动会， 则艺术和体育各占 2 分；若只举办了艺术节或运动会， 则艺术或 体育为 4 分。具体评分办法：（1）体育：分县中小学生田径运动会和市中学生田径运动会两项计分， 其中县运会占 60%分值，市运会占 40%分值。县运会学校体育考评得分（该校县运会团体总分/县 运会团体总分第一名学校得分该校县运会人均团体总分/县运会人均团体总分第一名学校得分） 满分值60%。市运会计分办法为：按各校学生参加市中学生田径运动会总得分在全市排名情况计 算考评分（非省重点高中该项得分按县队普通高中组在全市县队普通高中组中的排名计算）。总得 分在全市同类学校排名前三名的学校，该项得分为满分值40%；每降低一个名次扣 2%分值。如未 获得市运动会相应组别团体总分奖，则该项分值得零分。若该年未召开市中学生田径运动会,则分 值列入县运会计算。 （2）艺术:分县学校艺术节和市艺术节两项计分。县 学校艺术节占 70%分值，市艺术节占 30%分值。 县 学 校 艺 术 节 考 评 计 分 公 式 为 ：县 学 校 艺 术 节 考 评 得 分 =（该 校 县 艺 术 节 团 体 总 分 /县 艺 术 节 团 体 总 分 第 一 名 学 校 总 得 分 ）满 分 值 70%；市 艺 术 节 考 评 计 分 办 法 为 ：若 学 校 有 节 目 （或 作 品 ）参 加 市 艺 术 节 ，且 获 一 等 奖 （或 特 别 奖 ），则 该 校 该 项 考 评 得 分 为 满 分 值 30%；若 有 节 目 （或 作 品 ）参 加 市 艺 术 节 获 二 等 奖 ，则 该 校 该 项 考 评 得 分 为 满 分 值 20%；若 有 节 目 （或 作 品 ）参 加 市 艺 术 节 获 三 等 奖 ，则 该 校 该 项 考 评 得 分 为 满 分 值15%；若有 1 节目（或作品）参加市艺术节获优秀奖，则该校该项考评得分为满分值10%。若该年 未召开市学校艺术节，则学校艺术考评计算公式为：学校艺术考评得分=（该校县艺术节团体总分/县 艺术节团体总分第一名学校总得分）满分值。由局体卫艺股根据掌握情况评分。 3.学生在市级以上政府 或教育行政部门举办的 学科竞赛和科技活动中 取得较好成绩。 4 参加各学科竞赛按获奖情况计算分值（以省教育厅公布的竞赛项目为准）。学 生 获 国 家 级 一 、二 、三 等 奖 ，省 级 一 、二 、三 等 奖 ，市 级 一 、二 、三 等 奖 ，县 级 一 、二 、三 等 奖 ，每 人 次 分 别 计 6、4、3，2.5、2、1.5，1、0.7、0.5,0.5、0.4、0.3 分，累计各校总分。总平均分居全县第一名的学校计 6 分， 其它学校按该校获奖人均分/全县获奖最高人均分6 计算该校得分。 由局教研室、仪器站等根据掌 握情况评分。 4.教师在各 级 课 堂 教 学 竞 赛 （含 综 合 技 能 竞 赛 ） 活动中取得好成绩。 5 教 师 参 加 各 级 课 堂 教 学 竞 赛 （综 合 技 能 竞 赛 获 奖 按 同 级 别 课 堂 教 学 竞 赛 获 奖 的 一 半 计 分 ）评 分 为 ：教 师 获 国 家 级 一 、二 、三 等 奖 ，省 级 一 、二 、三 等 奖 ，市 级 一 、二 、三 等 奖 ，县 级 一 、二 、三 等 奖 每 人 次 分 别 计 4、2.5、1.2，2、1.2、0.6，1、0.6、0.3，0.4、0.2、0.1 分 （若 是 被 指 定 参 加 课 堂 教 学 竞 赛 ，按 同 级 别 课 堂 教 学 竞 赛 获 奖 的 2/3 计 算 ；被 指 定 参 加 录 像 课 、综 合 技 能 竞 赛 的 ，按 同 级 别 课 堂 教 学 竞 赛 获 1/4 计 算 ；同 一 教 师 参 加 不 同 级 别 的 同 类 比 赛 ，只 计 最 高 分 ；参 加 综 合 技 能 竞 赛 ，既 获 综 合 奖 又 获 单 项 奖 ，只 计 一 次 最 高 分 ），累 计 各 校 总 分 。学校获奖考核分计算为：学校获奖总分居全县第一名的学校计 5 分，学校 获奖 考核分学校获奖分/学校获奖分居全县第一得分5。由局教研室、仪器站等根据掌握情况评分。 新干县 2014/2015 学年度学校办学水平督导评估指标体系（学前组） 评估 指标 评估要点 分值 评分细则 一、 办园 条件 (18 分) 1.结合实际，确定了办学目 标。园务管理公开、民主、 高效。 8 制定了科学合理、切合幼儿园实际的发展规划，并逐步得到落实，园内各部 门都有落实规 划的具体目标和措施（2 分）。 全园形成了科学管理目标管理体系，各类规章制度健全，岗位职责明确；措施具体、有效（ 2 分）。 实行园长负责制，领导班子结构合理， 团结协作，有民主平等、科学有效的决策机制（建立 园务委员会、教职工大会、家长委员会等）（2 分）。 档案管理逐步电子化， 各类材料齐全、分 类科学、管理规范、查找方便（2 分）。 根据检查情况酌情计分。 2.积 极 优 化 办 学 园 环 境 。 5 加强校园环境和校园文化建设。因地制宜地创设安全、无污染、 净化、美化、绿化、 、儿童化、 教育化、自然化环境，建设低成本、高 质量的幼儿园。对校园环境及校园文化建设有总体规 划，并能按照规划逐步实施。实地察看校园环境、校园文化及文化活动记录。根据检查情况 酌情计分。 3.努力改善办学条件。 5 根据教学需要有一定数量的活动室，如多功能活动室、科学探索活动室和幼儿图书室等， 各类活动室使用率高。各类用房面积符合国家标准。各种用房建筑符合要求（含消防要求）， 安全可靠、结构合理、方便管理，室内 设计符合幼儿的特点。有户外活动场地。实地察看各 种设施和设备，根据检查情况酌情计分。 二、 师德 师能 (25 分) 1.加强师德师风建设。 5 认真开展“师 德师风建设月 ”活动和师德师风“尊师爱生”等主题教育活动（2 分）。 按照新干县中小学教师职业道德考核实施细则和新干县学校师德师风责任追究实施办 法（试行）文件要求，严格考核内容、程序和方法，对教师进行职业道德考核，考核得分折 算后计入教师综合考核（1 分）。 扎实开展“三 评” （学生评教 师、教 师评校长、社会评学校）活动（1 分）。 无体罚或变相体罚学生现象，无有偿家教或乱办班补课现象，无向学生摊派教辅资料、教 学用品及其它商品等行为（1 分）。上述三项有任意一项计 0 分，并实行师德师风“ 一票否决” 制。 二、 师德 师能 (25 分) 2.注重教师专业成长。 6 按照新干县中小学教师专业成长“十个一” 工程文件要求，开展教师专业成长的各项活动 （3 分）。对读教育专著和专业训练活动，有安排、有 举措、有成效 2 分。认真组织本校教师 参加专业测试、跟班学习、名师讲学、素养大 赛、学术报告等活动，并开展后续推进活动 1 分。 按照新干县第二届中小学“百校千课” 教研活动实 施方案文件要求，有效开展“百校千课” 活动（2 分）：教师全员参与并使用多媒体辅助参赛，提高赛课质量，及时组织了评课 1 分； 将“百校千课 ”活动纳入教 师综合考评内容，制定了具体的量化得分 0.5 分；对竞赛结果进 行排名并设校级奖，将排名在前的教师推荐到教研片参加比赛 0.5 分。 教师外出参加业务学习积极，且开展了学习反馈活动（1 分）。没按要求派教师外出学习，每 次扣 0.2 分,扣完为止。此项由局教研室根据掌握情况评分。 3.开展校本教研活动。 6 落实教学常规，采取有实效性的措施，改进对教师备课、上 课、作业等教学常规的管理。（1 分）。 抓好名师梯队培养工作（1 分），建立并运行县名师、学科带头人、骨干教 师及校级名师的培 养机制，有培养计划和措施，有活动安排, 有培养档案，建立了激励机制。 发挥好名师作用（0.5 分），各层次名师能充分发挥示范引领作用。 重视新教师培养工作(0.5 分)，按干教体字201313 号文件要求，落实各项工作。 积极开展其他有效的校本教研活动（1 分）。 有省、市级立项、结项课题，并认真组织实施，开展过程研究（2 分），其中当年有省级以上 （含省级）课题立项每个计 0.8 分、市级立项每个计 0.5 分；当年有省级以上（含省级）课题结 项每个计 1.2 分，市级课题结项每个计 0.8 分。只 对课题负责人所在学校计分。 4.完善教师考核、评价制度。 3 改革教师考核、评价制度，建立合理的激励机制；改革园内分配制度， 实行绩效与收入挂钩， 拉开收入差距，营造留住人才、使人才脱颖而出的良好氛围。 根据检查情况酌情计分。 5.教师在各 级 课 堂 教 学 竞 赛 （含 综 合 技 能 竞 赛 ）活动中取 得好成绩。 5 教 师 参 加 各 级 课 堂 教 学 竞 赛 （综 合 技 能 竞 赛 获 奖 按 同 级 别 课 堂 教 学 竞 赛 获 奖 的 一 半 计 分 ）评 分 为 ：教 师 获 国 家 级 一 、二 、三