创建语言规范 化示范校工作总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 创建语言规范化示范校工作总结(精 选多篇) 我校语言文字工作的邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，认真贯彻 国家语言文字工作方针、政策，执行语 言文字法规和标准。特别是国家通用 语言文字法实施后，学校高度重视语 言文字工作，建立了工作机构，完善了 工作制度，加强宣传、推广、普及普通 话和用字规范化等各项工作的力度，并 取得了显著成绩。 一、 语言文字组织管理工作 我校一直将语言文字工作作为重 点工作，采取多种措施，不断将该项工 作推向深入。 1、 将语言文字工作列入学校工 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 作日程 学校领导非常重视语言文字工作， 将这项工作作为一个专门内容纳入学校 总体工作计划和总结中，并多次在专项 会议或全校教工会议上提出要求，使语 言文字工作的要求为全校教职工所知晓。 2、 语言文字工作纳入精神文明 创建活动 重视语言文字规范化使用的宣传 工作，并把这项工作纳入到学校精神文 建设的活动中，在“ 积极普及、逐步提 高”的方针指导、积极、主动地配合有 关部门进行了普通话和规范文字的宣传。 充分利用学校办黑板报、宣传标语、橱 窗、讲座的方式，为“ 推普 ”工作在全校 的推行、普及和提高营造出了良好的宣 传舆论氛围。 3、 工人机构健全、网络深入 学校成立了由校长任组长，各处 室负责人和年级主任组成的语言文字规 范化工作小组，统筹领导和管理全校的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 语言文字工作。 二、 语言文字宣传工作 语言文字工作小组精心规划，科 学组织活形式灵活多样，内容丰富多彩。 如“在校网面开设了语言文字工作网面， 读书演讲比赛，书法比赛等，这些活动 将个性化，特色化、严肃化、相结合， 得到广大师生的参与，收到了良好的效 果。 三、 教育教学管理中的语言文 字工作 学校教育是推进语言文字工作规 范化、标准化的基础，结合学校实际情 况，在这方面做了大量具体工作。 1、 把推广普通话作为提高教育 教学质量的一项重要内容来抓，建立了 一系列相关制度，并认真检查落实，学 校对教师和学生在教育、教学活动中推 广普通话，对正确规范使用语言文字做 了明确的规定，并把它纳入教师教育教 学工作中。 2、 普通话成了教学语言 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 通过宣传、培训、教育等措施的 实施，普通话已成了全校教职工和学生 的交流语言和教学语言。 3、 将普通话合格作为教师业务 考核和录用的内容、条件。 人才培养、教师为本。为了更好 地推进使用普通话，学校把普通话合格 列入教师录用和上岗条件，并列入教师 业务考核的重要内容。 四、 素质教育中的语言文字工 作 我校语言文字工作向来重视发挥 学生的作用，开展了形式多样的校园文 化活动，开创了我校语言文字工作的新 局面。在政教处、团委及各年组的支持 下，教师学生中“ 说普通话、用规范字 ” 的工作得以加强。在演讲、书法大赛中， 我校广大师生踊跃参加，有力地推动了 全校语言文字规范化工作的深入开展。 为丰富校园文化生活、提高学生的综合 素质起到了决定作用。不仅营造了良好 的学习氛围，而且把语言文字规范化活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 动真正落实到各个方面。 总之，虽然我校在语言文字工作 方面取得了一些成绩，但也清楚地看到 自己的不足。在这项持续、长期的工作 中，我们将积极工作，使我校的语言文 字工作逐步走向规范化，逐步成为校园 文化建设中的形象工作。 创建和谐的校园语言文字环境在 城市语言文字工作评估中发挥基础作用 根据市教育局、市语委关于在 全市各级各类学校开展语言文字规范化 示范校创建活动的通知的精神，我区 教育局、区语委办迅速组织学习、全面 宣传动员、精心指导、严格评估，初步 认定：育才小学为第一批市级语言文字 规范化示范校，纱帽山小学、纱帽山幼 儿园 、邓南镇中心小学、育才中学、 纱帽街城关小学为第一批区级语言文字 规范化示范校。此项工作的开展，为促 进全区各学校语言文字的规范化工作取 得了阶段性成效，为带动我区城市语言 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 文字工作评估的全面开展奠定了良好的 基础。一、科学规划，建章建制，落实 管理 按照市教育局、市语委的有关文 件精神，结合国家城市语言文字工作评 估对学校的要求，我局根据实际，在广 泛征求意见的基础上，认真研究，制订 了汉南区创建语言文字规范化示范校 实施方案和汉南区教育局市级语言 文字规范化示范校认定评估方案 。全 区各中小学校以此为蓝本，制订了适合 本校的创建活动方案，按照武汉市语 言文字规范化示范校的考评标准的要 求，建立健全规章制度，不断完善校 园规范用语用字的规定 ，加强师生用 语用字等基本功的训练。如：育才小学、 纱帽山小学、邓南镇中心小学等强化落 实校内用语用字评价制度 、 师生课 堂用语用字监督 、 干部巡堂制度 、 课堂教学评价制度 、 教师综合考评 制度等。各校实行教师普通话水平等 级证书与评聘职称，年度考核挂钩；教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 师教学用语是否规范，板书、作业批改 用字是否规范进入教师评价方案；语言 文字工作的管理得到了全面落实。 二、培训队伍，明确责任，落实 指导 1、组建评估班子，严格培训队 伍。我局组成了由分管副局长余旭东同 志牵头，区语委办、区教育督导室、局 普教科、师训科、教研室领导以及省级 普通话测试员参加的评估领导小组和评 估组。所聘用的评估员长期从事语言文 字的培训工作、研究工作和应用工作， 都具有丰富的工作经验。尽管如此，我 们还是先后两次召开评估员会议，组织 培训学习，讨论研究评估程序，统一评 估标准。培训的教材是国家通用语言 文字法等法律法规和区教育局、区语 委办编辑的汉南区市级语言文字规范 化示范评估工作手册 。通过培训使每 位评估员的政策理论水平有了进一步提 高，专业知识更扎实，实际操作能力更 强。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 2、客观评估，热心指导。在对 每一所学校的实地评估中，我们严格遵 守评估纪律，保持廉洁自律的作风，严 格把握标准关，不因个人感情而随意改 变标准，有成绩予以肯定，有问题就当 面指出，严格执行评估程序，按事先分 工各行其是，分段评估后，又交换意见， 集体商定反馈意见。整个评估工作一丝 不苟，严中有活，活而有度。还结合实 际，对受评学校的语言文字工作作了科 学合理的指导。在邓南镇中心小学，对 该校所使用旧教材中部分汉字读法的声 调作了更正处理，给育才中学宣传廊的 错别字一一指出并予纠正，在各校对部 分老师的普通话进行了临时的培训，等 等。评估组的工作在各校得到了好评， 他们普遍认为：评估使他们理顺了工作 思路；评估促进了他们的工作；评估使 他们受益匪浅。 三、立足长效，科学评价，落实 目标 从考评情况来看：各校都能够将 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 语言文字规范化工作作为素质教育，学 校管理的内容，做到“ 三纳入一渗透 ”， 完成了语言文字工作目标。具体表现为 以下几个方面： 1、各校领导都十分重视语言文 字规范化工作。各校都由校长担任语言 文字工作领导小组组长，有教务处、政 教处的干部参加领导小组，并且由教务 处或政教处具体组织创建工作。各校领 导小组、工作网络健全。学校工作计划 和部门工作计划中都有有关语言文字规 范化工作的内容。有的学校建立了语言 文字工作网，还专门有“ 创建语言文字 规范化示范校规划” ，有学校语言文字 的专项工作计划和专项工作总结。 2、各校都有对教师、学生说普 通话，写规范字的要求，制定了规章制 度。既有具体规定，又有平时的随机检 查，有的学校还有专项考评结果。普通 话已成为学校教学语言、校园语言、交 际语言、接待语言、集会语言。校园用 字规范率逐渐提高。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 3、各校都进行了国家通用语 言文字法及地方语言文字法律法规的 培训学习，还举行了书面测试。各校开 了专题会议，出了专题板报，举行了主 题班会。各校已形成了讲普通话、写规 范字的良好氛围。 4、各校除了将语言文字规范化 渗透到各项教育教学活动中以外，还开 展了多项活动，特别是第八届全国推普 宣传周活动形式多样，内容丰富。如上 街宣传、散发传单、文艺演出、演讲比 赛、辩论比赛、计算机汉字输入比赛、 发倡议书、 “小手拉大手 ”和查纠不规范 字的“啄木鸟 ”行动成效显著，为推动我 区国家城市语言文字工作评估起到了很 好的基础作用。 5、各校积极组织师生参加各级 语言文字类的比赛，而 且频频获奖。有的还获得了国家 级书法奖，获得“ 楚才杯”作文竞赛的一 等奖。 6、各校语言文字工作的台帐资 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 料齐全，特别是育才小学积累了近几年 语言文字工作大量的原始材料。 语言文字规范化示范校的评估暂 告一段落，但创建活动并未结束。我们 认为：创建是形式，评估是手段，规范 化是目的。此次的评估树立了示范典型， 当然各校在不同程 度上也存在问题。我们将督促各 校认真总结经验，针对存在的问题，制 订整改方案，限期整改。区教育局将定 期复查，不断反馈，促使全区各学校语 言文字工作向规范化方向持续健康发展， 让更多的市级示范校涌现出来，并以此 推动我区国家城市语言文字工作的评估 顺利进行。 努力开展语言文字规范化示范校 创建活动总结 根据市教育局关于开展推广普通 话宣传周活动的通知精神，我校于 2014 年 9 月 14 日至 20 日开展了普通话宣传 周活动，以此为契机，各班利用班会课 时间开展了讲普通话、用规范语言的主 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 题活动，无论是刚入学不久的一年级学 生，还是毕业班的学生，都做了积极而 充分的准备，演讲、手抄报、校园广播、 社会实践调查形式多样，各班的主题各 具特色，取得了一定的成效。 一、做好宣传工作 在开学典礼的升旗仪式上，我校 进行了开展“ 请讲通话，请写规范字 ”的 宣传：坚持以学校为基础，进一步提高 全体公民的语言文字规范意识，提高全 社会语言文字规范水平，充分认识推广 普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通， 促进社会交往，增进民族团结，维护国 家统一，推动社会经济发展，全面建设 小康社会服务的意义和作用。在校园内 通过悬挂标语，出墙报、开主题班会， 大力开展推普宣传国家通用语言文字 法 ，对发现的不规范字采取各种措施 进行清理，清除校园不规范用字，净化 校园语言文字环境。在校外组织学生参 加社会实践，走进街道、商店寻找错字、 别字，从而带动村民参与说普通话的热 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 情。 二、抓好活动主题 根据市教育局要求，本届推普周 活动的主题为“ 讲普通话，写规范字 ”。 本着这一活动主题，我校安排了各个班 级在班会课上开展主题班会，围绕推广 普通话这一主题，开展一系列的讨论活 动、推广活动、实践活动，注重创新性 与实效性相结合、突出重点与扩大覆盖 面相结合，推广普通话与推行规范字相 结合。 三、搞好活动项目 我校制订了推普周活动方案，根 据这一活动方案，我校切实执行了活动 方案的内容，并取得一定成效。 1.每个语文教师利用一节课，向 学生做推广普通话专题教育。 2利用国旗下讲话、班会课等 宣传教育活动。 3在学生中开展推选“小小推普 员”活动。 4.开展推普主题班会。每班都进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 行了推广普通话的主题班会。组织学生 朗读诗歌、课文、讲故事；组织学生以 “讲普通话，写规范字 ”为主题出黑板报， 评比出优秀班级板报、手抄报。各班的 主题班会，都不同程度地推动了普通话 的普及，在同学们的心里加强了说普通 话的必要性、重要性，取得了一定的效 果。 5、最后我们观看子午书简 “我爱诵读”节目，每个学生能写观后感， 写出自己切身的体会。 经过全校师生的共同准备，孩子 们都取得了优异的成绩！ 本次的推普活动，在学校师生的 共同努力下，营造出良好的推普舆论氛 围，增强了同学们语言文字规范化意识， 收到了明显的效果，受到师生的好评。 “请说普通话，请写规范字” 在师生心里 扎下了根，我校师生表示，推普活动将 继续延续，师生将坚持说普通话，说好 普通话，从而达到带动周边环境，提高 全社会语言文字规范水平的目的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 和平中学 创建语言文字规范化示范校活动 总结 根据国家语言文字法律法规、方 针政策和规范标准，我校一直致力于促 进语言文字的规范化、标准化，不断推 动语言文字宣传与实施工作，语言文字 工作制度健全，措施得力，师生员工语 言文字规范意识较强，有良好的语言文 字环境，使语言文字能更好地发挥作用。 为努力加强语言文字应用工作，我校以 “大力推行、积极普及、逐步提高” 的方 针为指导，提高师生使用语言文字的水 平，进而促进学校的素质教育并对社会 普及普通话和语言文字规范化工作做出 贡献。 一、加强对课题的研究及全面提 高师生语言文字规范化水平。 重视加强师生思想意识的提高。 每个学期初在制定学校工作计划时，均 能针对规范师生语言文字活动制定了相 应的具体要求，将普及普通话和语言文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 字规范化的要求纳入培养目标。学校的 “促进语言文字规范化课题” 小组于年成 立，由本校黄少清副校长担任课题组组 长，各教研组组长及骨干教师为课题组 核心成员，带领全校全校师生员工对 国家通用语言文字法等语言文字法 律法规、方针政策、规范标准进行学习 并积极认真开展规范语言文字的各项活 动。 1 将普及普通话和语言文字规范 化的要求纳入管理常规。在对教师每月 的教育教学工作评估条例中明确地提出 了要求，对达到要求者给予加分，达不 到者给予相应的减分；并以此作为评选 先进班级中队的硬条件作了明确规定。 2 将普及普通话和语言文字规范 化的要求纳入教师的基本功训练中，坚 持以普通话口语训练 普通话测试 等读本对教师进行普通话培训，让教师 的普通话得以巩固和提高。组织全体教 师参加了普通话测试，成绩都十分理想。 每学期不定期进行“ 三笔字 ”练习、比赛、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 文字规范化测试及普通话演讲比赛等。 3 将普及普通话和语言文字规范 化的要求纳入研究活动的开展中。以科 组为单位，加强了教师在口语教学、写 字教学理论方面的研究。我们以子课题 为中心，让教师有目的地进行有效的研 究，这些子课题包括：小学普通话口语 训练的方法与途径、方言地区学生学习 普通话的障碍与对策，加强低年级写字 教学等八个方面。教师通过这个方面的 学习，讨论及教学实践，都总结出了一 些经验，下一步可以撰写成文并加以推 广。积极开展相关的研究课。以高、中、 低年级为单位拿出课例，在全校进行研 讨，总结出课例中的优缺处，为今后的 研究指出了努力的方向。 4 将普及普通话和语言文字规范 化的要求渗透到智、体、美和社会实践 等各项教育教学活动中。在各学科的教 学效果评价中明确地提出“教学过程中 能正确使用语言文字，无原则性的错误。 ”确保教师板书、批改作业及书写评语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 使用的汉字符合规范要求，学生能认识 并正确书写所学的规范汉字。有效引导 学生通过“我是小小推普员”“说普通话、 写规范字”“制作小抄报”等系列社会实 践活动将语言文字规范化标准推广到家 庭与社会中。 二、组织师生参加全国“推广周” 活动，并取得良好实效。 每一年，我们都能以“推普周” 为 有利的的活动契机，有效地促进了师生 们学习普通话，提高普通话水平的热情。 在“推普周”里，我们以大幅标语及板报 宣传“推普”的意义；在教师、学生中开 展演讲比赛、故事比赛、朗诵比赛展示 师生的普通话学习成果；开展 “推普” 优秀班级和优秀“ 推普” 教师、学生的评 比活动。 “推普周 ”的成果是令人可喜的， 一系列的活动使得全校师生对“为什么 要推广普通话” 有了更深刻的认识，更 引发了师生们反思自己在“推普” 过程中 所做的工作，对“ 怎么推广普通话 ”进行 思考，效果极佳。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 三、将语言文字规范的宣传教育 融入校园文化建设中。 优美的校园环境是塑造师生良好 精神风貌的重要阵地，同时也成为了语 言文字规范宣传 的重要手段。结合校园文化建设， 学校进一步地优化了语言文字宣传环境， 使整个校园的面貌焕然一新。我们采取 了以下的措施：整体规范规划教学楼的 瓷砖壁画；设立永久性的语言文字规范 化宣传标语牌；重新布置各处推普标语； 以年级为单位进行评比，确保使用的汉 字中没有不规范字，从而进一步提高学 校橱窗、墙报质量。在尉然一新的校园 文化环境中，说普通话，使用规范文字 的宣传深入人心，收到了潜移默化的效 果。 ； 三、普通话已成为校园语言。 说普通话在校园里已经尉然成风， 创设良好的学习、使用普通话的环境， 提高师生运用祖国文字的自觉性与习惯 性，在校园内形成“ 人人学，个个会， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 时时用”普通话的氛围。校园内的教育 教学、集会座谈、文娱体育、广播电视 宣传等活动以及在学校内应使用汉语的 场合都使用普通话。课外，师生都能用 标准的或比较标准的普通话进行交流， 甚至有大部分学生在家里也能坚持用普 通话与父母家人进行沟通与交流，将普 通话推向家庭与社会。 学校领导能带头推广普通话，积 极参加普通话培训测试。1954 年 1 月 1 日以后出生的在职行政管理人员及教师 的测试成绩：校级领导全部达到国家规 定的公务员达标要求；其他行政管理人 员 80%以上达到国家规定的公条员达标 要求；教师中 80%以上达到自治区语委、 教育厅桂教语工 1 号文件关于教师持普 通话水平测试等级证书上岗的要求。 四、以丰富多彩的活动促进本校 语言文字规范化发展的进程。 1、抓好“ 四用语” 活动的开展与 评比。 2、开展全校性的演讲大赛。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 3、办好“ 红领巾电视台 ”，创建 好的学习基地。 4、做好小主持人的选拔与培训 工作。 5、抓好朗诵及小话剧等兴趣小 组工作的开展。 五、活动成果。 在上级主管部门的正确领导下， 在全体师生员工的共同努力下，我校历 年来取得了良好的办学业绩，整体教育 教学水平逐年提高，学校坚持从严治校， 从严治教，从严治学，使教师在规范化、 法制化、科学化的轨道上前进。同时建 立“促进教师教育成功 ”的评价体系，重 视务水平的提高。一支数量充足、结构 合理、素质精良的教师队伍已在我校形 成。我校语言文字规范化工作具有优良 传统，具备良好的文化氛围，校园内就 形成了以说普通话为荣的风尚。自中 华人民共和国国家通用语言文字法颁 布实施以来，我校积极贯彻执行国家通 用语言文字政策，大力推进语言文字规 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 范化进程。在办学过程中，依据国家 通用语言文字法 ，贯彻落实国家关于 语言文字的方针政策，积极宣传语言文 字工作的重要性，加强语言文字的示范 带动和辐射作用。 学校力求通过此次开展的语言文 字示范校创建活动，强化师生的语言文 字规范意识，提高语言文字的应用水平， 并由此推进学校的精神文明建设。 一、 主要举措 组织管理体现常态化 1、加强领导，提高认识。在全 面推行素质教育的今天，我校对语言文 字工作在教育工作中的地位和作用有了 进一步的认识，那就是：普及普通话和 语言文字规范化是素质教育的重要内容。 充分发挥教育教学的主渠道作用，对学 生进行国家通用语言文字教育，使学生 具备良好的语言文字应用能力，是造就 数以亿计高素质劳动者、数以千万计专 门人才和一大批拔尖创新人才的需要。 开展示范校创建活动，对于全面推进素 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 质教育、提高青少年人文素养具有重要 意义。我校把语言文字工作纳入到整个 素质教育工作之中，把普及普通话和语 言文字规范化的要求纳入培养目标，纳 入管理常规，纳入基本功训练，渗透到 德智体美和社会实践等各项教育教学活 动中，逐步形成日常化、制度化、规范 化的工作格局和工作模式。我校成立以 校长为组长，分管校长为副组长，各部 门负责人为组员的语言文字工作领导小 组，定期就语言文字工作举行会议，研 究、部署和指导工作。也使学校的语言 文字工作网络不断健全、日渐完善，现 已覆盖全校，各项工作职责明确，责任 到人，各岗位都能积极配合专管员开展 有效工作。学校把语言文字工作作为经 常化、制度化活动常抓不懈，把语言文 字工作纳入中长期发展计划及各学期的 工作计划和总结中，在各处室、各教研 组的学期工作计划及总结中都切实体现 了对语言文字的重视。 2、加强制度建设。我校从实际 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 出发，制定并完善有关语言文字工作的 奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神 文明建设和校园文化建设的相关要求和 规定之中。如建立语言文字工作专项总 结表彰制度；切实执行对校园用语用字 的监督监测以及督促整改的制度；将普 通话和规范字使用能力纳入教师聘用、 业务考核、职务晋级、评优评先等内容 和条件；普通话和规范汉字的使用能力 纳入教师业务学习、职后培训、教学基 本功训练的基本内容；将语言文字规范 意识纳入学生行为规范的基本要求和评 优评先的基本条件等。这些规章制度的 实施，促成了学校自上而下、从教师到 学生校园语言文字规范局面的形成，从 而进一步强化了教职工和学生用语用字 的规范化意识，使校园语言环境得到了 有效的净化。 3、抓好常规管理。 学校将语言文字规范化要求纳 入学校综合管理内容，以文明学校建设 和校园文化建设为契机，不断提高语言 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 文字规范化水平。 将语言文字规范意识和应用能 力纳入师资管理要求，向全校教师发出 “说普通话，写规范字 ”的倡议，领导班 子带着使用普通话，并接受老师监督。 在师资队伍建设中认真组织教师参加教 师普通话等级测试，目前大部分教师普 通话测试合格。 将教学用字规范纳入教学管理 常规。实行一票否决制，不讲普通话不 能进课堂。要求教师必须做到：口语练 习与日常教学相结合，自觉努力与监督 措施相结合。做到普通话不单是课堂语 言，而且是校园语言，形成人人都讲普 通话的良好氛围。 将语言文字规范意识和应用能 力纳入学生管理要求。在日常行为规范 教育中将“在公共场合自觉讲普通话， 写规范字”作为重要内容，在评先评优 中将语言文字规范意识、语文综合能力 纳入考评内容。 4、更新管理手段为加快语言文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 字工作向现代化发展，我校积极推进语 言文字管理手段现代化建设，在学校网 站开设语言文字工作网页，及时报道我 校有关语言文字工作情况，形成了学校 语言文字工作信息化的显著特色。 教育教学力求规范化。 我校把推广普及普通话作为实施 素质教育，提高教育教学质量的一项重 要内容来抓；把提高学生语言文字规范 意识和语言文字应用能力的要求纳入学 生的培养目标，作为教育、教学和学生 技能训练的基本内容；还把语言文字规 范意识的培养纳入学校课程标准，在学 校培养目标中明确规定：“学校全面推 广国家通用的普通话，推行规范汉字。 各年级开展普通话培训，将语言文字规 范化渗透到教育教学的各个环节，加强 学生普通话训练和书写规范化训练，提 高学生文化素质和文化修养”。学校规 定，教师在课堂教学中使用规范的普通 话。学校教师之间、教师学生之间对话 交流使用规范的普通话，在网络交流以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 及平时领导开会、做报告、召开年段会、 班会管理会议上，都使用规范的普通话， 尽管人际交往中存在着口语、俗语、甚 至口头禅，但都统一采用标准的汉民族 语言文字，努力使交流顺畅，不存在语 言沟通上的障碍。切实发挥语文课的主 渠道作用，加强对学生语言文字应用能 力的培养。并将语言文字规范化渗透到 教育教学的各个环节，加强学生普通话 训练和书写规范化训练，提高学生文化 素质和文化修养。从学校实际出发，我 校就初中各年段分别从口语表达、写作， 课内训练等方面制定学生语言文字能力 要求和各项培训工作，并认真落实，效 果良好，我们有培训内容，有能力目标， 在师生努力下，学生口语表达能力提高 了，能复述课文，情景对话，即兴演讲， 能写好各种文体的作文。同时，在课堂 教学中，我校注重听说读写能力训练的 常规化，重视语文习惯养成，狠抓预习 常规，诵读常规，明确提出诵读要求， 加强听课常规和作业常规检查，开辟阅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 报栏，开放图书馆，办手抄报，课前三 分钟练习说话，多写精评。 在写字教学与训练方面，我校做 了以下工作：1、明确规定写字教学的 要求和各年段重点。2、全体老师应重 视写字教学：每学期举行一次写字基本 功比赛，举办书法讲座。3、加强写字 教