初一生物备课 组小结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 初一生物备课组小结(精选多篇) 一期来，初一生物备课组 3 人通力 合作，圆满完成教育教学任务。现总结 如下： 一、集体备课，收获颇多。 1、本期以来，根据学校工作安 排，我们将原先坚持的集体备课进一步 完善。定时间，定地点、定进度、定教 学内容、定中心发言人。 2、本期的集体备课，我们实现 了由备教师向备学生转变，由重怎么教 会向重怎么让学生学会的转变。集体研 讨备课时，根据学生已有知识储备、社 会生活经验和学习状况，我们研讨了便 于学生学会的教学方法、尽可能的多用 直观、形象的教学手段、加强学法指导， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 突破难点，精讲重点。对于上次研讨内 容进行回看，通过理论与实践的结合， 反思我们的教学。 3、经过近两年的摸索和实践， 本期我们已大致形成组内的教学模式， 即：温故知新-自学思考-释疑解 惑-拓展提升-总结归纳-学以 致用。当然在具体的教学内容时，并不 一定所有环节都具备，但总的构架模式 已形成。各人在此基础上，结合自己的 教学风格，学生实际，灵活运用。 二、合力教研，受益匪浅。 1、经过组内 3 人的辛苦努力， 克服种种困难，在市生物实验创新大赛 中获二等奖。虽奖状上写的是个人的名 字，但谁都不能否认这是集体智慧和汗 水的结晶。通过这次活动的参与，让我 们积累了相关经验，见识了他人的优势。 2、为了让学生的学习更有兴趣， 更直观形象，3 人经常相邀到校外采集 生物材料，无论是烈日当头，还是寒风 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 凛冽，我们共同面对。在此过程中，我 们有说有笑，谈天说地，既增进了组内 情谊，又认识了不少的生物材料，积累 了不少的经验。 三、再努力，再提高。 1、学案的设计和使用。 2、分层作业的布置。 ，探索出相应的教学策略和方法， 构建主体多元、方法多样、立体的促进 学生发展和教师成长的师生互动的教学 评价体系。 一年来我们初一生物组就课改作 了总结，简单说就一句话：建立培训、 教学和科研相结合的工作方式。 教育的现代化首先是人的现代化。 教师是课程实施的组织者、促进者，也 是课程的开发者和研究者。教师就应该 是教学研究与实践的主体。人的现代化 是在实践中完成的，必然要经历现代思 想与传统思想的思辩与碰撞，才能形成 新的教育理念，进而内化为教师的教学 技能，实现课程促进人的可持续性发展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 和终身学习的价值。 我们把握住了改革实践的关键要 素“人”。传统教育思想的扬弃，现代教 育思想的树立是在学习与实践中进行的。 正如国际教育界流行的那三句话：“你 看了，你忘了。你听了，你知道。你做 了，你记住了。 ”我们无时无刻不是在传 统教育思想与新课程思想的猛烈撞击中 寻找、摸索着促进学生发展的方法途径 的。以人为本，改革传统的教研模式。 因此，我们努力建立培训、教学、科研 相结合的试验工作方式。 1建立内外结合的培训方式。 我们上岗之前先参加了省、市级 的新教材教师培训，教研活动由以前的 教材培训发展为教育理念的宣讲和教材 培训的结合。在集备组集备时，我们开 始学科课程标准的解读，不仅帮助教师 学习理解标准 ，而且为教师实践提 供技术支持。 我们总结教师课堂教学的成功总 结出课程实施的四个基本思想： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教师是学生学习的合作者、 帮助者、组织者。 以学生的发展作为教学的出 发点和归宿。 学生是发展的主体。只有差 异，没有差生。 学科教育之间的整和。 倡导教师在教学中： 指导学生独立学习，独立思 考前提下的合作学习。 鼓励学生通过解决问题引发 提出新的问题，培养学生的问题意识。 注重学生良好学习习惯的培 养。 初一生物备课组总结 揭阳思贤中学周凯佳 一期来，初一生物备课组 2 人通 力合作，圆满完成教育教学任务。现总 结如下： 一、集体备课，收获颇多。 1、本学期以来，根据学校工作 安排，我们将原先坚持的集体备课进一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 步完善。定时间，定地点、定进度、定 教学内容、定中心发言人。 2、本期的集体备课，我们实现 了由备教师向备学生转变，由重怎么教 会向重怎么让学生学会的转变。集体研 讨备课时，根据学生已有知识储备、社 会生活经验和学习状况，我们研讨了便 于学生学会的教学方法、尽可能的多用 直观、形象的教学手段、加强学法指导， 突破难点，精讲重点。对于上次研讨内 容进行回看，通过理论与实践的结合， 反思我们的教学。 3、经过近一年的摸索和实践， 本期我们已大致形成组内的教学模式， 即：温故知新-自学思考-释疑解 惑-拓展提升-总结归纳-学以 致用。当然在具体的教学内容时，并不 一定所有环节都具备，但总的构架模式 已形成。各人在此基础上，结合自己的 教学风格，学生实际，灵活运用。 二、科组日常工作 1、 认真落实学校的各项工作， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 积极响应学校、年级和教研组的各项号 召，全员积级参加教研活动，及时落实 相关任务，学习相关精神，进行相关教 学研讨。 2、 参加一次教研活动，组内进 行 3 次集体备课，而且在平时教学过程 中我们随时随地进行研讨，反思教学进 而改善教学、提高复习阶段的效率。 3、每位教师一学期听课不少于 10 节 4、好个备课小组的集体备课工 作，分工合作，继续实行电子备课，实 现在资源共享，使集体备课不但能解决 教学中的难点，而且能使平时的上课准 备得最充分，向四十五分钟要质量发挥 出集体力量，落实学校共功在平时得教 学观。 三、再努力，再提高。 1、完成学期教学任务，自拟题 目对中段考后的每一节教学内容进行了 针对性较强的测试，重在落实基础知识、 理解记忆。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 2、 学期末清查学期作业，并查 漏补缺。自编提纲，分四课时进行全面 复习，做针对性复习指导，继续实行组 内互听互评，组内讨论复习课授课方式 方法，以增强实效性。 3、 结合复习进度进行了两次单 元测、两次模拟考试，每次均进行全批、 全改，并及时进行试卷分析，力求使复 习落到实效。 4、 在期末复习后期，更多的关 注学困生，以消除不及格为目标，又编 写了基础复习提纲，针对性强，考查效 果较好。 5、 再度细化校本课程教材编写 的分工，明确目的和要求，为假期顺利 开展相关工作做好准备。 6、完成学期末的教学常规检评， 公开、公平、公正地进行了评优工作。 2014 年 6 月 29 日 本着务实的作风，公平、公正， 与人为善的处事原则，我和初一英语组 老师和睦相处，密切配合，认真对待工 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 作，兢兢业业，取得了一些成绩，真正 做到了问心无愧！现简单介绍一下。 一.计划详实,落实到位 开学初我们制定了包括教学活动, 课外活动,学生技能活动等多项活动和教 学计划.从开学的新课到期末的总复习， 我们都制定了详细的计划，各位老师分 工明确，各负其职。 二.分工合作,形成合力 众人拾柴火焰高.每一项计划的制 定和活动的筹备及开展几乎都是备课组 老师集体商讨并集体实施的结果.不搞一 言堂,不搞小动作,教学一盘棋,大家齐参 与,荣誉人人有份,责任共同承担.大家分 工合作,既责任到人,又不会散漫无序， 所以各项活动的计划制定和实施都很顺 利,效果也非常显著. 特别是本学期学校给各班配备了 多媒体，并且要贯彻洋思教学方法，无 形加重了教师的备课量，我们就把每个 单元分配给每个老师，要搜集与本单元 有关的资料，方便其他老师做课件。并 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 且根据 sec- tion a,section b,selfcheck 分别准 备一套精选的课堂练习题。 期末复习阶段，我们各位老师仍 实行明确分工，各个老师负责每个单元 的出题，至少准备一套精炼试题。知识 点，考点，重点和难点都涵盖上；题量 不一定要太多，但要精。大家认真对待， 各负其职，取得明显效果。 三.加强集体备课,鼓励个人特色 每周四下午第八,九是我们集体备 课时间。开学时就把每个单元分派给每 个老师，每周有主讲人，大家先听主讲 人介绍单元重点，每节课如何引入，如 何开展教学，后由大家讨论，制定出统 一的可行的教学模式，集体备课减轻了 老师们的工作负担,也可以集思广益,减 少教学的盲目性.但是每个老师都有独特 的教学方法和教学思路,而且每个班的情 况也各不相同.老师象医生,必须根据不 同的病人开不同的药方.如果完全一刀切,将 会极大打击教师的积极性,也会使教学实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 效大打折扣.所以我们在集体备课的前提 下鼓励各位教师八仙过海各显其能,用各 自独特的人格或教学魅力吸引学生好学 愿学,从而使教师的工作有自己的成就感,也 使学生可以在和教师融洽相处的轻松氛 围中乐学并学好. 四.活动与实际结合,能力与教学 共长 英语教学如果能与生活实际有机 结合,将大大提高学生的学习积极性,并 能在活动与实践中更加有效地学习和检 验教学/学习效果。 为了提高学生学习英语的兴趣， 营造一个好的学习氛围，我们初一组织 了英语单词过关，词组过关。早宣传， 早发动，让学生提前准备。我们自己命 题，流水阅卷。本着公平、公正的原则， 学生的班级和姓名都装订起来。由于组 织的公开、透明，没有一位老师对我们 的工作有异议。在参加学校举行的比赛 中，我们初一英语组的学生准备得最充 分，表现得最优秀，深受学校领导好评。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 为了提高学生英语口语表达能力， 我们积极组织学生参加全国英语口语大 赛。在赛前我们组内每位老师认真辅导 学生，自己编排口语练习材料，并且组 织模拟考试。我们初一学生有 30 多名 学生获优秀奖，并且有 3 位学生获得到 北京参加全国口语大赛的资格！ 五.齐心协力，以老带新，群策群 力。 本学期我们备课组积极响应学校 的科研号召,积极承担了多节公开课的任 务.我们平时老师之间互相听课，都本着 开放的态度，随时听课，有任何教学意 见及时反馈给老师，互相学习，共同提 高。 初一语文备课组小结 本学期，初一语文备课组在语文 教研组长的领导下，按照学校教研室的 要求：每二周集体备课、教学反思一次， 并事先安排活动主讲人和活动内容，在 各位老师的积极配合和参与活动下，全 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 体备课组的语文教师都圆满出色地完成 了任务,以下本人就本学期的工作作如实 汇报： 一、 常规工作 1、认真备课： 保证每二周一次的集体备课、教 学反思，钻研教材，总结经验教训。 备课形式多样化：有个人主备形 式；有大家围绕主题的交流讨论形式； 有与预备年级的联合备课形式。 备课的内容更丰富了：备学情， 在备课过程中花大力气了解学生的需求 及现状；备教材，组内三位教师互相取 长补短，交流对教材的把握和挖掘；备 方法，在备课过程中，我们还探讨调动 学生学习的方法和措施。 2、积极参加学校、教委及其他 部门组织的语文各类比赛和活动。 张建组长给全校语文老师上观摩 课，并组织全组 30 岁以下语文老师开 展评课活动。李玲燕参加送教下乡活动， 散步得到了专家的好评。其课件获 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 得了市教委组织的课件制作评比三等奖。 中青年教师张春方老师和李玲燕就散 步一文同台献技，飞扬个性，他们共 同切磋，反复磨课，其认真严谨的态度 和细致的作风也得到了大家的好评。 3、教学常规工作的落实。认真 落实教学常规工作，抓好备课、上课、 作业布置与批改、试卷测试等环节，并 进行组内互相听课。 4、积极参加各类培训、进修， 虚心向专家和外校老师学习和请教。 二、特色工作 1、形成老带新的良好氛围。今 年，李玲燕作为我们语文组的新生力量， 得到了学校的关怀和培养。在大家的帮 助培养下，她在教学上有了很大进步， 个人也获得了大的发展。 2、结合新教材，备课组老师开 展有关的教学理论研究并积极撰写论文 和案利，有三四篇在刊物上发表或获奖。 3、七、八两班继续开展课外阅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 读档案袋的探索与实践 ；在三、四两 班开展阅读专题研究学习的探索； 4、积极组织学生参加环保征文 活动、爱国主义读书征文活动、教师读 书活动方案的设计等各类比赛。 三、下步工作 1、进一步抓住课堂教学的主阵 地，并拓展课外阅读，探索提高学生语 文修养的有效方法。 2、开展多项备课、磨课、听课、 评课活动，切实提高教师能力，增强备 课组实力。 6 月 28 日 初一年级地理备课组期末总结 一学期的教学工作即将结束，我 们地理组的四位老师在教育教学第一线 的岗位上兢兢业业,任劳任怨,尽心尽力, 圆满的完成了各项教育教学工作任务,并 力争做好每一项工作。现将本学期所做 过的工作作一小结。 一、加强集体备课，统一教学思 路：充分利用每周的教研活动和集体备 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 课，有计划、有针对性地研讨、分析教 材，逐步做到组内统一备课、统一进度、 统一教案。并了解学科最新动态，提高 理论水平和修养，高质量的完成了地理 课的教学任务。 在平时的教学过程中做到课堂教 学的完全公开，在本备课组内开展教学 研讨，逐步形成了互相观摩、积极研讨 的好氛围。教师每听一节课，都互相交 流意见，肯定优点、指出缺点，使教师 得到了迅速地成长，教师在上好每堂课 的基础上，面对学生厌学，不重视地理 学科的学习现状，努力思考，寻找突破 口，寻求新的教学策略，采用最适合自 己的教学手段，激发学生的学习兴趣， 提高课堂教学效果 二、研究新课程，实施新课程。 新课程体系在课程功能、结构、内容、 实施、评价和管理等方面都较原来的课 程有了重大创新和突破。此次课程改革 所产生的深刻的变化将反映在我们教师 的教育观念、教学方式、教学行为的改 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 变上。开学时，组织全组老师对新课程 教学进行精心安排，使全组老师初步把 握新课程的基础理念，理解新教材的基 本内涵，老师们通过认真阅读新教材， 发现新教材的实用性，不但使用课本中 的案例，还增加有说服力的案例,便学生 理解和自学，更有助于提高学生学习兴 趣。课堂上，各位教师注重科学的教学 方法、教学手段，尤其是适合地理学科 的“直观教学法 ”、 “案例教学法”等。 三、做好考试质量分析，加强教 学反思。每次阶段性考试之后，组内第 一时间探讨考试反馈情况，分析其中得 失，利用集体备课认真分