关于高校课堂学习的发言稿 卓玛

关于高效课堂学习发言稿 随着全面检查和完善新课标后，各地都着手开始了新的改革， 我校也在探索新课改的有效方式和途径，借以提高教育质量和办学 的水平，而我在这个工作岗位上，工作也已经有一年的时间了，从 一开始对高效课堂的一无所知到现在的大致了解，我对自己的教学 工作中增加新教学方式的重要性也有了一定的了解，但是如何在学 校等各方面培训的基础上，让我对高效课堂有自己的风格，这还需 要自己不断的摸索，对我来说也是一件重要的事。 高效课堂对我这样的年轻语文教师来说，是语文教学方式的改 革，在语文教学课堂的改革中，语文教师应当从自己的角色和观念 发生转变，不仅要完成自己的更新换代，还要做好课前、课中和课 后等方面工作的改变，真正地落实高效率、高质量的高效课堂，保 证语文教学任务的圆满完成，促进学生获得属于自己的学习体系。 一、 “高效课堂”我的理解？ 我认为就是让每个学生课上有事做，最大限度地动脑思考、动 手练习、动口发挥，使每一个学生都能够有所发挥、有所发展、有 所收获、有所成就，就算是在 40 分钟的课堂内也要最大限度的达成 育人的目标，在课堂有限的教学时间内实行教育教学目标的整合， 以求得课堂教学的最大效益。我认为在语文高效课堂中“高效”很 重要，这个“高效”一方面指的是语文教师指导效果的高效率，另 一方面是指学生在课堂教学中学习效率的高效，还有就是应当强调 教学改革带动的教学效果的提高，此三项为“高效”之表现。 二、 “高效课堂”我要怎么做？ 在高效课堂中强调，学生是学习的主人，老师是学习活动的组 织者、引导者和合作者。新课标下的课改教育要求老师的教育观念 由传统的封闭式转换为指导学生的“开放式学习” ，同时教师的观念 也要转变，要以“学生发展为根本” ，建立起和谐平等的师生关系， 语文教学既要“面向全体学生” ，奠定共同基础，又要承认差异，兼 顾个性，通过多种途径和方法提高学生的自我学习意识，要尽量组 织学生进行合作学习，成立合作性学习小组，深入学生的情感世界， 促进学生有效地学习，把课堂还给学生。在日常生活中，我通过各 种方式，激发学生的求知欲和学习兴趣，如在教学雨巷时，先 播放一段与课文有关的视频，调动起学生探究新知识的兴趣和欲望， 教学过程中穿插作者、背景等展示，让学生自己结合学习过的知识 和预习的内容总结思考，并让同学们互相交流，接着让学生在班上 展示自己的理解。同学和老师进行评价、总结，帮助学生正确理解 课文。同时我也认为游戏是学生最乐于接受的学习形式，也是学生 积极参与的教学活动的一种有效手段，因此，我把课堂上教学游戏 作为是培养学生的创新精神和实践能力的一种方式，让学生自始至 终都能够感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣，我在复习 古诗背诵时，在课堂上以“击鼓传花”的方式让学生背诵，学生们 都感到紧张有趣，在热闹的游戏中，学生的诗也背熟了。 三、 “高效课堂”我如何做的更好？ 1、建立文学学习情境，提出问题，高效导入 语文是基础性学科，与学生的生活又很紧密的联系，所以每 节课应该从身边的现象入手，是指紧扣本课内容并且同学们很感 兴趣的语言场景，这样的情景可以使用图片、列表、视频、音乐， 然后提出导入新课的几个问题，问题应当紧扣课表，同时适应学 生的知识水平和认知能力，那么这样的问题既是学习兴趣的起源 也是学习新知识的依据，又是增长新知识的手段，尤其讲解新课， 可以使整个教学过程以问题为主线，以学生为主体，教师扮演导 演的角色激发学生的兴趣，促进新知识的转化，如此高效，何乐 不为？ 2、 高效问题激发探索之心，让课堂充满乐趣 教师要用富有激情的语言的微笑的面容，激发学生的兴趣，鼓 励学生敢于尝试，主动发言，发表意见，让学生积极主动的学习， 教师的板书要规范，条理清晰，方便学生轻松记忆，教学时普通 话要流畅，语速尽量放慢，要顾忌后进生，教学方法要经常变化，