初中英语小组 合作型教学学习体会

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 初中英语小组合作型教学学习体会 初中英语小组合作型教学学习体会 盐 窝 镇 中 学 丁洪波 初中英语小组合作型教学学习体 会 在英语小组合作型教学课程中， 对我触动很大的是教学中运用小组合作 注意事项： 1 学生的小组合作能力是一个 逐步养成的过程。 2. 处理好独立学习与合作学习的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关系。组织合作学习前要给学生留出独 立思考的时间，学生个人有了想法后， 才能和同伴交流、探究，解决问题。 3. 引导每个学生平等参与。学生 在进行小组合作时，教师要发挥管理和 调控作用。 4. 把握好合作学习的时机。讨论 的内容要有价值，要有一定的趣味性和 实践性，否则学生不会主动参与。 5. 要避免合作学习的 “ 假 ” 与 “ 浮 ” 。教师组织小组合作学习活动 时，应通过小组角色分工，教给学生合 作技巧，确保小组合作学习的有序进行， 取得实际效果。 6 教师要积极参与合作学习， 划分小组要科学，教师要起督促作用， 防止小组放任自流，产生混乱。 7. 教师要科学地设计交际情景。 使学生轻松、自如地参与其中。 8. 教师要努力地提高自身的语言 水平。具有广博的知识和文化素养，才 能科学、合理地组织学生学习。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 9. 处理好集体教学与小组合作学 习的时间分配。在目前的英语教学实践 中，只有把合作学习与集体教学有效结 合在一起，才更有助于提高英语课堂学 习的效率，人数较多的班级，处理好二 者之间的时间分配关系尤为重要。在课 堂教学过程中，教师须根据所教的内容， 对小组学习和集体教学所需要的时间进 行科学有效地合理分配。 10. 引进竞争机制和激励性评价。 小组合作学习对于组内成员来说，是他 们之间的合作，但对于组与组之间来说， 还必须有竞争。只有建立 “ 组内是合 作，组间有竞争 ” 的机制，才能更好 地发挥合作学习的功效。对于表现好的 小组，教师要及时给予鼓励和表扬，激 发他们参与合作学习的热情。 11. 注意培养学生的合作意识与 合作能力。合作学习被引进英语课堂教 学，究其原因也是为了适应社会对人才 的需要，适应英语这门语言学习的需要。 学生在课堂学习中掌握了合作技巧，除 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 了可以提高英语学习的效率之外，还可 以增强他们与人交往的能力。教师在教 学中要为学生创设多种机会，有意识地 培养他们的合作意识与技能。 意识到了这些问题，我明白了， 小组合作学习正在成为初中英语课堂上 重要的教学组织形式。我应该在教学实 践中加上这些理论摸索应用好课堂合作 学习，使它发挥出最大的功效。在我的 备课过程中，应该对每一次活动作好精 心准备，从而真正减少小组合作低效现 象，让小组作学习在初中英语教学中真 正见实效。而在课堂中，我学到了，新 课程标准提倡贯彻以人为本的思想，强 调要以学生为中心并且注重学生的持续 发展。英语课程在目标设定、教学过程、 课程评价和教学资源的开发等方面都突 出以学生为主体的思想。学生的发展是 英语课程的出发点和归宿。那么，在实 际教学过程中应该切实的落实学生的主 体地位，关注学生的真正需求，了解学 生的真正需求，分析并满足学生的发展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 需求是落实学生 主体地位的保障。避免出现“前 面学生吃不饱，中间学生吃不好、后面 学生吃不了” 的局面，致使教学效率低 下。 针对问卷调查法，访谈法，课堂 观察法，作品分析法等方法来了解学生 学习的需求，设计切实可行的教学目标， 关注学生学习的过程，指导和培养学生 的学习策略，从而在教学中体现“以人 为