只有一个地球 教案

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 只有一个地球教案 对教材的理解： 本课是本单元的第三篇课文，要 继续学习按一定顺序写的方法。本课是 说明文，整篇课文一层一层说下来，最 后发出保护地球、保护环境的号召。 教学重点、难点是了解为什么地 球上人类活动的范围很小，为什么不能 破坏地球的自然资源，为什么不能移居 到别的星球上去，从而了解课题的意思。 教学目标： 语文训练 1、 学习本课生字，掌握“裹着、 渺小、矿物、恩赐、慷慨、贡献、滥用、 威胁、目睹、和蔼可亲、资源枯竭、生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 态环境”等词语。 2、 理解课文内容，了解课文介 绍的有关地球知识，了解什么是再生资 源，不可再生资源。 3、 理解“ 只有一个地球 ”的含义。 思想教育 在理解课文的同时，受到初步的 保护地球、保护环境的教育。 学习方法、习惯的培养 学习作者说明事理的方法。 教学时间： 二课时 教学准备： 教师准备 实物投影 学生准备 查找有关资料，按预习要求预习 课文。 第一课时 ： 检查预习，理解课文内容 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 ： 一、 检查预习： 1、 同学们，我们都知道，地球 是生命的摇篮，是人类共同的母亲。然 而今天的地球却是满目疮痍，地球的出 路何在？人类的出路又何在呢？今天这 节课，我们就来学习一篇和咱们赖以生 存的地球息息相关的课文只有一 个地球 。 2、 3、 板书课题，齐读 自读课文， 结合预习想想课文介绍了哪些有关地球 的知识？ 地球美丽壮观 a、 闭上眼睛想象一下，在群星璀璨 的宇宙中一个晶莹透亮的球体，周围裹 着一层薄薄的水蓝色的纱衣，这就是我 们和蔼可亲的地球。 相机指导朗读， 读出地球美丽壮观 b、 地球的半径 突出“ 半径只有”“一叶扁舟”读出 地球小 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 c、 d、 地球的表面积 人类生活的 陆地面积占五分之一 突出 5.1 亿，1/5，读出活动范围 更小，计算出活动范围只有一亿平方公 里，而地球人口 60 亿。 e、 f、 4、 自然资源有限 适合人类居 住的唯一星球 课文向我们提出了什么 要求？ 指名读要求，出示句子，齐读 二、 重点深究 课文为什么向我们提出这样的要 求呢？自己读课文 方案：学生说最后一节 指名读 导：是啊，如果地球被破坏了， 我们别无去处，课文从哪几方面讲了人 们对地球的破坏？ 方案：学生说自然资源有限 引导学生结合课文具体谈谈 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教师进行条理： 1、 不加节制的开采有限资源 矿产资源是怎样形成的？ 这是不可再生资源。 2、 随意破坏可再生资源，滥用 化学品，使它们不能再生。 指名读 你对这段话是怎样理解的？请你 举例说明，先自己读读 学生举例：人类对水资源，森林 资源，大气资源的破坏及造成的后果 这一段怎么读？指名读，齐读 3、在地球资源枯竭的时候，我 们不能移居到别的星球上去吗？ a、 b、 没有适合人居住的第二个星 球。 科学家的设想即使实现了，也是 遥远的事。 4、所以宇航员在遨游太空目睹 地球时发出了这样的感叹 齐读宇 航员的感叹 结合你对课文的理解，自己体会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 着读，指名读。 “是发自内心的感叹吗？” 齐读。 5、是啊，我们这个地球太可爱 了，同时又太容易破碎了，我们要精心 地保护它，让我们齐读最后一自然段 出示句子：“ 只有一个地球，如 果它被破坏了，_。 ” 看看 横线上还可以填什么，先小组讨论，再 汇报交流。 “地球上所有生物 ”“人类五 千年文明史” 让我们再体会着读最后一段。 三、 回归课题 1、 现在你对课题有没有更深刻 的理解？可结合板书，看看每部分之间 的联系。 学生用“ 不仅而且 ”说出 每部分层层递进的联系 小结：正是因为地球很小，人类 活动的范围更小，而且自然资源有限， 地球资源枯竭了我们又别无去处，所以 我们一定要精心保护这个让我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 们赖以生存的、唯一的地球。 再读课题。 2、此时此刻你们想到了什么？ 你有何感受呢？你能结合课文的内容谈 谈你的认识和感想吗？ 生：我们不应乱扔纸屑、瓜果皮 核，应该保护环境。 生：乱砍乱伐造成水土流失，洪 水泛滥，这是大自然对人类的惩罚。 3、 如你是市长，你将如何号召 建议市民保护环境呢？或是打算制定哪 些措施、方案？ 4、 小结：同学们，当今天养育 华夏儿女的长江，黄河以浑浊的河水向 我们诉说它们悲哀的时候，我们的明天 是否还有绿水青山相伴呢？大自然的警 钟已经敲响，我国已经把环保作为一项 基本国策，每年 4 月 22 日的世界地球 日