小学语文教学 论文

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文教学论文 小学语文课改要处理好四个关系 彭以琴 目前，正在全国分步实施、有序 进行的基础教育新课程改革，极大地冲 击了传统的“ 教师为中心，课本为中心， 课堂为中心” 的语文教学，开始出现了 教师更新教学观念，努力进行教学改革， 学生爱学语文，课堂气氛活跃的可喜局 面。我在教学实践中认识到，要想使语 文课程改革朝着既定目标健康而和谐发 展，要想使语文教学走出“费时多而收 效微”的低谷，大面积提高教学质量， 全面提高小学生的语文素养，必须处理 好以下四个关系。 一、充分发挥师生双方在教学中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的主动性和创造性，正确处理教和学的 关系首先，要在教学中充分发挥学生的 主动性和创造性，要摒弃“教师为中心” 的思想，树立“ 学生是语文学习的主人 ” 的学生观。语文是实践性很强的课程， 语文素养必须靠自主的语文实践才能提 高。语文学习是极具个性化的学习， “不 应以教师的分析来代替学生的阅读实践” 。所以，在语文教学中一定要确定学生 的主体地位，使学生有比较充足的识字 写字的时间，读书思考的时间，讨论交 流的时间?并且做到人人投入、全员参 与，落实到每个学生身上。学生的自主 学习是有条件的。这就要求充分发挥教 师的主动性和创造性，教师要在学生学 习的过程中，当好“ 组织者和引导者 ”。 通过不断激发学生的兴趣，使学生爱学 语文；通过让学生体验成功的快乐，使 学生对学习语文充满自信；通过在教学 中引导、发现，使学生不断习得学习语 文的方法。学生有了学习兴趣、自信心 和基本的学习方法，自主学习便会落到 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 实处。此外，教师在学生学习的过程中， 要充分发挥主导作用，要给足自学时间， 加强自读自悟，要鼓励交流感受、质疑 问难，为合作、探究铺路；要加强小组 合作学习的指导和全班讨论交流的调控， 使合作探究在自读自悟的基础上有提高， 有发展，成为有效的学习、高效的学习。 当前值得警惕的是，由“教师为 中心”滑向“对学生放任自流 ”。关键是 在提倡学生自主、合作、探究学习的同 时，不能放弃教师的指导。 “导” 的质量 直接关系到“ 学” 的质量。教师加强指导， 一要有明确的、切实可行的教学目标； 二要处理好学生自主选择学习内容、学 习方式和实现教学目标的关系，那些重 要的、学生忽略的学习内容，教师应当 指出来，去引导学生把握理解。 二、课本仍是最基本的课程资源， 正确处理“用教材 ”和引进其他课程资源 的关系在以往的教学中，把课本奉为经 典，教师只能照本宣科。教材内容不能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 增删，教材顺序不能调整。以“课本为 中心”，必然导致课程内容的封闭、狭 窄甚至过时。新的教材观主张，教师不 要“教教材”，而要“用教材教”，也就是 要活用教科书，教师可以根据教学需要 对教材进行必要的增删调整。时过境迁 或不理想的课文可以删去，时令节气不 合的课文可以调，还可以增加紧密联系 现实的课文，如，有关“ 奥运 ”的，伊拉 克战争的，新农村建设的，等等。 但是，我们也应保持清醒的头脑， 要明确语文教科书仍然是最基本的课程 资源。在小学阶段，对于经济、文化欠 发达地区，更是如此。语文教科书体现 了课程标准的基本要求，它是培养学生 语文能力的重要凭借，一定要用好、教 好语文教科书。 当前值得警惕的是，出现了甩开 教科书，过多、过早补充其他教学内容 的倾向。如，字还没有好好认、好好写， 课文还没有读通、读顺，就大量引进其 他文字或音像资料。与此相关的，如学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 生还没有读懂课文，还没有理解作者为 什么写这篇文章，教师就鼓励学生离开 课文发表意见。如，学习落花生这 篇课文，不去着重引导学生学习花生不 图虚名、默默奉献的精神，而鼓励学生 大谈苹果、梨子比花生好，又好吃、又 好看?引导发散思维要适时，引进课程 资源要适当。比较好的做法是老师在教 学前适当引进作者、背景等资料，教学 中适当补充相关文字、声像资料，教学 后鼓励学生搜集并阅读相关书籍、文章。 三、课堂仍是教学的主阵地，正 确处理课内外语文学习的关系以往的语 文教学，把学生禁锢在小小教室里，与 世隔绝， “两耳不闻窗外事，一心只读教 科书”。这样做肯定不对，要破“ 课堂为 中心”。自然、社会、沸腾的现实生活， 也是学习语文的课堂。这次课程改革， 要建设开放而富有活力的语文课程，其 中重要一点，就是树立大语文教育观， 引导学生在生活中学语文、用语文。我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 们至少可以从以下两个方面努力：一方 面要大力改进课堂教学。课堂教学不应 仅限于读书、写字、答问，而应充盈丰 富多彩的语文实践活动，让“小课堂连 着大世界”。另一方面要拓宽语文教学 的途径、形式。教学内容、形式、途径 要向自然、社会、现实生活开放，也就 是说，必要时语文教学要走出去。还要 重视课外阅读、课外习作的指导， 使学生把课内学习所得迁移到课外学习 中去。 当前应当重视的是，课堂上，特 别是低年级课堂上，过于注意形式，表 面上快快乐乐、热热闹闹，用大量的非 语文活动挤占了学语文的时间，结果快 乐有余，收效不大，没能给学生打下扎 实的语文学习的基础，这是与课程改革 的目标背道而驰的。至于课外语文活动， 有的目的不明，组织不利，时间花了不 少，学生在学语文、用语文上收获不大。 这就需要加强目的性，减少盲目性；加 强计划性，减少随意性；要切实可行， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 讲求实效。 四、既要打好基础，又要注重开 发创造潜能，正确处理基本素养与创新 能力的关系语文课程改革，要致力于每 个学生语文素养的形成与发展。语文素 养的核心是什么？是语文能力。因此， 我们必须给学生打下扎实的语文基础， 包括必要的语文知识，较强的识字写字、 阅读、口语交际、习作等能力，基本的 学习方法以及良好的学习习惯。这样的 基础不仅是扎实的，也是可持续发展的。 同时，要注意培养学生的创新能力，这 是以往的语文教学比较忽视的。培养创 新能力，核心是独立思考能力，还有丰 富的想象力。怎样培养呢？比如，在识 字教学中培养独立分析、识记字形的能 力；在阅读教学中培养读文章想画面的 能力，激活想象力；鼓励学生发表独特 感受和个人见解，说真实想法，不人云 亦云；在作文教学中引导观察，鼓励发 现，提倡写个性化作文，增加想象作文 的练习。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅