小学期中业务 检查总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学期中业务检查总结(精选多篇) 于 11 月 2 日11 月 5 日四天时 间对所有教师的教案、作业、表册、记 录、笔记五大项二十一小项进行了较系 统的检查，总体情况完成较好。除分层 作业外其余二十项项项不落，且内容详 细，规范。具体情况如下： 第一项：教案 扉页上的教学进度填写完整，备 注还有说明，授课日期、序号都有且及 时。二次备课能结合实际情况进行删改、 调适，从目标到环节，再到总结板书， 有的是在原有基础上细化，有的是删除 原稿增加新内容，大变动，小调整更新 重组使教学设计更贴近于学生实际，凸 显出合理性、趣味性、实效性。体现了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 以人为本的教学理念。 课后反思人人都有内容详略有些 差异，基本上从教学内容入手，根据内 容和重难点，采用什么方法进行教学， 再到教学效果如何，再如何改进的思路 进行反思，起到了提高自身素质的作用。 第二项：作业 此项共涵盖六小项，完成较好的 项目有：课内作业，练习册，积累，日 记。以上四项内容不落，全批全改并有 鼓励性、指导性评价，大家的工作确实 做得比较细。预习作业也都有，且内容 全面。但失去其实效性，分层作业基本 是空白。以上两大项十二小项内容李银 丽完成比较突出 语文组教师都能做到 一课一改，并能充分利用订正栏及时让 学生们订正、做好回批。 2) 大作文方面，张琢、李娜、王 美等老师能做到精批细改，有评语，有 等级，眉批和总批均有指导意义，语调 亲切。小作文也都能做到全批全改。为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 了提高学生的习作兴趣和积极性，还能 给予学生“加 10 分” 、 “你真棒”、 “真精彩”? 等鼓励性评语 3) 三年级组的张艳梅等老师在学 生的作业本上用不同符号来表示赞美， 很好。 4) 数学组大部分教师课堂作业设 置适量、适度，均能及时认真地批改， 多处用鼓励性语言给学生指出订正、学 习的方法，打破了批改数学作业只打等 第的 常规，收到了较好的指导学生的 效果。 5) 学生作业中的错题能及时更改。 多数学生书写比较认真，格式比较规范。 6) 数学组教师在补充习题中都能 做到一页一改，且批改认真、及时，并 给予学生以“ 优秀” 等第为主，大大鼓励 了学生学习的积极性。 2、存在的问题： 1) 学生的书写还没有引起教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 足够的重视。不少学生书写不规范，字 迹潦草，作业本上的格子对他没有约束 力。 2) 少部分教师作业批改后学生 的错题没有及时订正，有的没有及时批 改。个别教师批阅学生作文的评语过于 简单，缺乏针对性的指导，缺少眉批， 有个别教师批改符号使用不当。从所有 作业批语看，鼓励性语言仍有待于加强。 有的教师对学生错误的题目打叉太大了， 整页看上去只有几个叉了，还有的教师 打的日期的字迹也相当的大，基本上和 等级的“优秀 ”或“良好”不分上下。 3、建议 1） 要加强学生作业的书写指导， 并统一要求学生用炭素笔书写，力求作 业规范、整洁。 2) 批改要及时地全批全改，对 学困生更要认真。 3) 批改要精细：“”、 “”要一题 一画，不能一个大题画一个对错号。 4) 作文批改要注重眉批，指出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 个性缺点和优点，总批要语言鲜明，亲 切。要认真学习批改符号的使用。 三、听课及业务学习： 听课笔记优缺点： 听课笔记的优点是多数教师听课 次数充足，完全符合学校要求。较好的 有李清芝、高艳琴等老师。他们打破了 只听本学科课的界限，能多学科听课， 并且记录详实、全面、具体。存在问题 是个别教师记录过程混乱，记录过于简 单，评价栏未填写或填写内容简单，表 达意思不够清楚。还有个别教师缺少过 程性评价。 业务学习优缺点： 优点：大多数教师书写工整、清 楚，能够学习先进教学理论，并能服务 于教学。缺点是：个别教师书写潦草， 不认真；所学内容不系统，不完整； 改进意见 1、积极参与学校安排的听课活 动。 2、对听课记录上的各栏目都要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 写全。 3.多进行教育理论的系统学习。 总体来看，本次教师业务检查情 况良好，但还需在各个方面弥补不足， 教学处也将加大力度，促进教师业务水 平的提高。 娄丈子九年一贯制学校小学部教 学处 2014 年 12 月 花园小学期中教案作业检查总结 一、指导思想 教育教学工作是一个头绪众多的 系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工 作有序进展，尤为重要的是强化常规， 做好细节。教学常规是对学校教学工作 的基本要求，落实教学常规是学校教学 工作得以正常有序开展的根本保证。只 有搞好教学常规才有可能获得成功的教 育。教师教学水平的高低体现于教学各 个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是 苍白的，只有用教师的备课情况、讲课 细节、作业批改情况等才能说明他的优 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 秀之处，彰显出教师教学的独到之处。 教学常规培养着教师的基本功，决定着 教师的教学能力，可以说教师的教学水 平就是在这些常规细节中培养起来。因 此本学期学校加大了对教师教学情况的 过程管理及检查力度。通过常规检查， 及时了解我校教学工作存在的经验和不 足，以便我校能及时推广好的经验做法， 及时查找和克服存在的不足，扬长避短， 提高我校的教育教学工作效率。 二、检查形式 由于忙于平时的教学，很多教师 很少有机会知道自己的同事在用怎样的 思路工作，工作中做出了如何不一样的 成绩，为了加深教师对新课程的认识， 学校想出了一个取长补短、查陋补缺的 常规检查办法：组织各业务组组长对各 年级作业进行互查，为是在检查中发现， 在检查中交流。让各位教师在作业检查 的过程中，察看学生作业质量和教师批 改方式。通过与教师的直接交流，从中 了解教师的教学情况及其独特的教学方 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 法。学校通过这样的方式进行常规检查， 既能更加真实的反映教师的教学行为， 更加客观的了解教师的教学情况，又能 以更加人文的方式达到了学校开展教学 常规的检查目的。 三、检查反馈 本次检查大多数教师都比较重视， 检查内容完整、全面。现将检查情况总 结如下：教案方面的特点与不足 特点： 1、绝大多数教案设计完整，教 学重点、难点突出，设置得当，紧紧围 绕新课标，能突出对学科素养的高度关 注。板书设计具有高度的归纳与概括性， 并能展示知识内在结构。教师撰写的课 后反思比前一次检查有所提高，一部分 教师的课后反思能体现教师对教材处理 的新方法，能侧重对自己教法和学生学 法的指导，并且还能对自己不得法的教 学手段、方式、方法进行深刻地解剖， 能很好地体现课堂教学的反思意识，反 思深刻、务实、有针对性。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 2、教学环节齐全，注重引语与 小结，使教学设计前后呼应，环节完整。 3、注重选择恰当的教学方法， 注重在灵活多样的教学方法中培养学生 的合作意识和创新精神。 4、教案能体现多媒体教学手段， 注重培养学生的探究精神和创新能力。 其中优秀教案有：语文组数学组 英语组综合科 不足： 1、教案后的教学反思不够认真、 不够详细，没能对本堂课的得与失作出 记录与小结，从中也可以看出我们对课 后反思还不够重视。 2、在以后设计教案时，希望能 将课后反思的位置多留几行。从检查教 案可以看出有些教师在写课后反思时因 行距不够而影响了反思的书写。 3、打印教案同阶段一个版本， 无增添，无删改，甚至连课后反思提前 打印出来。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 4、作文教案第二课时书写简单 作业方面的特点与不足 特点： 1、能按进度布置作业，作业设 置量度适中，难易适中，上交率较高， 且都能做到全批全改。 2、作业批改公平、公正，有一 定的等级评定。教师批改要求严格、细 致，能够反映学生作业中的错误做法及 纠正措施。 3、学生在书写方面较上学期有 很大进步。从检查可以发现教师对学生 作业的书写格式有明确的要求。 表现较好的有：常宇丽 李盼盼 赵琳琳 刘晓晴 魏俊霞 高春阁徐娟杨 美丽 不足： 1、对于作业封面请各位教师学 生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。 在学生书写封面上的姓名时，要求他们 认真书写，让学生明白做人先从写好每 一个字开始，先从写好自己的名字开始。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 2、从作业批语看，鼓励性批语 有待探索。希望老师们注重对学生作业 的评价，可以根据不同学段学生的心理 特点，用不同的评价等级来激励学生。 其中教师用好评语是很重要的 一点。作业中恰当的评语便于学 生更清楚地了解自己作业中的优缺点， 还可以加强师生之间的交流，促进学生 各方面和谐统一的发展。我们如果能在 作业中用一些简洁明了，自然亲切，实 事求是，充满希望与富有启发性的评语， 就会取得预想不到的教学效果。我们还 可以从学生的解题思路、能力习惯、情 感品质等多方面评价学生的作业，它有 利于学生的发散思维和创新意识的形成， 更有利于沟通师生情感，调动学生的积 极性，促进学生形成好的学习习惯和行 为习惯。在此建议各位老师能够多关注 鼓励后进生，给他们关注性的评语，如 “你进步了！ ”“下次再细心点就更棒了！ ”之类的语句，这样他们会有被老师关 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 注的感觉，或许能找回自信。 3、作业中仍有漏批现象。 4、有些作业没有格式要求，同 一个作业本的两次作业有的紧挨着，没 有空出一行；有的空出大半页。写生词 时，有的学生一行写五个两字词，有的 学生一行写七八个生词，显得拥挤不堪， 这时就需要有心的教师对学生的作业细 心观察一下，精心设计一下，让全班学 生的作业格式统一、整齐。如我们可以 要求学生在综合本上写生词时先写两字 词，再写三字词、四字词。要求学生一 行写五个两字词，三个四字词，每个词 之间空出一个字的间距，也可以将自己 认为比较规范的学生作业张贴于教室明 显之处供全班学生仿效，这样我们的作 业看起来就会显得干净整齐。 5、个别教师批阅学生作文的评 语过于简单，缺乏针对性的指导，显然， 不足十个字的评语很难指出学生作文中 的优点与不足。这样也很难提高学生的 写作水平与写作技巧。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 6、希望我们老师在最后书写批 语时要规范、清楚，能给学生以榜样示 范。 四、真情寄语 这次教案与作业检查结果较上学 期有很大进步，在部分教案注重教法的 灵活多样。在备教材、备学生的基础上 着眼于课堂中师生互动与知识的落实， 教学效果也较显著。 作业布置注重提高学生的能力。 作业批改认真，有创新意识。有利于提 高学生的知识水平和能力。希望我们在 保持优点的同时尽快补救与改正检查中 存在问题，让我们的课堂教学更有实效。 新颖、实用、扎实、个性的教案 是我们上好课的前提，也是教师个人能 力的体现，及时认真批阅作业则是巩固 课堂教学的必要手段，为此我们在认识 到这次教案作业检查的得与失之后，要 不断创新，不断进步，精心备好每一节 课，用心上好每一堂课，认真批改学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 的每次作业，耐心帮助困难中的每位学 生，让每个学生在我们的辛勤耕耘中快 乐成长，让每位学生的人生因我们的付 出而精彩！ 2014 年 11 月 6 日 期中业务检查作业通报 本周教务处组织期中业务检查， 下来我把作业检查情况向大家汇报一下： 一、数学作业： 优点： 1、各班作业都能按时送交检查， 作业次数也较适中，并且都能做到全批 全改，批改也较规范。 2、大多数作业封面整洁，学生 书写的也比较工整。 3、每次作业的量比较适中，题 型多样。 4、大部分老师在作业批改时能 应用一些鼓励性的语言或图案来激励学 生。 5、大多数作业中有错题改正的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 痕迹。学生能及时更正，老师能及时批 改。 发现的问题： 1、学生作业格式书写不正确， 这是普遍存在的问题，说明老师在这方 面不够重视，没有统一要求，或是要求 不严格。 2、学生书写不认真，而且随意， 对一些字母或数字的书写更是不规范， x 写成，零 0 没有封口随便一画，画 图不用铅笔。 3、抄应用题时，有的同学没有 把题抄全，简略了，老师也没有指出， 还有抄题不规范，抄一行空一行。 4、作业中学生写错时，经常用 胶带，涂改液进行粘贴补救，不美观。 5、作业中的错题，有不改正现 象，或是第一次学生改正了，但还是错 了，以后就再不改了。 6、老师阅号写的过大， “好” 写的 不工整，批改符号不规范，随意不美观， 对号画的多种多样。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 7、作业有漏批、误批现象，学 生改正的题，老师不批改。 8、部分班级的作业封面极不整 洁，学生在封面上乱写乱画。 9、低年级作业书写不规范，要 让学生从一开始就养成正确、规范书写 的习惯。老师鼓励性的字写的不工整， 图案不规范，不美观。 二、语文作业、作文 优点： 1、批改较认真，全批全改，作 业的量、次都比较适中。 2、作业中注重基础知识的训练， 特别是字、词句的训练，比较到位。 3、老师在批改中鼓励性的语言 用的比较多。 4、作文批改较认真，功能用批 改符号，批语下的较准确、详细，特别 是四丶一班老师作文批改时，能随时发 现学生的闪光点进行表扬。 5、大部分班级的作业书写整齐、 认真。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 6、作业中的错题，能及时进行 改正，特别是张铁梅老师的作业， 每次都有错题纠正，并能认真的 批改。 7、三丶二班老师在作业批改时， 能对学生进步了的同学进行鼓励。 发现的问题： 1、有很一部分班级的作业没有 错题纠正，有时学生做了更正，但老师 没有改。 2、语文作业中整体都注意基础 训练，课外知识涉及的少，阅读训练的 题型少。 3、作业和作文中的错别字批改 不到位，很多错别字没有改出来，有的 错别字老师代替学生改正。 4、学生书写格式普遍不正确， 部分班级作业封面不整洁，说明老师平 时要求不严格。 5、部分年级的作文评语写的简 单，一两句话，批改也较粗略，没有改 出错别字和病句。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 6、作文批语老化，革新意识不 强。 7、有一个年级作文中的错字， 全都没有修改的痕迹。 8、作文批语，字迹潦