暑期社会实践成果报告

大连大学 2010 年大学生暑期社会实践活动 成果报告 项 目 名 称： 法学专业大学生社会实践问题调研 团 队 名 称： “橙果”团队 所 在 单 位： 大连大学法学院 团 队 成 员： 孙晓琳 陈潇 李金娜 曲欣欣 孙晓天 李奕璇 指 导 教 师： 姜纪元 领 队： 孙晓琳 联 系 电 话：二一年九月 目 录 活动概况 一活动开展时间 二.地点 三.参与人员 四.项目简介 五.实践地接收证明及评语 调研报告 一 摘要 二 关键词 三 正文 1. 对法学专业本科阶段社会实践的理解 2. 当前法学专业大学生社会实践存在的问题 3. 开展法学专业社会实践社会调研的目的 4. 法学专业大学生社会实践的有利条件 5. 暑期农村社会实践的收获与启迪 6. 对加强和改进法学专业大学生社会实践活动的建议 7. 附录（1）：问卷调查 8. 附录（2）：问卷统计 团队成员个人小节 活动照片 报销凭证 活动概况 团队名称 “橙果”团队 领队姓名 孙晓琳 领队电话团队成员 陈潇 李金娜 曲欣欣 孙晓天 李奕旋 指导教师 姜纪元 项 目 简 介 法学本科教育主要是培养法律专业应用型人才，为法制建设服务，因而 对学生进行实践能力的培养极为重要。而以能力培养为核心的实践教学是 培养学生理论联系实际能力的根本途径。它既能提高学生分析实际问题的 能力，又能活跃学生的思维，强化学生的学习意识，弥补课堂教学的不足， 全面提高学生的专业素质和能力。因此，开展法学专业大学生社会实践活 动的调研十分必要。 实 践 单 位 证 明 接 收 单 位 评 语 法学专业大学生社会实践问题调查分析总结报告 暑期大学生“送法下乡暖民心，构建和谐新农村”社会实践活动 指导教师：姜纪元 摘要：法学本科教育主要是培养法律专业应用型人才，为法制 建设服务，因而对于我们法学学生进行实践能力的培养极为重要。而 以能力培养为核心的实践教学是培养学生理论联系实际能力的根本途 径。它既能提高学生分析实际问题的能力，又能活跃学生的思维，强 化学生的学习意识，弥补课堂教学的不足，全面提高学生的专业素质 和能力。 那么我们大连地区高校法学专业大学生的社会实践状况，实践能 力又是怎样的呢？带着这样的问题，我们在大连地区选取了几所具有 代表性的高校对其校的法学专业大学生的实践状况，心理态度进行了 问卷调查。并以我校法学专业学生为主要研究对象，开展了暑期法学 专业大学生“送法下乡暖民心，构建和谐新农村”的社会实践活动， 受益匪浅。关注法学专业大学生的社会实践问题，培养法律专业应用 型人才对法学教育的发展发挥着举足轻重的作用。 关键词：实践 人生价值 综合能力 应用型人才 一、对法学专业本科阶段社会实践的理解 法学专业本科阶段的教育主要是培养法律专业应用型人才，为法 制建设服务，因而对于我们法学学生进行实践能力的培养极为重要。 而以能力培养为核心的实践教学是培养学生理论联系实际能力的根本 途径。它既能提高学生分析实际问题的能力，又能活跃学生的思维， 强化学生的学习意识，弥补课堂教学的不足，全面提高学生的专业素 质和能力。 实践教学作为一种以培养学生实践工作能力为主的教学方式，具 有以下主要特点：一是实践教学具有实践性。实践教学主要通过课堂 外有计划，有组织的一系列实践活动来培养法学学科学生具体应用法 律基本知识解决实际问题的能力。其次，实践教学具有教学性。实践 教学作为一种教学方式必然具有教学性。它虽然在课堂之外进行，却 也必须纳入教学计划之中，并且是在教师的精心安排和指导之下进行， 是整个法律教育的一部分。第三，实践教学还具有参与性。实践教学 是在学生和教师的积极参与下进行的，必须以学生亲身参与为主，以 教师指导为辅，在实际的工作或者模拟的实践活动中让学生主动应用 所学知识并结合自身能力解决问题。要像著名教育家陶行知先生提出 的那样，对学生实行“六大解放”：“解放他们的头脑让他们去想， 解放他们的双手让他们去做，解放他们的眼睛让他们去看，解放他们 的嘴让他们去说，解放他们的时间让他们去做自己喜欢的事，解放他 们的空间让其自由发展。 ” 在我国传统的本科阶段的法学教育中，通常是以传授系统和科学 的法律知识为目的。由于过于强调知识的灌输和纯理论的探讨，教学 方法上注重书本和课堂理论教学，忽视了对学生分析和处理实际法律 案件和纠纷能力的培养。由于缺乏实际应用，法学知识变的生硬而抽 象。教师台上讲，学生台下记，师生之间在课 堂上很难开展讨论任何形式的交流，学生的主动性和创造性受到极大 压制。实际应用的欠缺，也使得学生对其所学的知识得不到准确的认 识和理解，知识难以牢固掌握。 综上，原有的重理论，轻实践的法学教育模式已经不适应社会对 于法律人才的需要，不利于具有创新和竞争能力的法律人才的涌现， 而且法学教育的相对落后已直接影响到法律制度的正常运行和整个法 制建设的进程。 二、当前法学专业大学生社会实践存在的问题 大学生社会实践活动是素质教育的重要组成部分，是大学生在校 期间认识社会并且参与社会合作、社会改造的重要途径之一。大学生 社会实践活动自 20 世纪 80 年代在全国各高校普遍实行以来，经过二 十多年的探索、普及、发展、改革，已经越来越受到国家及社会各个 阶层的重视。团中央、全国学联已明确提出要建立大学生社会实践保 障体系，探索实践育人的长效机制。因此，要高度重视，认清现状， 深入思考，系统地把握大学生社会实践活动的特性和规律，发挥社会 实践在大学生素质教育中的作用。 大学生社会实践活动还存在较多 问题，在较大程度上制约了社会实践活动的持续开展，影响了社会实 践活动的效果。因此，有必要寻求合理的解决对策，对推进实践活动 在深度和广度上的发展具有重要的实际价值。 法学专业大学生社会实践活动存在的主要问题分析: 1. 脱离实际，活动流于形式。法学大学生社会实践的目的是使 大学生接受实际锻炼，提高自身综合素质，巧妙的运用法律知识解决 实际问题。但是，部分社会实践还存在脱离实际的现象：有的打着社 会实践的招牌投入较多资金，组织学生去风景名胜游玩，使社会实践 失去真正的意义；有的确定了富有时代特点的社会实践主题，但内容 却与之偏离；有的一味地想把社会实践搞大，对社会实践的规模、主 题宣传多，对收获、效果关注的少，有名无实；有的大学生到工厂或 农村参加社会实践，根本没有深入进去，得不到切身的体验；还有的 没有进行认真的组织动员和检查验收，只要交一份单位证明即可等等。 2.大学生对社会实践活动的认识不够.社会实践活动作为大学生 必须完成的主要实践环节之一，各高校都规定了大学生社会实践活动 的内容，主要包括社会调查、义务劳动、科技服务、知识咨询、文化 辅导以及勤工助学等形式。有的高校还将社会实践活动作为一门“必 修课”给予相应的学分，未取得规定学分者必须重修，否则不能毕业， 只能做结业处理。这充分说明高校对大学生社会实践活动的重视程度。 然而，重视不等于就提高了大学生的认识。这一点可以从学生的社会 实践调查报告中看出来。在学生所写的社会实践调查报告中，有的写 的是自己在假期留校搞自学的经过，有的写的是如何准备英语或计算 机等级考试或补考复习，有的写的是听一次演讲而大发感慨或看了几 篇文章就边抄边议，等等。只有很少一部分的大学生写出了符合要求 的社会实践调查报告。 3社会对法学专业大学生社会实践的重视程度不够。法学专业 大学生社会实践的直接参加者和最大受益者是大学生，同时，社会以 及大学生社会实践所在地区和单位也是受益者。但是现阶段，各方面 对社会实践的认识还存在着一些误区。大学生受就业压力的影响，过 分注重文化课成绩，部分学生认为社会实践是浪费时间和财力，不愿 参加学校，学院为其提供的去律师事务所学习，去法院实习，去参加 普法活动，组织模拟法庭等多项与法学社会实践相关的活动。据调查， 约 1/4 的法学专业大学生没有参加过任何形式的社会实践活动。高校 往往单纯考虑学校的经费问题，而忽视了在组织大学生社会实践的同 时还应努力帮助地方或单位解决一些实际问题。地方或单位只有付出， 没有回报，长期以往，会影响地方或单位的积极性。家长认为大学生 社会实践是不务正业、游山玩水、采取经济上不予支持的态度。一些 律师事务所，法院，检察院等单位往往把接收大学生社会实践作为一 种负担，而看不到社会实践的重要意义，因而不能主动、积极地为大 学生的社会实践活动提供便利条件。 4部分高校组织的社会实践活动形式单一.许多高校组织的社会 实践主要安排的是实地考察、参观，而没有让学生真正地去体验生活。 目前，大学生进行社会调查的占多数，家教、勤工助学等形式次之， 与所学专业知识相联系的科技服务和知识咨询为内容的社会实践活动 很少。高校有目的地组织少数大学生进行专题社会实践活动只是一种 示范行为。社会实践活动要真正取得成效，关键是要为大多数非组织 性的大学生个体社会实践活动提供指导或创造机会。 三、开展法学专业社会实践社会调研的目的 我国法学教育的传统特点是重视法学理论教学，通过理论教学， 学生可以掌握一般法学知识和基本原理。但是，却忽视了学生实践能 力的培养。这种脱离实践的法学教学模式跟不上我国法制建设对法律 人才的质量要求，导致法学毕业生的理论和能力都与社会严重脱节， 思想政治水平较低，综合素质差。为此，必须加强法学教学的实践教 学，重视学生的法律实务操作训练。开展法学专业社会实践社会调研 的目的主要有： 1. 培养学生将所学专业知识通过社会实践活动服务于社会的能力， 真正做到理论与实际相结合。实践是任何工作和学习的基础，没有实 践的思想都是空想，把自己学到的科学发展观和学习后的成果应用到 我们的生活当中，要敢于领先他人，要敢于创新，要敢于实践，从而 实现个性的全面发展。 2. 培养学生善于从法律的专业角度观察问题，分析问题，解决 问题的能力。问题意识是思维的动力，创新精神的基石。培养学生的 问题意识是培养学生探索创新精神的起点，是造就创新人才的关键之 一，是学生素质的重要组成部分。因此，社会实践应强化他们对于思 维与技能的训练，为成为一个合格的法律人进行必要的知识技能训练 和储备。 3. 培养学生的集体观念和团队精神，增强学生的团队协作，综合 协调的能力和技巧。团队精神能推动团队运作和发展。在团队精神的 作用下，团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关 心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地 以团队的整体声誉为重来约束自己的行为，从而使团队精神成为集体 和个人全面发展的动力。 4. 培养学生自主克服生活中遇到的困难和挫折的能力，树立应急 处理的勇气和信心，为自身综合素质的历练和提高提供广阔的舞台。 5. 社会责任感作为一种道德情感,是知、情、行的统一, 而社会实 践则是实现这种统一的重要途径。社会实践能够触发学生对于国家， 社会以及个人价值的更加系统，深入的思索，培养社会责任意识，从 而增强自身的社会使命感和主人翁精神，确定正确的人生观，价值观。 四、法学专业大学生社会实践的有利条件 1法学教育作为社会学领域的一门学科教育，具有很强的社会 实践性。法学是关于法律的本质和规律的学科，实践性是法学的一个 显著特点。法学专业是一门与社会联系紧密的学科，要想成为一名真 正的法律人，单纯的学习课本知识是远远不足的，老师的讲解只能使 我们对所涉列的学科有初步的见解，法律条文也只能帮助我们加深理 论知识，要想真正的运用法律，就必须深入到实践中去，以社会为讲 堂，以现实案例为教材，不断完善自己。法律的实践性要求法学专业 大学生必须深入到社会实践中去，从现实中研究法律关系，以所学知 识为基础，理论联系实际，充分利用社会这个大舞台，使自己所学的 理论知识运用自如，服务社会。 2当前高校法学教育实践教学改革为法学专业大学生社会实践 提供了有利条件。 美国历史上最伟大的法官之一霍姆斯曾经说过： “法律的生命始终不是逻辑，而是经验。 ”因此要培养法律专业应用 型人才，为法制建设服务，就必须重视对学生实践能力的培养。实践 教学主要注重学生的实际能力的提高，教学模式从单纯的教授理论知 识转变为调动学生在认识和实践上的能动性，我国高等院校的实践教 学改革为同学实践能力的提高提供了广阔的舞台，教学模式出现了案 例教学法、观摩法庭、模拟法庭、 “法律诊所活动” ，使同学们在学到 理论知识的同时能够深入到实践中去，做到理论联系实际，融会贯通。 3全国开展的普法宣传教育活动为法学专业大学生走向社会开 展普法宣传活动提供了机会。近几年来我国不断加大普法宣传的力度， 来加强人民群众的法律意识，而法学专业大学生是普法宣传队伍中不 可或缺的力量，同学们通过普法宣传活动不仅可以利用自己所学的知 识为社会提供服务， 还能以社会为课堂不断提高自己的专业水平。 我们学校尤其重视学生实践能力的提高，提倡同学们为普法宣传活动 尽自己的力量，我们的普法活动深入到农村，建立了首家农村“普法 宣传教育实践基地” ，通过与农民朋友的接触，了解他们在现实生活 中遇到的法律问题，积极为他们提供帮助，同时也能将同学们的理论 知识用于现实生活中，在帮助农民解决法律问题的同时也能提高同学 们的实际操作能力。同时，我们也建立法律志愿者协会，组织大家进 行社会公益活动，建立了 15 个“社区法律诊所” ，开展法律服务工作， 同律师一起受理社区居民的法律咨询，协调矛盾纠纷，为他们提供法 律服务，及时向社区民众宣传法律知识，使他们在自己的合法利益受 到侵害时能够运用法律武器维护自己合法权益。实践表明，通过这些 普法宣传活动，我们在实践中使自己的能力得到不断提高，同时，通 过实践我们也能清楚看到自己的不足，在学习中也能不断改进，使理 论知识得到进一步的充实。 五 暑期农村社会实践的收获与启迪 2010 年暑期，根据大连大学暑期大学生社会实践活动计划，由大 连大学法学院、辽宁政德律师事务所共同举办，带领大连大学法学院 08 级 12 名学生骨干，到瓦房店市谢屯镇前进村，开展以“送法下乡 暖民心、构建和谐新农村”为主题的大学生暑期社会实践，即 “五五普法”宣传活动。 （一）前期准备 1.制定活动方案 通过指导教师与学生之间的商讨以及与实践部门 领导的研究决定，此次活动共包括一下几个内容：（1） 普法宣传活 动：利用农村集市，到谢屯镇开展较大规模的普法宣传活动。届时将 由大连市司法局法宣处、瓦房店 市司法局的相关领导指导和参与本次活动。 （2） 模拟法庭：由参加 实践的 12 名学生主导，把庭审过程呈现给农民，通过模拟法庭这一 形式，让村民对法庭审案的过程有个大概的了解。 （3）. 法律知识竞 赛活动：由谢屯镇所辖 8 个村每个村各出一个代表队参赛，通过农民 亲自参与法律知识竞赛活动，提高广大农民了解和掌握法律知识的水 平。 （4） 开展调研活动：学生们围绕已选定的研究课题到村基 层部门和农户开展走访和调研活动。调研课题主要有：农村妇女权益 保障问题调研、农村民事调解运行机制现状调研、法学专业大学生社 会实践问题调研、村委会在社会主义新农村建设中的作用问题调研。 （5） 其他活动：组织学生参观乡镇企业（如前进村服装厂、葡萄酒 厂等企业） 、文革年代展示厅。 2.分配任务 要想充分并出色的完成本次实践的任务，必须有大家团结的合作 与明确的分工作为保证。因此，指导教师把 12 名将要参加暑期实践 活动的学生进行了分组，分别负责不同的工作任务，确保了人人各尽 其职。具体分工如下: （1）普法宣传组：杨鹏飞 李建国 齐多 工作任务：制定普法宣传的内容，制作宣传材料。 （2）问卷调查组：孙晓琳 陈潇 王志红 工作任务：制作调查问卷，联系走访农户。 （3）模拟法庭组：张如龙 杨帆 李奕璇 工作任务：确定案例，演练模拟法庭。 （4）知识竞赛组：李建慧 杨庚 郭燕燕 工作任务：联系政德律师事务所，制作法律知识竞赛试题。 3.准备道具 出发之前，大家准备好了模拟法庭活动中要用到的法袍，法槌， 知识竞赛活动中要用到的抢答器，积分器等道具。有了细心的准备， 大家对本次活动的圆满完成更加充满信心。 （二） 活动的开展 吴牛喘月，赤日炎炎。似水流年中又一次迎来了这个如火的平凡 七月。而我们“送法下乡”的步伐注定在这个夏天留下不平凡的足迹。 2009 年 7 月 16 日，大连大学法学院由学院的全部领导组成带队 小组，带领 12 名大二骨干学生组成的暑期社会实践团队，前往瓦房 店市谢屯镇前进村。经过将近俩个小时的行程，随着车子的减速，我 们到达了这个名子叫“前进村”的地方。大家无论如何都无法把眼前 的景象与传统的村庄联系起来。在这里，映入眼帘的是整齐的住宅楼， 平坦的柏油马路，清澈的湖水，碧绿的早地，齐全的公共设施，远处 花园里散发出来的花香同样沁人心脾 大家心中不禁充满疑惑，为什么这个村子这般美丽？这般的不寻 常？经过我们在这里三天的开展活动之后，大家终于有了答案。原来 前进村以前是一个交通闭塞，土地贫瘠，没有资源的村庄，曾以贫穷 文明。和其他村庄没有什么区别，村里人一直靠最原始的农业生产过 日子，甚至连像样的副业都没有，村民的年人均收入不足千元。直到 1998 年，这个村庄发生了翻天覆地的变化。第一个从村里走出去的大 学生王青洲，自愿回到村里投资建设。一方面投资建设基础设施，推 进新社区发展，一方面吸纳企业入围，促进劳动力转移。另外，建设 旅游项目，拓宽增收渠道，优化生活环境，发展社会事业于是荒 地就变成了现在的住宅楼，草地绿树，花园还有湖水。风景如画，游 人如织。彻彻底底的改变了前进村的面貌。近 5 年来，前进村经济迅 速发展壮大，社会事业得到全面发展，建设成了占地面积平方公里， 集经济产业、农民新居、文化娱乐、旅游观光四大功能区彼此相呼应 的农民新社区，农民过上了与市民一样的文明、富裕、和谐新生活。 前进村真的前进了！ 而我们正是在这个美丽富饶的村庄开展了“送法下乡暖民心，构 建和谐新农村”暑期社会实践活动。 1.在村里开设大学生模拟法庭 7 月 16 日下午，我们进行了模拟法庭活动。模拟审判是法学教育 中一种理论与实践相结合的教学方法或者教学模式，是指在法学教学 活动中，在教师的指导下，由不同的学生扮演法官、检察官、当事人、 律师以及其他诉讼参与人等不同诉讼角色，在模拟法官的主持下，由 模拟法官按照严格的法定程序在虚拟的法庭对真实或者虚拟的刑事案 件、民事案件和行政案件进行模拟审判的一种教学活动。在模拟法庭 的活动中我们全部 12 名同学都有自己扮演的角色，经过了前期的精 心彩排和准备，我们在庄严的国徽下为农民表演了一个法院进行开庭 的全过程。我们这次选择的题材是一个关于劳动伤残的民事案件。庭 审期间，原被告双方围绕着原告弟弟的死是否属于工伤展开了激烈的 辩论，经过了法庭调查法庭质证和法庭辩论三个阶段，合议庭对案件 作出了一审判决。 这个活动获得了在场农民朋友的热烈掌声，农民朋友纷纷表示大 有收获，让他们了解到了法院开庭的程序并同时真切体会到了法庭的 严肃性和公正性，有不少农民朋友在庭审结束后向我们咨询有关法庭 环节，让我们倍感自豪。同时在场的职业律师和老师们也对我们的活 动进行了点评与指导，指出了我们在原告身份上设定的不足，让我们 能从实践中找出不足与遗憾。这个活动让农民朋友获得了一定的法律 知识，让我们同学在实践中得到了进步。 2.举办农民法律知识竞赛活动 17 日上午 8 点，农民法律知识竞赛准时开始。这次的知识竞赛由 我们法学院学生和政德律师事务所共同出题，谢屯镇的八个村各派一 支代表队参与，各个代表队都积极的背诵和理解相关的法律法规并在 比赛前一天和我们 12 位同学进行了交流。比赛当天现场气氛热烈， 各个村都派了啦啦队到场助威，选手们也为自己的代表队喊出了独特 的口号。经过了两场初赛一场决赛的精彩角逐，沙山村代表队获得了 最后的胜利。在颁奖仪式之前，来自当地小学的同学们还为本次活动 表演了丰富多彩的节目。比赛结束后，选手们依然意犹未尽，一边相 互交流经验，一边向在场的律师和老师们咨询有关题目的疑难之处， 学习气氛异常浓烈。在场的群众纷纷表示自己的法律意识得到提高， 有不少群众也趁着此次机会积极向律师和老师们咨询自己实际遇到的 问题。这次的活动充分的调动了农民朋友的学习积极性，让法律知识 能通过娱乐的形式传播给普通的群众，提高了人们群众的法律知识， 丰富了群众的业余生活，努力形成自觉学法、守法、用法的社会氛围， 真正做到党在心中，民在心中，法在心中。 3.开展普法宣传活动 18 日上午我们进行了普法活动，这次的普法活动是在农村集市， 在谢屯镇开展大规模的普法宣传活动。当天适逢当地的赶集，我们在 当地的主要街道摆上咨询台，由老师、律师和我们同学组成的普法团 队为路过的农民朋友现场解答有关的法律问题。辽宁省法学会对本次 活动也予以了大力支持，不仅为师生提供了交通工具，也带来了向农 民发放的法律手册，为活动的顺利进行提供了条件。各个调研小组也 趁此机会向路过的农民朋友发问卷调查进行互动交流。这个活动过程 中同学们都尽可能的帮助农民朋友解决相关的疑难问题，解释不清楚 的地方都请老师一一做了解答。在一个上午的普法活动中，有三四十 位过往的群众前来咨询有关的法律问题，让普法活动真正落到实处， 起到应尽的效果。这活动不仅提升了群众的法律文化知识、解决了群 众的燃眉之急；也让我们学生学以致用，从实践的经验中加深了对知 识的理解和应用，提高了同学们的法律水平，使学生、学校、社会三 方面达到了“ 三赢” 的效果。 这次在瓦房店市谢屯镇前进村的暑期社会实践活动使我们收益颇 丰，来到发展迅速的新农村，融入到农民朋友之中，更近的与他们接 触，更深切的了解了质朴的农民，通过这次实践活动，我们学到了许 多课本上接触不到的知识，更进一步的了解了社会，同时也深切的感 受要想真正的成为一名“法律人” ，单纯的学习课本上的知识是远远 不够的，法律不同于其他学科，它要求我们深入实践，了解社会现实， 要知道无论是一名法官或者律师，甚至法学研究学者，仅仅依靠理论 知识是解决不了复杂的社会问题的，唯有渗入到社会中去，了解到最 广大人民群中的心声，知道他们的需要，才能做到真正的为人民服务， 因此，这次的实践活动对我们初涉法学领域的法学专业的学生非常有 必要，它为我们提供了一次了解社会的机会，深入到农村，了解到农 民朋友在现实生活中遇到的关于土地纠纷、婚姻家庭等法律问题，可 以是我们更好的将所学的知识灵活运用，做到活学活用，融会贯通。 同时我们也深切体会到法律对整个社会发挥着不容忽视的作用，所以 学好法律是我们法学专业的学子义不容辞的义务与责任。 我们的这次暑期实践得到了农民朋友的一致好评，通过普法宣传 活动我们帮助他们解决现实中遇到的法律问题，同时他们也向我们讲 述了一个个活生生的案例，通过这次普法宣传活动我深深感受到农民 的法律意识在逐步提高，他们在现实生活中更加重视的自己的合法权 益，不断加深对法律的了解，在自己的合法权益受到侵害时能够及时 用法律武器维护自己的权益。目前我们高举法治社会的大旗，而法治 社会的建设不能单单依靠政府，它更需要更广大人民群众的配合，而 在现实生活中人们根本没有时间研究法律知识，因此就需要我们法学 专业人士深入到社会中去，为他们提供及时的法律服务，解决他们遇 到的法律难题，唯有这样，才能不断提高群众的法律意识，加快法制 社会的建设步伐。 六、对加强和改进法学专业大学生社会实践活动的建议 社会实践流于形式，影响了大学生对中国的国情、改革的成果、 人民群众生活的深入了解，从而不利于学生正确的世界观的形成，不 利于大学生的动手能力的培养，也不利于大学生专业知识的巩固。因 此，必须采取一定的措施加以改进。 进一步提高对法学专业大学生社会实践的认识.加强社会实践 的宣传工作，提高社会各方面对大学生社会实践活动重要性的认识。 大学生社会实践对高校而言，可以提高高校的知名度，扩大高校在社 会上的影响力；对大学生而言，社会实践具有个体社会化功能、成才 的催化功能和理论的强化功能；对用人单位而言，可以通过接受大学 生社会实践与高校建立稳定的合作关系，促使产、学、研结合，为用 人单位提供人才支持和智力支持。所以，开展好大学生社会实践活动 是一件几方面都得利的事情。 加强对大学生社会实践活动内容的指导.高校应建立社会实践 领导机构，安排专人负责，同时制定相应的措施，设计多种多样的适 合大学生的社会实践活动内容。在设计大学生社会实践活动内容时应 当把握两个原则：一是要与法学专业相结合；二是要与社会热点、难 点问题相结合。如，可以组织学生到农村去搞文艺演出，以丰富农民 文化生活；组织小分队到农村去搞普法，提高农民的法律意识；组织 学生搞科技扶贫，促进农村生产力的发展；组织学生到工厂中去，参 加科研项目攻关，以解决企业的生产经营中的问题等等。 建立一批相对稳定的社会实践基地.多与律师事务所建立合作 关系。按照 “双向受益，互惠互利”的原则，创建一些具有示范和带 动作用的社会实践基地。一方面，基地不仅为大学生提供了锻炼的场 所，也为大学生提供了就业的机会。有些大学生就是在基地实践时被 用人单位看中，毕业后直接到基地去工作的。基地为高校的科研工作 创造了条件，有些课题就是在大学生社会实践过程中完成的。另一方 面，基地为地方经济发展起到了一定的推动作用，大学生在参加社会 实践的同时，利用基地的便利条件，能帮助地方或单位解决许多科技 难题。 建立科学的管理制度.加强对社会实践活动的领导和管理，是 提高实践活动育人效果的组织保证。首先从端正教育思想入手，真正 把社会实践活动视为培养“四有” 新人的重要途径之一。其次，加强对 社会实践活动的统一领导，设立对内组织和对外联络的专门机构，统 筹规划，全面安排，做到既有学校的统一管理，又有教师的具体指导。 再次，逐步建立起法学课堂教学和社会实践两条渠道相结合的教学体 系，假期的社会实践活动与教学实习、毕业实习同等看待，成绩记入 学生档案。最后，建立科学的考核激励机制，学生必须交实践报告， 对于好的予以奖励，差的进行具体指导，对弄虚作假的，要进行严肃 处理。对指导学生进行社会实践活动的教师，应制定鼓励政策，把社 会实践工作与教师的教学、科研活动同等看待，并与教师职称评定、 评选先进挂起钩来。 围绕素质教育，拓宽创新能力.随着社会主义市场经济的不断 发展以及用人单位对当今大学生聘用要求的不断提高，大学生们已经 走上了自主择业道路，他们的危机意识、成才意识也越来越强烈，他 们早已从过去“上山” 、 “下海”的争论中冷静下来潜心学习，在高校也就 出现了目前的学习热、考研热。同时，实践技能等综合素质的提高也 成为大学生们的自我追求，并以此作为社会实践活动的主题。 在教育改革不断深入的今天，在开展大学生社会实践活动中，各 高校的相关职能部门虽然做了大量工作，取得了一些成绩，略见了一 点成效，但也存在着一定问题。在今后的日子里，只要我们携起手来， 扬长避短，努力营造浓厚的关心和重视开展大学生社会实践活动的氛 围，就能促使更多的大学生积极投身到社会实践活动中来，就能从根 本上推进大学生社会实践活动迈上一个新的台阶。 附录（1）：问卷调查 关于法学专业大学生社会实践问题的调查问卷 亲爱的同学： 您好！感谢您参加本次的问卷调查。此问卷是为了了解法学专业大学生进行社会实践的 必要性而设计的。问卷不会占用您太多的时间，请您认真回答问卷中的问题，您的回答对我 们进行的相关问题的研究至关重要！感谢您的配合！ 提示：请您在满意的选项下划对号。 1.性别：（1）男 （2）女 2.年级：（1）大一 （2）大二 （3）大三 （4）大四 3.学校： 4.家庭所在地：（1）城市 （2）乡镇 （3）农村 5.请问你有没有参加过社会实践？ （1）有 （2）没有 （3）正在进行中 （4）其他 6.你觉得你的实践能力如何？（1）很强 （2）一般 （3）有待提高 （4）不清楚 7.你对法学专业大学生社会实践的看法是？ （1）很有必要，因为法学是一门实践性很强的课程（2）有必要，有合适的机会尝试 （3）是可有可无的事情 （4）没有必要，分散学习注意力 8.你觉得参加社会实践，对你今后的就业将产生怎样的影响？ （1）有很大帮助 （2）或多或少有帮助（3）给我造成了阴影压力 （4）其他影响 9.你参加过哪些形式的社会实践？（可多选） （1）参加法学专业大学生暑期社会实践 （2）到律师事务所参观，交流，学习 （3）普法宣传，派发传单（4）参加学校开办的“法律诊所”（5）都没有参加过 10.你认为法学专业大学生参加社会实践应侧重于什么？ （1）了解问题 （2）解决问题 （3）都需要 (4)不清楚 11.如果你所在的学院只注重对法律理论知识的传授，而不提倡社会实践，对你的未来 是否会造成不好的影响？（1）会 （2）不会 （3）不清楚 12.你觉得现在法学专业大学生社会实践存在哪些问题？（可多选） （1）形式过于单一 不感兴趣 （2）机会太少（3）实践太短，无法真正进入角色 （4）组织开展缺乏规范性 （5）活动内容意义不大 （6）其他 附录（2）：问卷统计 关于法学专业大学生社会 实践问题的调查与分析数 据统计符号(%) 团队个人小节 1. 孙晓琳 送法下乡感想 伴随着 7 月的脚步，我们在校领导老师、司法处领导、级政德律 师事务所相关人士的带领下，来到了大连社会主义新农村谢屯镇前进 村。这里的农村处处体现着社会主义的新面貌、新气象、新发展。处 处的高楼、处处的轿车都彰显着农民富足的物质生活，而我们这次下 题号 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 1 53 47 2 23.98 54.07 18.7 3.25 5 79.67 17.5 1.63 1.22 6 28.86 47.97 15.85 7.32 7 32.11 47.15 14.23 8.54 8 68.7 16.26 9.76 7.321 9 60.98 17.5 15.85 3.78 1.1 10 50 36.99 8.54 3.69 11 10.97 35.78 53.25 12 22.3 21.12 20.19 3.69 12.6 20.1 乡体验的目的便是为农民们带来更多的法制文化和精神生活。 在于农老乡们的攀谈中，我知道了前进存村领导通过利用丰富的 造酒原料、非农期限制劳动力等优势环境，在国家政策和上级领导的 鼓励下，老乡们兴办了酒厂，不仅提高了农民收入，也带动了农民从 土地中“走出去”的思想。 这次的活动本着提高农民法治思想的基础目的，展开了许多帮助 农民的行动，其中模拟法庭、普法宣传、知识竞赛都在这篇朴实的土 地上红红火火的展开着。在模拟法庭活动的兴办中，我们不断的彩排， 以图将最真实的、最完美的法庭环境呈献给乡亲们，让他们更真实的 感受到法庭的气氛。对于我们这些初次实践的学生们，校领导老师们 给予了我们最大的帮助和支持，他们亲自指导我们法庭流程，亲自指 导法庭会场布置。在模拟法庭正式开幕的那刻，我们真实的感受到了 法庭严肃、庄严的气氛，也最真诚的为相亲朋友们展示着法律文化的 现实场景。 普法宣传和知识竞赛的进行中，我们把和农民切身相关的法律知 识送到了他们的身前，在活动中，乡亲们学习、提问的热情，让我知 道对于他们拿来说，这样的法律知识是多么的重要。法律保护农民的 权利义务，不仅仅是平等、公正和其他精神生活的丰富，更是农民们 长久生活、生存的重要保障。 通过这次下乡短短的 3 天下乡，不仅仅让我在法律的知识学习中 得到了实践的机会，让我的法律思想更加真实，同时，我也深刻的体 会到农民乡亲们对于法律知识，法律程序下乡的渴望。精神离不开物 质的基础，但，同时物质也需要精神上的辅助支撑。社会主义新农村 的发展，不仅是农民生活的富足，生活环境的改善，有一个同样进步 的精神思想、法律素养也同样重要。 愿我们今后的普法活动更加普及，也愿农民朋友们有一个完美的 新农村。 2. 陈潇 实践总结 劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为 21 世纪大学生，有着 较高的文化素质，应当积极参加劳动。胡锦涛主席曾在八荣八耻中明 确提出：以辛勤劳动为荣，以服务人民为荣。我班在学校领导之下， 积极组织开展社区服务劳动。 我班大部分同学进入社区参与志愿服务。进入社区后，我们在社 区负责人的分配下，有条不紊地做相关工作。在志愿服务过程中，我 们互相合作，互相搭配，争取达到较高的工作效率。看着同学们热情 服务、忙碌的样子，社区负责人对我们做了很高的评价，对我们的服 务表示非常的满意。 张瑞敏曾说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡 的事做好就是不平凡。 ”劳动改造人。通过这次社区服务劳动，我明白 了许多道理。我想应该是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理。 慢慢的长大了，改变自己。劳动中，我知道了许多自己的不足之处。 平时，在家的时候爸爸妈妈都把我们当宝一样的伺候，这次我们算是 亲身实践了，而且我们都努力的去做了。我们做了将近半天的活，包 括拖地、扫地、擦窗等。最后当事情全部完成的时候，我们松了一口 气，嘴角露出一丝笑意。刚开始劳动是有点累，但很高兴，有种成就 感。就像一群人坐在一起吃着你做的菜，心里会很幸福高兴。我感触 深的是万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难才会成功，做 事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不 足。工作也一样 “一分耕耘，一分收获。 ”只有自己体验了才会知道。 自己付出了多少，就得到多少回报。只有认真做了，才能有所得。认 真学习了，会有好成绩；认真工作了，会有成果。通过自己的努力付 出，不管结果如何，那个过程自己肯定是受益的。这次劳动并不是很 难，想想父母每天都要工作，辛苦挣钱供我们读书，而我们只要坐在 教室里学习，没有负担，我们没有理由不认真学习。我们应该珍惜眼 前的生活，想到父母小时候连吃都吃不饱，更别说读书，比起父母来， 我们幸福多了。或许赚钱这么辛苦，甚至比这样更辛苦。一想到父母， 我真的觉得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下决心，以后一定要让父 母过上幸福快乐的日子。让父母以我为骄傲。 从这次实践中，我还明白了我们应该尊重和珍惜他人的劳动成果。 这样的一次劳动对我的身心都起到了积极的作用，我想不管以后从事 什么样的工作都得认真负责，以主人翁的态度来对待，这样所得到的 和所收获的经验和价值是值得学习和珍藏一辈子的。 3. 李金娜 暑期社会实践心得体会 暑期，大连大学法学院组织了暑期社会实践活动，全班同学被 分成了不同的小组，进行了浩浩荡荡的社会实践活动。我与其余四名 同学有幸成为马桥街道五彩城社区的成员。 在五彩城社区短短一周的社会实践中，我们与社区工作人员亲 切交谈，并尽自己所能帮助他们整理流动人口表，完成文字输入工作； 为了创设一个和谐的环境中，我们在社区工作人员的带领下，与社区 的楼长进行了联欢活动，全场气氛其乐融融。 通过社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长 了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足， 对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的 定位，增强了我努力学习的信心和毅力。 一在社会上要善于与别人沟通，要有团队意识。经过一段时间 的工作让我认识形形色色的人，如何与别人沟通好，这门技术是需要 长期的练习。人在社会中要学会融入社会团体中，要学会相信自己的 伙伴，一起合力做事，使做事的过程中更加融洽，这样也会事半功倍； 别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受，做到有则改之，无 则加勉。 二在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能 力做出肯定。没有工作经验没有关系，只要你有自信总是微笑地去面 对别人，那样你一定能成功获得别人的好感的一定会成功的。因为经 验也是积累出来的，只要你认真去做。到社区办事的往往是社区的公 民，他们的事情多且杂，在与他们交流的过程中，要克服自己胆怯的 心态，善于利用自己的专业知识，为他们排忧解难。 三要学会在工作中不断地丰富知识，完善自己。我们不只要学 好学校里所学的知识，还要不断地从生活实践当中学习其他的东西， 不断地用各方面的知识来武装自己，那样才能在竞争中处于不败的地 位。在社区的工作中，可能有的问题自己没有接触过，这时就要善于 请教有经验的人，并自己下功夫去学习，做到学无止境，这样才能不 断的更新自己的知识面，增加新的知识。 大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活 而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于 社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实 践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实 践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。 为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。使我们学有所 用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学 生的自身价值。 4. 曲欣欣 暑期社会实践感想 这个暑假有些同学在打工中度过，有些在学习充电中度过，而我 们在参加社会实践中度过，我们到瓦房店参加了普法宣传活动，通过 这次的普法活动，我们了解了一些现在社会的法律现状，这个跟我们 原先预想的法律的发展有着比较大的差距。 在农村地区，法律并不像我们想象的那样普及，好多乡亲们并不 了解现代中国的法律，很多违法的现象仍然存在，包括对女性的不尊 重，暴力甚至是虐待，对于邻里之间纠纷的解决，婚姻关系的存续等 等，都是亟待解决的问题，在这里我们举办了一次模拟法庭的活动， 让乡亲们比较切实的体会了一下法庭里的环境。在这个暑假，我也切 身的体会了法庭里的气氛，法庭不仅是一个惩治犯罪解决矛盾的地方， 也是一个促进社会和谐的桥梁，任何人之间的交往应该处于平等的地 位，不论是对于和自己有矛盾过节之人还是对于由于一时的错误而成 为犯罪嫌疑人的犯罪分子，我们都应当用平等的目光对待他们，显然， 在农村地区，大部分的群众并没有体会到这样的高度，他们远远不能 理解怎么样运用法律手段解决自己的问题，这就是现在存在于农村之 中法律普及的最大问题。 在我们实践的过程之中，我们感受到了中国法律现状的可悲，中 国是一个人口大国，而在这个国家里，有着庞大的农村人口，而大连 的农村地区还不像某些偏远山区信息闭塞不能有效地进行法律的宣传 工作，然而就是在这样的环境里，在大连的农村地区却仍然存在着法 律工作不能有效展开的情况，这样的问题不仅归咎于普法工作的疏忽， 更多的也应该归咎于农民群众对法律的不了解，不支持和不信任，他 们一般存在着法律并不能解决生活中实际存在的纠纷，或者认为通过 自己的办法就可以解决生活中发生的矛盾这样不成熟的想法，他们往 往认为法律是别人的保护伞与自己无关所以才会导致农村的纠纷比较 多，长此以往，民事案件就很有可能转化成刑事案件造成社会的不稳 定。 通过这次的暑期社会实践，我不仅了解了农村地区的法律现状， 也对改变这样的情况有些想法，首先我们应该多接触农民群众让他们 逐渐的了解法律其实离他们并不遥远，其次，我们应该多在他们周围 做一些普及法律的工作，让他们了解法律是真正为所有人所服务的， 让乡亲们知道自己的权利与义务是可以通过法律来维护的，再次，有 些农民群众不通过法律解决问题往往是因为费用太高，作为新时代的 大学生，我们可以免费义务的为乡亲们作公益律师，让他们可以维护 自己的权益，最后，我们也要了解现在农民群众真正的需要，满足他 们对法律的需求，平等的对待每个人，就可以使法律往更好的方向发 展。 5. 孙晓天 暑期社会实践感想 孙晓天 在大连大学学习了两年的法律知识后我们迎来了暑期社会实践，这 不仅是一次与社会亲密接触的机会更是对我们学习法律知识的一种检 验，也是实现自身价值的一种方式。在老师的带领和指导下，我们走 出学校，深入到真正的群众中，有我们的热情和法律知识来回馈这个 社会。 其实在生活的每一个角落都有着法律知识的身影，只是忙碌的人们 没有留意到法律的真正应用，等到真正用到法律的时候才觉得自己所 知道的知识太少，无奈只能感慨说法律太难。其实，法律并不是高不 可攀的高山。法律知识在每个人身边，只要人们多注意就可以很好的 应用法律知识，维护自己的权益。 通过这不长不短的实习，让我对我国的法制建设有一些感想。只是 很粗浅的想法，第一：我国居民的法制观念的普遍存在的，但是只是 很浅显的法制观念并不是很完整也不是很完善，而且人们的法律知识 都需要进行补充，我们身为学生更应该利用课余时间多走向社区多多 的为居民们传播法律知识，带给他们知识，也可以减少犯罪的发生； 第二：我国居民普遍存在不愿意打官司，不愿意接触律师，认为打官 司是不光彩的事，更有的人是因为麻烦不愿意向法院提起诉讼来维护 自己的权益。在这几天的实践中，我们实践小组已经向当地的居民阐 述了向法院提起诉讼并不是不光彩的事儿而是为了自己的权益而战的 正义之举。当然这并不是一朝一夕能够改变的但这确实是可以通过我 们的努力改变的。当然大量的广告宣传、法律普及将比我们更起作用， 也会收到更大更好的效