华应龙我就是 数学读后感

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 华应龙我就是数学读后感 我就是数学读后心得 在刚刚开始放寒假时感觉真的很 是自在，无聊之时拿出孙校长推荐的华 应龙老师的我就是数学当读完序时 我已经初步了解华老师是怎样的一个人。 在读序三时肖川教授说华老师连上厕所 都要小跑时我真的被震撼了也被这样一 个爱数学、爱教育的人吸引了，感觉到 华老师已经把全身心都投在了数学上投 在了教育上，华老师真的就是为数学而 生，他真的就是数学。 在通读全书之后感觉好像得到了 很多经验，感觉自己面对可爱顽皮的小 学生定能应付自如，可是当开学后真正 走进课堂面对眼前 50 多双渴望与好奇 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的眼睛时，心理真的有些慌了，第一节 课讲下来完全不是自己想象中的效果。 我在反思自己到底差在哪里，此时我想 到了华老师的书，想到了他是如何准备 每一节课。 华老师的课之所以那样精彩，很 多都是来自于他在课前的慎思。如在 “角的度量”一课，他思考能否创设一种 情境，让学生感受到量角的用处，经过 多天的搜寻、比较、思考，他设计了大 头儿子和小头爸爸配玻璃的情境，但与 同组老师讨论后又否定了这一情境，最 终经过反复思考后创设了三个滑梯的设 计，这个设计既让学生感受到量转自角 的必要性，又缩短了数学教材与学生生 活经验之间的距离。而我在准备数据的 收集整理的新课时先是听了孙老师的课， 回去后又仔细的思考课上都应该怎样说 好每一句话，每一个问题，可是整堂课 下来感觉真的没有层次。这时我知道课 前慎思不应只是去背诵你要怎样去说而 要把自己的想法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 加进去，每个班级的学情也不尽 相同，只有联系学生联系生活才能把每 一节课准备好。 同时，华老师也十分注重课中的 求索，即便“ 擦黑板” 这样的小事，他也 能从中受益，我认为，华老师的这一举 动，既显示了对学生的尊重，又对学生 起到了“润物无声 ”的教育；既显示了教 师的一种精神，也显示了教师的一种气 势。所以，年轻的我更应该学习这种无 声的教育为自己修炼一堂人生之课，这 样才能更好的传授给学生知识，才能更 好的教学生如何做人。 当读到“ 蹲下来和孩子对话 ”时我 真的不知到此话为何意，读后恍然大悟 在教学中教师就要熟悉儿童、理解儿童 与儿童心心相印，息息相通。在教学中 葆有一颗童心，才能在与孩子交往的过 程中找到接触点。尤其是没有经验的我 更要站在儿童的角度去思考，毕竟他们 只是孩子。 从华老师那里学到了课堂上的差 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 错可能成为正确的先导。 “善待差错”“感 谢差错”。他告诉我不能忽视学生出现 的问题，课堂就是学生出错的地方，要 冷静地分析、恰当地评价、灵活地纠正。 华老师对于差错资源的有效利用，不仅 保护了孩子的学习积极性，还把“阳光 心态”传染给了我们，相信“ 课堂因融错 而精彩！”。现在的我也许并不能很好 的驾驭课堂但这也是我成长所必须经历 的过程。我要学习华老师那种教师的智 慧就是要善于从学生 95%错误的解答中 发现那 5%的正确的东西，给予热情的 肯定，并积极加以引导，让学生一步步 推倒那 95%的错误。 最让我值得学习的就是华老师的 课后反思，学生的一个错、一句话，教 师在课堂上一个不经意的行为都会让他 思考良久。课后他都会回想每一个教学 环节，总结好的地方与不当的地方，最 应当学习的当是他反思后的再实践，他 认为再实践是对反思的检验与进一步反 思的催生。当我学到这里时真的感觉甚 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 是惭愧，因为自己在讲过新课后并没有 去认真的反思，反而每当讲完一节课都 有一种如释重负的感觉，我对自己有这 种心理感到害怕，我在想自己为什么会 有这样的心理，教书育人应该是一件多 么高尚的事。所以，我会在今后的教学 中摒弃各种杂念认真去反思，让自己做 到更好。 年轻的我前方还有很多路要走， 要学习的知识还有很多，但我坚信靠着 不放弃、不抛弃的毅力，构筑理想课堂 的愿望将不再遥远。最后我要引用华老 师的话激励自己也送给全体在位的老师 “教育像农业一样需要信任，需要完善， 需要耐心，需要期待，需要守望。教育 是农业不是工业，更不是商业，能像农 民种地那样教书，真好!” 刘忠诚 2014-3-20 华应龙我就是数学读后感 “我就是数学 ”，这句话很有分量， 写这样的书名需要一定的底气。我欣赏 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 作者，工作 26 年来，一直在教学第一 线，学习、研究、总结、提升，用数学 的眼睛来关注生活，用先进的思想观照 课堂，用智慧的实践演绎精彩的人生。 捧读我就是数学 ，我仿佛坐 在华老师的课堂里，听他娓娓道来： “像农民种地那样教书” ，这是作 者的真切感悟。农民种的庄稼长得不好， 从来不责怪庄稼，而是反思自己：土是 不是松得适宜，肥是不是施得及时，有 没有及时浇水和除虫。因为他知道庄稼 始终是无辜的。我们应像农民那样，经 常追问自己：学生上课为什么不专心， 作业为何总是出错多么朴实而又感 人的心声！ 是的，华老师一直用农民种地的 精神鞭策自己，用积极的偷懒敞亮教学 生活。他让我们在熟悉的课堂里看到了 另类的风景。 让我们一起听听： “脑袋磕破后的笑声” ，一个数学 老师遇到脑袋磕破后，如何化尴尬的事 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 件为有趣的教学资源。而“思维决定视 野”一文，作者向我们诠释了角的度 量新课导入的来龙去脉，为了寻找一 个合适的教学情境，作者竟几次三番修 改，冥思苦想求证，不凡的经历，让我 们了解到一个特级教师对课堂教学的孜 孜以求，这正印证了爱因斯坦的那句话： “你能不能观察到眼前的现象，不仅仅 取决于你的肉眼，还要取决于你用什么 样的思维，思维决定你到底能观察到什 么。 ” 还有，作者在执教平行四边形 面积的计算一课时，学生会发出“华 老师，你误导” 的课堂感言，如果没有 民主和谐的师生关系，学生怎敢如此 “放肆”透过这些课例，不难发现， 好课就是一道芬芳、幽远的茶。每一节 成功的数学课，作者花费了多少精力， 浸润了多少心血！ 让我们一起看看： 课堂上，面对学生回答提问、习 题演算、解决问题的出错，很多教师总 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 是责问学生，甚至批评学生，作者却说 要“善待差错 ”“感谢差错”。他告诉我们 不能忽视学生出现的问题，课堂就是学 生出错的地方，要冷静地分析、恰当地 评价、灵活地纠正。华老师对于差错资 源的有效利用，不仅保护了孩子的学习 积极性，还把“ 阳光心态”传染给了我们， 相信“课堂因融错而精彩！” 会得到更多 人的理解和认同。 即便“ 擦黑板” 这样的小事，作者 也有另类的解读可以帮助教师快速 “温课”，显示了对学生的尊重，同时显 现出教师的一种精神，一种气势，它理 应成为课堂教学的一部分。可惜，很多 教师平时没有修炼这样的人生课。课堂 上仅仅传授了知识，忽视了教学生如何 做人学习这些案例，我感觉也在自 行修炼。 让我们一起想想： “人皆可以为尧舜吗？” 为什么作 者会对曾经执教圆的认识时，一位 女孩的声音“ 您这不是打击我们成绩好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 的人吗？”记忆犹新？是什么力量使作 者在一年以后与小女孩取得联系，重新 思考教育为何，教育何为？作者为何感 动于那个声音，感谢那个质疑？ 我就是数学全书共分六部分： 即“课前慎思 ”、 “课中求索”、 “课后反思” 、 “听课随想”、 “评课心语”和“生活感悟” 。 其中，既有华老师的教，也有他对别人 执教的课的评价，既有日常教学实践的 反思，也有一些为师的感悟。读完全书， 我感觉仿佛每个章节的背后都蕴藏了无 穷的玄妙，让人怀着更为真切的敬畏之 心，希望走近作者、走进课堂。我以为 他的成功不仅源于他对数学的一种执着 的坚守，更来自他对课堂的一种悉心的 守望他的“ 不抛弃、不放弃，要扬 弃”的精神！即便上了多次的教学内容， 再次执教时，华老师仍会提出“从来如 此，便对吗？”“究竟怎么读分数？”等 一些问题。华老师用自身的不懈努力， 使人惊醒：人师，教育人的追求！好课， 不在小技巧，而在大情怀！ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 他， “为数学而来 ” 他是一位“ 学者” 。 他喜欢静心读书，喜欢数学，喜 欢研究数学， “教是因为需要教”“教育 要给孩子留下什么？”“有容乃大”“运用 之妙，存乎一心” 引经据典，信手 拈来，只是因为腹有诗书气自华！他早 把阅读看作一种高贵至美的人生境界。 他又是一位“ 行者”。 他喜欢走进课堂， 蹲下来和孩 子对话 ，告诉孩子人皆可以为尧舜 ， 他时刻提醒我们教学，从擦黑板开始 ，不妨听听自己的课如何 ，他说 现在的课堂会飞 ，应该像苏格拉 底那样“退”或者“进” ， 好课，要舍得 “浪费时间 每次的公开课经历， 都是一次精神的成长，是一种高峰体验。 只是因为他在学习中思考，在思考中躬 行实践。精彩是实力的自然表达！ 他更是一位“ 智者”。 一树一菩提，一花一世界 ， 他让我们顿悟：“ 道，非常道，明，非 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 常明！”同样的 那一声“谢谢”里 ，他 总能分辨得出，是否是学生投师所好 ！当遭遇“ 节外生枝” 时，作者的从 容和淡定，练达和智慧，并非是一朝一 夕所形成。 教学有路曲为径 ，原来 老师们都没有注意到 ， 一节课一 碗米 ， 篮球，我的导师 ，又让我们 感受一种人生的况味，真是定能生慧。 他的智慧来自理论的引领，书本的启迪， 实践的历练，写作的顿悟，反思的升华。 如果说，华老师精彩的课堂让你 流连，温暖的故事让你赞叹，真实的感 悟让你共鸣或许，只是因为 他为数学而来！ 捧读我就是数学 ，我仿佛再 一次坐在华老师的课堂里，听他娓娓道 来： “像农民种地那样教书” ，这是作 者的真切感悟。农民种的庄稼长得不好， 从来不责因为他知道庄稼始终是无辜的。 我们应像农民那样，经常追问自己：作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 业为何总是出错多么朴实而又感人 的心声！ 是的，华老师一直用农民种地的 精神鞭策自己，用积极的偷懒敞亮教学 生活。他让我们在熟悉的课堂里看到了 另类的风景。 让我们一起听听： “脑袋磕破后的笑声” ，一个数学 老师遇到脑袋磕破后，如何化尴尬的事 件为有趣的教学资源。而“思维决定视 野”为了寻找一个合适的教学情境，作 者竟几次三番修改，忍痛割爱舍弃，冥 思苦想求证，不凡的经历，让我们了解 到一个特级教师对课堂教学的孜孜以求， “你能不能观察到眼前的现象，不仅仅 取决于你的肉眼，还要取决于你用什么 样的思维，思维决定你到底能观察到什 么。 ” 还有，作者在执教平行四边形 面积的计算一课时，学生会发出“华 老师，你误导” 的课堂感言，如果没有 民主和谐的师生关系，学生怎敢如此 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 “放肆”？不难发现，好课就是一道 芬芳、幽远的茶。每一节成功的数学课， 作者花费了多少精力，浸润了多少心血！ 让我们一起看看： 课堂上，面对学生回答提问、习 题演算、解决问题的出错，甚至批评学 生，作者却说要“ 善待差错 ”“感谢差错”。 他告诉我们不能忽视学生出现的问题， 课堂就是学生出错的地方，要冷静地分 析、恰当地评价、灵活地纠正。华老师 对于差错资源的有效利用，不仅保护了 孩子的学习积极性，还把“阳光心态” 传 染给了我们，相信“ 课堂因融错而精彩！ ”会得到更多人的理解和认同。 即便“ 擦黑板” 这样的小事，作者 也有另类的解读可以帮助教师快速 “温课”，显 示了对学生的尊重，同时显现出 教师的一种精神，一种气势，可惜，很 多教师平时没有修炼这样的人生课。课 堂上仅仅传授了知识，忽视了教学生如 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 何做人学习这些案例，我感觉也在 自行修炼。 让我们一起想想： “人皆可以为尧舜吗？” 为什么作 者会对曾经执教圆的认识时，一位 女孩的声音“ 您这不是打击我们成绩好 的人吗？”记忆犹新？是什么力量使作 者在一年以后与小女孩取得联系，重新 思考教育为何，教育何为？作者为何感 动于那个声音，感谢那个质疑？ 我就是数学全书共分六部分： 即“课前慎思 ”、 “课中求索”、 “课后反思” 、 “听课随想”、 “评课心语”和“生活感悟” 既 有日常教学实践的反思，也有一些为师 的感悟。读完全书，我感觉仿佛每个章 节的背后都蕴藏了无穷的玄妙，让人怀 着更为真切的敬畏之心，希望走近作者、 走进课堂。我以为他的成功不仅源于他 对数学的一种执著的坚守，更来自他对 课堂的一种悉心的守望他的“不抛 弃、不放弃，要扬弃” 的精神！即便上 了多次的教学内容，再次执教时，华老 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 师仍会提出“ 从来如此，便对吗？ ”“究 竟怎么读分数？” 人师，教育人的追求！ 好课，不在小技巧，而在大情怀！ 他， “为数学而来 ” 他是一位“ 学者” 。 他喜欢静心读书，喜欢数学，喜 欢研究数学， “养心莫若寡欲，至乐无如 读书”“教是因为需要教”“教育要给孩子 留下什么？”“有容乃大”“运用之妙，存 乎一心” 信手拈来，只是因为腹有 诗书气自华！他早把阅读看作一种高贵 至美的人生境界。 他又是一位“ 行者”。 他喜欢走进课堂， 蹲下来和孩 子对话 ，告诉孩子人皆可以为尧舜 ， 他时刻提醒我们教学，从擦黑板开始 ，不妨听听自己的课如何 ，他说 现在的课堂会飞 ，应该像苏格拉 底那样“退”或者“进” ， 好课，要舍得 “浪费时间 每次的公开课经历， 都是一次精神的成长，是一种高峰体验。 只是因为他在学习中思考，在思考中躬 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 行实践。精 彩是实力的自然表达！ 他更是一位“ 智者”。 一树一菩提，一花一世界 ， 他让我们顿悟：“ 道，非常道，明，非 常明！”同样的 那一声“谢谢”里 ，他 总能分辨得出，是否是学生投师所好 ！当遭遇“ 节外生枝” 时，作者的从 容和淡定，练达和智慧，并非是一朝一 夕所形成。 教学有路曲为径 ，原来 老师们都没有注意到 ， 一节课一 碗米 ， 篮球，我的导师 ，真是定能 生慧。他的智慧来自理论的引领，书本 的启迪，实践的历练，写作的顿悟，反 思的升华。 如果说，华老师精彩的课堂让你 流连，温暖的故事让你赞叹，真实的感 悟让你共鸣或许，只是因为 他为数学而来！ 我这样教数学华应龙课堂 实录读后感 带着无比崇敬的心情，我认真拜 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 读了这本我这样教数学华应龙课 堂实录 ，通过阅读，我能感受到他对 数学这门课程的热爱，对教材的钻研， 对学生的关注，都在为培养学生的数学 素养而努力着。华应龙对数学操作活动 别出心裁的设计与指导，对学生思维的 有层次的开发，对探究体验数学的本质、 方法和数学学习过程的把握，对数学史 料的灵活驾驭，以及在教中巧妙渗透情 感、价值观的做法，带给我们许许多多 的思考。 本书收录了华应龙老师的 12 节 数学课，每节课都有独特的色彩和光亮， 有丰富而深层的内涵。每篇课例包括课 前慎思、课堂实录、课后反思、专家点 评等。其中既有华老师的教，也有专家 对他执教的课的评；既有他教学实践的 反思，也有他对人生的感悟。研读此书 仿佛亲历专家如何雕琢一堂堂好课，受 益匪浅。下面来谈谈自己读后的点滴感 想： 一、精彩的课堂语言魅力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 教师的评价语言空乏、干瘪是当 前困惑教师的一大难题，评价的语言停 留在“你真聪明 ”、 “你真棒”等。华老师的 评价语言主要做到：一是对本节课的教 学目标把握准确、到位，在教学中时刻 不忘要实现的教学目标，评价语言为教 学目标服务。二是对数学本质特征的把 握。 在 12 节课中，华老师的精彩语 言随处可见,下面我摘录一些与大家分享。 “呦，真会动脑子，虽然没学过，有的 人还真量对了，有的人虽然不会，但在 动脑子，我觉得也挺好的。小伙子，带 你的量角器，到投影这儿来，把你的方 法展示一下。 ”“还没学，不会很正常， 但敢于尝试，值得表扬。我提议大家为 这样敢于尝试的精神鼓掌！”“我想刚才 举手的人和笑的人跟她想的是一样的。 佩服！不过，我觉得要感谢这位同学， 是他画的角提醒了我们。 ”“如果有一双 数学的眼睛，我们就能在量角器上看到 若干大小不同的角。那以怎么用量角器 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 来量角呢？想一想”“如果你是量角器的 话，你会对同学们说些什么呢？把你想 说的话写出来，好不好？”“有的问题华 老师也不怎么清楚。 ”“那是怪华老师没 有给大家更多的时间。 ”? 二、巧用错题 知识，不再是华老师教学的唯一。 在书中使我们看到，华老师的课堂决不 刻意让学生只是掌握某个知识点，形成 某种技能，而是重在活动，重在体验， 重在过程，重在参与。另外，华老师处 理学生课堂中出现的错误方法引发了我 的深思。错误，在华老师看来成了教学 的最可贵资源。以前我总认为课堂上学 生反馈时出现的错误越少这样的课就越 成功。其实这不是绝对的，学生出错少 固然是好事，但要看问题的难度如何， 假如学生能在教师的百般“诱导” 下仍坐 镇不乱，在这种情况下出错少那绝对是 好的。如果学生连最基本的东西都还云 里雾里，到处出错，那肯定是老师教学 不到位的问题。我想上一节课，除了精 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 心的教学设计，还与课前的精心预设是 分不开的。如果课前老师对学生会犯什 么错误自己都没有认真去预设过，课上 学生出现的错误总会让自己大吃一惊， 课堂中典型错误没让它暴露出来的话， 那反而是遗憾的。一节课是否精彩在很 大程度上其实就是看老师有没有把学生 中的错误发掘好了，最后又是否成功地 将学生讲会了。因此，好课的背后不仅 融入了老师的精心设计教案，还要有充 分的预设，只有预设了，才有 可能享受课堂上那些精彩的生成。 否则，可能一些生成性资源就这样跟大 家擦肩而过了。 在华老师的书中，有许多值得我 学习、研究和思考的地方。看似再自然 不过的导入或是布满了重重“陷阱” 的教 学过程，都是出自华老师的“精心设计” 。 从课前慎思课堂实录课后反思 专家评析，字里行间都使我如同在 接受专家的指导一样，受益颇深。 三、独特的教学设计 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 在他的课堂上，常常能看到“与 众不同”的教学设计。 我印象最深的是 “角的度量”这节课。一般情况下教师会 传授给学生“ 二合一看” 等量角的要诀， 但学生往往不得要领。华老师课前慎思 “这种概括为什么教学效果不好，原来 的课堂存在什么问题？” 经过思考，他 发现了问题所在：首先，教师让学生量 了各种各样的角，但是这都是抽象的角， 干巴巴的两条线所围成的图，没有让学 生体验到量角在生活中很有用；此外， 孩子们是以形象思维为主，老师抽象概 括出的要诀反而增加了他们的学习难度。 因此他的对策在量角器上画角，先 画 90 度的角，这是量角器上有的，再 画 60 度，再画 1 度，再画 157 度。于 是孩子们有了更多新的发现， “我能看到 180 个 1 度的角”?于是，量角的问题迎 刃而解，量角的正确方法水到渠成。还 有“审题”这一复习课始，华老师用了一 份特别有意思的测试题，设计诱学生亲 历上当，从而真切体验认真审题的重要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 性。这比起我们苦口婆心地教育学生仔 细审题效果不知好多少。 最让我回味无穷的是华老师说的 “教和学是一回事，应该追问四个问题： 第一，教的是什么；第二，为什么要教； 第三，怎么做；第四，为什么这么做。 ” 作为老师如果每节课都能认真思考以上 四个问题，我想教学就会达到高效，教 学质量也不会差到哪去。在今后的备课 中我会用这四个问题来指导课前的备课。 相信一定会有进步。 读书是我们拓宽视野最廉价、最 普通的方式，让读书成为我们的习惯。 在读书中不断充实自己，完善自己，发 展自己。今后，我将会把华老师的这种 科学的教学方法和教学理念应用到自己 的教学中，求真、务实、创新，力争成 为一名快乐课堂，智慧课堂教学的探究 者。 北京第二实验小学 2014 年毕业 考试数学试卷 一、 填空。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 1十八亿三千零四万零九十， 写作，省略亿后面的尾数取近似值是 。 25.07 吨=千克，2.8 升=毫升。 35/9 的分数单位是，它有个这 样的单位，再加上个这样的单位就是 1。 4在 6/7，0.8，83%和 0.中，最 大的数是，最小的数是。 5我校共有学生 a 人。第六届 艺术节中，上台演出的学生占 4/7，上 台演出的学生有人。 6一个圆的周长是 31.4 厘米， 它的面积是平方厘米。 7用 3 个棱长为 2 分米的立方 体拼成一个长方体。这个长方体的体积 是立方分米，表面积是平方分米。 8把 22/3 化成最简整数比是。 9从 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 这十 个自然数中，选出四个数，组成一个比 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 例。组成的比例是。 102014 年 6 月 8 日“金星凌日” 是从 1312 开始，到 1919 结束。这 一“百年不遇的罕见天象 ”从开始到结束 共经过时。 11我们学过+、-、这四种 运算。现在规定“ ” 是一种新的运算。 ab 表示 2a-b。如：43=42-3=5。那 么 96=。 12从 3 点到 3 点半，钟面上的 分针转过了度，时针转过了度。 二、 选择正确答案的序号，填 在里。 1如果 ab=0，那么。 a=0 b=0 a、b