小学五年级品 德与社会教学总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学五年级品德与社会教学总结(精 选多篇) 本课程是新一轮基础教育课程改革 设置的一门新课程。它的设置反映了加 强和改革德育课程的时代要求，也顺应 了课程综合化的时代潮流。这门新课从 内容到方法都不同于以往的思想品德 课或社会课。为了上好这门课，我 年级认真学习了品德与社会课程标 准，并遵照课标的指引切切实实把每个 目标落到实处。现就对这学期品德与 社会的教学工作进行总结。 一、明确课程性质，全面把握课 程目标 本课程将” 促进学生良好品德形 成和社会性发展，为学生认识社会，参 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 与社会，适应社会，成为具有爱心，责 任心，良好的行为习惯和个性品质的社 会主义合格公民奠定基础” 定为总目标， 实现情感，态度，行为习惯，知识技能 培养的内在统一，尤其关注正确态度， 价值观的形成和行为规范的养成，使学 生既学会做事，更学会做人，在做事中 学做人，在做人的指导下学做事。在教 学过程中，我们能全面把握目标，通过 多种教学活动，帮助学生获得丰富的情 感体验，形成积极的生活态度，养成良 好的行为习惯，提高适应和参与社会的 能力，掌握必备的基础知识，从而整体 地实现课程目标:帮助学生参与社会，学 会做人。 二、让品德教育回归生活，突出 课程的经验性。 道德不是抽象的概念，它存在于 生活之中，由于社会生活中处理人们相 互关系的需要才产生道德。同时，社会 常识和参与社会，适应社会的能力也只 有在社会生活中获得。儿童的现实生活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 对其品德形成和社会性发展具有特殊的 价值，儿时的生活经验会给人的一生带 来深 远的影响。因此，我们在上课时 都特别关注儿童的现实生活，教育的内 容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童 需要为根本。让儿童从自己的世界出发， 用自己的眼睛去观察社会，用自己的心 灵去感受社会，用自己的方式研究社会， 感受社会生活的美好，懂得社会生活的 规范，掌握参与社会生活的知识和能力。 如生命多么可贵这一课，我在教学 时充分地让学生谈自己的所见，所闻， 所思，体会政府，家庭对少年儿童的关 怀和爱护;又如:规矩与方圆教学时， 我引导学生结合自己的生活经验，思考 在我们的生活中都有哪些规则，以及这 些规则给我们的生活带来了怎样的方便。 在学生列举社会生活事实的基础上，我 们又适当帮助学生归类，以使学生对生 活中的规则有一个总体认识，并自觉遵 守这些规则，不耍赖皮。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 三、追求教学的有效性，打好做 人的基础 新的教学目标观告诉我们，培养 一个人的品德不在于告诉他遵守多少道 德规范，规则，最根本的是要让学生通 过这些社会知识，规范和准则形成一定 的，基本的待人做事的观念和态度，以 及思考问题的取向，如换位观，双赢观， 依存观，分享观等等。这些都是一个具 有共生性特点的现代人必须具有的基本 观点，基本态度，是他能够融入社会， 立足社会，并能在社会生活中不断获得 发展的必要条件。因此，我们在教学中 有机地对学生进行教育，使学生带着问 题走出课堂，走进社会，真正学会生活， 感悟生活。 五年级品德与社会教学总结之一 本学期,本人承担了五年级思想品 德课的教育教学工作，现对一学期来的 教学工作做如下总结： 在这一学期中，在教育教学任务 中，本人尽职尽责。按照课标要求制定 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 并实施教育教学工作计划。做到开学有 计划，期末有总结。 1、激活教学新观念。教学中认 真钻研教材，探索性的尝试设计种种教 学方式，以新教材理念为指导，不断反 思积累经验，寻找效的教学途径。学生 积极主动的学习，成绩良好，提高了学 生的整体素质。 2、教学中把思品与生活课的教 学同学生日常生活紧密联系起来，帮助 学生掌握正确的是非评价标准，懂得何 谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好 道德行为习惯的自觉性和安全意识，形 成健康的人格和良好的心理，生理素质。 3、在课堂上，关注言行不良表 现的学生，及时调动班级和教师的力量 帮助他们认识错误，认识错误造成的严 重后果，从而校正自己的言行。平时注 重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老 爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为 习惯，个性心理方面培养学生形成健康 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的人格和良好的心理、生理素质，总之， 通过一学年的品德课教学，学生的整体 素质得到了提高，达到了预期的效果。 4、注重学生的亲身体验和活动， 是有效实施道德品质教育和社会知识教 育的客观要求。本学期，我强调拓展课 堂的内涵，让学生有更多的时间进行各 种活动，承担一定的脚色，在做中不断 领悟、感知，在做中培养社会生活能力， 发展个性品质，体验道德准则并规范自 身的行为。 5、教学中论题钻研教材，探索 性的尝试设计种种教学方式，以新教材 理念为指导，不断反思积累经验，寻找 效的教学途径。所任科目学生积极主动 的学习，成绩良好，提高了学生的整体 素质。 6、教学中把思品与生活课的教 学同学生日常生活紧密联系起来，帮助 学生掌握正确的是非评价标准，懂得何 谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好 道德行为习惯的自觉性和安全意识，形 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 成健康的人格和良好的心理，生理素质。 在课堂上，关注言行不良表现的学生， 及时调动班级和教师的力量帮助他们认 识错误，认识错误造成的严重后果，从 而校正自己的言行。平时注重培养他们 养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪 守法，保护环境的道德行为习惯，个性 心理方面培养学生形成健康的人格和良 好的心理，生理素质。 总之，通过一学期的品德课教学， 学生的整体素质得到了提高，达到了预 期的效果。 一学期来，按照课程特点制定实 施了教育教学工作计划，对学生进行了 一系列的教育。品德与社会课程旨在促 进学生良好品德形成和社会性发展，为 学生认识社会、参与社会、适应社会， 成为具有爱心、责任心、良好的行为习 惯和个性品质的社会主义合格公民奠定 基础。 1、全面把握课程目标； 2、丰 富学生的生活经验； 3、引导学生自主 学习； 4、充实教学内容； 5、拓展教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学空间。 品德与社会课程目标的三个 方面是一个有机结合的统一体。因此， 在教学过程中应全面地把握目标，改变 过去偏重知识学习，忽略能力和情感、 态度、价值观培养的教学观念，通过多 种教学活动，帮助学生获得丰富的情感 体验、形成积极的生活态度、养成良好 的行为习惯、提高适应和参与社会的能 力，掌握必备的基础知识。 良好的思 想品德体现于具体的道德实践，在导行 训练和实践中，让学生不仅巩固道德的 认识，培养道德行为和能力，而且萌生 崇高的道德情感。我热情鼓励，积极肯 定学生的点滴进步，让学生产生成功的 欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教 学的目标。 主要经验: 一、小学思品课是一 门教学性、情感性很强的课程。 “激性、 明理、导行” 是思想品德课教学的三要 素，而激情则是重要因素。 二、在教 学中，我依据教学特点和学生实际，利 用教材中的激发学生情感的因素，力求 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人 入胜的效果，使学生的学习情绪不断高 涨。学生要将学文明理中形成的道德认 识化为具体实践中的道德知为， “辩析导 行”十分重要。我根据学生认知水平和 教材重难点，有的放矢地设计一些富有 思考性、启发性、导向性的问题，引导 学生辩析正误，从中提高道德判断能力。 三、注重实效情感的评价标准。 动情用理，辩析导行。我根据实际情况 实事求是，动情用理导行，让学生心服 口服，入耳入脑。 存在问题及原因 :由 于是新教学，所以在教学中也没什么经 验可参考。但是，我相信只要肯努力， 不断改进，以后一定会想到更好的方法 的。 改进措施 品德与社会是一门新 的学科，综合性与实践性都很强，以后， 我会注意多让学生到社会上去实践的。 一学期来，按照课程特点制定实 施了教育教学工作计划，对学生进行了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 一系列的教育。品德与社会课程旨在促 进学生良好品德形成和社会性发展，为 学生认识社会、参与社会、适应社会， 成为具有爱心、责任心、良好的行为习 惯和个性品质的社会主义合格公民奠定 基础。 1、全面把握课程目标； 2、丰 富学生的生活经验； 3、引导学生自主 学习； 4、充实教学内容； 5、拓展教 学空间。 品德与社会课程目标的三个 方面是一个有机结合的统一体。因此， 在教学过程中应全面地把握目标，改变 过去偏重知识学习，忽略能力和情感、 态度、价值观培养的教学观念，通过多 种教学活动，帮助学生获得丰富的情感 体验、形成积极的生活态度、养成良好 的行为习惯、提高适应和参与社会的能 力，掌握必备的基础知识。 良好的思 想品德体现于具体的道德实践，在导行 训练和实践中，让学生不仅巩固道德的 认识，培养道德行为和能力，而且萌生 崇高的道德情感。我热情鼓励，积极肯 定学生的点滴进步，让学生产生成功的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教 学的目标。 主要经验: 一、小学思品课是一 门教学性、情感性很强的课程。 “激性、 明理、导行” 是思想品德课教学的三要 素，而激情则是重要因素。 二、在教 学中，我依据教学特点和学生实际，利 用教材中的激发学生情感的因素，力求 把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人 入胜的效果，使学生的学习情绪不断高 涨。学生要将学文明理中形成的道德认 识化为具体实践中的道德知为， “辩析导 行”十分重要。我根据学生认知水平和 教材重难点，有的放矢地设计一些富有 思考性、启发性、导向性的问题，引导 学生辩析正误，从中提高道德判断能力。 三、注重实效情感的评价标准。 动情用理，辩析导行。我根据实际情况 实事求是，动情用理导行，让学生心服 口服，入耳入脑。 存在问题及原因 :由 于是新教学，所以在教学中也没什么经 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 验可参考。但是，我相信只要肯努力， 不断改进，以后一定会想到更好的方法 的。 改进措施 品德与社会是一门新 的学科，综合性与实践性都很强，以后， 我会注意多让学生到社会上去实践的。 优秀教师教学总结 代课教师教学总结 2014-2014 年度教师教学总结 值得借鉴的教学工作总结 20142014 学年第二学期英语 教学工作总结 小学语文教学总结 经典教学工作总结 高中信息技术教学总结 小学五年级品德与社会教学工作 总结 t 小学五年级品德与社会教学工作 总结 小学五年级品德与社会是新 一轮基础教育课程改革设置的一门新课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 程。它的设置反映了加强和改革德育课 程的时代要求，也顺应了课程综合化的 时代潮流。这门新课从内容到方法都不 同于以往的思想品德课或社会 课。为了上好这门课，我认真学习了 品德与社会课程标准，并遵照课标 的指引 切切实实把每个目标落到实处。 现就对这学期品德与社会的教学工 作进行总结。 一、明确课程性质，全面把握课 程目标 本课程将“ 促进学生良好品德形 成和社会性发展，为学生认识社会、参 与社会、适应社会，成为具有爱心、责 任心、良好的行为习惯和个性品质的社 会主义合格公民奠定基础”定为总目标， 实现情感、态度、行为习惯、知识技能 培养的内在统一，尤其关注正确态度、 价值观的形成和行为规范的养成，使学 生既学会做事，更学会做人，在做事中 学做人，在做人的指导下学做事。在教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 学过程中，能全面把握目标，通过多种 教学活动，帮助学生获得丰富的情感体 验，形成积极的生活态度，养成良好的 行为习惯，提高适应和参与社会的能力， 掌握必备的基础知识，从而整体地实现 课程目标：帮助学生参与社会、学会做 人。 二、让品德教育回归生活，突出 课程的经验性 道德不是抽象的概念，它存在于 生活之中，由于社会生活中处理人们相 互关系的需要才产生道德。同时，社会 常识和参与社会、适应社会的能力也只 有在社会生活中获得。儿童的现实生活 对其品德形成和社会性发展具有特殊的 价值，儿时的生活经验会给人的一生带 来深远的影响。因此，我们在上课时都 特别关注儿童的现实生活，教育的内容 和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需 要为根本。让儿童从自己的世界出发， 用自己的眼睛去观察社会，用自己的心 灵去感受社会，用自己的方式研究社会， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 感受社会生活的 美好，懂得社会生活的规范，掌 握参与社会生活的知识和能力。 三、追求教学的有效性，打好做 人的基础 新的教学目标观告诉我们，培养 一个人的品德不在于告诉他遵守多少道 德规范、规则，最根本的是要让学生通 过这些社会知识、规范和准则形成一定 的、基本的待人做事的观念和态度等等。 这些都是一个具有共生性特点的现代人 必须具有的基本观点、基本态度，是他 能够融入社会，立足社会，并能在社会 生活中不断获得发展的必要条件。因此， 我们在教学中有机地对学生进行教育， 使学生带着问题走出课堂， 走进社会，真正学会生活、感悟 生活。 这一学期，按照教学目标有计划 的完成了本册书的教学内容，学生自主 参与的意识比较强，通过自学、讨论、 交流等形式的教学，学生的认知能力都 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 有所提高。对学生的健康成长打下了坚 实的基础。 小学五年级品德与社会学科 教学工作总结 曹范镇中心小学潘光海 星移斗转，光阴荏苒。本学期的 教学工作临近尾声。回首本学期教学工 作，有欣喜自豪也有遗憾困惑。欣喜的 是在学校领导及老师们的帮助下，经过 努力，圆满的完成了教学工作；而遗憾 的是，还存在着不少不尽人意之处，留 给自己的是追寻和反思。 一、成绩与经验。 本学期教学中，能认真学习品 德与社会新课程标准 ，深入钻研教材， 针对学生特点备好课，适时恰当运用电 教媒