




已阅读5页,还剩6页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 平行四边形的面积教案(精选多篇) 行四边形的面积微型课教案一 六镇中心小学邓湘国五年级数学 2014/12/4 设计理念: 教学中以学生为主,放手让学生 亲身体验,把充足的时间让给学生思考 操作探究。本课的关键是让学生理解掌 握平行四边形面积公式。因此在教学中 让学生通过猜测验证、转化变形、联系 比较、迁移推理、回顾总结、实践应用 等数学活动,掌握平行四边形面积的计 算方法,感悟获得数学的思想方法。让 学生形成图形转化思维能力。并通过运 用面积公式解决日常生活中的问题,使 学生感到数学源于生活,寓于生活,用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 于生活的思想,感受到数学知识的应用 价值。 设计意图: 1、 课堂导入:提出问题,激发 学生的探究欲望。复习长方形的面积和 平行四边形的有关知识,利用旧知为新 知作铺垫。再开门见山地抛出问题:平 行四边形的面积,你们会求吗?这样过 渡衔接自然。 2、 自学课本:让学生自学课本 80 页内容,教师提出要求,不足一格的 算半格。让学生数方格,让学生参与学 习,发现其规律。形成了自主学习的好 习惯。 3、 合作探究:重视操作试验, 发展合作能力。本节课教学我充分让学 生合作参与学习,让学生剪拼,引导学 生参与学习全过程,去主动探求知识, 强化学生参与意识,我引导学生运用实 验割补法把平行四边形转化为长方形, 从而找到平行四边形的底与长方形的长 的关系,高与宽的关系,根据长方形的 面积长宽,得到平行四边形面积计 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 算公式是底高,利用讨论交流等形式 要求学生把自己操作转化推导 的过程叙述出来,以发展学生思维和表 达能力。这样教学对于培养学生的空间 观念,发展解决生活中实际问题的能力 都有重要作用。 4、 优化练习:练习设计的优化 是优化教学过程的一个重要方面。设计 的练习有坡度又注重变式。拓展了学生 的思维能力。使学生感到数学与生活的 联系,培养学生的数学应用意识,体验 数学的应用价值。 总之,我设计的这一课是一堂快 乐的课,是一堂健康的课,真正体现了 以学生为主,让学生学有所获,而且真 正让学生由“ 让我学” 变为了主动的 “我 要学”的愉悦心境。 教学目标: 1、知识与技能: 使学生通过实际操作和讨论思考, 探索并掌握平行四边形的面积计算公式, 并能应用公式正确计算平行四边形的面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 积。 以应用平行四边形的面积计算公 式解决相应的实际问题。 2、过程与方法: 使学生经历观察、操作、测量、 填表、讨论、分析、比较、归纳等数学 活动过程、体会“ 等积变形 ”的思想方法, 培养空间观念,发展初步的推理能力。 3、情感态度与价值观: 渗透转化的数学思想方法。 使学生在探索平行四边形面积的 计算方法中,获得成功的体验,形成积 极的数学学习情感。 教学重点:探究并推导平行四边 形面积的计算公式,并能正确运用。 教学难点:平行四边形面积公式 的推导方法转化与等积变形。并能正 确应用平行四边形的面积计算公式解决 相应的实际问题。 教学过程: 一、巧设情境,铺垫导入。 师:同学们好!。它是什么图形? 师:同学们异口同声的回答真让教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 高兴。 师:它的面积是怎样计算的? 师:你的记性可真好,回答的很 棒! 师:如果捏住这个长方形的一组 对角,向外这样拉,同学们看看,现在 变成了什么图形? 师:对了,你们观察真仔细。 师:你认为平行四边形的面积是 怎样计算的?这节课就让我们就一起来 探讨平行四边形面积计算吧。 二、自学课本,发现规律。 师:请同学们看大屏幕,根据图 中的情境,你能提出哪些数学问题? 师:大家提出的问题都很好。你 认为哪个花坛大呢?如何比较它们的大 小呢?师:9 号同学你这么快想到了,你 很聪明,请坐。 师:其实人们早就学会了用数方 格的方法来验证花坛的面积大小。 师:请同学们看自学指导:一个 方格表示 1 平方米,不满一格的按半格 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 计算。 师:请你们根据自学指导的要求 自己认真数一数,并把你的结论填在表 中。师:同学们数的真仔细,请 4 号、 17 号、30 号同学把你们填好的表格贴 在黑板上给大家展示一下。 师:大家填写的表格和老师填写 的是一样的吗?请看大屏幕,是这样填 写的请举手,好, 同学们填得很正确。 师:请你们仔细观察,从这个表 中发现了什么?谁来说一说? 师:大家的发现和老师的发现是 一样的,你们真厉害呀! 师:刚才我们用数方格的方法数 出了平行四边形的面积,如果有一个平 行四边形有操场这么大,用数方格的方 法好不好呢? 师:请同学们想一想,太麻烦而 且得到的数据也不准确, 师:平行四边形的面积计算还有 没有更好的方法吗?谁猜一猜。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 师:提出猜想:平行四边形的面 积等于底乘高,平行四边形的面积等于 相邻两条边的乘积。那谁说的对呢?下 面我们还是动手操作实验来揭晓答案吧。 三、合作探究,迁移创造。 师:请同学们以小组合作学习的 形式剪一剪, 拼一拼,将你们手中的 平行四边形转化为我们学过的图形,看 哪个小组拼的快。 师:各小组展示你们拼出的图形。 第四小组讲一下你们的拼法。 师:老师很佩服你们的钻研劲儿! 希望继续努力! 师:下面我以第一小组的拼法为 例,再一次演示一下平行四边形与长方 形的关系。请第一小组派代表来作解说。 师:你说得可真好,都可以做小 老师了,大家掌声鼓励一下。 师:好,现在老师把 4 号同学说 的用板书的形式体现出来。请同学齐读 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 平行四边形面积公式。 师:如果用 s 表示平行四边形的 面积,用 a 表示平行四边形的底,用 h 表示平行四边形的高,那平行四边形面 积的字母公式该怎样写?请同学们跟老 师一起读字母公式。 师:这里老师要强调一点,就是 求平行四边形面积时一定要把它的底和 底相对应的高相乘,记住了吗?师:究 竟这个公式是否正确?下面我们来验证 一下,请同学们利用刚才推导出来的平 行四边形面积公式来计算这个平行四边 形框架的面积。 师:计算出来的结果和我们数方 格得出的结果一样吗?。这证明我们所 推导出来的平行四边形面积公式是正确 的。 四、应用巩固,提升认识。 师:我们推导出了平行四边形的 公式,看谁会运用这个公式。现在同学 们把书翻到 81 页, 独立完成例 1。 师:老师看大家做的都很好。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 师:你们今天进步可真大!老师 感到特别高兴!要加油啊! 师:下面你们想挑战智慧岛吗! 看大屏幕 师:第一关这是课本第 82 页第 1 题,请同学们独立完成。 师:做题时遇到困难可以请教同 学或老师。 师:同学们做完了吗?谁愿意来 汇报? 师:你的做题速度真快。其他同 学和他的做法一样吗? 师:第二关这是课本第 82 页第 3 题,请同学们独立完成。 师:谁先通过了这一关,请你把 你的想法和大家一起来分享吧。 师:第三关可有一点难度了唷, 有信心吗?这个题可以和同学互相探讨。 师:时间到,哪些同学做好了这个思考 题,请你来讲一讲,你讲的很透彻,你 聪明的智慧真是令老师佩服。 五、全课总结,情感升华。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 师:这节课大家的表现给我留下 了深刻的印象!我们今天的合作非常愉 快,做题的质量很高,我为你们感到骄 傲! 师:通过这节课的学习,你们有 什么收获? 师:大家的收获真多呀!同学们 面对着求平行四边形面积的问题,能利 用
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 贵州工程应用技术学院《工程测量B》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 2025届广西崇左市江州区九年级物理第一学期期末学业质量监测模拟试题含解析
- 内蒙古扎兰屯市民族中学2024年物理九上期末考试模拟试题含解析
- 营销策略方案研究与设计
- 小学三年级下册语文线上线下课题研究衔接工作计划
- 中央音乐学院《几何量公差与检测》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 内蒙古能源职业学院《高等物流学》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 黄山学院《专业研习与科研训练》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 曲靖师范学院《分子生物学及分子生物学实验》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 江苏省常州市二十四中学2025届数学九上期末综合测试试题含解析
- 2025冠心病临床路径:从诊断到康复的全程管理
- CO2还原合成甲醇反应器研究进展
- DB3713T-291-2023工程建设项目“多测合一”技术规程
- 土壤重金属迁移模型构建-洞察分析
- 临床用血总结
- 《如何推行改善提案》课件
- 【大学课件】商业银行风险管理
- 农业机械的智能控制
- 人教版道德与法治六上6上1单元第1课《感受生活中的法律》
- 绿化基础知识培训
- 2024国际技术转让合同(中英文对照)
评论
0/150
提交评论