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-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 教学经验交流总结(精选多篇) 教学经验交流总结 尊敬的校领导,老师们大家晚上 好: 经过一个月紧张而有序的工作, 我校的第一次月考已圆满结束。这次考 试,八年级各班数学都取得了不同程度 的进步。今天,我能代表八年级数学组 在这里发言感到非常荣幸。下面把我对 数学教学的一些看法和大家进行交流讨 论: 一、让学生对你感兴趣。所谓 “亲其师从而信其道 ”。我认为想让学生 热爱一门学科,首先就要喜欢教这一门 学科的老师。八年级这个阶段的学生慢 慢地成熟起来了,表现为不是特别愿意 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 和老师亲近,话也少了。而且,他们的 自尊心,独立意识急剧增强,很多事情 不愿遵从老师的教导,喜欢另辟蹊径。 所以,我在平时的教学中很少直接对他 们讲一些大道理,而是先从侧面入手和 他们交朋友。例如:利用课余时间和他 们一起下象棋、五子棋等,并特别重视 学困生的参与,让学生觉得除了课堂教 学以外你们还有其它的共同兴趣,逐渐 的接纳你,承认你,从而对你感兴趣, 进而对你所任教的学科发生兴趣。当学 生对某一学科知识发生兴趣的时候,他 就会积极主动、心情愉快地去学习。这 样学生才能理解深刻,记得更牢。学习 就会更灵活,教师的教学工作也能取得 事半功倍的效果 二、用良好的课堂纪律做保证。 课堂纪律是顺利进行课堂教学活动的保 证。通过课堂纪律管理,可以培养学生 自觉遵守纪律的好习惯。创设一个最佳 的教学环境能有效的提高课堂教学效率。 可能大家都有这样一个经历,自己精心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 准备了一堂课,满怀信心走进教室,如 果,看到学生用期待的眼神等待着你, 那这一堂课就觉得充满了力量,老师教 的舒心,学生学的容易。如果,在上课 过程中,需要你三番五次的停下来整顿 纪律,你也许就会心浮气躁,想学的学 生也因为多次被打断而丧失了学习的兴 趣,本堂课的教学任务不能完成就会对 后面的教学产生影响,精心准备的一堂 课就没有取得预期效果。那么,怎样做 才能保证良好的课堂纪律呢?这是一个 很深的话题,我目前正在从以下几个方 面进行尝试: 1、跟学生做朋友,这样他就不 好意思在你的课堂上捣乱。 2、明确我的课堂要求,对违反 的学生要进行相应的处罚。 3、对待不同层次的学生,课堂 纪律要求也不一样,逐步提高,让他们 慢慢适应容易接受。 4、适当的关注学困生,但也不 要过多的关注,避免让他认为你是在故 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 意整治他, 从而产生对立情绪。 三、精心 设计、批改作业,分析、提炼易错点和 难点。作业可以巩固学生所学知识,加 深对知识的记忆,也是老师了解学生知 识掌握程度的一种必要手段。有利于教 师准确的确定课堂教学目标。 由于学生的个体差异,作业完成 情况就会有所差别,在难以保证作业的 质量的情况下就力图通过增加数量来弥 补,也许单独一种作业不多,但各科作 业合起来就多了。就八年级的学生来说, 每天都有 4-5 科作业,每科按半小时算 也要 2-2.5 小时。再加上他们自己支配 的时间本来就不多,所以一部分学生养 成了抄作业的习惯,甚至还有几个同学 进行分工合作,每人做一科相互抄袭。 面对这种情况,我也进行过自我 反思。为了留给学生更多的时间去独立 完成作业,我个人觉得应该从这几个方 面着手: 1、作业应重质量,轻数量。在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 布置作业前教师应该对自己班上学生的 学习水平有个准确的把握,所出的作业 就会具有针对性。 2、认真批改作业,及时反馈。 对学生在作业中出现的问题不能一个红 叉了事,要把错误的地方指出,有利于 学生加深记忆,自己进行改正。 3、从作业中提炼易错点和难点。 作业是课堂教学情况的反馈,教师可以 从作业当中了解到易错点和难点,查漏 补缺,逐步提高学生的成绩。 以上几点是我个人工作的一点不 成熟的看法,希望大家批评指正,相互 探讨,提高我们自身的教育教学水平。 随风漂流 2014-4-5 语文教研组公开课教学经验总结 课堂教学不仅是一 门科学,也是一门艺术。 本学期,根据学校安排语文教研 组组织教师开展了每人一节公开课活动, 通过本次教学经验交流,我校教师在课 堂中的各个方面有了不同的改变和进步: -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 一、教态的变化 教师的教态有了明显的变化。教 态的变化是指教师讲话的声音、教学中 运用的手势、眼神、身体运动等变化, 这些变化是教师教学热情及感染力的具 体体现。 二、目光的变化 眼睛是心灵的窗户,随时可用于 人与人之间的感情交流,并可用来表达 多种感情,人的喜、怒、哀、乐均能从 眼神的变化中表现出来。因此,从公开 课的整个教学课堂来看教师的目光不仅 仅是以前只关注与优等生,而是去关注 每一个人不同学情的学生,去通过目光 的变化对那些课堂上注意力集中,思维 活跃回答问题积极踊跃的学生表示赞许, 表扬和鼓励;对那些听课不认真、交头 接耳或做小动作的学生暗示批评。教师 期待的目光对学生来讲是一种莫大的鼓 舞,在地理课堂教学中,经常由于学生 紧张,胆小或不相信自己的能力而不敢 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 开口,这时教师给他们一种亲切期待的 目光鼓励、询问和提示他们,学生很有 可能会因为受到鼓励变的放松、大胆, 并对自己充满信心。同时教师利用学生 眼神的变化获得信息反馈。 教师的目 光变化自然、亲切,使学生感受到教师 对自己的爱护和尊重。在讲课时,教师 不会盯着天花板、窗户外等,始终把全 体学生包揽在自己的视野中,使每个学 生都感到老师在注意自己,以提高他们 的听课效果。面对学生的时候,教师始 终保持目光明亮,神采奕奕,回给学留 下深刻的印象。 三、表情的变化 在课堂上,教师把微笑作为面部 表情的基本形态。教师的微笑会给学生 一种和蔼可亲、热情开朗的印象,也往 往是对学生一种鼓舞,他能使学生保持 良好的心态,使课堂上产生和谐的气氛。 就连我们的某些教师,即使在十分疲倦 或身体不适的情况下走进教室时,总是 面带微笑。课堂教学中教师的表情总是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 随教学内容的变化而变化,带有感情色 彩渲染的讲解会使课堂生动、感人,充 满吸引力。 教师表情的变化,自然,不做作; 适度,没有过分夸张,更没有板着面孔、 毫无生机,眉头紧锁、以一幅痛苦的表 情面对学生。 四、手势的变化 教师恰如其分的手势常常使学生 获得大脑兴奋中心的持续而增长记忆的 长度,增加记忆的强度,突出重点,使 学生加深印象。 通过各位老师的经验交流,总结 课堂中所用基本手势:指示性手势:教 师在展示图片和指挥学生活动时常用此 类手势。暗示性手势:在学生回答困难 时启发学生思维时常用此类手势。情感 类手势:指教师在讲解内容时配合情感 而做出的手势。如:讲到愤怒时挥动拳 头,动情时用手抚胸口。象形性手势: 用来描述人物、形和貌。 五、位置的变化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 教师讲课时在讲台上及周围走动, 这样避免了课堂气氛单调、沉闷、乏味。 教师在组织课堂活动时,根据课堂内容 和要求不断调整自己的位置,如:教师 在讲台上及周围走动,使学生都能看到 黑板的各个部分。当让学生到讲台前读 图时,把讲台让给学生,自己走到学生 中间一起欣赏。这样即避免分散学生的 注意力,又可以无形中拉进了师生之间 的距离。当学生分组讨论时,教师可以 走到某一组中间,参与他们的讨论,了 解他们的情况。个别学生精力不集中时, 教师可通过适当的位置变化给予暗示性 批评,即不影响上课,又达到了教育目 的。 六、师生相互作用的变化 1、师生交流方式的变化。在课 堂教学中,教师根据课堂教学任务内容 特点讲解、观察、谈话、提问等组合。 采取多种方式与学生交流,了解学生学 习中的问题,以获得全面的教学信息反 馈。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 2、学生活动安排的变化,如: 学生看书、练习、讨论、读图等不断交 替变化,激励学生参与、激发学生学习 兴趣。 北兴中学教师教学之经验交流总 结 为更好地推动我校教育教学工作, 打好教师校本培训工作的第一个攻坚战, 提升教师的业务素质和专业水平,提高 学科教师的教育教学质量,我校开展了 教师教学经验交流会。此次交流会,由 教育教学成绩优秀的教师写出自己工作 中成功的经验从而让更多的教师在获取 教学成功道路上积淀着自己,充实着自 己此项工作现已获得圆满成功。 上学期开学伊始,学校领导班子 第一次行政例会上,便把此项工作纳入 了议事日程,商讨工作的开展形式,最 后确定教师通过经验交流的形式使教师 的教育教学情况得以交流。本学期,由 于提前布置、安排,通过严密的合作, 细致的分工,保证验交流工作的有序开 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 展。 二、交流学科覆盖面广,参与教 师积极性高。 为使学科教师在此项活动中都能 受益,此次交流会上共安排了许多优秀 教师参与发言,参与活动的教师就自己 所授学科的一个主题在教学方式、教学 方法和如何提高学生学习效率等方面取 得成功的经验进行了总结。经验真实可 行,点面结合。其一此次经验交流活动, 交流教师倾囊相授,用心书写着自己凭 借多年工作积累下来的并取得成功的宝 贵经验,综合归纳为以下几个方面: 1 在培养和激发学生学习兴趣上 下功夫。 托尔斯泰说:“ 成功的教学所需 要的不是强制,而是激发学生的兴趣。 ” 学生的学习兴趣是 否浓厚,关系着整 节课教师的教学是否成功,所以教师都 能够抓住学生年龄段的特点和所教学科 的特点,极大的发挥着自己的特长,用 饱满的工作热情,慈母般的关爱,妙趣 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 横生的语言,从课堂上的一点一滴抓起, 感召着学生,激励着学生,活跃着课堂, 激发着兴趣。 2 在培养学生的自主学习,变学 会知识为会学知识上下功夫。 我们的教师都充分认识到了这一 变化的作用,更加知晓“ 授人以鱼,不 如授人以渔” 的妙处,课上课下无时不 在组织、指导、帮助和促进学生的自我 学习,教给他们活多变的自学方法、认 知方法,发挥了学生们在学习过程中的 主动性、积极性和创造性,培养了学生 们良好的学习习惯。 3、在教材钻研和提升自我专业 素质上下功夫。 能够在课前钻研教材,查阅相关 资料,把新知和旧知进行对照溶合,总 结出教学的规律,找出教学的有效途径 和方法,为使自己能够在课堂上挥洒自 如奠定了坚实的基础 北兴农场初级中学 2014 年 11 月 10 日 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 一、交流几个观点 1、形成自己的核心的教育理念: 用于指导你的行动,体现在你的说课、 听课、评课和上课实践中。理念可以来 自于现代理论,如知识管理理论、多元 智能理论,可以来自于教育理论,如建 构主义学习理论,也可以多翻翻学科课 程标准,从字里行间领悟其精神,如注 重学科素养培养、重视经历体验、强调 过程评价、强调问题解决、强调实践性 和综合性等等。学生的差异可以用多元 智能理论来解释,自主合作探究的教学 方式可以用建构主义学习理论来解释。 多翻翻课标,读通学科课程标准,在字 里行间领悟其理念,吃透其精神,比如 新课程注重学科素养培养;关注自主合 作探究的学习方式;新课程强调过程让 学生经历和体验,给学生思考空间和表 达机会,如知识由学生发现、问题由学 生提出、过程让学生参与、疑难由学生 解决、教学让学生评判;强调人文性、 综合性、开放性、实践性。思想和方法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 是技术的灵魂,给冷冰冰的技术更多人 文关怀,渗透一定的人文教育,以培养 学生的信息素养,运用在构建主义指导 下的任务驱动教学模式,一堂课一个主 题,主题中有情境有问题有任务,主题 中渗透着教学目标,主题中包含着教学 内容。 2、教坛新秀评比追求一个“新” 字:在教学中允许出现一些问题,但必 然有新意,人无我有,人有我新,新课 程教学要求立足教材,在以课标为依据 的前提下可以超越教材,所以思路要打 开,教学设计要有创新,如赵主课本没 有的演示实验,呈现的精彩的实验现象, 课堂发出一片惊叹声;另外对评委而言, 听课已经厌倦,听了新意的课精神会为 之一振。可以在情境创设、练习、资源、 课程整合、评价、拓展、自主合作探究 教学和学习方式上求新。 3、理清好课的标准是什么:凡 参与者都会面临着这样一个问题,什么 是新课程下的好课,一等奖的课应该是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 怎么样的,评委们会认为怎样的课是好 课,理论上学生认为的好课或者常态下 的好课与评委认为的好课应是一致的, 但有时确实是冲突的,讨好学生还是讨 好评委特别是教研员,站在评委的角度 看课或者先打探打探一下口味,如果保 守点的,那不要做太过的创新,风险可 能会很大。做评委时,虽然有条条框框 的评价标准,但基本不用,也很难用。 如去年宁波优秀课评比,先集体讨论, 再民主投票,还是公说公有理,婆说婆 有理。 4、积累大于个人素质,注重点 滴积累熟悉教材,新课程一般是高一高 二,高三的教师花得功夫要更多一些。 高一教师适度加快教学进度,教过后心 中有底经验足了。建立自己的教学资源 库,如评课、说课的模板,新课程教学 设计,课件,试题,各类教学参考,教 学激励语。听课、上课、评课等进行实 战模拟,把每一堂课当作优质课来对待 和准备,磨课,尽可能改正一些缺点, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 如手势、出口腔等教学用语。机会总是 给有准备的人,新意也是可以准备的。 二、 讲究评比技巧 1、针对借班上课,事先多方面 了解学生,如文理、普重,班级里的活 跃分子、学科尖子,学生素质对你的上 课发挥大有关系,我的奉化经历,既然 参与了,对学生不是可了解不可了解的 问题,而是一定要了解的,对自己负责, 也对学生负责。 2、有机会赛前试讲:组内集体 出主意,集体智慧,把好的想法汇集再 结合个人情况,晚自修尽可能试讲一次, 晚上一点、二点是正常的,事先要休息 好 3、课件准备:是否有必要,软 件版本,设备检查,防抄袭,预设好断 电 4 、至少设计一个高潮:教师在引 课和结课上都会动一番脑筋,想办法让 课动起来,不但活跃了课堂气氛,而且 振奋学生和评委精神,高潮可以是讨论 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 中,情感上的,思维上的,场面上的, 冲突最紧张,矛盾最尖锐。这一点是特 级教师许老师处学来的。 5、坚决不拖课:拖课说明不能 合理安排时间,影响比赛的公正性,也 有可能给评委带来不便 6、调整心态:别紧张,以一颗 平常心来对待,评比中难免出问题,冷 静对待,重在参与,不光为了评,更是 以评促教,很好的锻炼机会,无论能不 能得奖,对于你都是成功者。无论是刚 才的几个观点还是几个技巧,总结起来 几个字,那就是新课程、新理念、新技 术、新方法、新设计、新课堂。以上是 我的一点个人想法,希望能给大家有所 作用。我想大家一定能取得好成绩,大 家的个人经验和个人素质总体不错,学 校也很重视,从历史趋势来看也该是我 们出成绩的时候了。 最后衷心祝愿大家取得好成绩。 教学工作总结 这学年来,本人在教育教学工作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 中,始终坚持党的教育方针,面向全体 学生,教书育人,为人师表,确立以学 生为主体,以培养学生主动发展为中心 的教学思想,重视学生的个性发展,重 视激发学生的创造能力,培养学生德、 智、体、美、劳全面发展,工作责任心 强,服从领导的分工,积极做好本职工 作,认真备课、上课、听课、评课,广 泛获取各种知识,形成比较完整的知识 结构,严格要求学生,尊重学生,发扬 教学民主,使学生学有所得,不断提高, 从而不断提高自己的教学水平,并顺利 完成教育教学任务。 一、政治思想方面: 认真学习新的教育理论,及时更 新教育理念。积极参加校本培训,并做 了大量的政治笔记与理论笔记。新的教 育形式不允许我们在课堂上重复讲书, 我们必须具有先进的教育观念,才能适 应教育的发展。所以我不但注重集体的 政治理论学习,还注意从书本中汲取营 养,认真学习仔细体会新形势下怎样做 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 一名好教师。 二、教育教学方面: 要提高教学质量,关键是上好课。 为了上好课,我做了下面的工作: 1、课前准备:备好课。 2、认真钻研教材,对教材的基 本思想、基本概念,每句话、每个字都 弄清楚,了解教材的结构,重点与难点, 掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应 补充哪些资料,怎样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能的 质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯, 学习新知识可能会有哪些困难,采取相 应的预防措施。 4、考虑教法,解决如何把已掌 握的教材传授给学生,包括如何组织教 材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生, 注意信息反馈,调动学生的有意注意, 使其保持相对稳定性,同时,激发学生 的情感,使他们产生愉悦的心境,创造 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了, 克服了以前重复的毛病,课堂提问面向 全体学生,注意引发学生学数学的兴趣, 课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作 业少而精,减轻学生的负担。 6、要提高教学质量,还要做好 课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺 乏自控能力,常在学习上不能按时完成 作业,有的学生抄袭作业,针对这种问 题,就要抓 好学生的思想教育,并使这一工 作惯彻到对学生的学习指导中去,还要 做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤 其在后进生的转化上,对后进生努力做 到从友善开始,比如,握握他的手,摸 摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着 手,所有的人都渴望得到别人的理解和 尊重,所以,和差生交谈时,对他的处 境、想法表示深刻的理解和尊重,还有 在批评学生之前,先谈谈自己工作的不 足。 7、积极参与听课、评课,虚心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 向同行学习教学方法, 博采众长,提高教学水平。 8、热爱学生,平等的对待每一 个学生,让他们都感受到老师的关心, 良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面: 我热爱自己的事业,从不因为个 人的私事耽误工作的时间。并积极运用 有效的工作时间做好自己分内的工作。 在工作上,我严格要求自己,工作实干, 并能完成学校给予的各项任务,为提高 自身的素质,我不但积极参加各项培训, 到各地听课学习,平时,经常查阅有关 教学资料。同时经常在课外与学生联系, 时时关心他们,当然在教学工作中存在着 一些不足的地方,须在以后进一步的努 力。 总而言之,现在社会对教师的素 质要求更高,在今后的教育教学工作中, 我将更严格要求自己,努力工作,发扬 优点,改正缺点,开拓前进,为美好的 明天作出自己奉献。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 教学经验总结 数学教学过程是学生认识的过程、 思维的过程。教师在平时的教学中,一 定要着眼于学生的生活实际,找到数学 与生活的结合点。教学活动必须建立在 学生的认知发展水平和已有知识经验基 础之上。教师应该激发学生的学习积极 性,向学生提供充分从事数学活动的机 会,帮助他们在自主探索和合作交流的 过程中真正理解掌握基本的数学知识与 技能,数学思想和方法,获得广泛的数 学活动经验。学生是数学学习的主人, 教师是数学学习的组织者,引导者与合 作者。在教学中我们应根据学生实际, 充分发挥教材的优势,真正实现由应试 教育向素质教育转轨。我认为在教学中 注重以下几点: 一、 激发学生的兴趣,变被动 学习为主动学习 兴趣是求知的起点,是学生学习 和创造的动力之源,是成功的催化剂。 要提高数学教学质量,教师必须坚持从 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 诱发学生的兴趣入手,有目的、有计划 地培养学生学习数学的兴趣,并使之能 长久下去。那么怎样激发学生的兴趣呢? 1、创设问题情境,活跃课堂气 氛激发学习兴趣 教学过程既是学习认知的过程, 又是学生思维发展的过程,教师要善于 创设问题情境,激发学生学习兴趣,引 导学生经过努力成功地解决问题,必须 营造愉悦的学习氛围,创设良好的活动 情境。把数学知识融于生活实践中,使 学生在情绪上引起共鸣,发现数学奥秘。 使他们认识到数学离不开生活,生活中 处处蕴涵着数学知识。 2、优化教学环境,改进教学方 法,调动学生的学习兴趣。 根据学生的年龄特征和认识规律, 充分利用学生的好奇心,采用各种手段 诱发他们的求知欲望。中学生逻辑思维 能力、理解能力想象能力等逐步形成, 在教学中要给学生创设一些独立思考的 机会,发展学生对问题进行分析、判断、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 概括的能力,使他们的技能得以表现, 兴趣得到升华。 3、让学生体验成功的喜悦,培 养自信心。 当学生取得成功时,可以使学生 产生一种满足,快乐、自豪等积极的情 绪体验,我们要抓住机会多表扬、鼓励, 特别是后进生我们要把他的积极的情绪 转化到学习上,从而提高学习兴趣。 二、实施讨论式教学,培养学生 的自学探究精神 教学应该是创造性的活动,要为 学生健全人格的形成和态度、能力、知 识等方面的发展创造条件。积极引导和 鼓励学生发现和解决问题运用已有知识 和经验,学 习和掌握一些方法,为培养其终 身学习和主动获取知识的能力奠定基矗 随着教学改革的不断深入,探究式的教 学策略被越来越多的教师所采用,合作 式的小组学习已成为课堂教学的重要组 织形式,课堂逐渐地被还给学生。例如, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 在教学平行四边形性质时,我将这 个问题交给学生去研究,然后在小组内 交流,学生互相补充,最后总结概括出 结论。这样,学生有了明确的任务,又 有了完成任务的机会,自然会精诚团结, 互相帮助,共度难关。课堂中充分体现 了教师的主导作用和学生的主体地位。 问题我定,解决问题的方法由你想的课 堂定位使原本被动、沉闷的课堂大为改 观,学生学习的积极性、思维的深刻性、 探究的精神均得到了培养,这节课采用 的“问题解决 ”的教学模式,遵循了 “创 设问题、提出问题合作交流,探索规 律应用规律,解决实际问题”思路来 组织教学过程。课堂教学改变过去那种 “接受式”学习方式,形成一种对知识进 行主动探究的学习方式。 三、精讲精练,提高课堂教学效 果 讲练结合这种方法有利于让学生 动口、动手、动脑,在参与中思考、学 习,充分利用课堂四十五分钟,不仅可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 以减轻学生负担,还能调动学生学习积 极性。要想在有限的 45 分钟内达到练 习的目的,教师必须把握好上课的前 20 分钟,因为这一时段是学生注意力集中 的最佳时机首先,上课时教师要精讲, 在课堂上以训练为主。让学生多动脑, 勤动笔。有句话说得好“ 数学,只有自 己做对了,才叫做真正学会了”。要想 使练习效果明显,课前必须精心筛选与 本课新授内容紧密相关的练习。练习题 要有一定的坡度,遵循由易到难的原则。 同时练习要适量,确保学生能完成。对 于新授课的课堂练习必须规范学生的表 达,在第一次必须形成正确的表达,不 能只对答案不注重表达习惯,练习中及 时发现学生存在的问题及时纠正。作业, 教师一定要批改,及时发现问题,及时 反溃 四、复习要有计划,有目的,要 因材施教 无论是平时复习,还是中考前的 复习,教师必须制定一个比较详细的复 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 习计划。计划具体到每周、每一天复习 的内容,每一课时解决的知识点,每一 课时要解决的问题。有了计划,就要严 格按计划行事。复习时要因材施教,可 以将一些学习有困难的同学编在同一组, 留给他们一些基础的知识练习,比如计 算题,书上的练习题,他们可以反复练 习,达到基础知识的牢固掌握。而其他 同学,可以跟教师练习一些有难度的题, 这样可以有助于优生思维的拓展。 总的来说,我认为提高数学教学 质量不是靠增加课时,要靠提高每堂课 的效益,减少无效劳动造成的时间浪费。 要想提高课堂效益,必须认真钻研新课 程标准、教学要求、教材内容,对必学 内容、选学内容、基本要求、较高要求 等,每年的课程变化都要心中有数。 校内经验交流 在我校开展有效教学研究和实施 有效教学策略以来,很多教师积极探索, 勇于实践,取得了一定的成绩,也取得 了一定的成果。我感慨颇深。下面就根 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 据自己对课程标准的理解,结合具体的 工作实践,谈谈自己一些粗浅的感受: 一、设置合理的教学情境,激发 学生学习兴趣。 我们知道良好的开端是成功的一 半,每节课开始,教师若能结合实际, 巧妙地设置悬念性问题,将学生置身于 特殊的情境中,可以让学生产生好奇心, 动脑思考,从而激发学生的学习兴趣。 因此我根据学生的认知规律,按照中学 数学课程标准的要求,围绕教学内容的 重、难点以及数学知识间的内在联系, 课前巧妙设计好自学思考题,并力求做 到所设计的问题明确具体, “浅” 中见“深” 具有启发性。例如:在引入“过三点” 的 圆的新课教学中我创设了这样的问题情 境:先在黑板上画出图形,然后提问: 有一个圆镜被打碎,现欲重新配制一个 同样大小的圆镜,要不要把所有的碎片 都带去?这个实际问题若从数学角度去 观察分析,同学们认为可转化为什么问 题?让学生思考后回答:重新画一个与原 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 来相等的圆形镜。又有学生回答,把玻 璃残片补成一个圆。此时老师趁热打铁, 继续发问要重新画一个与原来相等的圆, 必须知道什么?这样的数学情境唤醒了 学生的探索欲望,使他们集中精力,开 动脑筋,尝试探寻各种积极的解决方法, 灵感和顿悟很可能由此产生。 二、根据学生实际,合理构建小 组合作。 学生在学习数学过程中不可避免 会遇到各种各样的问题。独立钻研的精 神诚然可贵,但积极合作,共同探讨也 是一种必不可少的方法。在数学教学中, 为了更好地合作学习,我做好以下工作: 组建合理的学生小组。在组建时,应考 虑质和量的两个因素,可以按照学生的 知识水平和能力,由好、中、差三类学 生组成,使优等生带动问题生, 在学习上共同进步。小组人数不宜过多, 一般为 6 到 8 人。选定称职的小组组长。 小组长最好是民主推荐,由责任心强、 同学信得过的学生担任。小组长担负着 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 联络教师和召集、督促、检查小组成员 的任务,还要组织成员作业开展讨论、 分析,使成员之间相互理解,达成共识。 合理分配成员任务。为避免搭车、逃避 的现象,我督促小组进行成员的角色分 工,使每个学生最大程度地参与,分工 时要兼顾学生的个性、特点和能力,激 发他们的学习潜能和创造力。小组成员 的合理分工有助于培养学生的责任感和 成就感,使学生成为学习活动的主人, 是学生对数学进行有效学习的重要支柱。 三、有效的课堂练习,帮助学生 很好巩固所学知识。 课堂练习是检查认知目标的主要 手段,安排一个紧凑、短时、有效的课 堂练习可以检查学生的学习效果和教师 的教学效果。有效的课堂练习还能为教 师提供教学反馈,从而修改教学方案、 提高课堂教学效益。实施分层练习具体 可以这样操作:将练习分成 a、b、c 三

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