教师学习《新 义务教育法》体会(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 教师学习新义务教育法 体会(精 选多篇) 裴 彤 霞 新义务教育法的颁布实施， 为学校办学提供了有力的法律保障。新 义务教育法凸显了政府构建和谐社 会和以人为本的理念，让教育工作者感 到振奋和欣慰。 以人为本，保障义务教育阶段所 有孩子、所有学校、所有老师的基本权 利，这是我读新义务教育法最深刻 的感受之一。新义务教育法立法的 理念有了较大的突破，其中最基本的一 个立法理念是以学生发展为本，真正给 学生以发展的空间，同时给义务教育阶 段教师充分的发展空间。 “新的义务教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 育法更加突出公益性，还有统一性和 强制性。这三个基本支点，虽然不是直 接的教育行为，但是对于教育工作者转 变观念却非常关键。 ” 新法明确了对义务教育质量的要 求，第一次将素质教育明确写入法律， 提出要面向全体学生，促进学生全面发 展，强调要把德智体美有机地统一在教 学的活动中。 在实施新义务教育法 过程中，我认为：教师应当热爱社会主 义教育事业，努力提高自己的思想、文 化、业务水平，爱护学生，忠于职守。 教师法告诉我们：教师是履行教育 教学职责的专业人员，承担教书育人、 培养社会主义事业的建设者和接班人、 提高民族素质和使命。教师应当忠诚于 人民的教育事业。 新义务教育法的学习让我深 深感受到： 一、德育是我们工作的首位。身 为教师必须要做到全身心去爱自己的学 生。因为当你走进学校大门时，你的一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 切就已经不属于你自己了，而是属于孩 子们。喜欢学生、爱护学生，应当是教 师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是 在实际中真正做到这一点，尤其是做到 喜欢每一个孩子，却是非常不易的。教 师不应因为学生的家庭背景、人情的亲 疏、智力水平的高低等因素而对学生另 眼相看，应尊重学生的人格，公正合理 地对待每一个学生。教师只应在乎学生 是否学会做人，是否学会求知，在教学 中应本着求真、求善、求美，最后才是 求知这样一个原则来教书育人，必须把 德育放在首位，培养学生正确的人生观 和世界观。 二、全面推进素质教育，已经成 为学校教师势在必行的工作。打破传统 教育模式，让学生在更为广阔、宽松的 学习和生活空间里，接受全面的培养， 获得真正的全面发展才是一切为了学生， 那么除了针对课堂教学加以改革之外， 我对学生的作业布置中也应该丢掉了以 前的简单重复的内容，改为根据学生的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 水平差异分层次设置不同的作业。 教师要不断更新充实自己的学识。 博学多才对一位教师来说当然很重要。 我们是直接面对学生的教育者，学生什 么问题都会提出来，而且往往“打破沙 锅问到底”。没有广博的知识，就不能 很好地解学生之“ 惑” ，传为人之 “道”。 但知识绝不是处于静止的状态，它在不 断地丰富和发展，每时每刻都在日新月 异地发生着量和质的变化，特别是被称 作“知识爆炸时代 ”、 “数字时代”、 “互联网 时代”的今天。因而，我们这些为师者 让自己的知识处于不断更新的状态，跟 上时代发展趋势，不断更新教育观念， 改革教学内容和方法，显得更为重要。 否则，不去更新，不去充实，你那点知 识就是一桶死水，终会走向腐化。 通过学习，我深知作为人类灵魂 的工程师，必须具有高尚的道德品质， 对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、 充实自己的知识，做到与时代同步，才 能培养出符合社会发展需要的人才，挑 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 好肩上这付教书育人的重担。 这段时间的学习与实践，让我深 刻地认识到：要想成为一名合格的教育 工作者，就必须不断地在思想上、政治 上、文化上充实自己。二十一世纪的学 校教育需要的是对学生有爱心，对工作 敬业，对自身不断充实的高素质、强潜 能和综合知识能力完备的教师。希望我 能在自己的努力后，早日成为这样一名 高素质的、合格的教师。 燕 根 兰 教师是一个很普通的职业，是一 个不同于其他的工作的工作，她神圣、 伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可 以用在她身上。这几天，我特别认真的 学习了新中华人民共和国义务教育法 ，有了一些体会。学习教育法 、按 照中小学教师职业道德规范严格要 求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠 诚人民的教育事业，为人师表。在教育 教学过程中，不断丰富自身学识，努力 提高自身能力、业务水平，严格执行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 中华人民共和国义务教育法的规程， 有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。 坚持“一切为了学生，为了学生的一切” ， 树立正确的人才观，重视对每个学生的 全面素质和良好个性的培养，不用学习 成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一 个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊 重的关系，关心每一个学生。 有人说教师是人类灵魂的工程师, 游人说教师是园丁,有人说教师是红烛, 燃烧了自己照亮了别人教师是一个 不同于其他的工作的工作,她神圣、伟大、 高尚,世界一切赞美的词语都可以用在她 身上。当我是学生的时候,我学习的是 守则 规范 ；当我成为教师的时候, 学习的是义务教育法 。教师作为一 支具有高素质的社会队伍,学好、用好法 律是一件重要的事情,是我们教师必修的 一门功课。 在学习的过程中,我不仅更新了自 己对法律的认识,同时我也认识到作为一 名教育前线的教师所应尽的责任和义务. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 工作中，严格规范自己的思想和行为， 全心全意为学生服务，让学生满意，家 长放心，社会认可，不体罚和变相体罚 学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家 长。时刻以教师的道德行为规范来要求 自己，不穿奇装异服，处处对于后进生， 不拔苗助长，不讽刺挖苦，耐心教育。 尊重每一个学生的特点，因材施教。学 生将不再是知识的容器，而是自主知识 的习得者。面对知识更新周期日益缩短 的时代，我意识到：必须彻底改变过去 老师知识的储藏和传授给学生的知识比 为一桶水一杯水的陈旧观念，而要努力 使自己的大脑知识储量成为一条生生不 息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀 学养。 在教育教学过程中，利用学科特 点加强对学生的思想教育，提高他们的 思想政治素质，激发他们的学习积极性， 努力提高教育教学质量。 总之，作为一名教师,应严格遵守 义务教育法,依法执教,爱岗敬业,作到既 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 教书又育人,为培养新一代而作出最大的 努力,这样才得以使教育事业走向辉煌, 使教育对象健康成长。 曹 泽 军 作为一名年轻教师，我热爱读书， 每有感触便记录下来，有两句话我摘抄 在读书笔记上，感受至深。一句是“如 果孩子是鸟，你就是天空；如果孩子是 鱼，你就是大海；如果孩子是花，你就 是春天”；一句是 “先做读书人，然后谈 教育。 ”读书与我们年轻教师的成长，与 我们怎样教书育人是息息相关的。 教师是一个很普通的职业，是一 个不同于其他的工作的工作，她神圣、 伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可 以用在她身上。这段时间，我特别认真 的学习了新中华人民共和国义务教育 法 ，有了一些体会。 “新义务教育法最 突出的立法理念和指导思想就是以人为 本，保障权利，这样的理念和思想贯穿 到了立法整体当中。 ”新义务教育法的诞 生，标志着我国义务教育进入了一个新 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 的发展阶段，它是在对我国依法普及九 年义务教育经验总结的基础上，形成的 法律制度。新义务教育法是维护教育的 公平公正、促进义务教育均衡发展作为 一项重要指导思想，并重点对全面实施 素质教育、保障义务教育投入、提高义 务教育质量、推进义务教育均衡发展等 方面问题作出了规定。新法律为我国义 务教育的持续、健康发展提供了有力的 制度保证。 通过学习义务教育法，我不仅更 新了自己对法律的认识，更是清楚的了 解到自己的法律地位，以前的我认为教 师就是为社会，为学生服务的，吃点亏 是可以吞下去，那现在我不会再怎么认 为了。在工作中，严格规范自己的思想 和行为，全心全意为学生服务，让学生 满意，家长放心，社会认可，不体罚和 变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、 责难家长。时刻以教师的道德行为规范 来要求自己，不穿奇装异服，处处对于 后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，耐 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 心教育。尊重每一个学生的特点，因材 施教。学生将不再是知识的容器，而是 自主知识的习得者。面对知识更新周期 日益缩短的时代，我意识到：必须彻底 改变过去老师知识的储藏和传授给学生 的知识比为一桶水一杯水的陈旧观念， 而要努力使自己的大脑知识储量成为一 条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新 知，积淀学养。有句话说的好：一个教 师，不在于他读了多少书和教了多少年 书，而在于他用心读了多少书和教了多 少书。教书和学习的生活，使我感悟到： 教师的人生，还应该有创新精神。年年 春草绿，年年草不同。而我们的学生亦 是如此，因为人与人之间存在差异，所 以教育既要面向全体学生，又要尊重每 个学生的个性特点。因材施教的目的是 为了调动每一个学生的学习积极性、主 动性，让每一个学生主动地、活泼地发 展。在组织教学中把整体教学、分组教 学与个别教学结合起来；在教育过程中， 贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗 儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。 因此便更需要我们用不同的方法用爱心 去浇灌、呵护。用中华人民共和国义 务教育法来规范和鞭策自己，在传授 科学文化知识的同时，还要保护学生的 身心健康，保障学生合法权益，促进学 生在品德、智力、体质等方面全面发展。 这样才得以使我们的事业走向辉煌使我 们的教育对象健康成长。 总之我认识到：教师不应因为学 生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平 的高低等因素而对学生另眼相看，应尊 重学生的人格，公正合理地对待每一个 学生。教师只应在乎学生是否学会做人， 是否学会求知，在教学中应本着求真、 求善、求美，最后才是求知这样一个原 则来教书育人，必须把德育放在首位， 培养学生正确的人生观和世界观。作为 一名教师，应严格遵守义务教育法，依 法执教，爱岗敬业，作到既教书又育人， 为培养新一代而作出最大的努力，这样 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 才得以使我们的事业走向辉煌，使我们 的教育对象健康成长。 新义务教育法学习体会 二一二年十二月 新义务教育法学习体会 新义务教育法的诞生，标志着我 国义务教育进入了一个新的发展阶段， 它是在对我国依法普及九年义务教育经 验总结的基础上，形成的一系列指导和 保障义务教育事业发展的制度与准则。 法律将维护教育的公平公正、促进义务 教育均衡发展作为一项重要指导思想， 并重点对全面实施素质教育、保障义务 教育投入、提高义务教育质量、推进义 务教育均衡发展等方面问题作出了规定。 新法律着力建立和完善促进义务教育发 展的各项制度，在很多方面有创新、有 突破，为我国义务教育的持续、健康发 展提供了有力的制度保证。 新义务教育法的颁布实施， 对于进一步深化教育体制改革，促进义 务教育的发展，是一件具有里程碑意义 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 的大事。新义务教育法的诞生标志 着我国义务教育进入到一个新的阶段， 对全民族素质的提高和国家未来的发展， 都将产生积极的作用。 修订的义务教育法是改革开 放以来教育上的重大成果，也是改革开 放、社会发展进步的一个必然，为学校 办学提供了有力的法律保障。在新义 务教育法中，四处提到特殊教育，充 分体现了这届政府人文化的关怀和亲民 的思想。在构建和谐社会中提升对弱势 群体的法律保障，让这些有残障的孩子、 这些家庭看到希望，看到党对他们的这 种关怀。从这一点上看，新义务教育 法凸显了政府构建和谐社会和以人为 本的理念，让教育工作者感到振奋和欣 慰。 作为一所旗直小学的校长办好每 一所学校，让贫困家庭的孩子上得起学， 不因为家庭条件的差异和学校条件的差 距影响到孩子的健康成长。从这个意义 上说，我们是新义务教育法的最大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 受益者。农村蕴含着大量的人才，还有 待开发的人力资源，从法律的角度给他 们一个平等就学的机会，未来，国家和 民族也将是最大的受益者。 ”我探索打工 子弟如何接受义务教育 12 年了，新 义务教育法的出台，消除了我这些 年的一些困惑，盼了这么多年，新义 务教育法第二条第三款规定义务教育 阶段不交学费和杂费，这对农民工子女 来讲意义重大。缴纳学杂费，这些钱对 于城里孩子可能不算什么，但是对于打 工子弟家庭来说，每月的收入是 800 元 至 1200 元，学杂费是一个不小的负担。 现在西部地区已经实行了“两免一补” ， 但打工子弟走进城市来以后，什么时候 也能够免费入学，这是孩子们和他们家 长共同关心的问题。 真正以人为本，保障义务教育阶 段所有孩子、所有学校、所有老师的基 本权利，这是我读新义务教育法第 一条到最后一条最深刻的感受之一。新 义务教育法立法的理念有了较大的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 突破，其中最基本的一个立法理念是以 学生发展为本，真正给学生以发展的空 间，同时给义务教育阶段教师充分的发 展空间。 “新的 义务教育法 更加突出 公益性，还有统一性和强制性。这三个 基本支点，虽然不是直接的教育行为， 但是对于教育工作者转变观念却非常关 键。 ” 新法明确了对义务教育质量的要 求，第一次将素质教育明确写入 法律，提出要面向全体学生，促 进学生全面发展，强调要把德智体美有 机地统一在教学的活动中。这些内容必 然影响到校长的办学思想和教师的教书 育人行为。同时，各级政府和教育行政 部门也必须肩负起提高义务教育阶段质 量的责任。在实施新义务教育法过 程中，我有这样的思考。 目前，整个社会对考学、对分数 越来越重视。前几年当副校长，考分只 是家长关心，社会关心，近几年，政府 和教育行政部门的主要领导也十分关注， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 将一些考分指标压到中学校长身上；指 标逐级分担，任课老师也承担着很大的 压力。一旦中考成绩滑坡，社会不认可， 领导也责难。怎样处理好文化课的学习 考高分和学生全面发展的关系，对于一 个校长来说，确实很难。 提高教育质量从某种程度上来说 就是要提高教师质量。教师专业化的问 题也正影响到学校的教育质量。 “素质教 育必须由高素质的教师来实现，但素质 教育在实施过程中阻力很多，困难重重。 尽管如此，并不是说素质教育一定要等 到教育均衡以后才能实现，在现有条件 下学校也应该有所作为。多年来，我校 在推进和落实素质教育上就进行了很多 有益的探索，关于学生素质的评价就已 经坚持了十年没有中断。目前学校将学 生德智体美劳几方面素质，分成可操作 的多个评价点，每学期自评一次，时间 在 8 分钟左右，使学生在不断地内省过 程中，收到以评促行的良好效果。我相 信，不管在什么样的办学条件下，开展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 好德、智、体、美、劳、心理等多方面 行为素质评价，是实施素质教育一个有 效途径。 素质教育不是一种运动，也不是 一阵风。素质教育的落实需要细致的工 作，落实在每一个孩子在学校中的每一 天，体现在学校各项日常的教育教学工 作当中。素质教育不应该是难以作为， 只要能静下心来，仔细地去思考如何在 一些细节上、在各个学科上下功夫，脚 踏实地去研究教育教学、课程以及学校 活动设计，就能够更好地促进学生的发 展。 结合学校自身实际贯彻落实新 义务教育法 ，在学校层面需要做的 工作很多。首先要领会新义务教育法 的精神实质，特别要在提高教育教学质 量方面加以落实。从管理者的角度，把 教学质量作为办学的一个核心，通过学 校教育教学的实践，体现义务教育法 对残障孩子享受均等和优质教育资源的 权利。在管理的保障层面把新义务教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 育法作为一个课题去研究，在落实中 发现和解决问题。贯彻实施新义务教 育法 ，教育工作者首先要感悟法律条 文背后的基本的价值取向是什么。其二 是按照法律要求，依法办学，贯彻党的 教育方针，不折不扣地执行法律。第三 要不断发展法律条文的内涵。针对学校 现在面临的一些热点问题和瓶颈问题， 必须用发展的眼光，创新的方法执行法 律条文，根据各地方的不同情况来处理。 将只要学业分数的评价向多元化评价推 进，将终结性监控向过程性监控推进， 都是确保素质教育稳步实施的基础。我 市教育局也一直在思考探索建立义务教 育阶段的质量监控体系，使旗县政府正 确看待区域内义务教育的质量内涵。贯 彻落实新义务教育法 ，不是教育行 政部门 教校长怎么去做，而是取得广泛 共识以后，校长自发地学法、守法和用 法。同时也会产生出各种各样创造性的 做法，新义务教育法为教育工作者 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 提供了广阔的学习空间和执行空间。 我们在追求一种教育理想，一种 发展的理想，这种理想我们并不强求最 后百分之百地实现，事实上，在追求的 过程中，每个人、每所学校都会得到真 正的成长，而每个人、每个学校真正得 到发展了，才是实实在在的素质教育目 标实现。 新修订的义务教育法提出缩 小办学差距，不分重点校、重点班，非 常人性化，体现了对所有人的尊重；不 管什么样的家庭背景和经济实力，每个 孩子都可以享受均等的教育，体现了人 与人之间的和谐。 作为基层工作者，感觉到学生的 差异的确很大。我认为，教育均衡就是 让所有的孩子，同在蓝天下，都应该享 受到同样的教育，但不可能做到绝对的 均衡，因为不均衡是绝对的，百分之百 的均衡是不能完全做到的。 二一二年十二月 2014 年 6 月 29 日，十届全国人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 大常委会第 22 次会议通过中华人民 共和国义务教育法 ，审议通过的义 务教育法共分为：总则、学生、学校、 教师、教育教学、经费保障、法律责任 及附则等 8 章，63 条，将于 2014 年 9 月 1 日起施行。 这是义务教育法自 1986 年颁布以来的一次重大修改， 是 我国义务教育发展中具有里程碑意义的 一件大事。 在认真研读新义务教育 法之后，谈谈自己的体会：一、新法 进一步明确了我国义务教育的“义务性” 。 法律的第一条就开宗明义地规定， “保障适龄儿童、少年接受义务教育的 权利，保证义务教育的实施，提高全民 族的素质。 ” 让适龄儿童、少年接受义 务教育是学校、家长和社会的义务，谁 违反这个义务，谁就要受到法律的规范。 新修订义务教育法针对长期以来在 法定义务教育阶段内，老百姓意见比较 集中的 “ 上不起学 ” 、 “ 学校安全 保障 ” 、 “ 均衡发展 ” 等问题，作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 出了明确的法律规定 , 体现了国家在推 动义务教育的全面普及化与强效化上的 决心和意志。 二、新法 进一步明确了我国义 务教育的“公益性 ”。 新法明确规定 “ 不收学费、杂 费 ” ，国家对义务教育采取新的经费 保障机制。首先，在义务教育的投入上， 新法明确规定， “ 义务教育经费投入 实行国务院和地方各级人民政府根据职 责共同负担，省、自治区、直辖市人民 政府负责统筹落实的体制。农村义务教 育所需经费，由各级人民政府根据国务 院的规定分项目、按比例分担。 ” 新 法还要求，地方各级人民政府在财政预 算中将义务教育经费单列。第二，为家 庭困难的学生提供资助。从法律上保障 家庭经济困难的适龄少年儿童接受义务 教育的权利，为适龄少年儿童提供了一 个平等入学的机会，学生将不会因为家 庭经济困难而辍学，体现了“以人为本” 的理念。现实中，尤其是象我们这里的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 贫困山区，适龄儿童少年因家庭经济困 难而辍学的不在少数，单靠个人或学校 的力量是无法改变这种状况的，但新法 从法律上予以保障，相信今后不再会有 这样的事情发生了。第三，扶持农村地 区、民族地区实施义务教育。第 47 条 规定，国务院和县级以上地方人民政府 根据实际需要，设立专项资金 ，扶持 农村地区、民族地区实施义务教育，这 一规定进一步体现了新法的公益性，有 利于加快农村地区和民族地区的义务教 育发展。 三、新法对教师提出了更高的要 求。 新义务教育法立法的理念有 了较大的突破，其中最基本的一个立法 理念是以学生发展为本，真正给学生以 发展的空间，同时给义务教育阶段教师 充分的发展空间。新法明确了对义务教 育质量的要求， 第五章专门对教育教 学作出规定，要求保证教育教学的质量， 第一次将素质教育明确写入法律，提 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 出要“面向全体学生，促进学生全面发 展”、 “符合教育规律和身心发展”、 “关 注学生的个体差异、因材施教”， 强调 要“把德智体美有机地统一在教学的活 动中”， 还明确提出了培养学生独立思 考能力、创新能力和实践能力， 这些 内容必然影响到教师的教书育人行为。 可以说，过去的义务教育主要是在接受 义务教育的权利普及上做了很多规定和 相关工作，而在今后，我们则要实施并 完成高质量、高水平的义务教育。时代 需要创新型人才，让学生学会独立思考、 善于发现问题是拥有创新精神的种子， 勇于实践则是实现创新的关键，因此， 培养学生的独立思考能力、创新能力和 实践能力是我们一线教师义不容辞的责 任，教师应真正转变观念，在教育教学 活动中鼓励学生创新，大胆发表自己的 见解，让学生“ 自由徜徉”于学校内外、 课堂内外、课文内外、学科之间，改变 过去的“重分低能 ”和“书本奴隶”的状况， 教师要加强教学的实践性、开放性和弹 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 性以顺应时代的要求。 义务教育法学习心得体会 新义务教育法颁布后，我校 教师在学校领导的组织下，通过多种形 式，进行了广泛深入的探讨和交流，对 如何才能强化师德，树立教育新风，每 一位教师都有了自己更深刻的体会。下 面我就谈一谈我的认识和感受。 新义 务教育法对教师提出了以下要求：教 师应当热爱社会主义教育事业，努力提 高自己的思想、文化、业务水平，爱护 学生，忠于职守。 教师法告诉我们： 教师是履行教育教学职责的专业人员， 承担教书育人、培养社会主义事业的建 设者和接班人、提高民族素质和使命。 教师应当忠诚于人民的教育事业。 明白了自己的职责所在，也深感 肩上担子的沉重。虽然我是一名普通的 教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础 的重任。于是在学习之余，仅靠着自己 从教以来点点滴滴找出了工作中的不足 和以往教学中留下的遗憾，终于明确： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 身为教师必须要做到全身心去爱自己的 学生。因为当你走进学校大门时，你的 一切就已经不属于你自己了，而是属于 孩子们。喜欢学生、爱护学生，应当是 教师的天职，正所谓：师爱即师魂。可 是在实际中真正做到这一点，尤其是做 到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。 教师不应因为学生的家庭背景、人情的 亲疏、智力水平的高低等因素而对学生 另眼相看，应尊重学生的人格，公正合 理地对待每一个学生。教师只应在乎学 生是否学会做人，是否学会求知，在教 学中应本着求真、求善、求美，最后才 是求知这样一个原则来教书育人，必须 把德育放在首位，培养学生正确的人生 观和世界观。切实减轻中小学生课业负 担，全面推进素质教育，已经成为学校 教师势在必行的工作。如何做到真正减 负？怎么样做才能减到点子上？每一位 教 师都在思考探索。为了打破传统 教育模式，让学生在更为广阔、宽松的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 学习和生活空间里，接受全面的培养， 获得真正的全面发展，除了针对课堂教 学加以改革之外，我对学生的作业布置 中也丢掉了以前的简单重复的内容，改 为根据学生的水平差异分层次设置不同 的作业。 导致师德失范现象的因素很多， 我认为主要有以下几个方面：一是教师 教育理念陈旧，其理念还停留在应试教 育的框框里，只注重学生的智育发展， 忽视了学生人格培养，没有注意心灵的 沟通。二是教师缺乏良好的心理品质， 而教育学生需要良好的心理品质，心理 品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者 对学生体罚。三是在利益的驱使下急功 近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是 教育评估机制，仍以应试成绩为核心， 教师面对各方面的压力，延缓了师德建 设的进程。师德形成决非一种表面的具 体行为。任何一种师德表现都能折射出 深层的东西，它包含着人才观、学生观、 质量观、管理观、学习观、评价观等一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 系列相关理念在内的综合观念。一句话， 有什么样的教育理念，就有什么样的师 德表现。 教师要不断更新充实自己的学识。 博学多才对一位教师来说当然很重要， 因为我们是直接面对学生的教育者，学 生什么问题都会提出来，而且往往“打 破沙锅问到底” 。没有广博的知识，就 不能很好地解学生之“ 惑”，传为人之 “道”。但知识绝不是处于静止的状态， 它在不断地