初中教师预习题

2014 年 新 招 聘 教 师 专 业 知 识 考 试 复 习 试 题 （ 初 中 ） 题号 一 二 三 四 五 六 总得分 复查 得分 评卷 一、单项选择题（共 15 小题， 计 15 分） 1、 是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具 有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。 A教学管理人员 B中学教师 C教育科研人员 D.后勤服务人员 2、中学教师的培养、准入、培 训、考核等工作的重要依据是 。 A中 华人民共和国教 师 法 B中华人民共和国义务 教育法 C中学教师专业标准 D.中小学教师职业道德规范 3、学生是学习的 。 A. 主体 B.接受者 C.主导 D.灌输者 4、在班级管理与教育活动中，教 师要指导学生理想、 、学业等多方面发展。 A文化 B个性 C艺术 D. 心理 5、下列选项中，属于中学教师的通识性知识是 。 A了解所教学科与社会实 践的联系 B具有相应的艺术欣赏与表 现知识 C掌握中学教育的基本原理和主要方法 D. 了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点 6、根据中学教师专业标准要求，教 师要根据中学生世界观、人生 观、价值观形 成的特点，有针对性地组织开展 活动。 A.智育 B.德育 C.体育 D.美育 7、下列不属于教师专业能力的是 。 A.教育教学评价 B.教学设计 C.教学实施 D.学科知识 8、下列属于教师“职业理解与认识”领域的是 。 A认同中学教 师的专业 性和独特性，注重自身专业发展 B关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全 C树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养 成相结合 D尊重学生个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要 9、对“师德为先”理念的理解，错误的是 。 A热爱中学教育事 业 ，具有 职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教 师职业道德规范。 B关爱中学生，尊重中学生人格，富有 爱心、 责任心、耐心和细心。 C尊重中学生权益，以中学生为主体，充分 调动和发挥中学生的主动性。 D为人 师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生， 做中学生健康成长的指导者和引路人。 10、在教学中，遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育。 这 一做法体现了 理念。 A.能力为重 B.学生为本 C.师德为先 D.终身学习 11、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”讲述的就是身教的重要性，这句话出 自儒学大师 之口。 A.荀子 B.孟子 C.孔子 D.列子 12、下面属于教学准备能力的是 。 - 请- 不- 要- 在- 密- 封- 线- 内- 答- 题- A.教师的语言准备 B.教师的 课堂评价 C.教学 计划、教学 总结、教具的准备 D.教师科研能力 13、在与家长沟通中，正确的做法是 。 A.事先准备，交谈举止得体，语言平和 B.有事沟通，无事不管 C.想到什么 说什么，不顾忌家 长感情 D.多倾向好学生 14、学生的成长环境，不仅仅包括学校和社会， 还应该 包括 。 A.实验室 B.家庭 C.展览馆 D.博物馆 15、学习策略的类型有 。 A.认知策略 B.资源管理策略、组织策略、元认知策略 C.元认 知策略 D.资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略 二、填空（共 10 小题，计 10 分） 1.教师专业标准是指国家教育机构根据一定的教育目的和教师培养目标制定 的规范教师培养和教师教育教学工作的基本准则。现在制定的教 师专业标准定位 为国家对幼儿园、 和 合格教师的专业基本要求，是教师开展 教育教学工作的基本规范，是引 领教师专业发展的基本准 则，是教师培养、准入、 培训、考核等工作的重要依据。 2.中学教师专业标准主要框架由基本理念、基本内容与实施建议三大部分 组成。基本理念提出教师要以 为本，师德为先， 为重，终身学 习。 3.中学教师专业标准是由前言、基本理念、基本内容和实施建议四个部分 构成，对 标准的制定依据、目的、性 质定位，教师应秉承的基本理念，应具备的 专业理念与师德、 和 以及标准的实施等做了清晰明了、言 简意赅、要求明确的表述，并构建了以“基本理念” 为引领的中学教师专业素质与 行为规范体系。 4.中学教师的专业知识，从中学分科教学的实际出发，依据中学生身心发展 的规律，以及中学教育教学的本质特征，确立了国内外学界基本形成共识的教师 知识构成的四个领域，即教育知识、 、学科教学知识、 ，提出 了有关中学教师专业知识的十八项基本要求。 5中学教师的“ 沟通与合作能力 ”包括师生对话能力、同事合作能力及家校合 作能力。师生对话能力要求教师要赋予每一位学生平等的对话权利和机会，善于 创设宽松的对话氛围。 能力要求教师善于倾听和交流，通 过同事合作 来取长补短，获得自我发展。 能力要求教 师能够正确定位教师与家长 的教育角色，能够尊重家长 的想法和意见，平等交流。 三、判断题（共 10 小题，计 20 分）（正确的打 ，错误的打） （ ）1、中学教师专业标准是国家对合格中学教师的基本专业要求。 （ ）2、在教学实施中，教师应科学设计教学目标和教学计划。 （ ）3、“了解中学生世界观、人生 观、价值观形成的过程及其教育方法”是教师应具 备的通识性知识。 （ ）4、掌握所教学科 课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略，是中学教 师需要掌握的学科教学知识。 （ ）5、教 师应该掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能，不需要了解所 教学科与其它学科的联系。 （ ）6、兴趣是最好的学生，教师必须学会激发学生的学习兴趣。 （ ）7、廉洁从教就是不要接受学生、家 长一丝一毫的物质和精神上的感谢。 （ ）8、处于单亲家庭中的儿童比生活在家庭不和中的儿童可能会遇到更多的麻烦。 （ ）9、教师角色训练的主要目的是加强符合教师角色期望与要求的心理与行为。 （ ）10、教师的性格特征有好坏之分。 四、简答题（共 3 小题，计 15 分） 1、在教育教学活动中，如何落实“学生为本” 的理念？ 学校：_ 学科 考号：_ 身份证号 姓名：_ - 请- 不- 要- 在- 密- 封- 线- 内- 答- 题- 2、作为一名中学教师，对于自己任教的学科， 应具 备哪些学科知识？ 3、说课能够促进教师对教材的理解与掌握、对教法的探讨与选用、 对学法的探索 与指导、理清课堂教学程序、促进教师语言表达能力的提高。说课的内容包括哪 些方面？ 五、案例分析题（计 20 分） 某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话， 经老 师多次教育仍无改变。 该生家 长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任 赵老师 虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。 赵老师认为 ，如果继续让费某随班学 习，会给 其他同学带来不良影响，于是他三番五次找 费 某谈话，要其自 动退学。费 某在老师的压力下，加上本身又有 厌学心理，便于 2013 年 5 月 20 日，未 经家长 同意，辍 学回家。这位班主任做法是否合理？请加以分析。 - 请- 不- 要- 在- 密- 封- 线- 内- 答- 题- 六、论述题（计 20 分） 目前， “减负”正以强劲的势头在基础教育界推进，但各方面反应是不一样的。 学生方面：雀跃之后或茫然或焦虑；教师方面：开始冷静思考而倍感压力；家长方 面则普遍由起初的疑惑到后来的担忧甚至紧张。这些现象表明：在如何理解“ 减负” 和怎样推进“ 减负” 方面，还存在着误区：“减负” 就是少作业，少上课，早放学； “减负”后教