关于某县教师 外流现象的调查与思考(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 关于某县教师外流现象的调查与思 考( 精选多篇) 关于我县教师外流现象的调查与思 考 为全面了解我县教师队伍现状， 特别是教师外流状况及其对我县教育的 影响，去年以来，我们对全县 11 个乡 镇和 8 处县直学校教师外流情况进行了 多次调查统计，前不久，再次就这一问 题进行了摸底了解。调查表明：我县从 2014 年开始出现教师外流现象，此后呈 逐年蔓延上升趋势；教师外流不仅在一 定程度上给部分 乡镇的教育教学工作和教师队伍 管理工作造成了影欤 页晌 逃 姓 棵抛罡型诽鄣奈侍庵 唬唤淌 饬鞫晕 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 蚁亟逃 挠跋煲丫 醪较韵殖隼矗 宜孀攀奔涞牧魇沤 从 飨浴 从 现亍 杂 叨戎厥咏淌 饬飨窒螅 扇惺涤行 拇胧 侠淼慕淌 鞫 啤?一.我县教师外流状况 根据调查统计，我县从 2014 年 开始出现教师外流现象，当时以平原一 中、平原镇最为严重。从 2014 年到 2014 年，每年学期初、学年初都有教师 外流，范围由县镇学校蔓延到农村中小 学，全县 11 个乡镇、8 处县直学校共 19 个单位，存在教师外流现象的有 11 个，占 58。截止到 2014 年 9 月，全县 教师外流共计 111 人，占全县在岗专任 教师总数的 3.2，其中流向县外的 56 人， 流向县内各民办学校主要是平原师范初 中部的 55 人，各占 50。仅一中和平原 镇两个单位就有 63 人。在 111 名外流 教师中，有校长、教导主任、教研组长， 更多的是一线中青年骨干教师；从学历 看，学士学位的 9 人，大学本科的 34 人，专科的 68 人，分别占 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 8、30.6、61.2；从职称看，高级教师 31 人，中级教师 64 人，分别占 28 和 58； 从年龄看，平均年龄 31 岁，最小的 24 岁，最大的 42 岁。自 98 年以来，我县 共有 4 名省级教学能手，目前已流失 2 名，另有省、市、县级优秀教师 18 名， 省市级教研课题承担者 6 人。 由此可见：教师外流已经成为我 县的普遍现象，出现时间早，发生频率 高，涉及范围广。外流教师普遍学历高、 职称高，年富力强，工作经验丰富，正 是在教学上出成果的时候。可以说是一 支优秀的中青年骨干教师队伍，是一笔 教师优势资源。相对而言，我县教师流 入县外的不是很多，有一半的农村中小 学教师流入县内民办学校，仅流入平原 师范初中部的就达 41 人，另外由乡镇 流入县直学校或跳槽改行的也有一部分。 二.教师外流原因分析 市场经济社会大环境使然。市场 经济的建立和发展，要求社会中的人才 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 资源在全社会广泛流动。人才资源的配 置是否合理，直接影响社会主义经济发 展的水平和速度，而人才资源的最优化 配置也是在不断流动中实现的，人才在 全社会范围内的不断流动，能够使人才 在更适合自己的岗位上发挥作用，产生 最佳经济效益和社会效益。所以说教师 的流动是建立社会主义市场经济的需要， 让所有的教师长期固定在一个岗位上， 一次分配，终身不变，已经不适合当前 市场经济社会的实际情况。 教师的思想观念尤其是人生价值 观的转变。市场经济体制的确立，不仅 促进了社会经济的飞速发展，同时也冲 击着人们的传统观念，在市场经济环境 下成长起来的中青年教师，容易接受新 事物，他们早已破除了“ 从一而终 ”的传 统意识，改变了那种“ 当了中小学教师 就终生不能改变” 的思想，把流动、跳 槽、改行当作一种时尚，合则留，不合 则走，另谋高就，决不在“一棵树上吊 死”。在这种情况下，再像从前那样要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 求教师爱岗敬业、以校为家，已经显得 苍白无力；运用行政手段禁止、堵塞， 也无济于事，县教育局于 2014 年初制 定了关于进一步加强中小学教师队伍 管理的意见 ，要求各单位“看好自己的 门，管好自己的人” ，事实上是门难以 看好，人难以管好，要走的人不辞而别， 想走的人留人留不住心。教师人生价值 观的转变使教师外流成为必然。 工资收入偏低，待遇较差。近几 年来，我县教师工资、待遇逐步提高， 2014 年乡镇教师工资上收到县以后，教 师工资发放有了保障，未再出现拖欠现 象。但是，与经济发达地区教师和工资 待遇较高的私立学校教师相比，我县教 师特别是乡镇教师工资收入还存在很大 差距。目前我县乡镇教师平均月工资 500 元，与平原师范初中部教师平均月 工资 1200 元有 700 元的差距，与县外 私立学校如德州跃华、临沂双月园等学 校的教师工资收入差距更大，每月在 1000 元左右。而且在老师们看来，这种 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 差距短时期内很难解决。收入低、待遇 差，给教师的工作、生活等带来诸多困 难。受经济利益驱动，一部分学历高、 有能力的中青年教师，在私立学校优厚 待遇的吸引下便离岗外流。 工作环境不良，教师精神不愉快， 心情不舒畅。某些学校在中青年教师培 养这个关系教育持续发展的大问题上， 不是从学校长远发展考虑，而是搞论资 排辈，搞亲亲疏疏，诸如评优选模、教 师培训考核，特别是关系到教师切身利 益的职务聘任等。一个有理想、有抱负 的青年教师得到肯定，基本上是一个 “媳妇熬婆”式的成长过程。由此导致教 师工作环境不良，人际关系、干群关系 紧张，精神不愉快，心 为全面了解我县教师队伍现状， 特别是教师外流状况及其对我县教育的 影响，去年以来，我们对全县 11 个乡 镇和 8 处县直学校教师外流情况进行了 多次调查统计，前不久，再次就这一问 题进行了摸底了解。调查表明：我县从 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 2014 年开始出现教师外流现象，此后呈 逐年蔓延上升趋势；教师外流不仅在一 定程度上给部分乡镇的教育教学工作和 教师队伍管理工作造成了影响，而且成 为教育行政部门最感头疼的问题之一； 教师外流对我县教育的影响已经初步显 现出来，并且随着时间的流逝将愈来愈 明显、愈来愈严重。所以应高度重视教 师外流现象，采取切实有效的措施，建 立合理的教师流动机制。 一.我县教师外流状况 根据调查统计，我县从 2014 年 开始出现教师外流现象，当时以平原一 中、平原镇最为严重。从 2014 年到 2014 年，每年学期初、学年初都有教师 外流，范围由县镇学校蔓延到农村中小 学，全县 11 个乡镇、8 处县直学校共 19 个单位，存在教师外流现象的有 11 个，占 58%。截止到 2014 年 9 月，全 县教师外流共计 111 人，占全县在岗专 任教师总数的 3.2%，其中流向县外的 56 人，流向县内各民办学校主要是平原 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 师范初中部的 55 人，各占 50%。仅一 中和平原镇两个单位就有 63 人。在 111 名外流教师中，有校长、教导主任、教 研组长，更多的是一线中青年骨干教师； 从学历看，学士学位的 9 人，大学本科 的 34 人，专科的 68 人，分别占 8%、30.6%、 61.2%；从职称看，高级 教师 31 人，中级教师 64 人，分别占 28%和 58%；从年龄看，平均年龄 31 岁，最 小的 24 岁，最大的 42 岁。自 98 年以 来，我县共有 4 名省级教学能手，目前 已流失 2 名，另有省、市、县级优秀教 师 18 名，省市级教研课题承担者 6 人。 由此可见：教师外流已经成为我 县的普遍现象，出现时间早，发生频率 高，涉及范围广。外流教师普遍学历高、 职称高，年富力强，工作经验丰富，正 是在教学上出成果的时候。可以说是一 支优秀的中青年骨干教师队伍，是一笔 教师优势资源。相对而言，我县教师流 入县外的不是很多，有一半的农村中小 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 学教师流入县内民办学校，仅流入平原 师范初中部的就达 41 人，另外由乡镇 流入县直学校或跳槽改行的也有一部分。 二.教师外流原因分析 市场经济社会大环境使然。市场 经济的建立和发展，要求社会中的人才 资源在全社会广泛流动。人才资源的配 置是否合理，直接影响社会主义经济发 展的水平和速度，而人才资源的最优化 配置也是在不断流动中实现的，人才在 全社会范围内的不断流动，能够使人才 在更适合自己的岗位上发挥作用，产生 最佳经济效益和社会效益。所以说教师 的流动是建立社会主义市场经济的需要， 让所有的教师长期固定在一个岗位上， 一次分配，终身不变，已经不适合当前 市场经济社会的实际情况。 教师的思想观念尤其是人生价值 观的转变。市场经济体制的确立，不仅 促进了社会经济的飞速发展，同时也冲 击着人们的传统观念，在市场经济环境 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 下成长起来的中青年教师，容易接受新 事物，他们早已破除了“ 从一而终 ”的传 统意识，改变了那种“ 当了中小学教师 就终生不能改变” 的思想，把流动、跳 槽、改行当作一种时尚，合则留，不合 则走，另谋高就，决不在“一棵树上吊 死”。在这种情况下，再像从前那样要 求教师爱岗敬业、以校为家，已经显得 苍白无力；运用行政手段禁止、堵塞， 也无济于事，县教育局于 2014 年初制 定了关于进一步加强中小学教师队伍 管理的意见 ，要求各单位“看好自己的 门，管好自己的人” ，事实上是门难以 看好，人难以管好，要走的人不辞而别， 想走的人留人留不住心。教师人生价值 观的转变使教师外流成为必然。 工资收入偏低，待遇较差。近几 年来，我县教师工资、待遇逐步提高， 2014 年乡镇教师工资上收到县以后，教 师工资发放有了保障，未再出现拖欠现 象。但是，与经济发达地区教师和工资 待遇较高的私立学校教师相比，我县教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 师特别是乡镇教师工资收入还存在很大 差距。目前我县乡镇教师平均月工资 500 元，与平原师范初中部教师平均月 工资 1200 元有 700 元的差距，与县外 私立学校如德州跃华、临沂双月园等学 校的教师工资收入差距更大，每月在 1000 元左右。而且在老师们看来，这种 差距短时期内很难解决。收入低、待遇 差，给教师的工作、生活等带来诸多困 难。受经济利益驱动，一部分学历高、 有能力的中青年教师，在私立学校优厚 待遇的吸引下便离岗外流。 工作环境不良，教师精神不愉快， 心情不舒畅。某些学校在中青年教师培 养这个关系教育持续发展的大问题上， 不是从学校长远发展考虑，而是搞论资 排辈，搞亲亲疏疏，诸如评优选模、教 师培训考核，特别是关系到教师切身利 益的职务聘任等。一个有理想、有抱负 的青年教师得到肯定，基本上是一个 “媳妇熬婆”式的成长过程。由此导致教 师工作环境不良，人际关系、干群关系 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 紧张，精神不愉快，心情不舒畅，一些 埋头苦干又有能力的青年教师对前途感 到无望。与其苦熬苦等，不如一走了之。 三.教师外流对我县教育造成和将 要造成的影响 教师外流对我县教育造成的影响 已经初步显现出来，随着时间的流逝， 这种影响将愈来愈严重。从调查中我们 发现，对教师外流，学生、学生家长以 及社会各界都有反映、有议论。学生们 对自己喜爱的老师弃他们而去感到伤心， 知道老师要走了，他们流下了眼泪，但 学生们的泪水不能挽留决心离去的教师； 学生家长对教师外流比较严重的学校多 有不满，有的家长干脆把学生转到其他 学校去了，我县初中、高中生在临沂双 月园、德州跃华、武城二中、甚至济南、 天津等地就读的不在少数，这种生源的 流失不能说与教师外流无关；社会各界 对教师外流一方面表示理解，一方面极 力呼吁，在春节后召开的全县人大、政 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 协“两会”上，人大代表、政协委员对教 师外流及其给我县教育造成的影响给予 格外关注，呼吁有关部门高度重视教师 外流现象，采取措施稳定整个教师队伍。 教师外流对我县教育造成和将要 造成的影响主要表现在以下四个方面： 教师队伍不稳定，人心思动。教 师外流对整个教师队伍的思想形成了持 久冲击，看到流入外校外地的同事工资 收入翻了番，工作生活条件得到极大改 善，在校“留守 ”教师心理十分不平衡， 人心思动。有的教师遍览报刊杂志上外 地招聘师资的广告，待时机成熟，便 “孔雀东南飞 ”；有的教师在外流教师的 宣传鼓动下，难于安心教学工作， “身在 曹营心在汉” 。这无疑给原本就困难重 重的教师队伍管理工作雪上加霜，学校 管理者束手无策。 严重影响了教学工作。由于外流 教师绝大部分是一线中青年骨干教师， 在教学岗位上，尤其是在英语、计算机、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 音体美等学科上，一个萝卜一个坑，有 的甚至独挡一面，他们的外流严重影响 了这些学科教学工作的正常开展，有的 学校课程无法开全、课时无法开满，有 些学科在校教师工作严重超量，给教师 身心健康和教学质量带来严重危害，校 长在安排全校教学工作时捉襟见肘。很 多学校不得已重新聘任已经提前离岗的 老教师或已经辞退的代课教师，或者外 聘其它学校的教师，这不但无法保证教 学质量，而且要支付外聘教师和代课教 师的工资，又促使学校乱收费。 教师队伍出现断层，整体素质下 降。由于一批中青年骨干教师外流，且 呈现逐年蔓延上升趋势，加上教师离退 休、自然减员、内部转岗、提前离岗等， 更重要的是师资补充工作滞后缓慢，我 县整个教师队伍出现大龄化、老龄化和 断层现象，整体素质下降，结构矛盾突 出。自 2014 年至 2014 年，全县师范类 本、专科毕业生分配就业的仅 95 人， 远远不抵同期教师减员。初中生源高峰 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 即将到来，而教师资源却无法满足需求， 这种供需矛盾将日益加剧。 农村中小学教育质量滑坡。由于 以上种种影响，农村中小学甚至全县整 个基础教育质量将走下坡路。目前，农 村中小学教育质量徘徊不前、难以提高， 有的学校教育质量呈下滑趋势，虽然原 因是多方面的，但与教师外流现象不无 关系。 另外，教师外流给我县教育造成 的影响还有：国办学校的生源流失，校 际间的生源大战愈演愈烈，这种影响虽 然是间接的，但也应引起高度重视；教 师流动的随意性和无序化，给学校和全 县的人事管理带来了困难。 四.建议和对策 对教师外流现象，我们认为，从 社会大环境看，它是国家经济和社会发 展的必然结果，是社会进步的表现。教 师自主流动，有利于调动教师工作积极 性，有利于发挥教师个人主观能动性， 有利于全社会教师资源的优化组合。但 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 是对我县教育发展而言，确实产生了釜 底抽薪的后果，特别是中青年教师的流 失对我县的人才培养、经济建设和社会 发展将带来长期都无法挽回的损失。由 于经济欠发达，我们这个地区不可能引 进更多的人才，人才得靠我们自己去培 养。人才资源是强国之策，教师人才资 源是教育事业发展的关键和根本保障。 所以，我们建议，一方面鼓励教师合理 有序流动，另一方面强化教师队伍管理、 稳定教师队伍，疏堵结合，逐步建立起 一套与社会主义市场经济体制相适应的 教师流动机制，形成教师流动新秩序， 同时加大措施做好师资补充工作。 进一步强化教师职业道德教育。 各单位要着力提倡对教师的爱岗敬业教 育，教育我们的教师自觉增强大局意识 和为振兴家乡而艰苦奋斗、以身立教的 使命感、责任感，务必使老师们充分认 识到，目前我县还比较落后，孩子们渴 望学习知识、脱贫致富，正是需要每位 教师贡献力量、添砖加瓦的时候，没有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 理由只为追求那点经济利益或为了一己 的人生幸福而舍弃自己的学生，降低自 己的师德，远走异乡。有的单位没有教 师外流现象，老师们人心稳、干劲足， 教育教学质量一年一个新台阶，就在于 这些单位在教师队伍管理上，坚持爱岗 敬业职业道德教育常抓不懈。除此之外， 还要使老师们认识到，越是艰苦的地方， 越是大有作为，只要有理想、有能力， 农村更能成就一番大事业，更能实现人 生价值。 要真正做到用待遇留人。各单位、 各学校要很好地研究制定并认真落实留 住人才的措施和办法，特别是在分配制 度改革上，在目前我县教师 一.我县教师外流状况 根据调查统计，我县从 000 年开 始出现教师外流现象，当时以平原一中、 平原镇 最为严重。从 000 年到 00 年， 每年学期初、学年初都有教师外流，范 围由县镇学校蔓延到农村中小学，全县 个乡镇、8 处县直学校共 9 个单位，存 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 在教师外流现象的有个，占 58%。截止 到 00 年 9 月，全县教师外流共计人， 占全县在岗专任教 师总数的.%，其中流向县外的 56 人，流向县内各民办学校主要是平原 师范初中部的 55 人，各占 50%。仅一 中和平原镇两个单位就有 6 人。在名外 流教师中，有校长、教导主任、教研组 长，更多的是一线中青年骨干教师；从 学历看，学士学位的 9 人，大学本科的 4 人，专科的 68 人，分别占 8%、0.6%、 6.%；从职称看，高级教师 人，中级教师 64 人，分别占 8%和 58%；从年龄看，平均年龄岁，最小的 4 岁，最大的 4 岁。自 98 年以来，我县 共有 4 名省级能手，目前已流失名，另 有省、市、县级优秀教师 8 名，省市级 教研课题承担者 6 人。 由此可见： 教师外流已经成为我县的普遍现 象，出现时间早，发生频率高，涉及范 围广。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 外流教师普遍学历高、职称高， 年富力强，经验丰富，正是在上出成果 的时候。可以说是一支优秀的中青年骨 干教师队伍，是一笔教师优势资源。 相对而言，我县教师流入县外的 不是很多，有一半的农村中小学教师流 入县内民办学校，仅流入平原师范初中 部的就达 4 人，另外由乡镇流入县直学 校或跳槽改行的也有一部分。 二.教师外流原因分析 市场经济社会大环境使然。市场 经济的建立和发展，要求社会中的人才 资源在全社会广泛流动。人才资源的配 置是否合理，直接影响社会主义经济发 展的水平和速度，而人才资源的最优化 配置也是在不断流动中实现的，人才在 全社会范围内的不断流动，能够使人才 在更适合自己的岗位上发挥作用，产生 最佳经济效益和社会效益。所以说教师 的流动是建立社会主义市场经济的需要， 让所有的教师长期固定在一个岗位上， 一次分配，终身不变，已经不适合当前 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 市场经济社会的实际情况。 教师的观念尤其是人生价值观的 转变。市场经济体制的确立，不仅促进 了社会经济的飞速发展，同时也冲击着 人们的传统观念，在市场经济环境下成 长起来的中青年教师，容易接受新事物， 他们早已破除了“ 从一而终 ”的传统意识， 改变了那种“ 当了中小学教师就终生不 能改变”的，把流动、跳槽、改行当作 一种时尚，合则留，不合则走，另谋高 就，决不在“ 一棵树上吊死 ”。在这种情 况下，再像从前那样要求教师爱岗敬业、 以校为家，已经显得苍白无力；运用手 段禁止、堵塞，也无济于事，县局于 00 年初制定了关于进一步加强中小学教 师队伍管理的意见 ，要求各单位“看好 自己的门，管好自己的人”，事实上是 门难以看好，人难以管好，要走的人不 辞而别，想走的人留人留不住心。教师 人生价值观的转变使教师外流成为必然。 工资收入偏低，待遇较差。近几 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 年来，我县教师工资、待遇逐步提高， 00 年乡镇教师工资上收到县以后，教师 工资发放有了保障，未再出现拖欠现象。 但是，与经济发达地区教师和工资待遇 较高的私立学校教师相比，我县教师特 别是乡镇教师工资收入还存在很大差距。 目前我县乡镇教师平均月工资 500 元， 与平原师范初中部教师平均月工资 00 元有 700 元的差距，与县外私立学校如 德州跃华、临沂双月园等学校的教师工 资收入差距更大，每月在 000 元左右。 而且在老师们看来，这种差距短时期内 很难解决。收入低、待遇差，给教师的、 生活等带来诸多困难。受经济利益驱动， 一部分学历高、有能力的中青年教师， 在私立学校优厚待遇的吸引下便离岗外 流。 环境不良，教师精神不愉快，心 情不舒畅。某些学校在中青年教师培养 这个关系持续发展的大问题上，不是从 学校长远发展考虑，而是搞论资排辈， 搞亲亲疏疏，诸如评优选模、教师培训 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 考核，特别是关系到教师切身利益的职 务聘任等。一个有理想、有抱负的青年 教师得到肯定，基本上是一个“媳妇熬 婆”式的成长过程。由此导致教师环境 不良，人际关系、干群关系紧张，精神 不愉快，心情不舒畅，一些埋头苦干又 有能力的青年教师对前途感到无望。与 其苦熬苦等，不如一走了之。 为全面了解我县教师队伍现状， 特别是教师外流状况及其对我县教育的 影响，去年以来，我们对全县 11 个乡 镇和 8 处县直学校教师外流情况进行了 多次调查统计，前不久，再次就这一问 题进行了摸底了解。调查表明：我县从 2014 年开始出现教师外流现象，此后呈 逐年蔓延上升趋势；教师外流不仅在一 定程度上给部分乡镇的教育教学工作和 教师队伍管理工作造成了影响，而且成 为教育行政部门最感头疼的问题之一； 教师外流对我县教育的影响已经初步显 现出来，并且随着时间的流逝将愈来愈 明显、愈来愈严重。所以应高度重视教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 师外流现象，采取切实有效的措施，建 立合理的教师流动机制。 一.我县教师外流状况 根据调查统计，我县从 2014 年 开始出现教师外流现象，当时以平原一 中、平原镇最为严重。从 2014 年到 2014 年，每年学期初、学年初都有教师 外流，范围由县镇学校蔓延到农村中小 学，全县 11 个乡镇、8 处县直学校共 19 个单位，存在教师外流现象的有 11 个，占 58%。截止到 2014 年 9 月，全 县教师外流共计 111 人，占全县在岗专 任教师总数的 3.2%，其中流向县外的 56 人，流向县内各民办学校主要是平原 师范初中部的 55 人，各占 50%。仅一 中和平原镇两个单位就有 63 人。在 111 名外流教师中，有校长、教导主任、教 研组长，更多的是一线中青年骨干教师； 从学历看，学士学位的 9 人，大学本科 的 34 人，专科的 68 人，分别占 8%、30.6%、 61.2%；从职称看，高级 教师 31 人，中级教师 64 人，分别占 28%和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 58%；从年龄看，平均年龄 31 岁，最 小的 24 岁，最大的 42 岁。自 98 年以 来，我县共有 4 名省级教学能手，目前 已流失 2 名，另有省、市、县级优秀教 师 18 名，省市级教研课题承担者 6 人。 由此可见：教师外流已经成为我 县的普遍现象，出现时间早，发生频率 高，涉及范围广。外流教师普遍学历高、 职称高，年富力强，工作经验丰富，正 是在教学上出成果的时候。可以说是一 支优秀的中青年骨干教师队伍，是一笔 教师优势资源。相对而言，我县教师流 入县外的不是很多，有一半的农村中小 学教师流入县内民办学校，仅流入平原 师范初中部的就达 41 人，另外由乡镇 流入县直学校或跳槽改行的也有一部分。 二.教师外流原因分析 市场经济社会大环境使然。市场 经济的建立和发展，要求社会中的人才 资源在全社会广泛流动。人才资源的配 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 置是否合理，直接影响社会主义经济发 展的水平和速度，而人才资源的最优化 配置也是在不断流动中实现的，人才在 全社会范围内的不断流动，能够使人才 在更适合自己的岗位上发挥作用，产生 最佳经济效益和社会效益。所以说教师 的流动是建立社会主义市场经济的需要， 让所有的教师长期固定在一个岗位上， 一次分配，终身不变，已经不适合当前 市场经济社会的实际情况。 教师的思想观念尤其是人生价值 观的转变。市场经济体制的确立，不仅 促进了社会经济的飞速发展，同时也冲 击着人们的传统观念，在市场经济环境 下成长起来的中青年教师，容易接受新 事物，他们早已破除了“ 从一而终 ”的传 统意识，改变了那种“ 当了中小学教师 就终生不能改变” 的思想，把流动、跳 槽、改行当作一种时尚，合则留，不合 则走，另谋高就，决不在“一棵树上吊 死”。在这种情况下，再像从前那样要 求教师爱岗敬业、以校为家，已经显得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 苍白无力；运用行政手段禁止、堵塞， 也无济于事，县教育局于 2014 年初制 定了关于进一步加强中小学教师队伍 管理的意见 ，要求各单位“看好自己的 门，管好自己的人” ，事实上是门难以 看好，人难以管好，要走的人不辞而别， 想走的人留人留不住心。教师人生价值 观的转变使教师外流成为必然。 工资收入偏低，待遇较差。近几 年来，我县教师工资、待遇逐步提高， 2014 年乡镇教师工资上收到县以后，教 师工资发放有了保障，未再出现拖欠现 象。但是，与经济发达地区教师和工资 待遇较高的私立学校教师相比，我县教 师特别是乡镇教师工资收入还存在很大 差距。目前我县乡镇教师平均月工资 500 元，与平原师范初中部教师平均月 工资 1200 元有 700 元的差距，与县外 私立学校如德州跃华、临沂双月园等学 校的教师工资收入差距更大，每月在 1000 元左右。而且在老师们看来，这种 差距短时期内很难解决。收入低、待遇 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 差，给教师的工作、生活等带来诸多困 难。受经济利益驱动，一部分学历高、 有能力的中青年教师，在私立学校优厚 待遇的吸引下便离岗外流。 工作环境不良，教师精神不愉快， 心情不舒畅。某些学校在中青年教师培 养这个关系教育持续发展的大问题上， 不是从学校长远发展考虑，而是搞论资 排辈，搞亲亲疏疏，诸如评优选模、教 师培训考核，特别是关系到教师切身利 益的职务聘任等。一个有理想、有抱负 的青年教师得到肯定，基本上是一个 “媳妇熬婆”式的成长过程。由此导致教 师工作环境不良，人际关系、干群关系 紧张，精神不愉快，心情不舒畅，一些 埋头苦干又有能力的青年教师对前途感 到无望。与其苦熬苦等，不如一走了之。 三.教师外流对我县教育造成和将 要造成的影响 教师外流对我县教育造成的影响 已经初步显现出来，随着时间的流逝， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 这种影响将愈来愈严重。从调查中我们 发现，对教师外流，学生、学生家长以 及社会各界都有反映、有议论。学生们 对自己喜爱的老师弃他们而去感到伤心， 知道老师要走了，他们流下了眼泪，但 学生们的泪水不能挽留决心离去的教师； 学生家长对教师外流比较严重的学校多 有不满，有的家长干脆把学生转到其他 学校去了，我县初中、高中生在临沂双 月园、德州跃华、武城二中、甚至济南、 天津等地就读的不在少数，这种生源的 流失不能说与教师外流无关；社会各界 对教师外流一方面表示理解，一方面极 力呼吁，在春节后召开的全县人大、政 协“两会”上，人大代表、政协委员对教 师外流及其给我县教育造成的影响给予 格外关注，呼吁有关部门高度重视教师 外流现象，采取措施稳定整个教师队伍。 教师外流对我县教育造成和将要 造成的影响主要表现在以下四个方面： 教师队伍不稳定，人心思动。教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 师外流对整个教师队伍的思想形成了持 久冲击，看到流入外校外地的同事工资 收入翻了番，工作生活条件得到极大改 善，在校“留守 ”教师心理十分不平衡， 人心思动。有的教师遍览报刊杂志上外 地招聘师资的广告，待时机成熟，便 “孔雀东南飞 ”；有的教师在外流教师的 宣传鼓动下，难于安心教学工作， “身在 曹营心在汉” 。这无疑给原本就困难重 重的教师队伍管理工作雪上加霜，学校 管理者束手无策。 严重影响了教学工作。由于外流 教师绝大部分是一线中青年骨干教师， 在教学岗位上，尤其是在英语、计算机、 音体美等学科上，一个萝卜一个坑，有 的甚至