现代教育技术 实验课题研究总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 现代教育技术实验课题研究总结(精 选多篇) 通过课题组一年来的扎实工作，现 代教育技术实验课题研究取得了阶段性 成效，在利用信息技术与课程整合资源 等现代教育技术为学生创造自主学习的 条件，促进个性化学习，培养了学生自 主获取信息，选择信息，处理信息的能 力，教会学生探求知识 ，拓展知识， 掌握学科的学习能力和思维方法，培养 主动探索精神和独立解决问题的能力。 研究表明：学生的学习效率，学习能力 及创新意识形成等方面明显好转，提高 了学生的综合能力。 1初步形成了一支由先进教育 理论武装的能熟练运用现代信息技术的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 师资队伍，一批青年教师逐步成长为全 校以及全市教师队伍中的骨干。通过开 展理论学习、业务培训、实验操作、总 结评估等课题研究工作，课题组成员的 师德修养和敬业精神不断提高，在自己 平凡的工作岗位上默默耕耘，无私奉献。 课题组成员的教育教学理念不断更新， 科研能力不断增强。一年来，课题组全 体成员多次面向全校开设电教实验公开 课、多媒体观摩课。部分骨干教师初步 掌握了多媒体网络的操作技术并达到一 定水平。例获苏州市教学设计一等奖。 丁凤秀老师获市信息技术与课程整合优 2初步构建了运用现代信息技 术的课堂教学整合操作模式，提高了学 生学习能力。 “教师、学生、教育资料 ” 是构成教育过程的三个简单要素。教学 理念不同，三者的组合方式和教学效果 也不同。在实践中，课题组成员以现代 教育教学理论为指导，以现代信息技术 为手段，初步构建了一条以学生为主体、 教师为主导、促使学生主动探究知识、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 提高学习能力的课堂教学整合操作模式。 这一模式的基本特点是：首先，现代信 息技术为课堂教学注入了新的活力，拓 展了学生自主活动的时空，为学生成为 学习的主体创造了条件；其次，现代信 息技术与课程整合的使用，必须服从于 教学目标的需要，要能起到突出重点、 突破难点、展示知识发生过程的作用； 再次，现代信息技术使用的最终落脚点， 要有利于优化课堂教学结构，有利于提 高教学效率，有利于学生掌握知识、提 高学习能力，从而全面提高学生素质。 衡量现代信息技术在课堂教学中的整合 效果，也要以能否提高学生学习能力为 依据。 3初步验证了实验假设，教学 效率不断提高，学生学习能力得到了提 高。实验表明，在课堂教学中，充分地、 科学地、合理地运用现代信息技术与课 程整合，具有教学理念新、教学手段新、 方法灵活、信息量丰富、密度容量大等 特点和优点，对于激发学生学习兴趣、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 提高学生学习能力、促进学生素质的全 面发展具有积极的作用。问卷调查表明， “你对信息技术与课程整合的态度” 一栏， 原来有 85%的学生认为“ 可学可不学 ”， 现在有 95%的学生认为“ 很感兴趣，很 有必要学”； “艺术课上你最希望教师使 用哪种电教手段” 一栏，有 92%的学生 希望使用多媒体网络。在随堂观摩活动 中我们惊喜地看到，当使用多媒体创设 情境时，学生注意力明显集中，思维异 常活跃，有时围绕某一问题情境展开激 烈的讨论、辩论甚至争论，学生自主学 习的气氛浓郁，双边活动形式多样，学 生的辨别判断能力、表达能力、组织能 力、综合分析能力等多种能力在活动中 得到发展。 4带动了其他学科教育教学改 革的深化，掀起了全校教师学习和运用 信息技术的热潮。以语文、艺术教师为 核心的现代教育技术课题组率先运用信 息技术整合开展教改实验，在短时期内 取得了显著成效，在全校作了良好的开 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 端，起到了表率示范作用。 七、认识和思考 通过回顾和自评，我们也发现在 实验研究过程中存在一些问题，需要在 今后的工作中进一步改进： 1教师实验意识还须进一步加 强。有些教师把实验课与公开课、观摩 课等同起来，认为只有对外公开课才是 实验课。因此，一些教师一学期只开 1- 2 节实验课，远远跟不上课题研究的需 要。其实，更多的实验课应该在平时的 课堂教学中进行，这样既能增加实验课 的数量，又能及时有效地控制一些无关 变量，提高实验的质量。 2网络资源建设还有待完善。 随着课题研究的深入开展，我们也遇到 不少困难，如网上现成课件不多，要整 合资源需要耗费很多时间和精力。开发 具有个性化的教学网站的技术水平与人 力跟不上，使得教学环境难以实现虚拟 化，师生交流仍受时空的限制。因此， 希望各专家和同行本着资源共享、协作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 发展的原则，努力开发和充实我省基础 教育信息资源，将优秀经验和实用价值 高的课件上传到资源库，为我省实现教 育的信息化和现代化作出应有的贡献。 3现代教育技术在课堂教学中 的运用还须进一步普及、推广。信息技 术在公开课、观摩课、实验课中使用已 日趋广泛和多样，这是课题研究的必然。 但课题研究的主要目的是以点带面，以 实验促实践，以科研促发展。教师在平 时的课堂教学中同样要用好现代信息技 术，从而提高课堂教学质量。 贾宋小学 现代教育技术课题实验研究制度 信息技术的进步和广泛应用在深 刻地改变着传统的教育模式，加快教育 现代化步伐，探索未来教育发展模式和 课堂教学模式已成为教学改革潮流。为 此学校立足实际，加强了现代教育技术 手段使用及科研工作力度，治理推进新 课程改革和现代教育技术在学校的发生 发展，围绕实验研究课题，特制定如下 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 工作制度： 一、参与实验研究的领导及教师 要更新观念，切实认识到现代教育技术 对学校教育教学发展、推进新课程提高 教学质量和效率诸多方面的作用，致力 运用、实践，努力开拓学校现代教育技 术工作新局面。 二、课题实验研究成员要善于学 习有关理论，包括现代教育技术、多媒 体技术、素质教育技术、儿童心理学等 理论知识，每周学习内容不得少于 1500 字，心得体会不得少于 1000 字。切实 提高自身的理论素质，为课题研究奠定 良好基础。 三、在研究过程中，参与的领导 与教师要按方案进行，每个阶段所研究 的内容、方法、手段、总结等要有的放 矢，观察要全面，记录要翔实，检测要 到位，总结要客观，真正掌握现代教育 技术在实践运用中的成败得失，使课题 研究落到实处。 四、实验研究教师在课堂教学中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 要做到“四要 ”，即要精心备课、要精心 准备课件、要注重检测反馈、要及时记 录研究内容、成 - 1 - 功个案、不足之处、改进措施等。 五、参与课题研究的领导定期组 织研究教师进行集体备课、说客、讲课 活动，每次活动目的性要强，切入点要 准，为实验教师提供横向、纵向交流平 台。 六、研究资料，实验数据的收集 与管理对于全面反映实验过程、最终形 成实验研究成果十分重要。因此，实验 教师要注重收集、管理好个人实验研究 资料，定期整理个人实验材料并交课题 组档案管理处。 七、学校将定期或不定期的对各 实验教师进行跟踪指导、检测，发现问 题及时指出，好的研究成果及时研讨、 总结。 八、各级实验教师在研究过程中 所获得的成果学校予以奖励，并根据实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 际情况优先评优、晋级。 - 2 - 现代教育技术课题研究实验方案 的制定 潍坊市电化教育馆刘德超 2014 年 2 月 ? 一、研究课题的确立 ? 二、课题研究实施方案的制定 ? 三、在制定实验方案中应注意 的几个问题 一、研究课题的确立 、课题的来源 1、来源于规划 各级教科研部门都有科研规划， 并下达总课题组实验研究方案，基层学 校加入总课题组的研究。 2、来源于理论 ? 教育教学改革和发展的要求或 理论，需要教师去实践去落实。 ? 国内外的一些新的研究成果和 理论，我们引进来，推广应用，就需要 进行课题研究 。 ? 国外的教与学的模 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 式： 社会型教学模式： 团体调查模式；角色扮演模式； 法理学探究模式；合作学习模式。 信息加工型教学模式： 归纳思维模式；概念获得模式； 科学探究训练模式；记忆模式；发散思 维训练模式；先行组织者模式；自建构 模式；。 个人型教学模式： 非指导性教学方法；人本主义教 学方法；。 行为系统型模式： 掌握学习与程序教学；直接指导 性教学；模拟训练模式；。 。 ? 国内的新型教学模式： 江苏李吉林的“ 情境教学法 ”。 辽宁魏书生的“ 语文六步教学法 ”。 上海刘京海的“ 尝试成功 ”课堂教 学模式。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 邱学华的“ 尝试与创新教学法 ”。 深圳孙春成的“ 立体教学论 ”。 湖北大学黎世法的“六课型单元 教学法”。 辽宁姜兆臣的“ 韵语识字教学法 ”。 天津市的“ 主体性发展 ”教改经验。 中国科学院卢仲衡的“自学辅导 教学法”。 “和谐教学法 ”。 “分层次教学法 ”。 “愉悦教学法 ”。 。 3、来源于实践 在实践中有问题，就需要解决， 要解决问题，就需要研究 在现代教育技术应用的实践中提 出问题是课题研究的源泉 ? ? ? -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 ? ? ? ? ? ? ?、选题的原则 1、价值性。课题 的价值性包括实践价值和理论价值，还 可叫需要性原则。 2、科学性。指课题 必须有一定的理论根据和事实基础，不 能违背科学规律。 3、创造性。即新颖 性、前瞻性、先进性，体现了课题的价 值取向、意义和影响。 4、可行性。指 本校的电教条件，研究教师素质，以及 课题的可操作性。 、选题应注意的几个 问题 1、选题应结合具体工作。2、选题 宜从小处入手。3、选题应注意平时积 累。4、选题不要一味求新。 5、选题 时要多学习教学理论。 二、课题研究实施方案的制定 、课题的名称 文字表述一要明确， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 二要简练， 三要完整。 ? 不要太大 如：多媒体网络教学促进学生 主动学习、自主学习，有利于个性发展， 有利于创造能力的培养 多媒体网络教学在促进教学改 革过程中的地位和作用，及其与各学科 教学整合的基本教学结构和基本教学模 式 网络资源的设计，开发管理与 应用。 这些题目就太大，难以操作。 ? 不要太笼统 如：多媒体辅助教学的应用课 题研究 构建基于校园网络的新型的教 育教学模式 整合多媒体校园网的学科教 学。 这些题目太笼统，不具体明确， 无法进行研究。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 ? 表述要完整 如：信息教育技术与小学数学 几何、应用题教学整合。 这样的表述就欠完整，如果将上 述题目改为： 信息教育技术与小学数学几何、 应用题教学整合规律的实验研究或 在小学数学几何、应用题的教 学中，运用网络课件培养学生创新能力 的实验研究 这样表述就具体明确， 较为完整了。 小学数学几何、应用题的教学 研究的内容 运用实验的操作方法 网络课件实验的自变量 学生研究对象 创新能力因变量，是研究的 主攻方向 实验研究研究的方法 所以说： 选择和确立课题是一个初步明确 研究方向，研究目的、研究内容、研究 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 方法和步骤的过程、课题选择正确与否， 直接关系到教育科研的成败。 、课题的提出 是研究课题确立的理由陈述。要 依据具体的课题来源和你选择课题的原 则来进行陈述。一般包括以下内容： 1、课题提出的背景 2、研究该课题的价值取向和意 义 3、完成课题的条件分析 、实验的假设 实验假设是一种推理描述。陈述 的方式一般有三种： ? 因果假设。 因为所 以。 ? 相关性假设。随着可 能。 ? 预测性假设。假若就 会。 如果就会。 实验假设表述之后，要写事实和 理论依据。经验事实要充分可靠，理论 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 依据要正确充分。 、实验的目标 实验目标是实验假设的具体化， 是实验假设因果关系的“ 果 ”的具体化， 由实验假设的因变量来确立实验目标。 如果把实验假设的因变量作为总目标， 那么实验目标的描述就是表述因变量的 一级指标。 ? 实验目标的表述须明确、具体、 可行、可测。 ? 不能在实验目标中扩大因变量 的范围。 如：山东省中小学 1999 年“创新 教育与实验” 的实验目标： 将中小学生具备良好的创新素质 分为三部分 1、学业成绩 不要求在实验班的学生一定要超 过对比班，但不能有显著差异。 2、创新人格 实验班与对比班应有显著差异， 并引用吉尔福特对创新性人才个性的观 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 点。 3、创新能力 实验班比对比班应有显著差异。 引用林崇德教授提出的关于创造性人才 的特点及表现。 实验的内容 实验内容是课题实验研究的具体 操作项目，是实验中操作自变量的载体。 一般来说实验内容就是实验中的教学内 容。 ? 在确立实验内容的基础上，才 能确定自变量的形式和操作方式。 ? 实验内容确定了实验的频度也 就定了，实验的计划和步骤也就好确定 了。 、实验的对象 ? 研究对象数量的确定要取决于 课题的性质；要考虑现实性，可能性； 还要考虑研究 的效率和效益。 ? 具体确定方法，分为两种：总 体研究和抽样研究。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 、研究的方法 ? 1、实验研究法 教育实验研究法是指研究者按照 特定的研究目的和理论假设，合理地控 制或创设一定的条件，人为地变革研究 对象，从而验证假设探讨教育现象因果 关系的一种研究方法。 按实验法的组织形式可分为单组 实验、等组实验和轮组实验三种。 ? 2、行动研究法 行动研究法是一种融教育研究与 教育实践为一体的教育研究办法。 行动研究法把改革行动与研究工 作结合起来，重在为改革服务。 研究是行动的指南；行动又是研 究向导。 行动研究是一个螺旋式加深的发 展过程，每一个螺旋发展圈又包括四个 相互联系、相互依赖的环节：计划、实 施、考察、反思。 行动研究与传统教育教学科学研 究的区别： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 为行动而研究 对行动的研究 在行动中研究 行动研究与教学经验总结的区别： 动研究遵循一定的研究规范。 行动研究重视理论在研究中的价 值。 行动研究强调合作在研究中的作 用。 ? 3、其他方法： 观察法、调查法、个案研究法、 经验总结法、文献资料法、理论研究法、 统计分析方法等。 、变量的分析 这是实验的第四次定向。 ? 研究过程中的变量可分为三类： 自变量 因变量 干扰变量 1、自变量就是研究人员按实验 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 要求人为进行操作的变量。在现代教育 技术的实验中，现代教育技术媒体就是 自变量 这些媒体的具体教学内容就是实 验内容，实验内容就是操作自变量的载 体 自变量的操作要尽量保持其单纯 性和充分性，不能与一些模糊不清，甚 至无关的变量相混淆，所以必须根据实 验内容对自变量进行具体界定 操作自变量的策略：讲解策略和 发现策略 2、因变量是随着研究者引入、 排除或改变自变量，而出现、消失或变 化的量。 研究者操纵自变量变化时，引起 因变量变化的因素很多所以必须界定。 要根据一定的理论来界定因变量，不能 太宽，也不能太窄。 因变量界定的方法就是通过对因 变量结构的层层分解，使之更加具体化， 尽量细化成一、二、三级甚至四级指标， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 直至能通过对学生的外显形行为进行测 验为止。这样就形成了实验的目标体系， 并具有具体、可测的特性。 3、干扰变量的常用控制方法： 、阻隔法 、变量为常量法 、均衡法 、抵消法 、统计处理法 、盲试法 目标检测体系和检测方案 1、目标检测体系的制定：依据 一定的理论基础对因变量进行层级指标 分解，直到能进行直接或间接测量为止， 根据因变量的最后一级指标，制定出该 项指标的检测要点，形成了目标检测指 标体系。 必须在实验方案中制定好因变量 的观测指标体系，可以列成表格的形式。 2、针对检测要点制定实验检测 方案 。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 实验的步骤和计划安排 1、按照实验内容的进度制定详 细的实验步骤和具体的实验计划安排。 可按实验内容列出计划进度表。 2、 实验计划中千万必要忘记实 验前测。应在实验实施前对实验对象根 据观测指标 体系中的各项观测内容用实验检 测的相同方法进行实验前测 。 3、 预测研究成果的形成 对形成什么样的实验成果,，怎样 形成，什么时间形成，怎样推广等方面 进行预测。 成果类型有 ： 1、文字成果 2、媒体成果 3、课型模式成果 研究人员的组织 成立课题领导小组、课题组，有 的还成立专家指导小组。 要根据课题组成员的水平，能力 及特长进行合理分工，把每个阶段的每 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 项工作都要落实到人，责任到人，以确 保研究任务的如期完成。 课题研究的保障措施 包括课题研究领导、管理、协调、 经费预算等保障研究任务完成的各项措 施。 三、在制定实验方案中应注意的 几个问题 四次定向，逐步明朗 三案合一，省时省力 二者不混，相互促进 一个难点，突破就是科研 ? 千难万难，只要做一个有心人， 做一个善于学习的人，电教科研并不难！ 谢谢大家！ 再见 ！ 2014 年 2 月 课题方案： 现代教育技术在自主性学习实验 班中的应用研究 论证内容： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 论证 1-单位和负责人主要教 科研成果 单位主要成果： ”九五 ”期间，我校进行了原锡山 市级课题” 四注重 目标教学模式”的研 究。 ”四注重 目标教学模式”，以四注重 为指导思想，充分发挥教学目标的导向、 聚合、激励和评价功能，旨在构建符合 我校实际，具有特色” 目标教学 ”模式， 确保课堂教学围绕教学目标，面向全体 学生，提高课堂教学效率。经过四年的 论证、修改、完善、研究、实践、反思 和总结，在” 九五” 末完成了结题。营造 出了浓厚的学校教育科研氛围，促进了 课堂教学质量的大面积提高。仅 99-01 年三年中，有四十多为教师的课堂教学 设计在市级获奖，有五十多篇论文在省 市级获奖或发表。中考的高分率、各科 高分率、平均分、合格率均居原锡山市 和滨湖区前列。 本课题负责人主要成果： 吴亮同志是原锡山市”九五” 课题 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 四注重教学模式和无锡市”十五” 规 划课题课堂教学中自主学习的研究 的课题组中心成员。在” 九五 ”末，完成 了课题四注重教学模式子课题”外 语课堂教学中四注重教学模式”的结题 工作。 撰写教育教学论文十余篇，其中， ”5r”教学法在高中英语对话教学中的 运用发表于*师范学院学报2014 年第 1 期；试论开展初中英语课外活 动的必要性获 2014 年度无锡市优秀 外语教学论文二等奖；2014 年， 有感 于”抓两头，带中间 ”获锡山市中小学 优秀德育论文评选中学组三等奖；试 谈初中由于教学中的激励策略获 2014 年度滨湖区优秀教育科研论文二等奖， 并收录入主体性教育之歌 ，后又刊 登于滨湖教育2014 年第 11 期。 2014 年起，任教科室副主任，全 面负责学校的教科研工作。撰写、编写 大量材料、文章。如：素质教育丛书 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 、 教师教学工作评估方案 ， 学生学 习评估方案 ， 南泉中学”构建教师职 业生命质量工程” 计划 ， 南泉中学特 色学校创建方案 ，心泉文学社 2014 年 学生优秀习作汇编、 课堂教学评价学 习材料汇编 、 自主学习学习材料汇编 等。2014 年 5 月，参加了区教育局组织 的”双六高”“高综合，高实践”课题研讨 活动。 论证 2-本课题的目的和意义 人类进入了一个信息化的时代。 以多媒体、网络为技术核心的信息技术 向我们周围的每一个角落渗透，它既拓 展了我们的教育思维，改进我们的教学 行为，也将从根本上改变学生的学习方 式。自主性学习是个体终身学习和毕生 发展的基石，是国家基础教育课程改革 强调的一种学习方式，培养学生自主学 习能力已经成为世界范围教育改革的重 要目标。有必要在教师的指导下，运用 现代教育技术，促进学生学习方式的转 变，让学生的学习产生实质性的变化。 传统的教育观念在教师的心里根 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 深蒂固。教师在教学活动中仍过于重视 教学的即时效果，而忽视学生的内在需 要，忽视学习主体自身的终身教育。这 些，在现代开放的教育环境中急待转变。 自主学习是学习者根据自己的学 习能力、学习任务，积极主动的调整自 己的学习策略和 努力程度的过程。学生还不能有 效地自我调控、还不具有自我指导和自 我强化的能力。而现代教育技术的运用 为解决这些问题提供了广阔的空间。 本课题的研究目标是：运用现代 教育技术和教育理论，通过组建自主性 学习实验班并在其中进行教学实验，实 现教师教育观念的转变和能力的提高， 培养学生的元认知能力，开启和增强学 生的主体意识，促进学生自主学习能力 的形成，培养学生终身学习的意识。论 证 3-本课题研究的基本内容 本课题研究的是现代教育技术在 自主性学习实验班中的应用教学：是在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 开放的教育环境下，以现代信息技术和 教育技术为重要手段，以学生自主学习 为主要特征，为学生学习提供多媒体课 程资源和多种形式的教学活动；通过为 学生提供基本的学习策略，培养学生的 元认知能力，开启和增强学生的主体意 识，促成学生自主学习能力的形成，培 养学生终身学习的意识，为学生的终身 学习奠定良好的基础。 1.运用现代教育技术具有教学信 息显示多媒体化的特点，为学生提供多 样化的外部刺激，激发学生的主动参与 意识，逐步将学生的间接兴趣转化为直 接兴趣，引发学生学习的内驱力。使学 生做到主观上” 想学” ，是 ”我要学”，能 有效的自我监控，为” 会学 ”奠定基础。 2.运用现代教育技术教学信息的 再现性和可提供替代经验的特点，为学 生的元认知体验提供更广阔的空间和可 能性，有效补充、删除和修改其元认知 知识，把体验到的学习目的、手段和作 业结果间的相互关系内化到元认知心理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 结构中，实现自主性学习的最优化。 3.运用现代教育技术教学资源大 容量储存的特点，使教师更利于搜寻到 学生能够引起共鸣的话题，创设出知识 建构的最优化情景，使学生扩展思维和 产生进一步学习的愿望。 4.现代教育技术教学信息组织的 超文本形式的特点，更符合学生的认知 结构，有利于学生合作、探究；活动的 方式做到多样、可选择与可操作；有利 于教师创造性地展开对学生自主性学习 能力养成的教学。这些都为学生”会学” 、 ”坚持学”提供了有力的保障，并为学生 的终身学习提供了可能。 研究内容设计： 1.教师时代教学理念的确立和教 师教学能力的提高 2.运用现代教育技术激发学生内 在动机的策略研究 3.在充分利用现代教育技术的背 景下，教学设计的应用研究： 学生自主性学习预习方式和教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 师指导方法的研究 学生自主性学习听课策略的研 究 培养学生自主性学习提问意识 的策略研究 学生自主性学习讨论活动设计 的研究 学生自主性学习作业设计的研 究 学生自主性学习延伸策略的研 究 4. 自主性学习评价体系的初步构 建和应用研究 5. 校园网络化学习环境的构建 6. 校园网络化学习环境的应用研究 论证 4-本课题研究的主要措 施 1、建立学校课题研究领导小组 及课题研究组织网络。加强对课题研究 的领导，确保有高素质的教师参加研究。 2、制定有关课题研究的制度。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 31 我校有一套行之有效的教科研的奖惩制 度及政策，将为提高课题组成员及实验 班教师的积极性，为课题顺利完成提供 有力的保障。 3、组建实验班。在自然状态下， 组建 2 个同一年级的班级为实验班，此 年级其它班级为对照班，力争实验班和 对照班学生在知识结构，智力，能力等 发展水平上保持基本一致。确保研究对 象和参考对象之间的可对比性，确保研 究过程、研究结果的真实 性、有效性。 4、组织课题组成员及全校教师 学习现代教育理论，提升教师的教育理 念。对全校教师进行现代教育技术的进 一步培训，为课题的实施提供技术上的 保证。 5. 我校是江苏省现代教育技术示 范初中，已初步具有了各种现代的教育 媒体。我校还将进一步添置和完善特别 是实验班的现代教学设备，为课题的研 究提供了有力的硬件保障。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 32 6. 落实课题研究的经费。 论证 5-本课题运用的主要研 究方法 本课题以行动研究法为主，辅以 调查法、对比法、文献资料法等。 行动研究法。实验者通过计划、 实施、观察、反思四个相互联系、相互 依赖的基本环节，运用现代教育技术， 在课堂中落实自主性学习。 调查法。通过各种方法和手段， 对实验班学生学习的内在动机、学习方 法进行调查，使实验者详细了解学情； 对教育现象和结果进行有计划的、周密 的、系统的间接了解和考察，并对搜集 的资料进行统计分析和理论分析。 对比法。通过实验组与对照组的 对比，实验班与实验班的对比，对某些 影响实验结果的无关因素加以控制，有 系统地操作某些实验条件，对对比结果 加以分析研究。 文献资料法。通过阅读、分析、 整理有关文献材料来全面地、正确地掌 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 33 握所要研究的问题，为本课题研究目标 的确立和实现提供支撑性理论，并为实 验研究提供理论与实践上的指导。 论证 6-本课题研究的预计成 果 1.教师确立起顺应时代的教育理 念：确立起学生是学习和发展的主体 的理念；确立以培养和建构自主学习 主体为核心的教学价值观；确立教师 自身动态的结构化的知识观。 2.教师大大提高对现代教育技术 在教学中的运用能力，逐步形成一套有 利于培养学生自主性学习能力的