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文档简介
-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 礼仪培训心得体会(精选多篇) 覃晓君 礼仪培训心得体会 随着社会的发展进步,文明程度 的不断提高,以及与人交往的日益频繁, 文明礼仪已成为现代社会中人们生活、 商务等方面不可缺少的重要组成部分。 因此,学习礼仪知识,运用礼仪规范, 对提高我们自身综合素质具有重要的现 实意义。 前些天,在百强精英班上了礼仪 培训课,觉得我们在礼仪方面还存在许 多不足,觉得学礼仪活动非常必要,对 我深有感触,受益非浅。 文明礼仪是我们中华民族的传统 美德,我国素有“ 礼仪之邦 ”的美誉,自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 古以来,中华儿女一直将文明礼仪放在 相当重要的位置。如今,随着改革开放 和现代化建设步伐的不断加快,文明礼 仪更显得尤为重要,它内容之多,范围 之广,可谓包罗万象,无处不在。一个 人的举止、表情、谈吐、对人待物等方 方面面,都能展示一个人的素质修养, 一个单位的整体形象。因此,在平时工 作与生活中,着重注重四个方面提高: 一是强化自律意识,提高自身服务能力; 二是端正思想态度,提高自身道德修养; 三是讲究学习方法,提高自身礼仪水平; 四是注重学以致用,提高工作效率。 在这次文明礼仪学习后,我恍然 大悟,原来在平时的工作中我们有很多 地方都做得不到位,从小小的鞠躬礼到 文明用语,似乎我们都有太多的忽略, 比如在平时文明用语声音太小面部无表 情等常见问题我们好象都没有多加注意。 通过这次文明礼仪学习,使我意 识到原来平时忽略的这些小问题其实带 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 来的负面影响是十分大的,试想当对方 面对一个精神不振、吐词不清、面无表 情的人时是什么感觉,相信他们也不会 有愉快的心情,甚至会产生厌恶感。 所以,我觉得我们在平时的工作 中应真正地做到“ 注重细节、追求完美 ”, 力求做好每一件事。当然,这不仅是单 单要求我们文明礼仪方面,还包括能力 水平方面。在每时每刻,每事每处,每 个环节都应该讲礼仪、用礼仪,把所学 礼仪用得恰到好处。 相信,如果我们每个人都能从我 做起,从现在做起,树好自身形象,那 么,我们的生活将更加丰富多彩,我们 的社会将更加温馨和谐。 银行礼仪学习心得体会 作为一名农行的大堂经理,通过 这次培训我感触颇深。 首先,我作为大堂经理,我是第 一个面对客户的员工,我的一言一行都 决定着银行在客户心中的形象,客户有 不清楚的地方也是由我来作解答。这次 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 培训对我的工作有了重大提高,工作中 以礼待人,使用文明用语与客户交谈也 显得容易多了。 老子曾说:“ 天下难事,必做于 易;天下大事,必做于细”,它精辟地 指出了想成就一番事业,必须从简单的 事情做起,从细微之处入手。一心渴望 伟大、追求伟大,伟大却了无踪影;甘 于平淡,认真做好每个细节,伟大却不 期而至。这也就是细节的魅力。一个人 的价值不是以数量而是以他的深度来衡 量的,成功者的共同特点,就是能做小 事情,能够抓住生活中的一些细节。 这次培训让我懂得:礼仪必须做 到位,做得体, “礼多人不怪 ”,因为这 是细节问题,而往往就是细节决定成败, 我们中国式礼仪之邦,因此,在以后的 工作中,我一定会在这方面更加注意, 礼貌用语必须时刻“ 挂” 嘴边,经常用 “您。请“等最基本的礼貌用语,对于我 们这种时刻与客户进行最直接接触的大 堂经理而言,显得更为重要。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 礼仪教育培训心得体会 12 月 20 日我有幸参加了陶教授 为我们进行的礼仪教育培训。在培训中, 陶教授不仅培训了我们幼儿教师礼仪, 还对我们进行了如何进行礼仪教育的培 训,我感觉收益匪浅。在这次培训中, 我懂得了礼仪是用最恰当的方式表达对 他人的尊重;礼仪的核心和精髓是律己 和敬人;品格指的是一切美德。我还了 解了 2.5 岁-6 岁是幼儿行为规范的敏感 期,孩子们在这个阶段善于模仿,在这 个时期开展礼仪教育很重要,也感到自 己身上的责任重大。在日常教学中,我 们如何用最恰当的方式表示对家长和孩 子的尊重。陶教授提到了很多细节,这 些在生活中有的我注意到了,有的我没 注意到,听完这次培训后,我要改正我 以前没有注意到的地方,在方方面面做 到一个有礼仪的人。在这次培训中,我 们学习了如何制定教学计划,在制定教 学计划时应注意的问题。上课一般流程 是热身、示范练习、学儿歌、延伸。对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 于一些离幼儿园日常生活较远的在幼儿 园进行礼仪教育比较困难的部分,如公 共场所礼仪,陶教授也给我们讲了如何 解决这个问题,用走出去加请进来的方 式进行教学,为了更好的让家长了解我 们的礼仪教育,还可以用剧场表演的方 式展示给家长看等等。 通过这次培训,我的收获很大。 我将陶教授给我们培训的知识用于日常 教学中,提高我们的教育教学质量,将 礼仪课上的更好! 大六班:joey 2014 年 12 月 23 日 礼仪培训心得体会 仓场小学李海波为了加强师德师 风建设,我校组织教师学习金教授主讲 的教师礼仪,使我对教师礼仪有了新的 认识。 著名教育家叶圣陶先生说过: “教育工作者的全部工作是为人师表。 都是必须具有高尚的道德品质和崇高的 精神境界。 ”是啊。人民教师,肩负着培 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的 说,一个民族的希望,是通过教师托起 的。教师不但教人以知识,使人从无知 到文明,教师更重要的是教人以德,使 人学会如何做一个高尚的人。 一个民族的素质直接折射出这个 民族的教育程度,反之,要提高民族的 素质就必须有一支良好的教育队伍。 教师的教学水平和内在修养一样 重要。所以作为一名人民教师,就必须 “铸师魂、倡师德、练内功、树形象” 。作为一名普通的人民教师,认真备好 每一堂课,认真上好每一堂课,不断提 高自己的业务水平是根本,但仅仅做到 这一点还不能说你就是一名合格的教师。 做为教师,还应加强自身的人格塑造, 要做一个高尚的人,有着良好素质的人, 这样你的一言一行才能感染你的学生, 美化他们的心灵,否则,也可能污染他 们纯洁的灵魂。 具体来说,我认为,良好的教师 礼仪应从以下几点体现:在不断提高业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 务素质的同时,敬业爱岗,严谨治学, 教书育人,甘于奉献;关心学生的思想 道德状况,言行谨慎,在课堂上或公共 场所不讲一些不利于学生健康成长的言 论和观点;有工作责任心,安心本职工 作,重视校内课堂教学;有进取精神, 注重获取新的知识,不断钻研业务;加 强学术道德修养,心态平和,治学严谨。 所有的一切都表明,我们现在非常重视 良好师德师风的塑造,也意识到目前在 教师队伍中存在的问题。 “师者,传道 授业解惑也” ,要传道必须精于道,要 授业必须精于业,要解惑必须自己首先 是个明明白白的人。 从老师的讲解中,我主要学习到 的有: 1表情礼仪:微笑:是善良、 友好、赞美的表示,能迅速缩小彼此间 心理距离,创造出沟通得良好氛围。目 光:教师的眼睛是重要的教学“工具” 之 一。孩子希望得到老师的目光是:慈爱、 鼓励、祥和和期待;不喜欢看到老师的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 目光是:瞪眼、盯视、责怪、蔑视和斜 视。 2语言礼仪:教师语言不仅体 现了她个人的修养和素质,也是进行教 学的一种重要手段,语言的礼貌与否直 接关系到孩子学习的效果如何。而在教 师语言礼仪中提到了:教师的音量要适 中,称谓要得当,语言要简洁,表达要 准确,温文尔雅,持重沉稳,切忌不要 偏激、炫耀、挖苦、谩骂和清高。 3手势礼仪:教师的手势礼仪 要幅度适当,自然亲切、适量适时,简 洁准确。 4师生礼仪:与孩子交谈时要 提前通知,热情迎候,神情专注,语言 简洁,注意场合,耐心倾听和适当反馈。 禁忌随意打断,讽刺挖苦,长篇鸿论, 居高临下。 5与家长沟通的礼仪。又包括 家长会礼仪、家访礼仪和电话礼仪。教 师在和家长的沟通中要做到问候先行、 语气友善、语言简洁、平等协商。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 “学高为师、身正为范” ,这是人 们对教师的赞誉,也是社会对教师的期 许。作为人民教师,肩负着教书育人的 重任,我们的一举一动、一言一行,往 往在不经意间都会成为学生刻意的观察、 模仿的对象,对学生造成潜移默化的深 远影响。因此,身为人师,除了应该具 备相应的专业知识和专业技能外,更重 要的要具有高尚的师德,注重教师的礼 仪,言传身教,真正做到潜移默化、润 物无声。 *集团 金正昆现代商务礼仪教材 培 训 心 得 所属部门:工程技术部 姓名: * 礼仪培训心得体会 7 月 26 日上午 9 点,公司组织学 习了金正昆教授主讲的现代商务礼仪。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 金教授讲解了如何打电话和代接电话、 谈话内容及注意事项、仪容仪表、公共 场合礼仪课程;培训时间虽然只有 1 个 半小时,但令人深思,以下几点我觉得 在我以后工作、生活中时要时刻注意、 时刻牢记。 一、交往以对方为中心,言谈要尽 量凸显对方。 二、打电话注意事项:1、地位 高的先挂电话;2、听电话的时间要把 握,响三声为宜;3、打电话要选好时 间;4、接电话语言要规范,通话要简 短、达意;5、掉线要及时回拨;6、不 要借用别人手机。 三、谈话内容和注意事项:1、 细语柔声;2、表达心声;3、不打断、 补充和纠正对方;4、不非议党、国家、 领导、同事;5、谈话不涉及隐私。 四、工作要讲文明用语,多练习 “你好”“请”“对不
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