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文档简介

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 窗前的气球教学设计(精选多篇) 窗前的气球教学反思 字词教 学落实扎实有效，注重词语积累。 字词教学是低年级教学的重点， 不论什么课型，认读生字、积累运用词 语都是不可丢失的。在识字过程中，我 注重引导学生交流自己的识字方法，把 主动权交给学生，突出学生个性，尊重 学生体验。上课时，我首先让学生与学 习伙伴自主学习生字。比如读课文的时 候，会采取齐读、接读、分角色读等方 式；学习生字的时候，采用字词检测、 分析字形、交流识字办法、组词、扩词 等方法。在全班检测这一环节，我借用 红气球巧妙出示词语，随机检查认读情 况。重点提示了多音字“ 着 ”的读音，轻 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 声词“窗户”的读法。关注了文中很有特 色的词语“叽叽喳喳 ”，让学生也来说说 几个表示声音的 aabb 的词语。在与学 生交流时，我多次寻问：你是从哪里知 道这个词的？意在引导学生从生活中、 从书本中积累词语。同时重点指导了新 偏旁“病”的写法，并当堂练写。 在第二课时的阅读教学中，我把 自主研读与合作研读有机结合，注意引 导学生独立钻研文本，自读、自悟、自 得。在学生充分研读的基础上引导学生 就重点句、关键句品读体味。通过自由 读、示范读、感情读等，读出情感，积 累语言。 教学中我尊重学生听、说、读、 写的能力培养，及时抓住典型语言的重 点训练。在此同时，在语文教学过程中 凭借语言引导学生体会文本固有的人文 价值，又鼓励学生有自己独到的见解。 比如，在学习科利亚在病房的部分，我 引导学生联系生活实际，进行角色转换， 让学生与科利亚融为一体，走进他的内 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 心世界，体会他生病时孤独、寂寞的心 情。 不足之处： 评价语太单调。我在课堂上的评 语太少，而且难以评价到点上，大部分 都是采用了“ 你真棒、真不错 ”这些缺少 营养价值的评语。 时间把握不到位。为了落实第一 课时的教学目标，下课铃声响，我还进 行教学，造成拖堂。
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