英语听课评课 小结

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 英语听课评课小结 通过这次的听课评课活动，让我这 个接触小学英语教学时间不长的年轻教 师受益匪浅。听完这几节课，心中除了 赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的 那份欣喜。下面是自己的一点收获，或 者说是感想，写出来大家一起分享。 第一、小学英语教师的基本功 作为小学生的英语启蒙教师，教 师本人的基本功能直接影响到学生英语 的日后发展。从侠义方面来说包括两个 方面：语音的标准及语言的流利，规范 的板书。小学英语对学生听和说的要求 相对多一些，因此，教师语音的规范及 语言的流畅至关重要。这就要求我们要 不断修炼自己的语音语调基本功，确保 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 我们说出的每个单词，每个句子没有发 音上的问题。课堂语言除了要流畅，一 定要确保我们说出的不是错误的句子， 我们对学生的影响是潜移默化的，课堂 上不够规范的课堂用语，可能会给学生 日后的学习带来很大的负面影响。如： how to read it? how to do it? 这样的非句 子，ill give you three minutes.这样的 汉语式句子都会给学生造成一种误导。 规范的板书除了能利于学生抓住本课的 重点内容，利于课文的理解外，也利于 学生养成良好的书写习惯。 第二、情境的设置 英语的学习要求在语境中学习句 子，在句子中学习单词。这就是说我们 在教给学生一句话、一个词时还要给学 生创设一定的情境，让学生学会在一定 的情境中学会用句子、词语。 所创设的情境如何即利于课文的 导入，也利于重点单词、句子的引出是 一节课成败的重要方面。给我印象最深 刻的是这样一个情境：课题是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 chinatown in america.通过播放具有典型 代表性的纽约视频引出 newyork, chinatown.这样的情境引出的不仅仅是 几个单词，几句话，更重要的是让学生 融入到了 chinatown 的氛围中，通过视 觉、听觉的刺激，深刻的感受到了唐人 街的气息。 第三、恰当的导入，自然的过渡 这几节课，我是以一种欣赏和享 受的心情听完的。导入的自然，过渡的 简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。 下面我举个例子：在 great wall 一课中，有位老师是这样导入和过渡的： 简单的问候之后，t：my name is do you want to know more about me? ss: yes. t:my english name is mary. it has got xx students in my school. my school is big. what about your school? ss: my school is -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 t: tell me more about your school. 这样简单的几句话就把本课要学 习的 more, thousand 等单词引出。 第四、注重基础，适当拓展延伸 这次的优质课没有想象中那么花 哨，更多的是注重课文，注重基础知识。 在精讲精练课文基础知识的前提下，进 行相应的拓展延伸。由于前面将基础知 识都夯实了，后面的拓展学生进行起来 也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍 柴工”的远见，提高了整节课的课堂效 率。 非常感谢学区领导，给我们提供 了互相学习进步的机会。通过本次教研 活动使我受益匪浅，下面是我的一些不 成熟的感受，也是我要向老师们学习的 地方，如有不妥之处还请老师们多指导。 张老师整堂课清新自然，教态大 方，有效创设情境，让学生在趣中学， 练中学，在活动中感知语言，运用语言， 体现了教师注重学习方法和策略的构建。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 这节课我认为张老师很好的找准 了教材的契合点，把自己的教学意图隐 藏在和谐、宽松的教学氛围中，在教学 的方式方法上着力于激发学生的思维， 培养其兴趣。在课堂教学中不仅仅是频 频的对学生发问,而是利用实物、图片、 多媒体手段等多种形式来优化教学环境， 使之形象化、真实化、生活化，这样就 更能缩短课堂与生活的距离，使学生能 完全沉浸在学习中。 教师利用游戏、单个同学读、分 组读、整体读等教学方法突破本课的教 学重难点。提供了众多的机会，让学生 说有所依，有效降低了表达的难度和提 高了学生的综合语言能力，达到了很好 的教学效果。 我们组于第四、五两周集中开展 了互相听课评课活动。现将活动的有关 情况汇报如下： 一、紧紧围绕研讨主题，努力提 高课堂教学有效性 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 如何真正贯彻有效教学的思想， 利用好 40 分钟的课堂时间？针对这个 问题，我们把“ 提高课堂效率 ”作为这次 听课评课活动的主题。在这次活动中， 我们组的各位老师都表现出了极大的参 与热情和非常认真的学习精神。讲课精 心准备，努力上好每一节课；听课聚精 会神，认真听好每一节课；评课热情诚 恳，积极评好每一节课，知无不言，言 无不尽。大家在彼此的交流中，都感到 收获很大。 二、 全员积极参与，课堂教学 凸显新理念。 1、教师参与活动的极积性高。 大家都把这次听评课活动作为自己的一 次难得机遇，不怕暴露自己的缺点和不 足，迫切希望提高自己的教学水平，积 极参与的精神难能可贵。 2、教师能从人文角度设计教学 过程，创设平等、民主、宽松、和谐的 教学情境，充分利用现有条件，如庄文 峰老师就把音乐、流行歌与欣赏诗词教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学巧妙结合，营造了良好的教学情境， 让学生愉快学习。 3、教师在教学理念设计中，能 够充分关注自己的教学方式与学生学习 方式的转变，教师搭台学生唱戏，培养 学生自主、合作、探究的学习习惯，体 现以学生为主体的新理念。 4、目的明确，文本吃得很透。 一节课要完成什么教学任务，学生从这 节课掌握什么知识，本节课的重、难点 是什么，哪些知识点学生自己读书就可 以掌握；课堂上要预设什么样的问题才 能调动起学生的思维等，授课老师对这 些都心中有数，做到有的放矢。这一点 史永昕老师和庄文峰老师做得非常好。 5、思路清晰，课堂设计紧凑。 都有生动的导语、富有节奏感的设计、 层次分明的环节，都有问题设置，且能 引起学生的学习兴趣，达到最好的教学 效果。比如，庄文峰老师的课，环环相 扣，节奏紧凑，张弛有度，学生的兴奋 点被充分的调动起来，学生的思维非常 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 活跃，在轻松愉悦的气氛中理解了水 调歌头词的内涵。这样的课让学生紧 张而快乐， “以人为本 ”的教学理念又充 分调动了学生的潜能，学生真正成为了 学习的主人。 三、发现的不足： 1、个别同志对此次活动重视还 不够，准备不太充分。 2、个别教师观念陈旧，创新意 识不强。教学凭经验，吃老本，知识老 化，有待学习更新。 3、个别教师教学方法单一，授 受式传统教学，忽视对知识的发生过程 和思维方法的探究，教师牵着学生鼻子 走，缺乏对学生自主精神，创新意识的 尊重和关怀，没有充分重视学生小组学 习，学生合作互动的作用，造成师生两 张皮，课堂缺乏生气，学生学习效果差。 4、个别教师不重视普通话教学， 满口方言土语，对学生正确学习和使用 祖国语言文字造成障碍，教学效果不佳。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 四、建议： 1、各位教师要进一步加强理论 学习，转变观念，在教学中不断渗透新 的教学理念，转换角色，做学生学习的 组织、引导者，参与到学生学习中来， 优化课堂结构，教出特色，教出风格。 2、上课要有激情，学生的兴奋 点才能被激发出来，老师情绪不高，学 生很难兴奋起来。 3、 “知己知彼，百战不殆” ，老师 吃透教材的同时更要了解学生，才能把 课讲好。老师千万不要以自己的理解程 度去揣测学生的理解程度，那样十有八 九学生掌握不好。 4、切忌照本宣科，如果老师的 课堂教学仅仅是把课本知识宣讲一遍， 不讲也罢。让学生自己解读、分析比听 老师枯燥无味的讲解可能效果还要好。 5、备课要细，千万不要在课堂 上出现知识性错误。 6、把板书作为备课的必不可少 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 的一项，提前设计好。 7、要把握好课堂节奏，锤炼自 己的授课语言，没有节奏的课堂容易让 人疲惫，拖沓冗长的授课语言会让课堂 变得面目可憎。 赵村小学听课评课活动小结 为了进一步提高课堂教学质量， 我校按照上级的文件精神，根据我学区 的安排，从第四周开始进行了为期两周 的听课活动。现将这次听课评课活动作 以小结： 一、领导充分重视 我校首先成立了以校长、教学副 校长、教研组长组成的“ 有效教学组织 机构”。 明确任务，提出要求，带动所 有学科教师，进行集中听课评课活动。 校长、教学副校长领导小组带领教师进 行了为期两周的听课、评课活动，并做 出正确的课堂教学分析。 二、活动有序开展 从整个活动情况看，本次活动参 与面广，做到了“ 我听人人，人人听我 ”。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 我校利用每天的自习课和课外活动时间 进行听课评课活动，老师们都能按时参 加，并且能认真做好听课记录，填写好 课堂教学积分表。学校做到每天早晨在 小黑板提前公布执教老师教学科目、时 间、地点等。以便老师们根据情况将班 级作以安排，保证活动的顺利进行。 三、听课、评课活动亮点 1、讲课教师教学态度认真，能 充分准备每一节课。 每位教师能做到精心备课，明确 三维目标，进行有机整合，并正确处理 教材。如新课开始的情境创设上，教师 能运用激励性的语言，激发学生学习兴 趣。精心准备课件、教具，如风车、卡 片、图片、小黑板的使用等。 2、教学环节比较齐全，教学设 计符合学生认知水平，设计力求创新。 无论从讲课情境的创设到新知的探究， 练习的设计，多媒体课件的使用等都能 符合学生实际，在课堂教学中不断追求 自己的教学风格，教学特色。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 3、教学方法、学习方式、交流 反思的转变 新课程理念下，我校教师的教学 方法、学生的学习方式发生了很大的变 化。教师不再是课堂的主宰者，而是平 等中的首席，是课堂教学的组织者、引 导者和合作者；学生也不是被动地接受 知识，而是通过说一说、分一分、演一 演，读一读，小组合作等，在愉悦的课 堂教学中掌握、理解新知。教师角色逐 步转变、学生主体作用得到凸显、小组 合作学习的有序组织、学生自主学习能 力得到培养，教师努力让课堂成为师生、 生生互动、对话的平台，张扬了学生的 个性、培养了良好的学习习惯。 学校领导的工作、管理方式也在 发生着变化，现已把“ 听课 ”作为一项常 规工作列入每周的工作安排。要求班子 成员经常参加理论学习。不断改变领导 与教师的交流方式，使交流渠道更加畅 通。 “评课、议课 ”对话更为频繁，气氛 更加和谐。教师自我反思逐渐成为职业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 习惯，从原来的不反思、少反思变得常 反思、勤反思。 “提高课堂的教学效益 ” 成为多数教师的目标追求。 四、听课、评课活动不足 1.语文教学中一定要注意学生多 读，教师示范读，情感体验这几方面。 2.听课时要认真做好记录，填写 好教学积分表，注意听课时间及课堂评 价要有针对性，且有改进措施。 五、改进措施 1.加强“ 课例分析” ，利用学科教 研活动，让教师在反思中成长、成熟。 通过评课，从中发现问题，在反思中改 进教学，从而促进教学方式的转变，提 高课堂教学效益。 2.以主题教研提升质量，推动教 学改革。凡是教研课，均要求确定教研 主题，评议时也要围绕主题进行，骨干 教师要充分发挥示范、辐射、带动作用。 课后必须写课后反思，听课体会，做到 一课一得。 3.平时教师要多关注细节，注意 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 培养学生良好的学习习惯，如课前做好 上课准备，课堂要举手发言，认真倾听， 站有站姿，坐有坐相等。 虽然“ 听课评课活动 ”结束了，但 “走进课堂”的活动并没有结束，下阶段， 我们将会带着问题，开始新一轮“深入 课堂、研究课堂、改变课堂，提高课堂 有效性”的活动。 英语课堂常见问题 2014、11 我校举行了青年英语教 师大奖赛，从听课中、评课中，我们发 现了英语课堂教学中的一些问题。 范丽娜老师：优点：课堂教学准 备充分，英语基本功扎实，口语流利， 板书工整，师生互动、合作效果高。她 采用的先学后教的英语教学法，效果良 好。特别是学生先预习，学生主动提出 问题，学生之间讨论、自己解决，受到 了良好的教学效果。学生们的积极参与， 给学生创造良好的教学氛围、真实的教 学环境，学生自来礼品，创造了一个真 实的购物环境，利于培养学生的语言的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 交际能力。但也有一些不足之处: 应先 给学生一定的时间进行课前预习、朗读、 还应给学生一定的时间进行当堂背诵， 同时再设计些练习题，这样效果会更好。 梁伟玲老师： 优点：口语流畅，小组活动多， 学生参与度高，熟悉教材，板书规范， 特别是简笔画教学，效果良好。 缺点：学生讨论活动不够多，最 好让学生先提出问题，让学生总结要点， 同时还应给学生一定的时间进行背诵， 朗读，如果再设计些当堂练习，效果会 更好。 贺媛老师： 优点：板书规范，重点突出，语 言规范。 缺点：应先让学生读、背，在此 基础上，应增加些问题讨论。讲得过多， 学生练习的机会少。提问问题时，应先 提出问题，不应先提问学生再提出问题， 在提问时，应先给学生一定的思考时间。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 代琼粉： 优点： 教法灵活，举止自热，基本功扎 实，讲练结合得好，书写流畅，特别是 放电影录音，效果更好，富有吸引力， 易于激发学生的学习热情。 缺点： 最好让学生自己总结各种电影， 还应给学生一定的读书、背书的时间。 陈凤英： 优点：利用实物、图画学习单词， 效果非常好。 缺点：最好让学生造句，先让学 生跟读课文、背诵，在此基础上，再做 各种练习，效果会更好。 张瑾： 优点：新课导入自然，教学设计 合理，板书规范，教学效果好。 缺点：改错题最好先让学生之间 互改，同时还应设计一些练习题。 作业：小学英语听课评课之我见 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 作业内容： 听课、评课是英语教师在日常教 学活动中经常性的教研活动，是一种最 直接、最具体、最经常也最有效的研究。 听课教师与授课教师在相互切磋中互相 学习，在互动交流中获取经验，自我锤 炼，提高业务能力。授课教师与听课教 师之间，听课教师与听课教师之间智慧 的不断碰撞，演绎出精彩的课堂。 每位老师听课的方法不同，侧重 点不同，记录方式也不一样。还记得在 刚踏上工作岗位的那份茫然，我该怎样 去记录，怎样去欣赏，怎样去评价。 这几年的工作学习，让我对听课 逐渐有了清晰的认识，但是仍然存在着 许多的不知所措。一次次的听课活动， 给了我一些启示。 俗话说，留心天下皆学问。做教 学的有心人，得到的启发或许会多些吧。 在课前，要有一定的听课准备。事先看 看课文的内容，想一想，如果我来上这 一堂课，会如何设计教学，过程中的难 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 点是什么，我会设计怎样的活动去克服。 预设与生成之间，桥梁如何搭建。这样 的教学设计，学生也许会碰到什么疑问， 我又该如何去解答。带着这些思考去听， 也许更能明白教学者的设计意图。在听 课中，比较一下自己的设计和执教者的 设计，在不同的教学环节，是哪种方法 更符合学生的需求，更能扩大学生的参 与面。现在很注重课堂观察，是否我能 设计一两张观察量表，站在某个角度去 剖析，用数据说话，让数据成为理性的 代言人，使研究深入细致，在评课时候， 也能让自己的分析透彻，有说服力。 听课，教师都会做一些记录。在 开始听课的时候，我喜欢记录教学环节， 把每个环节都很细致地记录下来，一节 课，经常会漏了一些，没有时间去观察， 这样的教学，学生的反应怎样，教学效 果怎样，就很难去鉴定。在评课的时候， 当老师讨论到，哪个教学环节学生反应 好，我总是很茫然，因为只顾着看教学 设计，都无暇去顾及学生。渐渐地，我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 知道，听，观察，思考，整理，都是在 听课过程中必不可少的。既要看教师的 教，又要看学生的学。一方面，我会记 录教学