童趣教案(精 选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 童趣教案( 精选多篇) 童趣教案 教学目的： 1、培养阅读文言文的能力 通过反复诵读理解文章的主要内容，体 味文中的童真童趣。 2、指导学生识记文言词汇，理 解并积累“明察秋毫 ”“风声鹤唳”“怡然自 得”“庞然大物”等成语的意思及妙用； 品位文中的精彩语句。 3、让学生学会观察、联想和想 象，学会发现问题、探究问题。a 教学 重点： 着重从阅读和写作方面教给学生 学习的方法，培养他们发现问题和探究 问题的习惯。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学方法：导读、品读、探究法 思路设计：这是一篇文言短文， 根据文体特点和初中学生的认知规律， 在教学这一课时，可引导学生大体按照 诵读感知品读赏析探究讨论 延伸拓展总结评价几个步骤进行 学习， 教学时数：1 课时 学法指导 文言文是古代的书面语，特点是 简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承， 只要有信心，并不难学，学习文言文是 为了继承民族的文化遗产，又可以帮助 我们了解历史，还可以丰富我们的语言。 学好文言文关键在于培养语感。一是要 熟读、背诵，体验文言文的表达方式和 语言习惯：二是要用心领悟，目的是为 了把“言”和“意”融为一体，见“言” 而知 “意”；三是不断积累文言词汇，掌握文 言文的表达工具。 学习本文，首先要很好地借助工 具书，疏通文意。其次，要重视朗读背 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 诵。在朗读时，要很好地把握语气和节 奏，要大声地读，读出点文言味儿来， 读出文章的主旨。 教学步骤： 一、联想导入 我们每个人都从童年走来，每当 想起童年时，一件件趣事就清晰地浮现 在我的脑海中，一件、两件、三件?每 一件都是那么有趣， 那么令人回味无穷。不过，老师 今天想听同学们讲述一下自己的童年， 把你童年中最有趣的事讲给大家，我们 一块来分享你的乐趣，好吗？ 噢，原来，同学们的童年也有如 此多的趣事，这也许会成为你一生永恒 的回忆。其实，童年是人的一生中最真、 最纯、最令人难忘的时期，常人如此， 那些伟人，名人也一样。说到这里，同 学们能联想到哪些名人或伟人的童年趣 事呢？ 教师过渡：可见，名人的童年也 和我们一样，充满了童真、童趣。下面， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 我们来看一下清代文学家沈复的童年有 哪些趣事？ 我们一块来欣赏他写的一篇非常 有趣儿的文章童趣 板书课题， 简介作者 教师检查学生学习效果：哪 一位同学能告诉老师你从注解中了解 了什么？ 教师补充：关于课文的出处和作 者老师再补充几点：作者沈复是清朝乾 隆年间人，他首先是一个落魄的商人。 唐代诗人白居易在琵琶中有“商人 重利轻别离” 的诗句，但沈复并非如此， 从他的自传体作品浮生六记中我们 感悟到的是人世间至真至纯的情感，从 中窥到了人性人情之真，趣味兴致之真。 今天，我们就通过读他的童趣一文 来体味这种趣味兴致之真。 解题：题目是文章的眼睛，阅读 时我们不能忽视题目。从这个题目看， 课文的重点应落在哪个字上？ 二、感知积累 指导学生试读课文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 下面，我们就来看作者是怎样写 这种“趣”的。 教师指导文言文诵读方法：请同 学们注意：学习文言文最重要的任务是 诵读，诵读的要求：一是读准字音，二 是读清句读和停顿：三是读出语气和感 情。下面请一位同学试着读一遍课文， 其他同学认真听，看他读的是否符合要 求。 引导学生自荐选读课文段落或朗 读全文，提示听者注意字音、停顿、感 情方面是否恰当，还要注意根据文字展 开想象。然后师生共同评读，即谈谈自 己为什么这样读或者建议别人怎样读， 教师强调指导： 字音童稚zh拟n作鹤 h凹 凸ao? tu?庞p?然大 物，拨bo? 山倒树，癞虾蟆 l?iha? ma 句读、停顿 要读出一种轻松、愉快、自得 其乐的语气来。 学生自由诵读 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 概括课文内容。 合作学习。四人为一组，借助小 字注释，复述课文内容，可以加入自己 的想象，可以每人讲一节，也可以推选 一人主讲，其他人补充完善，不明白的 地方要进行思考探究，也可以请求其他 小组的同学帮助解决，也可以举手问老 师。教师不断巡视，及时了解合作学习 的情况，并参与到小组的讨论和争议中 去，然后在了解学生合作学习情况的基 础上，面对全体同学强调重点字词，如 果学生提出了有价值的问题，教师要引 导全班合力解决，必要时点拨深化。 师生共同解疑，教师还要检查学 生学习情况。 师：课文中还有几处，因为没有 注解，老师没有读懂，请同学们帮我解 决 故时有物外之趣心之所向则? ? 徐喷以烟，使其?蹲其身， 使与台齐 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 以丛草为林吞一吐而二虫尽 为所吞 生： 师：另外，从此文中，我们还学 到了一些成语，或联想到一些成语，有 哪些？ 生： 三、品读赏析 课文追忆了作者自己的童年生活， 反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的 童趣，下面，请同学们仔细地品读一遍 课文，品味文中精美的语句，把你认为 最有趣的地方推荐给同学们，并说明理 由，好不好？ 如：余忆童稚时? 心之所向， 则?也 徐喷以烟?怏 忽有庞然大物? 神定?驱之别院 四、探究讨论 指导学生在学习课文的基础上， 就课文结构、内容、写法、顺序、语句 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 理解等方面，提出有价值的问题， 四 人一组，合作选题，集体研究。教师准 备以下课题： 这些趣事，是作者通过仔细观察， 通过联想和想象的来的。需要我们用心 去体会。那么，读了这一课，你能就课 外结构、内容、写法、顺序、语句理解 等方面提出一个有价值的课题进行研究 探讨吗？ 联系全文“ 物外之趣 ”“物内之 趣”指什么？ 物内之趣细察其纹理。 物外之趣依据事物的特点， 在头脑中创造出超出事物本身特性的新 事物，从中得到的乐趣。这种“物外之 趣”是借助丰富的联想和想象创造出来 的，在文中一是指童年乐趣，一是身处 尘世难得的闲情 从作者的作文思路入手，请说 明第 3 段置于文中的合理性。 从情 景联想出发， “怡然称快” 与 “怡然自得”的 情趣在文中是怎样产生的？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 第四段作为一个儿童故事，其 童趣表现在什么地方？ 五、延伸拓展 其实，文中所写的童趣，我们同 学也可能听说过、见过，甚至经历过， 所以读起来特别亲切。下面我们来看周 作人的一次童年经历，共同体味一下其 中的童趣 苍蝇不是一件很可爱的东西，但 我们在做小孩的时候都有点喜欢他。我 同兄弟在夏天乘大人们午睡，在院子里 弃着香瓜皮瓤的地方捉苍蝇。苍蝇共有 三种：饭苍蝇太小，麻苍蝇有蛆太脏， 只有金苍蝇可用。金苍蝇即青蝇，小儿 谜中所谓“头戴红缨帽，身穿紫罗袍” 者 是也。我们把他捉来，摘一片月季花的 叶，用月季的刺钉在背上，便见绿叶在 桌上蠕蠕而动，东安市场有卖纸制各色 小虫者。标题云” 苍蝇玩物 ”，即是同一 的用意。我们有时把他的背竖穿在细竹 丝上，取灯心草一小段放在脚的中间， 他便上下颠倒的舞弄，名曰“戏棍” ；又 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 或用白纸条缠在腿上纵使飞去，但见空 中一片片的白纸乱飞，很是好看。倘若 捉到一个年富力强的苍蝇用快剪将头切 下，他的身子便仍旧飞去。 希腊路吉亚诺思的苍蝇颂中 说：“苍蝇在被切去头之后，也能生活 好些时光”，大约两千年前的小孩已经 是这样的玩耍的了。 六、总结收获 课文我们已学完了，我们读文章 也是为了写，请同学们从写作的角度说 一下你学习这一课的收获。 七、结语。 通过这一课的学习，我们了解了 作者童年时丰富奇特的想象和天真烂漫 的情趣，以及身处尘世时那种超然物外 的闲情，认识到了童心的纯真，童趣的 美妙。同学们，让我们在以后的人生道 路上，永远保持一颗童心，用心去观察 生活、感受生活的乐趣，用丰富的联想 和想象去创造美好的生活！ 附：板书设计 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 趣 蚊 草 虫蚁 土砾 童趣教案设计 教材分析 1 地位和作用 童趣是课程标准试验教科书 七年级上册第一单元的一篇文言文。这 个单元的课文写的是作者对于人生的体 验和思考， 童趣中作者回忆了童稚 时代，一种平常的景象或事物，通过想 象和联想，变得美丽而又奇特，从中获 得了许多“物外之趣 ”。阅读此文将引导 学生体验人生。 教学过程 一、引用古诗 导入新课 齐读李白的古朗月行 “小时不 识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在 青云端。 ”作者把月亮想象成了“ 白玉盘”“ 瑶台镜”，这是作者对朗月的美好感受， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 但“白玉盘”“ 瑶台镜”都已不是“朗月” 本 身，这种超出事物本身之外的乐趣，我 们称之为“物外之趣 ”。今天我们共同来 体味清代文学家沈复在童稚时代的这种 乐趣。 二、课文学习 分层朗读 1 读：学生自由朗读课文，要求 认清字形，读准字音。 比如：项为 wei 之强 jiang 鹤唳 li 云端 ? 2 读：指名学生朗读课文，要求 在读准字音基础上准确把握句子的停顿。 点评后教师指导朗读：小学时为 了认清字形、读准字音习惯于一字一顿 的读法；到了中学为了理清句意层次， 必须正确把握停顿。如：使之冲烟 而飞鸣 教师示范第二节朗读。学生体会 怎样正确处理朗读的停顿节奏。 3 读：学生齐读课文并思索理解 作者的童趣所在。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 小结： 要求用“ 把想象成”的句式来归纳 作者的童趣。 思考是什么使作者成为这样一个 富有情趣的人？ 附：板书设计 物 外 之 趣 细察 想象 夏蚊成雷 群鹤舞于空中 冲烟飞鸣 鹤唳云端 怡然称快 二虫斗草间 二兽斗林间 怡然自 得 癞虾蟆 庞然大物 4 读：用自己的话复述课文两幅 图景的内容。 5 读：看着板书尽量用课文的句 子描述这两幅图景的内容。 三、体验生活 引发联想 你在童年时代有这样的体验吗？ 方法：首先在小组交流，然后在 全班交流。 四、拓展延伸 思维扩散 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 通过细察和想象来领略物外之趣， 还可以通过和想象来领略物外之趣？ 四 翻译： 我回忆自己在年幼的时候，能睁 大眼睛直视太阳，视力极好，见到微小 的东西，一定要仔细观察它的纹理，所 以常常能感受到超出事物本身的乐趣。 夏天成群的蚊子发出雷鸣般的声音，我 暗暗把它们比作一群白鹤在空中飞舞， 我心里这样想，成千上百的蚊子就果真 像变成白鹤一样；我抬着头看，脖子也 累得发僵了。又留几只蚊子在未染色的 帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲 着烟雾鸣叫，比作“ 青云白鹤 ”的景观， 果然它们就像白鹤在云端飞鸣，因为这 我高兴得拍手叫好。 我常在土墙凹凸不平的地方，花 台旁小草丛生的地方，蹲下身来，让身 子和花台一样高；聚精会神地仔细观察， 把丛草看作树林，把虫蚁想象为野兽， 把土块石块凸起的地方比作山丘，把低 洼的地方比作山沟，我便凭着假象再这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 个境界里浏览 有一天，看见两个小虫在草间争 斗，便蹲下来观察。兴趣正浓厚的时候， 突然有一个很大的家伙，拔山倒树地走 来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两 只小虫就全被它吞掉了。我那时年纪小， 正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。 我定了定神，捉住了这只蛤蟆，用鞭子 抽打了它几十下，把它驱赶别的院子去 了。 童趣 一、词语积累 1、我。 2、幼小。稚，幼小。 3、秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻 最细微的事物。毫，细毛。4、超出事 物本身 5、暗自，暗暗的。6、比作。拟， 比，比拟。7、接近。8、抬头。昂，抬。 9、颈，脖颈。10、未染色的帐子。 11、慢慢地。12、看，观赏。13、果真。 14、鸟鸣。15、安适、愉快的样子。 16、使精神安定。17、把?当作? 。18、 碎石、碎瓦。 19、坑谷、深沟。20、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 游览于假想境界中，愉快而满足。21、 兴趣。22、有“ 原来” 的意思。 23、被。 24、正。25、用鞭子打。26、几十。 27、赶，驱逐。 通假字 1、通“ 僵” ，僵硬的意思 成语 1、本来形容目光敏锐，连 最微小的东西也看得清。后形容人洞察 事理。 2、形容安适、愉快而满足的样 子。3、 形容内心十分快意。 4、外表上庞大的东西。 5、夏 天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很 多。 二、阅读探究 1、从第一段来看，小时的我有 怎样的本领、习惯和收获？ 本领：张目对日，明察秋毫。习 惯：见藐小之物，必细察其纹理。收获： 时有物外之趣。 2、体现全文中心的词 语是什么？物外之趣. 3、围绕“ 物外之趣 ”写了哪几件 事？将蚊子拟作白鹤之趣。神游丛草、 土砾、虫蚁构成的幻境之趣。观虫斗、 驱癞虾蟆之趣。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 4、表现作者心情的词语有哪些？ 有怎样的作用？词语：“ 怡然称快 ”、 “怡 然自得”、 “神游”、 “呀然” 等。作用：形象 真实地反映了儿童观物时的心理，表现 了“物外之趣 ”，使读者如身临其境。 5、推测作者将癞虾蟆“ 驱之别院 ”的目 的。 可能为“ 二虫” 复仇，主要原因是 它破坏了自己的审美情趣。 6、第四段 表现作者“童稚 ”的语句是什么？神定， 捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 7、作者获得“ 物外之趣 ”的基础 和关键是什么？基础：细致的观察。关 键：丰富的想像。 8、从文中可以看出 “物外之趣”是怎样得来的？ 有强烈 的好奇心。有细致的观察力。有丰 富的想像力。 三、迁移运用 、学了本文，你得到什么启示？ 1、要热爱动物、热爱自然。2、 与大自然中的生命和睦相处。 3、获得美好的体验要有强烈的 好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 4、要善于在平凡的生活中发现 美。5、怀有一颗童心。6、做一个有情 趣的人。 、你的童年也一定有“ 物外之 趣”的美好体验，写下来，与大家分享。 、生活中，你怎样做一个有情趣 的人？ 心胸开阔，不为生活所累；遇事 想得开，利用想像把困难和挫折当成朋 友的善意玩笑；把自己遇到的好事和坏 事都当成生活对自己的恩赐；有一点儿 “阿 q 精神”等。 四、阅读训练 a、余忆童稚时，能张目对日， 明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理， 故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中， 心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂 首观之，项为之强。又留蚊于素帐中， 徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白 鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛 杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者 为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴 正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来， 盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定， 捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1、我能 解释下面加点的词语。 项为之强徐喷以烟鹤 唳云端鞭数十 2、我能用现代汉 语翻译下面的句子。心之所向，则或 千或百，果然鹤也。 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之 别院。 3、 “神定，捉虾蟆，鞭数十，驱 之别院。 ”作者这一举动的原因是什么？ 我的揣摩：4、本文的物外之趣有哪些？ 它们源于生活中的什么事物？ 我的概括：5、 通过本文的阅读， 你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 我的看法： 6、童年是一段如诗如画的故事， 在童年发生过许多趣味横生的故事，诗 人胡令能小儿垂钓中写道：“蓬头 稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。路人借 问遥招手，怕得鱼惊不应人。 ”你还知道 哪些诗中写到了童年生活？写到相关的 诗句即可。 我的积累： 7、作者童稚时，时有物外之趣， 关键原因是：8、第三段中的“林”“兽” “丘”“壑”俱全一妙境完全源于作者敏锐 的童心，它们分别指的是：9、第四段 中的“庞然大物 ”指的是：所拔的 “山”指 的是：，所倒之“ 树” 指的是： 10、作者 的“物外之趣 ”，全凭新奇合理的想象， 除了作者在文中提到的四种趣物之外， 你还能想到那些相似的且富有童趣的情 形？写出来，与同学们分享。 11、作者从小就有如此闲情，以 致后来成为文学家，你从中得到什么启 示？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 b、匡衡，字稚圭，勤学而无烛。 邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以 书映光而读之。邑人大姓文不识，家富 多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪 问衡，衡曰：“ 愿得主人书遍读之。 ”主 人感叹，资给以书，遂成大学。 衡能说诗 ，时人为之语曰： “无说诗 ，匡鼎来；匡说诗 ，解 人颐。 ”鼎，衡小名也。时人畏服之如是， 闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言诗者， 衡从之与语，质疑，邑人挫服，倒屣而 去。衡追之曰：“ 先生留听，更理前论！ ”邑人曰：“穷矣！”遂去不返。 1、解释下列句中加点的字词。 邑人大姓文不识与其佣作而 不求偿 时人畏服之如是 邑人曰： “穷 矣！ ” 2、解释文中画“” 线 的句子。 愿得主人书遍读之：先生留听， 更理前论：3、请概括选文第一自然段 写匡衡勤读的两件小事。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 参考答案 a、1. 通“ 僵”，僵硬；慢慢地； 鸟鸣；用鞭子打。2. 我心里这样 想，那成百上千的蚊子果然都变成鹤了； 待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它 几十鞭子，把它赶到别的院子去。3. 因 为它破坏了作者正浓的兴趣，打断了作 者丰富的想像。4. 物外之趣：鹤唳云 端 游山林丘壑 鞭庞然大物；源于 生活中：夏蚊成雷土墙凹凸处，花 台小草丛杂处 癞虾蟆捕虫。5. 以一 颗爱心和一双慧眼去感受观察人生，从 平凡的生活中见出不平凡的情趣；6.高 鼎村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳 醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放 纸鸢。7、见藐小之物必细察其纹理 8、 丛草、虫蚊、土砾凸者、凹者 9、癞虾 蟆土砾凸者丛草 10、略 11、略 b、1、同乡他、指文不识如此、 像这样穷尽 2、我希望能把主人的书全 部通读一遍先生停下来听我说，请您再 谈谈前面的观点 3、勤学无烛，穿壁引 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 光读书 与人佣作不求偿，愿读遍主人 书。 四季童趣 教学目标： 1. 大自然的四季变化给音乐创作 带来了无限生机，本课的几首作品反映 了少年们在四季的各个阶段的童趣生活。 2. 表达少年们对生活的情趣与热 爱。 3. 让我们热情地歌唱这丰富多彩 的生活吧！ 教学重、难点： 通过表演歌曲，理解音乐的风格 情趣。 教学过程： 一、师生互相问好 二、欣赏：“ 晓风之舞 ” 请你们用三种不同的图形，按旋 律的顺序排列。 三、激趣导入 1. 同学们，你们知道现在是什么 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 季节吗？ 冬季。 2. 请同学们各抒己见说一说你喜 欢的季节，为什么？ a. 喜欢冬季 可以堆雪人，打雪 仗 b. 喜欢夏季 游泳，穿漂亮的花 裙子，放暑假旅游。 c. 喜欢春季 万物复苏，小树发 芽了，草绿了，花开了。 d. 喜欢秋季 秋季是丰收的季节， 各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很 美。 四、学习歌曲 1. 聆听录音范唱。 2. 请同学们说一说歌曲是怎样描 绘四季的？ 春天放风筝 夏天小河湾，抓螃蟹 秋天长竹杆，打枣摘苹果 冬天雪撬板去滑雪 3. 再次聆听录音范唱，并说出歌 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 曲的演唱速度和情绪。 4. 学唱歌曲 用听唱法学习。 逐句聆听教师的范唱，记住歌词， 体会情绪。 跟着教师的范唱完整地演唱歌曲。 学生自主、完整地演唱全曲。 有感情地演唱歌曲。 5. 利用书上的插图作辅助，引导 学生们用不同的情绪演唱不同的四个季 节，并唱好此首歌曲。 五、为歌曲编创表演 1. 教师在黑板上贴出“ 春、夏、 秋、冬”，描绘不同季节的四幅图。 2. 请同学们分组讨论，怎样用自 己的形体动作、肢体语言来描绘这四个 不同的季节。 3. 分组展示他们创编的动作。 4. 找出四组表演贴切的组，随着 音乐表演。 5. 教师组织学生合作表演： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 四组同学表演四个不同的季节。 教师和其他的同学们演唱歌曲。 以四季童趣为主题 a，组成 回旋曲式。 a春 a 夏a秋a冬 6. 请同学之间相互评价，取长补 短。 六、总结本节课的收获 1. 更深地了解了四季不同的特点。 2. 学会了一首活泼，欢快情绪的 歌曲四季童趣 。 3. 初步了解了回旋曲式，而且是 在大家共同合作中学会的。 作者简介 沈复，字三白，号梅逸，清乾隆 二十八年生于长洲。清代文学家。著有 浮生六记 。工诗画、散文。据浮 生六记来看，他出身于幕僚家庭，没 有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。 乾隆四十二年随父亲到浙江绍兴求学。 乾隆四十九年，乾隆皇帝巡江南，沈复 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 随父亲恭迎圣驾。后来到苏州从事酒业。 他与妻子陈芸感情甚好，因遭家庭变故， 夫妻曾旅居外地，历经坎坷。妻子死后， 他去四川充当幕僚。此后情况不明。沈 复既非秀才举人，也非文人墨客，他出 身于“衣冠之家 ”，师读书，但后习幕经 商，后又卖画为生，浪迹四海。 浮生 六记是他的一部自传体作品。书共六 篇，故名“六记 ”。今已佚其二，书中记 闺房之乐，见琴瑟相和、缱绻情深；记 闲情雅趣，见贫士心性、喜恶爱憎；记 人生坎坷，见困顿离合、人情世态；记 各地浪游，见山水名胜、奇闻趣观。中 国现代文学大师林语堂曾将浮生六记 翻译成英文介绍到美国，也得到如俞平 伯等名家的赞誉。道光二十九年王韬曾 为此书作跋，称赞此书“ 笔墨之间，缠 绵哀感，一往情深。 ”浮生六记 以及 别的书正是采用“ 前序后跋 ”的手法。 文章简介 童趣， 即儿童的情趣。 本文选 自浮生六记闲情记趣卷六第二章。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 其主要特点就是天真烂漫，纯洁无邪， 活泼可爱，无忧无虑，无牵无挂。儿童 一般都是有童趣的，随着年龄的增长， 阅历的深厚，人变成熟、稳重了，也有 城府、有心计了，童趣也就荡然无存了。 所以，童趣也是儿童最可宝贵的财富。 亦有童趣一文,经过稍微改编后收录 于人教 2014 版初一上册语文课本第 5 课。 一种平常的景象或事物，通过想 象和联想，会变成美丽而又奇特的东西, ”物外之趣”告诉我们要善于思考，善于 观察,并要善于想象，让童年的乐趣，重 返其中。 原文 余忆童稚时，能张目对日，明察 秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时 有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中， 心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂 首观之，项为之强。又留蚊于素帐中， 徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛 杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视， 以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者 为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴 正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来， 盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定， 捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 译文 我回想年幼的时候，能睁大眼睛 直视太阳，连极细小的东西也能看得一 清二楚，遇到细小的事物，一定要仔细 观察它的纹理，所以时常能够感受到超 出事物本身的乐趣。 夏天蚊子成群的飞，嗡嗡的叫声 像打雷一样，我暗暗把它们比作群鹤在 空中飞舞，心里这样想，那成千上百的 蚊子，果然都变成鹤了。我昂着头看它 们，脖子也为此变得僵硬了。我又把蚊 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 子留在未染色的帐子里，慢慢地把烟喷 向它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，当 作青云白鹤的景色，用我来看，果然它 们就像白鹤一样在云端飞鸣，我为此高 兴得连声叫好。 我常常在土墙高低不平的地方、 花台上小草丛生的地方，蹲下自己的身 体，使身子和花台一样高；聚精会神地 看，把草丛当作树林，把虫子和蚂蚁当 作野兽，把土块突起的地方当作山丘， 把低洼的地方当成山沟，精神在这个 “山林”中游览，感到安适愉快而满足。 有一天，我看见小虫在草间争斗， 看它们，看得兴致正浓时，突然有个庞 然大物，推倒石块压倒小草冲过来，原 来是一只癞蛤蟆，它舌头一吐，两只小 虫就全被它吃掉了。我年纪尚还年幼， 正看得出神,不禁哇的一声惊叫出来，神 情安定下来，捉住癞蛤蟆，抽了它几十 鞭子，把它赶到别的院子里去了。 1.节选自浮生六记闲情记趣 。 题目是编者加的。沈复字三白，号梅逸， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 31 长洲人，清代文学家。 2.余：我。3.稚：幼小。 4.张目：睁大眼睛。 5.秋毫：鸟类到了秋天，重新生 出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最 细微的事物。 6.藐：细微的事物。7. 细：仔细。 8.故时：那时候。9.物外：这里 指超出事物本身之外。 10.私：自己。11.于：在。 12.则：就。13.或：有的。 14.素：白色的。15.徐：慢慢地。 16.以：用。17.使：让。 18.而：并且。19.作：当做。 20.观：景观。21.唳：鸟鸣。 22为之：因为它。23.怡然称快： 高兴得连声叫好。 24.之：的。25.项：脖颈，颈。 26.鞭：用鞭子打。27.强：通“僵” ，僵硬的意思。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 32 28.于：在。29.素帐：未染色的 帐子。 30.徐：慢慢地。 31.怡然自得：形容安适愉快而满 足的样子。怡:安适、愉快；然：的样子 32.兴：兴致。33.方：正，才。 34.盖：原来是。35.之：指蛤蟆。 36.虾蟆：癞蛤蟆。37.鞭：名词 活用为动词，鞭打。 物外之趣的三件事：1.夏蚊成雷， 私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或 千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之 强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其 冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云 端，怡然称快。 2.于土墙凹凸处，花台 小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定 神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以 土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中， 怡然自得。 3.一日，见二虫斗草间，观 之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树 而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽 -精选财