英语教学培训 心得体会(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 英语教学培训心得体会(精选多篇) 英语教学培训心得体会 近期，我参加了区教体局与教师 进修学校组织的小学英语教师教学培训， 虽然只有短暂的两周时间，但使我在思 想上、业务理论上、工作实践上都受益 匪浅，同时也看到了自己与他人的差距， 明确了自己在教学上的奋斗目标，反思 了以往工作中的不足，为我在今后教学 工作中提供了良好的指导。通过几位吕 梁学院优秀教师的指导，使我的英语教 育教学观念进一步得到更新。以下是经 过培训，我得到的一些简单的体会。 一、要根据本校本班学生的实际 生情况，选择合适的教学方法。培训中， 指导老师们提出了许多非常好的做法， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 有很多是经验之谈，有很多方法值得尝 试。但也有些方法不一定就实用于我所 教学的班级，因而，我觉得作为教师， 应该根据实际情况，摸索适合自己和学 生的教学方法，借鉴并变通使用别人成 功的做法，要常反思，进而形成自己的 教学风格，为提高课堂教学效率服务 二、要在教学策略和教学方法上 做一些研究和实践。英语教学的主要目 的不是让学生掌握语法词汇之类的知识， 而是使学生具备用语言交流的能力。 “授 人以鱼，不如授人以渔” 。新的教学理 念要求学生知识的获取不可能单纯地依 靠知识的传承、讲授、灌输来形成的， 必须改变教学策略和改进教学方法，改 变学生的学习方式，把学什么变成怎么 学，把被动地学转为主动地去学。兴趣 是学习的源泉和原动力，学生一旦对某 一学科产生兴趣，就会对这门学科的学 习产生巨大的热情。而学生对学习的兴 趣不会自发产生，需要经过教师的引导 和鼓励。在教学过程中，尊重学生，时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 时处处重视学生学习的积极性，促进学 生学习的成功，并激发学生进一步学习 的愿望。老师要倾注全部责任与爱心， 认真备课，不断更新教学方法，注重学 生学习能力的培养，激发学生的学习兴 趣，充分发挥学生的 主体作用，才会收到了良好的教 学效果。 三、在英语教学实践中，老师要 创设情境，发挥最佳效果。从日常生活 入手，创设生动有趣的问题情境小游戏 等，吸引学生的注意力，激发学生的学 习兴趣，这样使学生从生活经验和客观 事实出发，在做游戏的同时学习，同时 把学习到的知识应用到生活实际，使学 生感到学习的快乐，最终达到英语学习 的目的。 四、营造学习英语的氛围，使英 语学习成为教师和学生的共同爱好。培 训中，老师们提出了一个问题，就是学 生不喜欢学英语，学校里没有良好的英 语学习氛围。问题提出来后，我就在思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 考，没有氛围，那我们就应该去营造氛 围，就应该从自身做起，首先，教师要 做好榜样，在平时教学中或和学生的交 流中要尽量使用英语，至少在自己教学 的班级是可以实现的，虽然这做起来的 确有些难，但我们要知难而上，我们还 是应该努力去尝试，因为这是必须去做 的。通过努力使一部分学生喜欢使用英 语说话、交流，喜欢学习英语的时候， 那才是我们教学所期望达到的目的。 2014-8-16 英语教学培训心得体会 学年康县第一期英语教学培训课 程 2014-2014 康县大南峪学校英语教师张 瑛 2014 年 11 月 2526 日为期 2 天的英语 培训已落下帷幕，在这紧张、充实而又 快乐的日子里，我感受到了很多，也学 到了很多。这次培训使我受益匪浅，虽 然时间很短，但是培训的内容给了我教 学上很大的帮助，听了来自挪威的阿斯 媂老师的理论指导，也观看了一些教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 实例，亲身体验了一些活动，让理论联 系了实际，使得我更深刻、更透彻的领 会了老师所讲的内容。以下是我的一些 心得体会：一、重新认识了自我 通过学习使我的思想有了一个新 的转变，作为一位英语教师，必须具有 渊博的英语知识，熟练的操作技能，良 好的思维品质，在英语的探究过程中， 教师不再把英语知识的传授作为自己的 主要教学任务和目的，也不再把主要精 力花费在检查学生对知识掌握的程度上， 而是成为学习共同体中的成员，在问题 面前教师和孩子们一起寻找答案，在探 究英语的道路上教师成为学生的伙伴和 知心朋友。二、对英语课堂教学有了新 的认识 通过听阿斯媂老师讲授的一些教 学技能及她对英语课堂教学的一些经验 和感悟，我对英语课堂教学也有了一个 新的认识，让我感受最深的是英语课堂 应以兴趣为主。 “兴趣是最好的老师 ”， 有兴趣才能把课本教活、教好。有了爱 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 好，学生才能想学、乐学。外教老师的 英语课灵活多样，轻松自然，以语言为 对象，强调以任务入手，放眼看 周围世界，培养学生的英语能力， 在教学总体目标上注意兴趣，体验成功 和培养自信；在课程实施上注重创造学 习环境和提高学习效率；在教学模式与 方法上注重参与实践和创新发展；在语 言教学的目标上，注重培养语感和交际 能力；在教学评价上，注重运用激励机 制和多元评价。英语教师应具备的听、 说、读、写、译的教学技能，给英语教 师指明的努力的方向，明确了作为一名 合格英语教师应具备的基本素质。 三、英语基础知识和基本技能有 了一次质的飞跃 这次基础知识专业的培训对我来 说，无疑是一个莫大的收获。语音、听 力、口语、写作对我的英语水平有了一 个很大的促进。尤其是阿斯媂老师的语 音课，由原来不知如何正确发音到现在 基本标准，且较清楚地了解如何教学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的英语发音，真是大有收获。语言学习 只有在有意义和有目的的活动中才会发 生。通过专家教师的精心讲解，让我了 解了如何较好的进行英语的听、说、读、 写的教学，我们的英语教学法让学生有 较沉重的压力，而不会感到学习的快乐， 事实上每一项能力的教学都可以教得非 常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。 我希望接下来的实践中要把所学到的知 识,牢牢掌握并运用到教学中和生活中, 对以后的教学有所启迪,教给学生有用的 知识,开拓学生的视野,充实自己的教学。 2014 年 12 月 2 日 参加英语教学培训心得体会 带着那么多的快乐，带着那么多 的收获，带着那么多的不舍之情，培训 结束了 此次此时假如让我用一句话来表 达我的感受，我想说：高山仰止、景行 行止！ 下面，我想从三个方面谈谈我的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 感受。 一、倾听同仁讲演，受益匪浅。 作为一名农村中学的英语教师， 以前，感觉自己就是一只井底之蛙，有 时是很认真和努力地完成教育教学工作 的，可是觉得还是有很多方面需要加强 和提高的，觉得有时不能及时地学到一 些先进的教育技巧和先进的教育理念的 引领。 在这次培训当中，我聆听了两位 老师精彩的说课，观看了两名老师的课 件展示，目睹了两位老师的教学设计， 听了庞老师的精彩点评和课外指导受 益匪浅不虚此行 二、 收获情谊，体会浓浓真情！ 在培训过程中，结识了许多同仁， 就英语学科也作了许多交流，感受颇 多体会到了友情的美好，体会到了浓 浓的真情！ 通过这次培训，我有了很大的收 获，在回家的路上，我一点都没有疲倦 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 的感觉，而是在不停地回味着这次培训 的收获，不由得感慨万千，是啊！我们 中学英语教师一定要严格要求自己，积 极进取，做一个学识渊博，思维敏捷， 富有爱心和幽默感，具有自如的驾驭课 堂能力的好老师。教学不仅是一门复杂 的学问，更是一门艺术，需要我们不断 探索。 小学英语教学培训心得体会 咸宁地区赤壁市九毫小学教师 潘冬梅 小学英语课程培训，我受益匪浅， 感触最深的是“ 英语阅读教学模式及方 法”的培训，也许是因为在学校里我最 感兴趣的课程就是英语阅读教学法 ， 也想进一步学习和研究英语教学技能和 方法。找到适合小学生心理成长特点的 技能方法，通过这次培训使我重温英语 教学法，查缺补漏，中西方法技能对比， 理论应用于实践，对我成长的教育道路 起到了很重要的作用。 根据我们学校现在的教学现状以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 及学生的学习特点，我们的学生缺乏一 个良好的学习环境,缺乏英语的输入量和 大量的接触、使用的机会,在我所示教的 五年级他们每次都可以快速背诵单词和 课文，但是经过一段时间后就自动忘记 了，或者在初学时就不能很好的掌握， 我一直不明白是什么原因，通过今次课 的事例-展示不同环境下学习效果的 差异，让我联想到自己的实际情况，心 理学叫“环境决定论 ”我们的学生并没有 那种“天然的优势 ”去学习外语，在他们 的周围缺少这种学习的机会，那我们作 为英语老师，要想帮助学生有效的记忆， 成功的教学，那就需要我们去创造环境， 在我们英语教学中应该叫“情境教学” 。 外语的学习是需要一个良好的环境,一个 真实的情境，需要师生共同创造一个有 利的学习氛围以提高学生的学习效率。 当我再次以新的方法走入课堂，每节课 都设计一种情景，学生们不仅感兴趣， 而且记忆深刻。我们不能决定环境，但 我们能改造环境，创设情景！ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 另一方面，在小学英语教学活动 中,我一直认为学单词、句子、课文这些 内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些 内容有些重要,有些不重要,我会有选择 性地教,有时也会因为部分内容难教、难 唱而简单处理。在我以前的意识里,我认 为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是 巩固单词或句子,还有是调节课堂气氛, 愉悦学生。在教学方法上,有时我会根据 相关内容创设情景让学生学唱,有时会因 为内容的枯燥、难度大就只是简单而又 笼统地教他们,例如首先听几遍录音,然 后跟录音唱,跟老师唱,最后全班、小组 或个人表演一下就算了。但在这次学习 中，我如梦惊醒，是我的教学方法存在 问题，导致我的教学意识存在偏差，我 应该用 tpr 教学来激发学生的兴趣，尤 其是低年级的学生，在我教的一年级学 生中，我发现只要是方法运用合理，他 们很快就会接受，不再枯燥无味，有助 于达到教学目的，让我明白英语歌曲、 押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 重要的位置,小学生对其有着深厚的兴趣， 在英语教学中只要合理地运用它们,将有 助于解决儿童的学习动机问题,使儿童在 特定的情景中理解语言、 “拾得” 语言、 运用语言，增加对学英语浓厚的兴趣。 在故事教学法方面,我重新认识故 事这一概念，了解到了故事的特点和儿 童学习外语的关系，怎样选择和改编故 事的标准以及讲故事的技巧,这对我在课 堂教学中如何运用故事来发展儿童的语 言,丰富儿童的情感和想象力提供了一个 良好的参考样本。不同的教学方法通过 实践以后我感觉并不完全适合所有年龄 段的学生，然而故事教学法，却适合大 多数学生，在我所教的一，四，五年级 中都起到了激发学生学习兴趣，增强学 生学习动机的作用，同时又能起到提高 学生的语言应用能力。 通过这次教学培训的学习，使我 课堂的教学观念得以转变,教学手段得以 灵活运用,教学技能得以适当发挥使用, 理论联系实际，让我以前觉得越高年级 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 越没趣的课堂教学变得乐趣无穷,只要用 上了我们的课堂教学技能,根据班级实际 情况,学生的实际特点，灵活运用,适当 处理,将会收到意想不到的好效果。 我受教育办派遣赴兰州参加了教 育局组织的小学英语教学培训活动。通 过 5 月 28 日、29 日两天的集中培训， 让我有了深刻的感悟。 本次培训邀请了扬州著名英语教 师闵洁、英语学科带头人卢燕、师资培 训专家龚海平。闵洁老师和卢燕老师分 别上了“精彩一课 ”。闵洁老师的英语绘 本课the little hungry snake为我们展 示了一种新的英语教学形式，再针对这 一节课，开展了小学英语课堂教学的 有效性的讲座，就目前小学英语教学 中存在问题进行了分析和指导。卢燕老 师的animals i like “精彩一课” 之后， 进行了小学英语教学设计的讲座。 龚海平老师的讲座是小学英语有效教 学的途径 。就这三位专家的讲座，对 我触动最深的还是龚海平老师的讲座， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 他用幽默的的语言为我们呈现了我们目 前小学英语教学中存在的弊病。 通过本次培训我有了以下体会： 首先，我们小学英语教师的自身 英语水平亟待提高。两堂“精彩一课” 两 位老师全部用英语执教，所教对象是小 学五年级学生，沟通畅通无阻。语言是 一种交际的产物，是运用的产物，只有 老师不断引导学生说英语，互相用英语 交流，这样英语的水平就有了很大的提 升，因为小学生的语言发展能力很强。 在这一种理念的促使下我们英语教师就 应该通过各种途径自学英语，从语言的 音、形、义，以及它们的文化 内涵去学习。学生真正的英语水 平是他们能听懂多少、能说能运用多少 英语。本着这样的目标我们更要用英语 教学。 其次，我们现在英语教学中存在 太多的弊病。龚海平老师说“改革总是 有风险的，但不改革肯定要落后。 ”我认 为这句话很中肯，就是因为我们怕风险 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 所以踟躇不敢前，教学方法还是在模仿 我们当年的老师。所以我们要忍痛摒弃 旧的教学方法，打造“ 有效课堂 ”。有效 课堂就是消耗较少的时间，取得最显著 的教学效果。这和我们教育办所有提倡 的“内涵高效式课堂 ”是不谋而合的。而 要打造“高效课堂 ”就必须从这几方面进 行改革：1、教学目标。教学目标的设 定要牢牢扣住这节课的教学内容，不能 过于宽泛或残缺不全，更不能牵强附会 地和素质教育看齐。2、教学重难点。 教学重点是教师要着重教的部分，而教 学难点是学生学习时可能产生麻烦的部 分，那么针对这样的情况，教师一定要 有前瞻的预见性，这样才能准确把握教 学重难点。3、教学过程。英语的教学 过程应该遵循听、说、读、写的先后顺 序，否则就会出现程序混乱或任务叠加 的现象，这样就与我们“ 高效课堂 ”的初 衷背道而驰。4、教学方法。在新课改 的理念，下许多老师发现了我们旧的教 学过程中“一言堂 ”或“填鸭式”的教学方 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 法是的我们的学生缺乏创造力， “合作学 习”随之诞生，但通过我长期观察，合 作学习大多流于形式。因为我们面对的 这一代人自私自利，很喜欢表现自己， 但从不愿意 倾听他人，所以我们的合作交流 就有时是一个组的代表在展示，而其他 小组争先恐后地在举手，根本没有听这 个人在说什么，效果自认然不言而喻了。 再就是有些老师的号召力很强，很能将 课堂气氛搞活，但是就会出现学生兴高 采烈的结束了一堂课，却一点收获也没 有，这不能说是一堂失败课，但至少是 一堂无效的课。所以我们在注重课堂活 动形式的同时要兼顾学生的自控能力， 应该以解决问题为手段，学生进行语言 互动的过程，这种教学方法称为“任务 型教学”。 “任务型教学” 必然要个学生 设置问题，在设计问题是一定要清楚学 生的基础和水平，问题要有深度，要