课外阅读调查 报告作文(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 课外阅读调查报告作文(精选多篇) 学生课外阅读现状调查与思考课外 阅读是语文教学的组成部分，是课堂阅 读的继续与扩展，是课外语文活动中最 重要、最普遍、最经常的形式，课外阅 读调查报告。它可以开阔学生的视野， 增长学生的知识，加速学生读写能力的 形成，促进学生素质的提高。为充分了 解目前小学生的课外阅读状况，笔者进 行了一次小学生课外阅读情况的调查。 通过调查，我发现农村小学生的课外阅 读不仅时间短，阅读面窄，而且阅读的 效果也不是很好。一、课外阅读中的五 大弊端 1.阅读时间较少。从调查结果来 看，小学生课外阅读的时间普遍偏少。 无论是学习日还是双休日，绝大部分学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 生平均每天只能保证 10 分钟左右的课 外阅读时间。而学习日内坚持课外阅读 30 分钟的仅占 22.5%，双休日内坚持课 外阅读 30 分钟的也仅占 38.5%。每天 坚持课外阅读 1 小时的则更少，学习日 内仅占 1.5%，双休日内也仅占 8%。2. 阅读量不大。调查结果显示，小学生的 课外阅读量不大，学习日内每天只能坚 持阅读 300 字至 1000 字，双休日也只 能坚持每天阅读 500 字至 2000 字。每 天的阅读量达到 5000 字至 10000 字的 学生还尚未出现。由此可见，大多数学 生还未养成自觉阅读的良好习惯。3.阅 读内容不精。通过调查，我发现大多数 学生的课外阅读以教辅类书籍为主，如 字词句段篇章 同步作文及其他 教辅类报刊等。此外，还有相当一部分 学生只满足于入眼不入脑的浅表性阅读， 满足于过眼云烟式的娱乐性阅读，满足 于缺乏精神营养的快餐式阅读，而对那 些真正能滋养心灵的经典书籍却很少问 津。4.阅读方式单一。在调查所列的六 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 种阅读方式中，学生普遍选择独立阅读 形式，而其他几种阅读方式所占比例极 低。选择阅读占 14%，合作阅读占 8.5%， 教师指导阅读占 6%，探究阅读占 4%， 家长指导阅读所占比例最低，仅占 2.5%。 5.阅读效果不佳。笔者以语文 课程标准的具体指标为调查项目，通 过数据整理，发现小学生的阅读效果不 佳。如背诵新课标推荐的 70 首必背古 诗文，学生能背 10 首的占 61%，能背 20 首的占 27.5%，能背 30 首的占 9.5%，能背 40本文来自：爱对范文 网详细出处参考：初高中生课外阅读的 调查报告与思考一、调查的背景和目的 前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为， 各学科教育都是智育，但是智育的目标 不仅在于发展和充实学生的智能，而且 也在于形成他们高尚的道德和优美的品 质，语文课外教育也不例外，调查报告 课外阅读调查报告 。 很好地开展语 文课外阅读，可以巩固学生课内阅读的 成果，扩大阅读领域，提高阅读能力， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 锻炼其思维，陶冶其品德。课外阅读是 开拓学生视野、发展学生智力的重要途 径之一。学生进行课外阅读，既可让学 生直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜 移默化地感染学生，培养他们健康高尚 的审美情操。课外阅读如此重要，实际 情况又如何呢? 笔者在上课的过程中就 常常遇到这样的情况：有时在上课时生 发一下，如说说一些作品中的人物，一 些名言、警句、甚至一些很简单的谚语、 成语，往往说出一部分，叫学生续说， 但大多数情况是令人尴尬的，台下是一 片鸦雀无声，由此，我深感学生阅读量 的狭窄和词汇量的枯竭。故而送走了前 一届毕业生之后，从这一届开始就特别 留意并着手调查了一些情况。在初一册 课文龙宫索宝和二册鲁提辖拳打 镇关西以后，我就格外关注了中学生 课外阅读的现状，设置了一些题目，作 为这次调查的内容,同时也作这调查的结 果。二、调查的内容和结果 1、你喜欢 阅读课外书吗? 喜欢哪一种类的文学作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 品?你周围流行哪一类的书籍?2 、你阅 读过哪些名著? 是通过什么方式阅读的 ? 3、课外阅读的时间怎么安排?会不会对 所学的课程产生影响? 是正面的影响还 是负面的影响?4 、课外读物的来源有哪 些?你是被动阅读还是主动阅读? 你的老 师和家长支持你进行课外阅读吗?5、你 对中学生的课外阅读有什么独到的见解 和想法?你认为怎样的课外阅读形式最 适合你?、我对所任普通班级的 120 名 学生进行了调查，对第一个问题，我设 置了三个选项，即” 喜欢”“一般”“不喜欢” ，结果选择喜欢的有 96 名同学，占 80%； 一般的有 18 人，占有 15%；不喜欢的 有 6 人，占 5%。这个结果大致上反映 了中学生对课外阅读的态度，绝大多数 学生是喜欢，这一点无庸置疑。而且， 不喜欢课外阅读的 6 名学生恰恰就是语 文成绩最差的，由此可见，学生的语文 素质和喜欢课外阅读成正比。喜欢小说 的学生占大多数，是中学生课外阅读的 主流，有着其他各种读物所无法取代的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 地位和优势，但进一步的调查却发现， 这些喜欢小说的同学，绝大部分喜欢的 是武侠、言情之类的作品，他们仅凭自 己的喜好和直觉来选择，阅读存在很大 的盲目性。而阅读的原因则是作为消遣， 或是欣赏琼瑶的文笔和金庸武侠小说惊 险离奇的情节。从表中我们也可以看出， 尽管很多学生不喜欢政治历史、诗歌甚 至是科普作品，的：课外阅读在现在的 学生生活中占有多少的时间，我们不得 而知？从小学开始或是更久之前，父母 老师就拿着不少课外读物让孩子阅读。 丰富的课外知识是语文综合能力的基础， 但就是目前的实际情况，繁重的课内作 业、紧凑的生活安排，使得阅读时间少、 阅读内容不深刻。那么，在进入大学后 的大学生们是否还会利用时间充实自己 的阅读量，加大提高自己的文化修养呢？ 调查时间：2014 年 11 月 30 号至 2014 年 12 月 3 号 调查对象：上海商学院在校生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 调查样本：100 份 调查组织：商学院艺术 091 神化 7 人组 商学院艺术 091 神化 7 人组的本 次调查活动参与的人数颇多，百份的有 效样本来自全校近 6 个专业的学生进行 配合调查，年龄在 18 至 21 岁之间，参 加调查的学生中有 94%的参与者在进入 大学前就有过阅读课外书籍，在考入大 学后开始阅读或仍继续阅读课外书籍的 人数占总人数的 90%。阅读趋势还算是 相对稳定，没有太大的波动变化。学要 说明的是，由于本调查的对象是在校大 学生，其特定性决定了文化受教育程度 较高，课余时间相对宽裕。同时也说明 课外阅读在这人群的生活中占有相对重 要重要的比例。从参与本次调查的学生 问卷信息的统计结果中得到：普遍的课 外读物就是杂志；被调查的 53%学生会 选择看完书籍后以收藏的方式保存；而 在选购国内书籍与国外书籍比较中，其 有 53%的学生会选择国外书籍进行阅览； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 但同时，被调查的学生还表示，他们其 实更喜爱国内的作者。 总结 1：广大阅读市场 现在的书籍分类种项繁多，常见 的就有科幻、推理、魔幻、校园等。经 数据表示，杂志作为一种流行传播速度 快、普及度高的课外书籍是众多书类中 最被人们经常阅览的；接着是校园类的 小说，占 49%；其次就是推理类的小说， 占 33%，最不被人们拿来阅览书籍要数 宗教类了，只占了总调查人数的 4%。 市场的广大，使得人们在书类的选择也 更加多样，从大众平民化的各种杂志到 精神养料的宗教文明，满足了各类人群 的学要。有力的加大了书籍这一种古老 的知识传播途径。 总结 2：书籍的得知途径 在调查数据上看，书籍的传播还 是依靠他人推荐最为可靠，其占了 33% 的人会在他人的推荐下阅读书籍。而在 书店报摊购买的人群比例更大，是占到 了总人数的 38%。一般而言，在 18 至 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 21 岁的年龄人群已经具有一定的鉴赏能 力和风格偏好，同种类的书籍会进行内 容比较，再介绍给朋友同学，这样子使 得书籍广泛被他人熟知，相互交流。再 有，由于网络的普遍化，又有利用网络 电子阅览课外读物的方式正在兴起，一 群人开始使用这类新型的阅览方法，目 前占被凋查人数的 28%。 总结 3：收藏保存成阅后首选处 理方式此次的调查姐夫哦显示，学生在 阅读书籍后没有一般人们想象中的传阅 处理；相反地，有 53%的学生表示他们 会把这些书籍收藏保存。当然，其中也 有 9% 的学生会看完后已丢了之。不过， 有 63%的学生有表示阅读书籍的意义在 于丰富自己，那么将自己喜爱的书籍以 收藏的方式保存也不足为奇了。 总结 4：课外读物影响了生活、 思想 随着大学生课外知识的索求，阅 读课外书籍成了最普遍、最方便的形式。 学生们通过丰富的知识，积累了生活； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 改变了性格，指导着实践；满足了求知 的欲望，充实了闲暇时光；眼界开豁， 思想活跃。 前言近年来，随着大学课程的增 加和课外活动的丰富多彩，我校学生阅 读率普遍偏低，甚至有下降的趋势，这 与我们建设和谐校园是不相符合的。书 籍是人类进步的阶梯，都书可以涵养性 情，陶冶情操，培养直面人生的心态， 形成成熟的性格。在实施素质教育的今 天，课外阅读更是提高学生素质的重要 途径之一。众所周知，一个学生综合素 质的提高，仅局限于课本知识的学习是 远远不够的。因此，要想提高学生的素 养、拓展知识面，就应该了解其在课外 阅读方面的基本情况，探索如何指导学 生进行课外阅读的方法，从而提出合理 化建议，有针对性的给予指导和帮助， 使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外 阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。 为此，我们开展了此次调查，为了解当 前航专大学生课外阅读状况，发现大学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 生课外阅读的倾向及误区，搜集更多有 效的指导意见。本次调查采用随机抽样 的方法，针对大学生阅读时间，阅 读书刊类型，阅读习惯以及大学 生对阅读课外书中某些问题的看法来了 解我校大学生阅读课外书的情况。活动 随机抽取 30 个被调查者，其中 15 个男 15 个女的，并发放问卷 30 份，回收率 100%。另外还对几个被调查者进行了 访谈，得到了大量相关信息。 二、大学生阅读兴趣及动机分析 调查发现，大学生阅读最多的依 次是：专业辅导类、文学类、娱乐消遣 类、生活类、体育军事类。喜欢读专业 辅导类的占 33%，文学类占 25%，娱乐 消遣类占 20%，生活类占 12%，体育军 事类占 8%，而喜欢读经典名著的只占 4%而大学生如何选择课外书的呢？他 们把什么作为选择书的标准？这也是我 们调查中重点涉及的问题。结果表明， 兴趣还是主导因素，占到受调查者总数 的 65%。相比之下，其他如“名人效应” 、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 “受人推荐”、 “包装精美”等所起的影响作 用则要低得多。这也有助于我们从一个 侧面去一定程度上了解当代大学生的兴 趣所在。调查发现， 读者文摘 、 羊 城晚报 、 现代生活报等是大学生最 喜欢的读物。值得一提的是，此处由于 性别之分而引起的差异则比较突出。特 别是许多女大学生对社会政治、经济、 历史、法律、科技等方面的读物兴趣更 少，而对活泼、轻松、娱乐性的文学类、 、通过调查，我们也发现了很多 不足之处。 1、阅读的时间少，70%左右的 同学每天阅读时间不到一小时，这是远 远不够的，毕竟我们在书本上学到的东 西是非常有限的，要充实自我，提高自 身素质就要多读一些课外书刊杂志。只 有多阅读才能了解最新的社会动态才能 提高自我。 2、阅读目的不明确。被调查者 中，只有 35%的人是为了增长知识，30%的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 人是为了打发时间，20%的人是为了考 试拿高分，15%的人是其他原因。 3、经典名著被冷落。通过和比 调查者的谈话，75%的同学都表示不喜 欢看古典名著，被调查者中没有一个人 全部看完四大名著的。经典名著能流传 至今并享有声誉的多为我国民族文化的 精髓，从艺术欣赏或思想学习的角度来 看都是许多当代的未经历史检验的作品 所不能比拟的。经典名著最能提高自身 的综合文化素养， 阳光下、草坪上、教室里、图书 馆?到处可以看见书不离开手的大学生， 他们脸上洋溢着满足自信的笑容。 “你 课外阅读的主要目的是什么？”你最喜 欢阅读哪种类型的书籍？”“你平时看一 本书用多长时间？” 调查背景及目的：书籍是人类进 步的阶梯，读书可以涵养其性情，高尚 其情操，健康其情绪，成熟其性格，培 养直面人生的心态，形成成熟的性格。 在实施素质教育的今天，课外阅读更是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 提高学生素质的重要途径之一。众所周 知，一个学生综合素质的提高，仅局限 于课本知识的学习是远远不够的。因此， 要想提高学生的素养、拓展知识面，就 应该了解其在课外阅读方面的基本情况， 探索如何指导学生进行课外阅读的方法， 从而提出合理化建议，有针对性的给予 指导和帮助，使学生对课外阅读产生兴 趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知 识，受到熏陶。 书籍是人类进步的阶梯，读书可 以涵养其性情，高尚其情操，健康其情 绪，成熟其性格，培养直面人生的心态， 形成成熟的性格。在实施素质教育的今 天，课外阅读更是提高学生素质的重要 途径之一。 按理说，大学生课外阅读是学生 们自己的事，但目前有些学生存在着一 些不良的倾向：有些同学为了英语四、 六级而忽略了课外阅读；有些同学为了 打游戏而不做任何课外阅读；还有些同 学根本就不喜欢进行课外阅读。那么作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 为国际大都市的上海，这座城市中的大 学生，他们的课外阅读情况又是怎么样 的呢？带着这样的问题，笔者展开了关 于上海大学生课外阅读情况的有关分析 研究。 课外阅读对大学生具有暗示、潜 移默化的作用，对于构造大学生的合理 知识体系，促进思想道德、世界观、人 生观、个性的形成，丰富大学生的精神 生活，发展智能 等都具有极其深刻的 影响。调查分析大学生课外阅读有助于 把握大学生的思想脉搏，可有的放矢地 做好大学生的思想政治工作，也能较好 地引导大学生更好地进行课 外阅读， 为将来的发展添砖加瓦。 书籍原是人类思想的结晶，也就 是启发人类思想的母胎。在我国语文教 育改革的大背景下，我国 2014 年 7 月 正式出版发行九年义务教育语文课程 标准,在关于课外读物的建议中要求 “学生九年课外阅读总量达到 400 万字 以上，阅读材料包括适合学生阅读的各 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 类图书和报刊” 。课外阅读产生了人生 存在的意义，它供给了知识饥渴的乳料, 好读书,读好书,加强课外阅读量,不仅可 以帮助中学生提高语文写作水平，还可 以帮助积累知识、开拓视野、增加见识、 增加阅历，了解社会的本质、发展智力、 陶冶情操，这对中学生的思想品德、人 格气质、审美修养以及精神世界起着潜 移默化的影响;特别是读小说能感受到作 者的思想感情，和他所表现的社会现象。 但有人认为课外阅读对中学生的学习和 身体造成巨大的影响，甚至会误入歧途 也产生了异议。 我们利用这次在麻章一中实习的 机会，在高一、 、班开展了有关于中学 生课外阅读情况的问卷调查和谈话调查。 我做这次调查的主要目的是锻炼自己和 了解一些中学生自身的情况。我们希望 在这次活动能学到一些知识和开拓自己 的视野。 一、调查方法 1、问卷设计。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 在问卷中，我着重对中学生阅读 的课外书籍的大致范围、数量、种类及 态度进行调查。主要从阅读的途径、阅 读情况及其内容等方面的处理，对课外 阅读的看法以及对学习的影响等方面进 行抽样问卷调查。抽样问卷调查的对象 主要麻章一中高中一年级三个班的学生。 其中女生占学生总人数的 56.3%,男生占 43.7%;实行无记名问卷，采取人工和电 脑对数据进行了汇总统计。 2、座谈访问。 为了更确实地了解中学生的课外 阅读的情况，在个别班级召开了学生座 谈会，并直接访问了大多数学生，与他 们交谈，得到一手可靠的口头材料。 二、问卷整理 此次调查共发学生问卷 234 份， 收回有效问卷 186 份，收回率占发出问 卷的 79.5%。在有效调查问卷中，家庭 有电脑的共有 54 人，占学生总数的 29%, 没有电脑的学生共 132 人,占学生总数的 71%。就学生各自不同的情况，我设计 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 以下内容对学生进行问卷调查并对内容 的处理： 问卷调查的内容 1、认为中学生应该阅读吗? a、应该 90% b、随便 10% c、不 应该 0% 2、你喜欢课外阅读吗? a、喜欢 65% b、一般 20% c、不 喜欢 25% 3、你们经常看课外书吗? a、是 b、否 4、一周内共看几小时? a、二小时以下 b、三小时 c、 四小时以上 5、你经常看什么类型的书 籍? a、小说 b、散文 c、童话 d、漫 画 e、杂志、报刊 6、你经常去书店吗? a、是 b、否 7、你一般多久去一次书店? a、一周一次 b、二周一次 c、一 月一次 d、很少 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 8、你爱看中国名著还是外国名 著? a、中国名著 b、外国名著 9、你看过几本中学生必读名 著? a、0 2 本 b、34 本 c、5 本 以上 10、你喜欢看流行小说吗? a、是 b、 否 11、是否喜欢看网络小说： a、是 b、否 12、你认为课外阅读对学习成绩 有帮助吗? a、有帮助 70% b、没帮助 25% c、妨碍学习提高 5% 13、老师对同学课外阅读的态度? a、支持 50% b、反对 15% c、中 立 30% 14、家长对子女的课外阅读的态 度? a、支持 45% b、反对 15% c、中 立 40% -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 15、是否会影响自己的学习? a、不会 b、会不一定 调查结果 1、认为中学生应该阅读： 调查结果显示，认为应该占 70%，随便占 30%;可见大部分学生对课 外阅读的兴趣颇高。 2、你喜欢课外阅读： 经调查发现，95%以上的中学生 爱好课外阅读，由于偏好的读物因人而 异。 3、是否经常看课外书： 看的占 67%，不看的占 33%。有 的同学认为看课外书籍浪费时间和精力, 但有的同学认为看课外书籍有益,所以造 成了 37%的人不经常看课外书籍. 4、一周共看几小时： 二小时一下占 55.9%，二小时占 30.1%，四小时占 15%。在看课外书籍 的时间问题上,中学生差距较大.有的同 学认为看课外书籍很重要,有人认为是偶 尔看一下就够了。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 5、爱看的类型 调查的中学生中, 小说占 20%， 散文占 15%，童话占 10%，漫画，杂志， 报刊占 55%,以看小说和看杂志报刊的 人为主,其次再是漫画、散文和童话。 6、是否经常去书店： 是： 46%，否： 54%。 7、去书店的次数： 一周去一次：41% 两周去一次：33% 一月去一次：12% 很少：14% 中学生一周去一次书店占为 41%，而一月去一次的人占了 12%,可以 看出中学生比较爱逛书店。 8、爱看中国名著不是外国名著: 中国名著：51%外国名著： 34%，两者都喜欢：10% 两者都不喜欢： 5%。大部人都喜欢名著，但有点偏爱 中国名著。9、看过几本中学生必读 名著： 调查中,看过必读名著的人有 0 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 2 本的人有 70 人,占了 37.6%,3-4 本的人 占 20%，而看过 5 本以上的人有 42.4% 的人,可见看过很多的人极少。10、是否 爱看流行小说：喜欢看流行小说的人很 多,占到了三分之二 65%，中学生比较 爱一些流行性小说.不喜欢占 35%。 11、是否喜欢看网络小说：是： 46%;否：54% 。 12、你认为课外阅读对学习成绩 有帮助： 有帮助占 45%，没帮助占 50%， 妨碍学习提高占 5%。 13、老师对同学课外阅读的态度： 支持 61.7%，反对 8.2%，中立 30.1%; 14、家长对子女的课外阅读的态 度： 从数据上看，支持 52.6%，反对 7.3%，中立 40.1%;从他们选择的理由来 看。现在的学生，独立意识增强，大部 分凭自己的兴趣爱好选择书籍，只有少 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 部分听从父母老师的指导，在他们选择 书籍的时候，明显可以看出的是家长老 师的缺位。 15、是否会影响自己的学习 会 18.4%，不会 57.9%，不一定 23.7% ;大多数学生选择书时考虑到了是 否能提高自己的学习成绩的因素，看来 中学生能够以学习为重。 三、情况分析 1、从学生课外阅读的类型范围 看 从调查中我们发现了,大部分中学 生都会就看课外书籍,大约占总数的 72.3%, 但由于学习或其它原因,导致时间较短. 大部分的同学选择的是报刊杂志,这一方 面因为报刊杂志的丰富多彩,一方面因为 报刊杂志的价格普遍性较低;中学生也比 较爱看小说,童话、散文等书籍中学生看 得较少。对于中外名著，中学生还是了 解一些了，不喜欢的人很少。大部人都 喜欢名著，但有点偏爱中国名著但是， 古代作品和外国文学作品就很少有人问 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 津，这可能因为时代久远的原因或民族 文化差别的原因，同时，与我们语文教 科书中的课文选取也有一定的关系。 对于现在流行类的小说，大部分 人还是喜欢的。中学生大多读了名著或 正在读名著，这得感谢初中老师对他们 的严格要求;网络文学作为新兴起的文学 样式，也吸引了不少的高中生。与同学 们交流中发现，一个让我们感到奇怪的 问题，现在的高中生对武侠小说的热情 减了不少，他们在电视电影中看多了古 装武打片，也没有太多的新鲜感了，倒 是奇幻类的小说，勾起了他们不少的兴 趣。 2、从他们选取的情节来看 同学们在选取课外阅读书的时候， 首先考虑的是故事情节是否吸引人，这 与他们的年龄心理吻合，他们到了高中 阶段，开始懂明白一些人情物理，在选 择课外书籍时，是否充满哲理也是他们 考虑的因素。 3、从他们选择的理由来看 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 现在的学生，独立意识增强，大 部分凭自己的兴趣爱好选择书籍，只有 少部分听从父母老师的指导，在他们选 择书籍的时候，明显可以看出的是家长 老师的缺位;学生选择书时考虑到了是否 能提高自己的学习成绩的因素。 4、从他们阅读的目的来看 从调查结果看，高中生选择了拓 展知识丰富生活，他们能够较好的把他 人的经验内化为自己的东西;同时也有学 生把课外阅读当作一种随便看看的消遣 方式;只有少数把课外阅读与作文联系起 来，看来课外阅读与我们的课堂作文的 紧密关系。 5、从他们阅读的时间来看 令人欣慰的是，他们绝大多数同 学都安排了课外阅读的时间，有的学生 有时读读，还有学生能常常读，不过还 是有一小部分的同学基本不读或没有时 间读。这两种情况，在他们的具体的时 间安排上，不太理想，大部分的同学课 外阅读时间在二小时以下。但一周去一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 次的占 41%，也许这受到时间的影响。 6、从他们阅读的环境来看 影响他们阅读的因素与家人、学 校及他们对自己课外阅读的态度，以及 他们逛书店的情况和图书市场的情况都 有关。 从影响他们阅读兴趣最大的人来 看 他们选择课外书籍时，最容易受 到同龄人的影响;其次是受到媒体的影响， 老师和父母在这方面的影响还不够大， 这就要求老师和家长加强示范作用和指 导作用。 从家里和学校对他们课外阅读的 态度来看 持反对态度的家长和老师很少， 都不超过 10%;绝大部分的家长和老师 对学生的课外阅读持赞同态度，只是家 长和老师中持中立态度的也很多，都达 到 30%以上。这就更要求我们的家长和 老师加强对学生的课外阅读的指导和鼓 励。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 在考虑课外书是否有利于学习时， 只有 45%学生考虑了这点，可能因为在 学校主要接触的都是关于课堂学习的书 籍，他们在选择课外书的时候，把这个 因素放在了后面。与他们交谈中了解到 他们平时学业比较紧张，作业较多，时 间不允许;他们只有抽出时间来选择课外 书充实巩固课堂知识。多数学生认为课 外阅读不会影响他们的学习，这与家长 和老师的鼓励分不开，同时也是他们的 自己经验所的;与家长和老师的中立态度 一致的是，不知道课外阅读会不会影响 学习的占 23.7%。 从他们对待书店的态度和图书市 场来看 大部分学生都喜欢逛逛书店,能经 常逛书店的学生中，只是他们对书市的 评价不是蛮高,绝大多数的学生的评价是 一般。 他们的阅读方法来看 据了解，绝大多数的学生采用的 是通读的方法，但是，涉及到精读这种 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 方法时，少数学生采用了这种方法。看 来精读这种方法的推广还得加强。再阅 读后，大多数的学生会跟他人口头交流， 看来，交际是高中生采取的一种很重要 的方法;大多是偶尔的摘录和读书笔记， 也有一部分是读读而已，能坚持常写的 为数不多。 在问到学生最喜欢读的 5 本书时, 学生的阅读类型多样，以杂志为主，兼 顾中外名著，但是他们读的书与学习结 合不是太紧，这应引起我们老师家长的 重视。但有小部分的学生在看与学习相 关的书籍，如作文周刊 英语沙龙 中学生数理化等;还有小部分的学生 在看其他类型的书籍。在学校内，如何 很好的组织学生阅读课外书籍，给予他 们时间和空间，值得我们老师和学校认 真考虑。 四、关于课外阅读的意见 从教师方面入手 教师继续支持学生课外阅读，在 对待学生课外阅读上，还要有更明确的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 态度。在不强行干涉他们的同时,加强对 学生课外阅读的指导性,让学校成为学生 课外阅读的中心,让老师成为影响学生课 外阅读较为深广得的人;继续坚持中午课 前十分钟和晚自习前二十分钟读书读报 的制度,另外鼓励学生在课间读书读报, 保证每天每生课外阅读在 1-2 小时以内; 帮助学生制定好课外阅读读书计划,保证 学生在每个时间段都有课外书读,不至于 每天除了课本外再也没有其他的书籍可 以接触;能充分发挥麻章一中学生的文苑 的作用,经常更新学生作品,发挥校刊的 作用，能把季刊办成月刊，多登学生作 品，尤其是课外阅读心得，书评等文章。 家长要注重培养孩子的阅读兴趣 “兴趣是最好的老师。 ”家长培养 学生的兴趣也是很必要的。第一，家长 还应继续支持孩子读书的兴趣，继续激 发孩子求知的欲望;第二,家长还应相应 的对孩子读书情况加以指导,能够让孩子 在家里过好每一天,充分的利用每一天, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 那种放任自流的方法,不仅会浪费孩子的 时间,还有可能对孩子的人生道路产生巨 大的负面影响;第三,家长还可以利用周 末带孩子去新华书店或附近的书城，让 他们自己关注流行书籍,挑选自己喜爱的 书,这对孩子养成良好的读书习惯也是大 有裨益的。最后，家长还应向学校了解 学生在家中的课外阅读情况，咨询课外 阅读的资源,使家庭和学校一起形成一个 有利于学生课外阅读、促进学生健康成 长的文化空间。这次学校在征订语文 报的过程中，与家长主动沟通，赢得 了家长的支持，也为学生的课外阅读开 辟了一个新的天。 学生自身的态度 我认为，中学生看书时间较少， 对