语文教案(精 选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 语文教案( 精选多篇) 教学目的； 1，语文知识和能力 2，情感，态度，价值观 3，分 析题目，解决题目的能力，审美能力， 创新能力 4，学习方法 二、教学重点和难点： 三、教学方法： 四、课时安排： 五、教学媒体： 六、教学步骤： 第一课时 感知性阶段 1， 导入新课 2， 介绍笔者及期间背景 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 3， 明确学习目标 4， 泛读课文 5， 团体感知课文内容 6， 小结教学内容 7， 布置作业或预习内容 附：板书设计图 第二课时 理解性阶段 1，复习第一课时内容 2，感悟文章的语言 3，理清文章的思路 4明确文章的结构 5，提取文章的精要 6，概况文章的写法 实践性阶段 1，团体学生训练并加以评讲 2，布置作业及预习内容 附：板书设计图 教案即预设的教学实施计划。编 写教案必须以钻研教材、充分备课为基 础。教案的构成包括总案和分案两部分。 总案是一个课题的总的教学计划，包括 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 “教学目标、教学重点和难点、教学方 法、教学时数、预习内容和要求”等项 内容；分案指每一课时的教学实施方案， 主要有“教学要点、教学过程和内容、 板书设计”等项目。 按详略程度的不同，教案有详案、 简案之分。详案接近于讲稿，不仅写出 问题解析的内容要点，还写出讲解、分 析部分的表述语言。简案只列明各环节、 具体步骤及其内容要点，讲述语言则从 略。 教案的写法有基本的格式，但实 际工作中的教案可以有种种的便于施教 的写法。新教师宜按规范格式写详案。 教案的呈现形式有文本式和表格式两种， 但内容是一样的。 按照教学规范，不论什么课型， 上课前都应编写教案。下面主要介绍阅 读课教案的基本项目和写法。 课题 即所教课文的题目，如“社 戏”。一般不须注明课文作者姓名。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教学目标： 即通过本篇课文教学，期望 学生达到的语文知识能力、语文学习方 法、情感态度方面的具体结果。教学目 标要具体，忌浮泛。一般说来，语文教 学目标的陈述有四个基本要素：行为主 体、行为动词、行为条件、表现程度。 如某教师拟设的背影阅读教学目标： 1、有感情地朗读课文，理解文 章抒发的深沉的父子之情。 2、体会本文朴素真挚的语言特 色。 3、学习在叙述和描写中抒发感 情的方法。 教学目标通常以省略主语的无主 句表述。但是，省去的行为主体是学生， 而非教师。教学重点和难点： 针对不同情况，重、难点可 分述亦可合一；与教学目标可能一致， 也可能不同，但 往往与目标有较密切的联系。重、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 难点的陈述角度也因具体内容的不同而 有所不同。 教学方法： 本课题教学所用的主要方法。 宜用规范表述，如“ 讲读法 ”。运用多种 方法的，列述其主要者，如“讲读法， 辅以讨论法” 。不必展开说明。 教学时数： 本课题教学的计划时数。如 “2 课时”。 预习内容和要求： 对学生课前预习的具体要求， 未安排预习则无此项目。 根据实际情况，还可在“预习内 容”前增列“教具”等项目。 语文教案基本格式 教案即预设的教学实施计划。编 写教案必须以钻研教材、充分备课为基 础。教案的构成包括总案和分案两部分。 总案是一个课题的总的教学计划，包括 “教学目标、教学重点和难点、教学方 法、教学时数、预习内容和要求”等项 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 内容；分案指每一课时的教学实施方案， 主要有”教学要点、教学过程和内容、 板书设计”等项目。 按详略程度的不同，教案有详案、 简案之分。详案接近于讲稿，不仅写出 问题解析的内容要点，还写出讲解、分 析部分的表述语言。简案只列明各环节、 具体步骤及其内容要点，讲述语言则从 略。 教案的写法有基本的格式，但实 际工作中的教案可以有种种的便于施教 的写法。新教师宜按规范格式写详案。 教案的呈现形式有文本式和表格式两种， 但内容是一样的。 按照教学规范，不论什么课型， 上课前都应编写教案。下面主要介绍阅 读课教案的基本项目和写法。 课题 即所教课文的题目，如“社 戏”。一般不须注明课文作者姓名。 教学目标： 即通过本篇课文教学，期望 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学生达到的语文知识能力、语文学习方 法、情感态度方面的具体结果。教学目 标要具体，忌浮泛。一般说来，语文教 学目标的陈述有四个基本要素：行为主 体、行为动词、行为条件、表现程度。 如某教师拟设的背影阅读教学目标： 1、有感情地朗读课文，理解文 章抒发的深沉的父子之情。 2、体会本文朴素真挚的语言特 色。 3、学习在叙述和描写中抒发感 情的方法。 教学目标通常以省略主语的无主 句表述。但是，省去的行为主体是学生， 而非教师。教学重点和难点： 针对不同情况，重、难点可 分述亦可合一；与教学目标可能一致， 也可能不同，但往往与目标有较密切的 联系。重、难点的陈述角度也因具体内 容的不同而有所不同。 教学方法： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 本课题教学所用的主要方法。 宜用规范表述，如“ 讲读法 ”。运用多种 方法的，列述其主要者，如“讲读法， 辅以讨论法” 。不必展开说明。 教学时数： 本课题教学的计划时数。如 “2 课时”。 预习内容和要求： 对学生课前预习的具体要求， 未安排预习则无此项目。 根据实际情况，还可在“预习内 容”前增列“教具”等项目。 接下去是分案。分案部分的页面 可分为两个区域：在右侧留出 13 宽 的纵向空间，作为“ 板书内容 ”栏，列出 伴随教学进程出现的板书内容。 以下是由 卖火柴的小女孩 知识与能力 1、掌握本课生字、新词，指导 书写。 2、正确、流利地读文，理清课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 文层次，理解主要内容。 3、有感情地朗读课文，读自己 喜欢的段落，体会幻想与现实的写法。 过程与方法 1、在童话世界里，通过与同龄 人小女孩交流，加深体验，并把感受写 在旁批处。 2、和同学讨论、交流对课文的 理解、感受。了解沙皇统治下的资本主 义社会是穷苦人受苦受难的根源。 情感态度与价值观 体会作者表达的思想感情，感受 小女孩的悲惨遭遇，激发学生的同情和 怜悯之心。深刻感受到社会主义生活的 美好，珍惜幸福生活。 体会作者由现实生活产生的合 理想象，感受不同时代的同龄人命运的 悲惨引导学生区别资本主义社会与社会 主义社会，珍惜社会主义给我们带来的 美好生活。 多媒体、安徒生资料及图片 两课时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 第一课时 一教学目标 1、学习生字，并指导书写。 2、引导学生初读课文，总结学 习方法。 3、熟读课文，理清层次初步感 受小女孩命运的悲苦。 二教学手段 安徒生童话全集及有关资料 图片、课件 三教学过程 导语揭题 1、同学们，看今天老师给你们 带来了什么? 那么你们了解安徒生吗 ?说 说对他的了解。 好范文网范文网 2、提供丹麦时代背景，学生简 介安徒生。 3、安徒生所写的这些童话中， 你们都读过哪些篇呢? 4、学生介绍自己所读过的安徒 生作品。 过渡：今天我们将要学习安徒生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 最出色的童话作品之一卖火柴的小女 孩 。 交流、探讨学法 1、今天老师要用这一篇课文检 查一下你们学习语文的水平，那么老师 问问你们初读课文都应该做些什么? 2、通过与学生探讨得出： 1 想想课文先写了什么? 2 借助工具书，学会预习; 3 读课文时画出生字新词，选择 一种适当的方法理解它们，然后把有难 度的句子多读几遍，读通顺，读正确; 4 学不懂的或提出不懂的问题， 还可以和同桌交流一下; 5 把自己读书的体会在旁批处写 一写; 小结：以上都是学习课文的好方 法，请同学们按照你们所说的开始初读 课文。 初读课文，谈收获 1、交流初读课文的收获并加以 点拨生字的音、形、意。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 区别字形：僵疆;熄息; 蜡腊;烛浊; 1 正音解词：“ 唉”在本课读“i” 表示伤感和惋惜;而“i”音表示答应之意。 2 指名范读，并要求学生认真仔 细地看，指导正确书写。 2、交流阅读中的收获。 1 指导朗读难读的句子出示课件： “她用小手搓着又红又肿的脚， 一会儿，小手也冻僵了。真冷啊，要是 点燃一根小小的火柴，也可以暖暖身子 呀。 ” 2 说说课文主要内容： 3 课文写作顺序： 3、交流阅读中存在的共同疑点。 为什么在大年夜，小女孩还在街 上卖火柴? -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 过渡：我们都有着同样的问题， 让我们带着这个问题再读 1-9 自然段， 想一想能不能解决这个问题。 学习 1-9 自然段 1、围绕“ 为什么在大年夜，小女 孩还在街上卖火柴?”展开讨论。引导学 生抓住重点语句来交流讨论。 1 “这是圣诞节的前一天，正在 下雪，天气冷得可怕” 。 2 “她的衣服又旧又破，脚上穿 着一双妈妈的大拖鞋，口袋里装着许多 盒火柴”。 3 “雪花落在她金黄色的头发上， 看上去是那么美丽，可谁也没有注意到 她”。 由 有关错别字的教案 教学目标： 规范中学生语文学习中出现的写 作错别字现象 教学重点： 提高对于这一现象的重视程度 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 教学难点： 培养良好的语文学习习惯，提高 学习的主动性和自觉性。 教学过程： 一、课程引入： 开始给大家讲讲几则由于错别字 闹的笑话。 法制报上刊登过这么一件真 事：一个人到商店买斧子，他让营业员 开票报销。营业员开的是，买爹头一把， 单价五元。他一看很生气，不过没说什 么，只说同志，斧子的斧写错了。营业 员一看忙说对不起对不起，重开。那人 一看票上开的是“ 买爷头一把，单价五 元”。他这时忍无可忍了，拿起那把斧 子，砸烂了柜台。打起官司了。 某 生爱写错别字，老把“ 歇”写成“喝”。有 篇日记写道：“ 班长指挥我们抬大粪， 大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。后 来我们实在有些累，就背着班长偷偷喝 了喝。 ” 一老板要请客，写了要买两 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 只鸡、一只兔的帖子叫仆人去办理。可 是仆人只买了一只鸡回来。他很生气地 说：“还有一只鸡呢？兔子怎么没有买 回来？”仆人说： “你帖子上不是写 鸡 两只，免一只吗！” 小王同意戒烟，他把保证书 交给女朋友小李，小李没看完就气走了。 原来信是这样写的：“ 从今天起，我再 也不买烟了，决定开始借烟，一定借， 借到底” 二、引子解释 皇帝写的错别字。 “曲院风荷” 还 是“麯院风荷 ”？ “曲院 ”改成“曲院”，后人颇以为 康熙错题，众议纷纭。乾隆有憾于兹， 乃于康熙景名碑后题诗，竭力为乃祖辩 诬：“九里松旁曲院风，荷花开时映波 红。莫惊笔误传新谤，恶旨崇情大禹同。 ” 近些年来，社会用语不规范现象 很严重，各种媒体、出版物的错别字特 别多，用词不当现象也相当严重。由于 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 社会的进步，人们使用语言刻意创新， 崇尚鲜活，追求表现力，这是积极的一 面。但与此同时，语言的变异削弱了人 们的规范意识。时至今日，这种状况不 仅没有改善，反而愈演愈烈。现在每天 翻开报纸，不经心地读，就能发现五六 处文字错误；如果精心地挑，用字、遣 词、造句出错，标点符号乱点等硬伤不 说，用典出笑话，表达不明的情况，真 是比比皆是。由此可见，现下语言使用 不规范现象亟待引起重视，人人都应当 把“为祖国语言文字的健康纯洁而斗争” 当作自己的职责。 三、课堂活动步骤 看图找错。出示课文中的两幅图 片和另外八例招牌文字。让学生找出其 中的错别字，并说出正确写法。教师最 后确定答案，进行说明。 身边举例。让学生再举出一些平 时在街头看到的错别字现象。要尽可能 多找出一些例子，教师也可以补充例子。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 归类分析。分析乱造简化字、滥 用外文字、生造网络字这三种错别字现 象。让学生尽可能多举一些例子。教师 要讲解造成这些错别字的原因，强调正 确使用汉字。 四、相关知识补充 其他常见错别字的例子。如“精 品装潢”写成 “精品装璜”， “补胎充气”写 成“补胎冲气 ”， “排档”写成“排挡” ， “菠萝 包”写成“波萝包”， “空调”写成“ 空条”， “男鞋”写成“男”， “高粱” 写成“高梁”， “垃 圾”写成“拉圾”， “欢度春节”写成“ 欢渡春 节”， “豆腐”写成“豆付” ， “插座”写成“扦 座”等。 2.2 补充课堂活动 报刊扫描 这个课堂活动主要是通过找出报 刊杂志上出现的一些错别字，使学生了 解出现错别字的原因，帮助学生避免写 错别字。 哪些字写错了 为什么会写错别字 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 a.误用声旁相同的别字 比如例， “蛩” 有两个读音： “qing gng”，读 qing 时，有两个意 思：“蝗虫”和“蟋蟀”。 “跫” 读音“qing” ， 意思是脚步声。作者本意当是聆听时代 的脚步声，也就是“ 跫音”，而不会是 “蟋蟀或蝗虫的叫声 ”。 再如例， “脉搏” 指心脏收缩时 输出血液的冲击而引起动脉的跳动，因 为是和人体有关的，所以人们往往容易 把两个字都写成“ 肉” 旁，却不知 “肉”旁 的“膊”指的是胳膊、肩膊。 “脉搏”的“搏” 之所以从“扌 ”，因为指的是有节奏地跳 动，即“搏动 ”的意思。 对这一类的错别字，需要认真分 辨形旁。通过形旁分辨它们的意义差异， 就可以找出和避免写错。例也是这种 情况，请同学们找出其中的错别字并说 明原因。 b.误用和混淆同音词 比如例， “恋战” 一般形容在战 斗中企图取得更大战果，不愿退出。 “恋 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 栈”是说马舍不得离开马棚，比喻人不 愿离开自己的工作岗位。两词同音，稍 有疏忽就容易写错。 再如例， “搔痒” 是用手挠痒， 动词，形旁从“ 扌” ；文中所言 “搔痒”应 为“瘙痒”，是一种皮肤病症， “瘙”，音 “so”，形旁从“疒” 。 “搔”为“瘙”之误。 对这一类的错别字，也需要仔细分辨形 旁。例和例也是类似的情况，请同 学们查查字典找出错别字，看看错在什 么地方。 c.不了解成语或典故的意义和用 法 比如例， “克敌致胜 ”应为“克敌 制胜”。 “克敌制胜”出自孙子虚实： “人皆知我所以胜之形，而莫知吾所以 制胜之形。 ” 水浒传第二十回有：林 冲道：“只今番克敌制胜，便见得先生 妙法”成语 “克敌制胜 ”的意思就是 打败敌人，取得胜利。 “制、致 ”二字音 同义近，极易用错。但二字毕竟有别。 成语一经形成，是不宜随意更改的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 五、高考指导在高考识记现代汉 字字形的试题中，考生失分的主要原因 有四点：形近字致误；音同或音近 致误；音形都接近致误；音同义近 致误。要避免重蹈以上误区，并准确解 答字形题应注意以下几个方面： 第一， “据义定形” ，即根据词语 意义来确定答案应是诸多同音字或形近 字中的哪个字。如 2014 年全国高考试 题中“融汇贯通 ”应为“融会贯通”；“凋蔽” 应为“凋敝”。 第二，利用汉语的构词规律来分 析错别字。汉语构词有一个规律，一个 词常常是相同或相反，如“貌合神离” 中 的“貌”和“神”相对， “合” 与“离”相反，在 这里若将“合 ”写作“和”就讲不通了。 第三，平时养成勤查字典、词典 的习惯，搞清楚某些成语、的来源、出 处，遵照成语的一些固定写法。如“再 接再厉”的“厉”，是“磨砺”的意思，但成 语沿用古字，不能写作“ 砺 ”，更不能写 作“励”。总之，解答字形题最关键的是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 靠平时学习中对错别字的辨析能力，至 于做题的技巧主要就是细心，细心，再 细心，不轻易放过任何一个疑点，并坚 持综合判断，努力提高准确率。 六、课后练习 西城中心小学:张秋菊 二 oo 四年三月三十日 6.胖乎乎的小手学习目标: 认识” 胖,喜” 等到 13 个生字,会写” 看,着”等 6 个字 . 正确,流利,有感情地朗读课文. 养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈 的愿望和行为. 教学重点 认识生字,会写 6 个生字. 教学难点 激发学生帮助长辈的 愿望和行为. 教学准备 教学挂图,生字卡片等. 教学时间 2 课时 教学过程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 第一课时 猜谜激趣 小朋友,你们喜欢猜谜语吗我出一 则谜语考考你们:两棵小树十个杈,不长 叶子不开花,能写会画还会算,天天干活 不说话. 揭题引文 1,看手:请学生伸出自己的小手,看 看谁的手是胖乎乎的. 2,画手:请学生上台,把手压在黑板 上用粉笔画出轮廓. 过渡:今天我们要学习的课文是 胖乎乎的小手,请大家一起读一遍. 兰兰也有一双胖乎乎的小手,他们 全家人都喜欢,为什么呢读读课文就知道 了. 初读课文,整体感知 1,自读课文,借助拼音读通课文. 用熟悉的符号把难读的生字划出, 多读几遍. 学生提出难读的生字词.如后鼻音 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 的生字:情 做”小小播音员 ”带读带拼音的字 词. 再读课文,把课文读通顺,读流利. 全家人都喜欢兰兰的小手,你能以 最快的速度在课文中找出爸爸,妈妈和姥 姥表扬兰兰的话吗请用直线将它划出来. 学生汇报三句话. 出示句子,指名读. 补充句子,读句子. 爸爸喜欢兰兰的小手,是因为 妈妈喜欢兰兰的小手,是因为 姥姥喜欢兰兰的小手,是因为 朗读课文,边读边想象人物说话时 的表情和动作. 四,生字识记 1,在这三句话中,有我们今天要学 习的五个生字,谁能来当小老师领着大家 读一读 2,学习小组一起讨论:用什么方法 记住这些生字 3,交流讨论结果. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 4,齐读生字. 五,书写指导 看着 1,