语文课题研究 小结

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 语文课题研究小结 按照学期教研计划一步一个脚印， 以科学发展观为指导，继续贯彻落实新 课程标准精神，进一步推进学校教学研 究工作，以教学研究促进教学改革，创 造性地实施新课程，全面落实课程改革 目标；以课程改革为契机，以课题研究 为抓手，以校本培训为依托，用课题研 究解决课程改革中的实际问题，促进课 题研究的不断深入，全面提高学生的语 文素养，扎扎实实提高我校语文教学质 量。现将这一学期语文学科课题研究工 作做如下总结。 、提高认识，转变观念 要想使课题研究工作能够顺利地 实施，首先要提高课题研究教师的思想 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 认识，使他们能够从心里赞成课题研究， 愿意课题研究，这是做好课改工作的基 础和前提，也是做好这项工作的最为关 键的一环。为此，我们进行了理论学习 和座谈，多次召开课题研究会，不让课 题研究流于形式，让教师在课题研究中 有所收获使教师更加深刻地认识了课改 的深远意义以及课改的紧迫性，同时也 明确了自己肩上的重任，从内心接受了 课题研究，认同了课题研究。这样，就 为能够顺利地实施课题研究打下了比较 坚实的思想基础。 、认真学习教育理论，明确课题 研究方向及重点 在课题组教师从内心接受课题研 究的基础上，我们又布置了有关课题研 究的理论学习任务。其中我们进行了三 次集中学习，并布置了五次分散学习。 学习的内容有语文课程标准 、 小学 教学通讯 江苏教育等有关“随文练 笔”教育教学理论。重点学习的文章篇 目有儿童心灵文化的语言破茧与蝶变 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 、 徜徉在言语的海洋 阅读教学新思 维：以学习表达为中心 、 模仿借鉴是 创造开拓的前提所在 、 抓住文本语言 特点进行课堂语言转换等。通过学习， 教师明白了本学期重在教学案例的研究 分析上，形成自已的随文练笔案例，加 强对课堂练笔的实践反思。 、深入课堂，进行实践 1、课堂教学重视拓展，与课题 紧密结合。本学期，是我校课题进入实 施验证的阶段，因而要求每位教师都要 主动参与到课题的学习研究之中，不断 深化对课题的理解。围绕本年段制定的 训练重点展开教学研究，并落实到每一 节课上进行教学尝试，特别是在每一节 研讨课上都针对课题进行或针对课题的 一个方面进行必要的研究，并使课本资 源、媒体资源、教师资源、学生资源等 得到了较好的利用和拓展，学生各方面 的能力得到了提高。 2、重视实验的日常管理。注意 实验资料的收集、整理，做好教后反思、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 典型案例记载等工作。要求自己创造性 地使用实验教材，落实课题研究的日常 工作，在每节课结束时，都对本课教学 及时记录，认真总结、反思。本学期汇 编了一期教师随文练笔教学案例小 册。收集了实验教师的实验心得或感悟。 3、加强对课堂的监督与指导。 老师们对于课题的意识应该说是有所增 强，但其自主性还不够，主要是担心课 题的研究影响了教学效果，影响了教学 质量，因此都不敢花大力气进行课题的 实践与反思。就我校课题的实用性、及 针对性来看，对于教师的担心是不必要 的，通过近两年，我校在县统一质检的 作文成绩分析来看，通过近一年半的实 验，作文成绩均是名列前矛的。因此， 在教学管理中，我们除了要求教师在研 讨课上要贯彻随文练笔的教学方法，在 日常的课堂教学也要注重随文练笔。把 “随文练笔”当作是语文教学的一种方法， 一种策略。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 、经验与感悟 我们语文课题组经过近两年的课 题实践与研究，获得了一些经验与感悟， 这些经验与感悟归纳起来有如下几个方 面： 1要取得领导的支持和重视 课题组之所以能在较短的时间内 取得较好的成绩，我认为与各级领导的 大力支持与高度重视分不开。从课题酝 酿至今，县教研室课题研究专家经常来 我校检查指导工作，指明研究方向，教 授研究方法。每当我们遇到困难时，就 不顾自身工作的繁忙，亲临我校指导工 作，鼓励教师用心研究，真正做好研究； 当我们在研究方面取得了一点点成绩时， 就热情地鼓励我们，课题材的中期检查， 我校课题被定为优秀等级，这不但是对 我们工作的认可，更是对我们的一种鼓 励，一种前行的力量；更为可贵的是他 们对我们的课题研究在兄弟学校进行宣 传。为了加强课题研究的指导与管理， 我们学校领导对语文课题组更是倾注了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 大量心血，为我们出资出力。制定课题 奖励制度，激发教师课题研究的积极性。 正因为有了各级领导的关爱，我们的课 题才能做得真、做得实，在博客上发出 的一篇篇思考博文受到了博友们的赞赏， 他们或收藏，或转载，或鼓励，或赐教， 给了我们的研究以力量。 2要虚心好学 课题研究的过程是一个不断学习 的过程，只有通过学习，才能从不知到 知，从知之甚少到知之甚多，从知之甚 浅到知之甚深。记得课题研究之初，我 们头脑里一片茫然，于是我们开始学习， 向专家学习，向书本学习，学教育学， 学心理学，学研究方法、学写作技能。 通过学习我们理论水平得到了较大提高。 一学期来学习了名家的教学理论文章 20 余篇，教学案例 8 篇，在学习中，我们 有了自已的理解，有了收获，并把它运 用到课堂实践中去，使课堂教学如鱼得 水。 3要有团队精神 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 常言道众人拾柴火焰高，个人的 智慧是有限的，集体的力量是无穷的。 在课题研究过程中，我们能充分发挥集 体的智慧和才干，做到既有分工又有合 作，先集中研究，再个人分工，再集中 商讨。实行先集中再分散再集中的研究 程序。每一次的课题例会，我们都会探 讨练笔存在的问题，交流自已练笔的成 功案例，探讨练笔的方法。 4要牢固树立质量意识 质量是课题研究成与败，优与劣 的关键。没有质量，课题研究就会丧失 意义，因此“ 质量” 二字在我们的课题研 究中是一个最响亮最恒久的用词。我们 几乎开会必提，逢人便说。正因为我们 树立了牢固的质量意识，所以我们的文 章改之又改，研究方法论之又论，研究 的步骤调之又调，质量稳步提高。 5要有高度的敬业精神 敬业精神是搞好课题研究的关键。 我们课题组的许多老师有着极强的敬业 精神，他们为了写好一篇文章或者设计 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 一个教案，往往要花费几天的心血，有 的甚至更长，从酝酿到完成需要半个月 时间。他们夜以继日，有时工作到凌晨。 6要重视实践 实践是获取知识的最重要途径， 任何知识最初源于实践，最终又服务于 实践。在课题研究过程中，我们深深地 感受到实践的重要性，没有实践，课题 研究就成了无源之水，无本之木。要保 证课题研究的可行性，真实性，就必须 扎扎实实地开展各种课研实践，如问卷 调查、访谈、实地观察、课堂教学、课 例研究等，否则写出的东西或空洞无物， 无话可说；或假话连篇，毫无价值；或 虚幻玄乎，无法操作。 7写作是实践的延续与深化 写的过程是思的过程、是研的过 程、是实践的延续。没有实践的写作是 空洞肤浅的，缺乏写作的实践同样是肤 浅幼稚的。我们常常有这样的体验：在 实践中，我们对一些做法缺乏前瞻和预 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 设，或者思路尚不清晰，可是当我们经 过实践，静下心来潜心思考，动笔写作， 原来模糊不清的东西一下子清晰多了， 写作中时有意外的发现。由此看来写作 不仅是实践的延续，还是实践的深化。 8适时调整研究方案，不断解 决新问题 在课题研究之初，我们制定了各 种方案与计划，但是，随着课题研究的 深入，我们发现，原计划与方案中有一 些东西操作性不强，需要删除；有一些 计划内容过于笼统抽象，需要补充完善； 有的步骤不合理，需要调整。在实施问 卷调查方面，我们的感悟更深，在原先 制订的课题材研究方案中，对课堂教学 的操作指导不强，我们调整了。在研究 中，我们发现各年级的练笔应有所侧重， 体现层次性，要符合课标的学段要求， 因此，通过研讨，确立了各年段练笔的 训练重点及方法，使课题研究有较强的 序列性。 、存在的不足 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 在课题研究中我们还存在很多不 足，概括起来，主要有以下几个方面： 1学习不够。在课题研究中， 我们虽然学习了一些关于教育学、心理 学、课题研究方法等方面的知识，但是 这些知识微不足道，无法满足课题研究 的需要。正因为如此，我们在平时的实 践和研究中难免有些盲目，肤浅，走了 许多弯路，影响了课题研究的速度与质 量。 2实践不够。虽然我们进行了 课题教学实践，开展了课例研究，但由 于一些老师实践意识不浓，总想闭门造 车，平时惰于实践，更懒于反思，严重 地影响了课题研究的价值与意义。让课 题的研究浮于表面，缺乏深试。 3、反思不深。由于教师对课题 研究与课堂教学的关系不明了，认为自 已天天上课，在课堂上偶尔练练笔就是 课题研究，对课堂练笔教学的实践成效 不认真反思，理论联系实际不够紧密， 因此，反思也就缺乏深度，无非是就事 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 论事。 本学期，我们语文组在学校分管 领导的正确指导下，按照学期教研计划 一步一个脚印，以科学发展观为指导， 继续贯彻落实新课程标准精神，进一步 推进学校教学研究工作，以教学研究促 进教学改革，创造性地实施新课程，全 面落实课程改革目标；以课程改革为契 机，以课题研究为抓手，以校本培训为 依托，用课题研究解决课程改革中的实 际问题，促进课题研究的不断深入，全 面提高学生的语文素养，扎扎实实提高 我校语文教学质量。现将这一学期语文 学科课题研究工作做如下总结。 、提高认识，转变观念 要想使课题研究工作能够顺利地 实施，首先要提高课题研究教师的思想 认识，使他们能够从心里赞成课题研究， 愿意课题研究，这是做好课改工作的基 础和前提，也是做好这项工作的最为关 键的一环。为此，我们进行了理论学习 和座谈，多次召开课题研究会，不让课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 题研究流于形式，让教师在课题研究中 有所收获使教师更加深刻地认识了课改 的深远意义以及课改的紧迫性，同时也 明确了自己肩上的重任，从内心接受了 课题研究，认同了课题研究。这样，就 为能够顺利地实施课题研究打下了比较 坚实的思想基础。 、认真学习教育理论，明确课题 研究方向及重点 在课题组教师从内心接受课题研 究的基础上，我们又布置了有关课题研 究的理论学习任务。其中我们进行了三 次集中学习，并布置了五次分散学习。 学习的内容有语文课程标准 、 小学 教学通讯 江苏教育等有关“随文练 笔”教育教学理论。重点学习的文章篇 目有儿童心灵文化的语言破茧与蝶变 、 徜徉在言语的海洋 阅读教学新思 维：以学习表达为中心 、 模仿借鉴是 创造开拓的前提所在 、 抓住文本语言 特点进行课堂语言转换等。通过学习， 教师明白了本学期重在教学案例的研究 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 分析上，形成自已的随文练笔案例，加 强对课堂练笔的实践反思。 、深入课堂，进行实践 1、课堂教学重视拓展，与课题 紧密结合。本学期，是我校课题进入实 施验证的阶段，因而要求每位教师都要 主动参与到课题的学习研究之中，不断 深化对课题的理解。围绕本年段制定的 训练重点展开教学研究，并落实到每一 节课上进行教学尝试，特别是在每一节 研讨课上都针对课题进行或针对课题的 一个方面进行必要的研究，并使课本资 源、媒体资源、教师资源、学生资源等 得到了较好的利用和拓展，学生各方面 的能力得到了提高。 2、重视实验的日常管理。注意 实验资料的收集、整理，做好教后反思、 典型案例记载等工作。要求自己创造性 地使用实验教材，落实课题研究的日常 工作，在每节课结束时，都对本课教学 及时记录，认真总结、反思。本学期汇 编了一期教师随文练笔教学案例小 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 册。收集了实验教师的实验心得或感悟。 3、加强对课堂的监督与指导。 老师们对于课题的意识应该说是有所增 强，但其自主性还不够，主要是担心课 题的研究影响了教学效果，影响了教学 质量，因此都不敢花大力气进行课题的 实践与反思。就我校课题的实用性、及 针对性来看，对于教师的担心是不必要 的，通过近两年，我校在县统一质检的 作文成绩分析来看，通过近一年半的实 验，作文成绩均是名列前矛的。因此， 在教学管理中，我们除了要求教师在研 讨课上要贯彻随文练笔的教学方法，在 日常的课堂教学也要注重随文练笔。把 “随文练笔”当作是语文教学的一种方法， 一种策略。 、经验与感悟 我们语文课题组经过近两年的课 题实践与研究，获得了一些经验与感悟， 这些经验与感悟归纳起来有如下几个方 面： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 1要取得领导的支持和重视 课题组之所以能在较短的时间内 取得较好的成绩，我认为与各级领导的 大力支持与高度重视分不开。从课题酝 酿至今，县教研室课题研究专家经常来 我校检查指导工作，指明研究方向，教 授研究方法。每当我们遇到困难时，就 不顾自身工作的繁忙，亲临我校指导工 作，鼓励教师用心研究，真正做好研究； 当我们在研究方面取得了一点点成绩时， 就热情地鼓励我们，课题材的中期检查， 我校课题被定为优秀等级，这不但是对 我们工作的认可，更是对我们的一种鼓 励，一种前行的力量；更为可贵的是他 们对我们的课题研究在兄弟学校进行宣 传。为了加强课题研究的指导与管理， 我们学校领导对语文课题组更是倾注了 大量心血，为我们出资出力。制定课题 奖励制度，激发教师课题研究的积极性。 正因为有了各级领导的关爱，我们的课 题才能做得真、做得实，在博客上发出 的一篇篇思考博文受到了博友们的赞赏， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 他们或收藏，或转载，或鼓励，或赐教， 给了我们的研究以力量。 1学习不够。在课题研究中， 我们虽然学习了一些关于教育学、心理 学、课题研究方法等方面的知识，但是 这些知识微不足道，无法满足课题研究 的需要。正因为如此，我们在平时的实 践和研究中难免有些盲目，肤浅，走了 许多弯路，影响了课题研究的速度与质 量。 2实践不够。虽然我们进行了 课题教学实践，开展了课例研究，但由 于一些老师实践意识不浓，总想闭门造 车，平时惰于实践，更懒于反思，严重 地影响了课题研究的价值与意义。让课 题的研究浮于表面，缺乏深试。 3、反思不深。由于教师对课题 研究与课堂教学的关系不明了，认为自 已天天上课，在课堂上偶尔练练笔就是 课题研究，对课堂练笔教学的实践成效 不认真反思，理论联系实际不够紧密， 因此，反思也就缺乏深度，无非是就事 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 论事。 小学语文市级课题研究活动小结 宁化县民族学校雷荣标 一、 活动成果 语文课程标准指出：阅读是 学生个性化行为，不应以教师的分析来 代替学生的阅读实践。应让学生在主动 积极的思维和情感活动中，加深理解和 体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶 ，获得思想启示，享受审美乐趣，要珍 视学生独特的感受、体验和理解。 阅读教学和重点是培养学生具有 感受理解 、欣赏和评价的能力。通过 一学期来的学习及教学现状的分析，也 显示了以下几个方面： 教师只求数量及盲目练习。 问题的设计是教师原先预设好的, 学生的分析思维能力没有得到充分的挖 掘. 淡化了必要的方法指导 。 一学期来，我为了逐步培养学生 探究性阅读和创造性阅读能力，提倡多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 角度的、有创意的阅读。利用阅读期待、 阅读反思和批判等环节，拓宽思维空间 提高阅读质量。引导学生随文学习必要 的语法和修辞知识；加强了阅读方法的 指导，让学生逐步学会精读、略读和浏 览。有些诗文应要求学生背诵，以利于 积累的体验，培养语感。平常课堂教学 千方百计发散学生的思维能力。不管对 与错，不断鼓励学生善问、 乐提，课堂气氛一改过去一潭死 水。由于学生想问、敢问、善问，他们 学习语文的兴趣越来越浓，课堂效果越 来越明显。后来每周课外选择一篇短文 进行分析，从练习到各层次的测试，可 以看出学生的阅读水平大幅度提高了。 因为学生学会了“ 问” ，摆脱了教师的长 期的制约“特权 ”。从而也说明了教学观 念的明显转变。标志了培养学生的问题 意识是符合我校及班级实际特点，修正 了教学思路，培养了学生的创新能力。 二、 结论与反思 一学期的教学实践表明，问题意 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 识的培养，让学生的独特感受得到了充 分尝试与展示，大大激发了学生的阅读 兴趣，消除了一见到短文胆怯、畏惧的 心理困惑，使学生的发散思维得到期了 有效的发展。 市级语文课题研究个人工作小结 永定县湖坑中心小学江剑锷 这学期到了市级语文重点课题研 究验收结题的时间了，因此，我们的工 作重点是做好结题验收。作为组长，我 在欣喜的同时也倍感压力，一方面要完 成课题研究的最后的内容，另一方面要 带领课题组老师对两年来的研究工作进 行总结，特别是写好课题研究的结题报 告。不论如何，课题总算如期研究结束， 感想颇多，现将本学期课题研究个人工 作小结如下： 一、结题理论学习 课题研究就是到了结题冲刺的最 后阶段了，我们也不忘理论学习。这学 期的理论学习，我们的重点放在了结题 报告的书写上。组织学习了如何做好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 教育科研课题的结题工作 ，让课题组 老师简要了解教育科研课题的特点，系 统概括科研课题的研究程序，知道应如 何来做好课题的结题工作。在学习中我 们了解教科研课题结题程序，懂得该怎 样来准备好结题资料，重点学习了应如 何来撰写结题报告。课题组老师认真学 习，这学期做了三次的理论学习，并做 好了学习笔记，交流了学习心得，提高 了教师理论水平。 二、本期工作回顾 1、在上学期进行客家土楼故事 比赛的基础上，我们对客家 故事再次补充，着手编撰客家故 事专辑，于 2014 年 9 月终于把客家 土楼故事专辑整理出版。 2、这学期开学初课题组就把学 生收集的客家童谣集中起来，课题组老 师把客家童谣整理成册，编印成了湖坑 中心小学传唱客家童谣活动读书活动教 材一份，开学初下发给四至六年级的同 学手中。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 3、根据学期初制订的课题研究 计划要求，我课题组于 2014 年 10 月 20 日下午在六班教室举行了吟诵传唱客家 童谣比赛活动。比赛中四至六年级的优 秀选手经过激烈的角逐，争夺一二三等 奖，最后五班王春香夺得了第一名。比 赛后，课题组及时进行颁奖、发奖品， 极大地鼓励了学生参与的积极性。 4、2014 年 11 月初，课题组根据客家童 谣吟诵传唱比赛的材料，结合期初印发 的读书材料，再选择若干有代表性的新 童谣充实材料内容，终于把课题研究的 最后一个成果客家童谣新编整理出 版。 5、课题研究已开展两年多了， 课题研究的内容深入学生心中。特别在 “民风民俗”的作文教学与土楼客家文化 结合中，我校五班学生李振鹏的作文刊 载在 cn 作文期刊 小学生导刊 、 作 文成功之路上；五班苏志宇同学作文 刊载在 cn 级 学生周报 上，这是我 们课题研究“ 土楼文化与作文教学结合 ” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 实施取得的丰硕成果。 6、整理课题研究文字资料，收 集老师获奖证书及学生获奖证书的复印 件，课题组教师在课题研究过程中所撰 写的有关教学论文、教学设计、教后反 思等论文集，写好课题结题验收报告， 做好个人的研究资料、学习笔记等收集 整理，归档。 7、整理课题研究成果，归档。 8、整理有关课题研究的照片资 料，给照片附注说明文字。 三、结题工作展望 1、语文课题研究结题报告撰写、 修改工作顺利。 2、做好语文科题结题验收工作 汇报，等待市普教室领导、专家前来验 收、检查。 3、我们真诚地希望实际语文课 题研究工作能完满结题。 语文组课题研究阶段性工作小结 六圩小学罗玉菊 时间过得很快，一转眼，一个学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 期过去了。为了让我在下半学期的工作 更有成效，现对本学期进行工作小结。 一、 按照语文组业务学习计划 进行业务学习。 1、 从第二周开始，本组就按照 学习计划，主持业务学习。从低年级到 高年级轮流主持学习。学习内容是我们 这个学期所承担的两个课题相关的内容。 两个课题分别是“ 关于学生惰性的研究 ” 和“学生生态作文的研究 ”组织学习的老 师精心选择学习内容，并结合自己工作 实际和学习体会说出自己在某一方面的 做法。其他成员也根据学习内容展开讨 论，提出自己的建议或者看法。林晓老 师组织学习的如何对待双差生阐述 了老师在任何时候，任何状况都不能歧 视差生，要用慈母般的爱心关心差生， 爱护差生，树立差生的自信心，让他们 扬帆前进。还讨论了他们班的懒惰生余 程亮同学是如何进行教育的。罗曼香老 师组织学习的引导学生乐于作文此 文章讲述了根据农村学生的生活实际， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 进行了创新作文教学模式的尝试。一是 先观察后作文；二是先演说后作文；三 是先体验后作文；四是先了解后作文等。 还有几个老师的发言，我不一一地介绍 了。通过这样的形式，共同学习，互相 探讨，共同进步。个人单独学习是一个 人的进步，但这种进步是小进步，只有 大家一起学习，才能取得更大的进步。 我组在业务学习过程中，充分发挥集体 的力量，大家群策群力，同心同德，共 同探讨，虽然在短短的半个学期，但是 在识字教学模式、学生惰性问题、真态 作文方面的研究取得了不错的效果，这， 就是集体智慧的结晶，共同努力的见证！ 2、发挥校园网和互联网的作用， 做好教学资料交流。每位成员在看教学 方面的资料时，都有自己觉得值得让大 家推荐的文章。在网络硬盘中建立“摘 录”文件夹，让同志们把自己见到的好 文摘录下来与大家共享，也可以把文章 发送到“语文组公用邮箱 ”中，大家在家 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 也可以看到好文。 3、 围绕计划布置相关工作，并 及时进行工作小结，避免工作的盲目性 和无效。 二、创设文化校园 1、布置办公室，创建办公室文 化。 环境可以育人！布置办公环境， 既可美化办公室，又能让教师能在办公 室中愉悦工作，也可体现办公室文化。 “学习园地”布置，体现出组内团结、向 上的精神；花盆的选择，体现了本组成 员的审美观和价值取向；悬挂的字画， 诠释了教师精神，也诠释了本组办公室 文化。 2、布置教室，创设积极向上氛 围 教室里有班训、班规、展示台、 表扬台，教室的门口旁有自己选择的座 右铭。展示台上展示了同学们在各个方 面出类拔萃的人才。表扬台招致榜样， 让学生辨明好坏对错。有了班级文化， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 学生的凝聚力就自然而然地起来了，班 级里形成了你追我赶的学习气氛。 3、美化校园，让每一面墙会说 话 在教室办公室的走廊上，在教学 楼的楼梯拐弯处，在走道两边，球场边 都有学生的美术作品画，老师美术作品 画，宣传画，壁画等。我们的周围都是 美，我们生活在美好的环境中，也是美 的享受，美的熏陶，让我们更爱学校， 更爱生活。 三、开展活动、提高素质 提高素质是时代对我们的要求。 作为教育工作者更应为此作出努力。本 学期老师进行了语文素质方面的知识竞 赛；学生进行了写字比赛、朗读比赛、 阅读与作文比赛，还进行了六一文艺表 演，游园活动，安全演练活动等提高了 师生的各方面的素质。 四、不足与建议 1、老师要教到老学到老，不断 地学习文化知识和专业知识，提升自己 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 的品味，提高教学水平。 2、本组教研活动应围绕课题开 展。我们老师平时工作就十分紧凑，开 展教研活动的时间有限，尽可能在有限 的时间里做更多的工作。 3、学校的工作要有一个统一的 规划，不要出现各部门抢时间的现象。 4、教学研究是一项艰辛而长期 的工作，在工作中要善于观察善于总结 才会有所收获。在工作中应得到更多的 指导。 我们只有在不断的学习中，不断 的实践中，不断的总结中，如此往复， 我们的学习就能达到我们的目的：一名 合格的小学语文教师！ 语文课堂教学反思研究课题 小结 陈娅英 课堂教学目标是课堂教学过程中 预期要实现的结果，也是一堂课的灵魂 和重心，它是依据教学大纲、课程设置、 学生的知识储备以及学生的心理发展等 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 因素，在课案中设计的预期目标。在整 个教学过程中，每个环节、每个步骤、 教法设计及学法指导都带有很强的指向 性和可操作性，教学目标似乎是教学实 施中必然要实现的结果。因此，课案设 计的优劣取决于教学任务的完成情况， 教学任务的完成与否又取决于教学目标 是否实现，所以教学目标是指挥棒，然 而在具体的教学过程中我们经常会发现， 预期的教学目标由于课堂的师生互动而 偏离甚至违背了既定的教学目标，学生 的大胆质疑、论讨和交流的结果偏离了 教学目标。那么，我们是否可以大胆质 疑以下两点：第一，课堂教学目标是预 设的还是生成的呢？第二，紧扣教案的 教学是否就是成功的呢？ 新课程标准下的课改更加关注学 生的发展，更加突出了学生的主体地位， 传统教学过于刚性的要求，压抑了学生 的创造性和大胆质疑，教师与学生的地 位缺乏真正意义上的平等，所谓师生互 动只停留在互问互答或指向性启发、诱 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 导的表面，对于学生有创造性的答案因 为事先缺乏全面的准备而一带而过，学 生大脑里迸发的智慧的火花因为教师缺 乏鼓励和诱导而昙花一现，这样的课堂 表面上完成了既定的教学任务，实则是 蜻蜓点水，浮光掠影，没有起到喷氧和 助燃的作用。课堂教学目标的预设有其 必然性，但也不能忽略具体教学过程中 偶然性。善于驾驭课堂、引导学生的教 师总是能敏锐的捕捉到学生中间对问题 的不同见解，因势利导，不断延伸、拓 展和丰富教学内容，使学生在解决问题 的过程中学会发现问题，由学生脑海中 闪现的一道光环，引发一场知识的裂变 和整合，这样的课堂表面平静如水，实 际上在学生脑海中掀起了一场知识的大 爆炸，学生从学习中获得了思考的喜悦 和求知的快乐。 一、语文教学生成的必然性及几 组关系 1、教学生成是教学活动的必然。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 课堂教学的运动性和互动性决定 了课堂生成的必然性 教学，特别是课堂教学，是师 生双主体互动的行进过程。 教学的动态性表现在两个维度： 一是从纵向看，教学是一个运动 过程； 二是从横向看，教学是一个师生 互动、生生互动、生本“ 互动 ”的平台。 课堂生成彰显着课堂教学三个方 面