羚羊木雕教案 (精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 羚羊木雕教案( 精选多篇) 10羚羊木雕教案 黄陂区长轩岭中学：罗亮 教学目标 1、抓住人物语言、神态、动作， 品味人物性格。 2、在整体感悟课文内容的基础 上，体会浓浓亲情，珍视真诚无私的友 情。 3、透过家庭矛盾冲突的生活表 象、深刻领会文中蕴涵的待人处世的道 理，尊重他人的情感和人格，能以坦诚 的心理与父母沟通。 教学重点、难点 指导学生分析人物形象，体会人 物思想感情。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学会正确与父母、他人沟通的方 法。 教学过程 一、导入新课 同学们，青春年少的我们渴望友 谊，珍视朋友。可是现实生活不总是温 馨、和美的，当现实中的亲情和友情发 生冲突时，我们该怎样去面对、去解决 呢？今天，让我们一起走进因羚羊木雕 而引发的故事，去感受故事中“我” 的无 奈，伤心甚至落泪吧！ 二、初读课文，整体感知 1、课文围绕木雕讲述了一个怎 样的故事? 明确：我未经父母同意把他们送 给我的贵重的羚羊木雕送给了我的好朋 友万芳，他们知道后不顾我的感受硬是 逼我把羚羊木雕要了回来，虽然我有万 般不愿意，但最终还是去把木雕要回来 了，从而对好朋友失信了。 2、按照故事的发生、发展、高 潮和结局又能把这个故事分为三个部分， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 你能用简洁的语言分别概括这三件事吗？ 板书：查问木雕、赠送木雕、要 回木雕 明确：课文中赠送木雕部分是运 用插叙的手法来写的，这样可以使文章 情节紧凑、更有吸引力。 三、再读课文,揣摩人物性格 师：因为一个珍贵的羚羊木雕， 导致了一场家庭矛盾冲突的发生，涉及 到这个事件的共有 6 个人，那么这 6 个 人对这个事件分别持什么态度呢？从中 又可以 1 体现人物怎样的性格特征呢？请 从文中找出相关的语句来加以说明。 1、归纳人物性格特征。 “我”-重感情、胆小、软弱 妈妈-严厉、固执、重财轻 义 爸爸-沉稳、冷酷、重财轻 义 奶奶-通情达理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 万芳-仗义、宽容大度 万芳妈-严厉、粗暴 2、分角色朗读课文。 朗读要求： 把握好人物的身份和性格特 点。 处理好语速、语气、语调的 轻重缓急。 四、自主合作，交流探究 1、用一盒糖去换回羚羊木雕也 是解决矛盾的一种办法，可我却为什么 不愿意呢？ 明确：因为我认为朋友之间的友 情是无价的，珍贵的，不是一盒糖能衡 量的，这样做是对我们友情的一种辱没。 2、作者的感情倾向是怎样的? 举出文中一两处描写说明。 提示：作者是同情“我” 的。写父 母态度严厉，毫无商量余地；写“我” 内 心受到的打击与伤害，都流露出作者对 这二位家长持批判的态度。再如奶奶说 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的话：“算了吧，这样多不好。 ”用奶奶 的话批评了重财轻义的行为。 五、体验与反思 1、课堂辩论：我到底该不该要 回羚羊木雕？ 提示：应该要回，理由如下： 羚羊木雕非常贵重，不适合在 小孩子之间用来赠送。 这毕竟是父母送给孩子珍贵的 礼物，代表了父母对子女的爱。作为儿 女应该理解，尊重父母。 不应该要回，理由如下： 爸妈已将木雕送给我，我就有 权处理。 羚羊虽然贵重，但孩子的情谊 更是深重的。做父母的应该珍惜孩子的 这种感情。 做人要讲诚信，不能出尔反尔。 2、假如你是文中的“我” ，你会 怎样做？ 提示：会好好地和父母沟通，耐 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 心地解释把木雕送给王芳的原因。 3、生活中怎样才能避免这一类 不愉快的事情发生? 提示：要避免这类事情的发生， 包括大人在内有事要同人商量，尽可能 地考虑周全，消除隐患。假如当初父母 讲明白木雕的贵重，叮嘱女儿好好保管， 女儿就不会轻易送人，再则女儿事先征 求父母的意见，也就可以避免做出幼稚 的行为。 六、课堂小结 我”珍惜友情，把羚羊木雕送给 万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，逼 “我”把羚羊木雕要回来，由此而起冲突。 应该说，父母是有欠缺的， “我” 也是有 欠缺的。彼此都做得周到一点，就不至 于发生这样不愉快的事情了。作为中学 生的我们，一方面，要学会思考，有主 见；但另一面，做事情要跟大人商量了 再做，自以为是，自作主张是不可取的。 生活中，只要我们相互理解、相互沟通， 就能避免很多不愉快的事发生。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 七、布置作业 写一篇读后感 人教版七年级语文上册羚羊木 雕教案 教学目标 ： 1.有感情地朗读、体会课文的思 想感情，从中获得对人生有益的启示。 2、学习并运用分角色朗读的方 法。 3、联系生活实际，学会与父母 勾通。 教学重、难点： 1、 通过朗读课文，体会人物的 思想感情。 2、联系实际，谈一谈如何与父 母交流思想。 教学设计： 辅助多媒体，采用讨论以及辩论 的方法来拓展学生对同一问题的不同看 法。 教学课时：一课时 一、教学步骤： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 1、 导入： 当我们远离家时，我们最思念的 是谁呢？浓浓的亲情如慈母手中的线， 永远萦绕在我们心头；当我们在家时， 那你一定想念自己的朋友。我们的人生 怎么能没有友情？无论亲情、友情都需 要用心呵护。否则，亲情的天空也会下 起绵绵细雨，友情的乐章也会出现不和 谐的音符。今天，我们来学习一篇耐人 寻味的故事。 。 羚羊木雕欣赏。二、默 读，整体感知 1、文中写了一只什么样的木雕？ 用黑色硬木雕成的工艺品，爸爸 从非洲带回来的，贵重。 2、围绕它发生什么事？故事的 基本结构该如何划分？ 家庭生活中的一场小纠纷。 “我” 把爸爸给我的羚羊木雕转送给我最好的 朋友万芳，可是父母认为这木雕很贵,不 该随便送人,并要“ 我” 向万芳讨回羚羊木 雕。故事围绕“ 羚羊木雕”展开，按情节 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 发展来讲，可以从询问木雕、赠送木雕、 索回木雕三个方面划分结构。 3、涉及到哪些人物? 爸爸、妈妈、奶奶、 “我” 、万芳、 万芳妈妈 专心 爱心 用心 三、说说“ 读后感” 提示：可以从不同角度看问题。 1、从孩子角度看重友情 2、从父母角度看重财轻义 3、客观辨证看问题：父母、和 “我”各有各的理由，但子女处于弱势地 位，只能服从。结果子女心灵受到伤害， 也影响子女和父母间的感情。 “我自作 主张，也怪父母事前没有讲清楚。当然， 我也要吸取教训：小时候毕竟幼稚，做 什么事跟父母商量是十分必要的。 四、品味语言，分析人物形象。 “那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然 问我。 用“突然 ”一词，一开头气氛就紧 张起来，见出妈妈的惊慌， “我” 的惊吓。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 母女神态、动作对比，着力渲染 对话的气氛 妈妈孩子 突然问心怦怦地跳了起来 目光紧紧地盯着小声地说 一动不动 十分严厉低着头 声音有些发抖 坚定哭着喊了起来 什么“ 最好的朋友”，妈妈一点也 听不进去，心里只知羚羊木雕贵重，不 知友谊珍贵。 “坚定” 的言下之意就是固 执生硬。 爸爸走了进来，听妈妈讲完事情 的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地 对我说：“小朋友之间不是不可以送东 西，但是，要看什么样的东西。这样贵 重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能 自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静， 不过带着一种不可抗拒的力量。 爸爸 的态度与妈妈实质相同，不同的语言描 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 写显示出不同的个性。 不知什么时候，奶奶站在了门口。 她一定想说什么，可是，她没有说。 这里透露奶奶深知儿子、媳妇为 人，左右为难。 屋子里静极了。奶奶突然说： “算了吧，这样多不好。 ” 用奶奶的话批评了重财轻义的行 为。 忽然，她跳起来拍着屁股说： “咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她 能把裤子缝得一点都看不出来。 ” 由同情到援助，扣住“仗义” 二字 刻画万芳的形象 路上一点声音也没有。忽然，我 听见有人在喊我的名字，我回过头，只 见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手 里说：“你拿着，咱俩还是好朋友?” 万芳的突然不见与突然出现暗示 了她的心理变化，由不理解“我” 要回羚 羊木雕理解了“ 我” 被“我”父母逼迫的无 奈。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 分析人物形象 妈妈：态度生硬、非常固执、严 厉 爸爸： 婉转、老成持重、冷酷 奶奶：通情达理、同情理解却无 能为力 “我”：重视友谊 万芳：仗义、明理、宽容大度 五、分角色朗读 朗读要求: 读准语气、语调 严厉的妈妈； 冷酷的爸爸；泼 辣的万芳妈妈；通情达理的奶奶；宽容 大度的万芳；诚实守信的“我” 。 六、总结语： 总的来说，课文展示了两种生活， 两种内心世界。一面，我们看到了一个 少年世界，少年朋友之间的友爱。他们 如此充满友情，如此珍惜友情。万芳见 “我”裤子撕破后心里难受，把自己身上 的裤子换给“ 我” 穿，即使被家长责备也 心甘情愿。 “我 ”见万芳特别喜欢羚羊木 雕，就把羚羊木雕送给万芳。父母逼他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 要回来，使他心里非常难受，他感到莫 大的痛苦，觉得自己是“ 世界上最伤心 的人”。 另一面，在成人的世界里，却 是重财轻义。他们对子女的态度，走了 两个极端， “爸爸 ”舍得把名贵的羚羊木 雕送给孩子，可是使孩子最伤心的也是 他们。他们并不重视子女的友谊，不懂 的孩子最渴望最珍惜友情，他们疼爱子 女却不尊重子女的人格感情。 七、作业： 正方：羚羊木雕该还。 反方：羚羊木雕不该还。 男生：正方。 女生：反方。 教学设计 课文：羚羊木雕 一、课文理解 这是人教版七年级上册第五单元 的课文。这是一篇叙事散文。 这篇文章给我们展现了家庭生活 中一出最常见的矛盾冲突：孩子与父母 对某些问题产生分歧、闹矛盾时，作为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 孩子，该怎么做？作为大人，又将如何 抉择？本文给为人父母、为人子女者亮 出了一面镜子，它告诫我们：人与人之 间，即使是在家庭内部成员之间，及时 沟通思想，交换看法，相互理解、相互 尊重是十分必要的。 二、教学重点 分角色朗读课文，体会家庭浓 浓亲情，珍视真诚无私的友情； 整体感知课文，分析人物形象， 体会文中蕴含的为人处世的道理。尊重 他人的情感和性格，能以坦诚的心理与 父母沟通。 三、教学难点 揣摩语言，体味其中的感情； 学会辩论，有理有据地阐述自 己的观点。 四、教学过程设计 .导入：同学们，拥有友情是幸 福美好的，而浓郁的亲情则更是令人醉 心的生活财富。可是现实中偶或的分歧、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 冲突，使得纯真、美好的友情承受无助、 无奈的伤害时，我们该怎样去面对，又 会思考些什么呢？今天我们一起走进一 个因羚羊木雕而引发的故事，去感受故 事中“我”的无奈伤心甚至流泪。 .检查字词预习情况： 特别强调下列加点字的写法： 怦怦跳：心跳的声音。竖心旁， 与心情有关，心不平静，所以怦怦直跳。 寒颤：发抖。另有颤抖，颤动发 抖。左为“亶 ”；右为“页”字，与头有关， 如：头顶的“ 顶” 、脖子， “颈项“的“颈” 和 “项”等。 .分角色朗读课文：故事叙述者、 我 、爸爸、妈妈、奶奶、万芳、万芳 的妈妈 .分析课文：文中写了一只什么 样的木雕？围绕它发生了什么事？涉及 到哪些人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 物？ .品味、揣摩个性化的语言、动 作和心理描写，分析人物形象： 1.开篇用“ 突然” 一词，使气氛一 下子就紧张起来，显出妈妈的惊慌， “我” 的惊吓。 2.母女对话神态的对比，着力渲 染对话的气氛，表明妈妈为一件工艺品 伤害了孩子的心。 妈妈孩子 突然间心怦怦地跳了起来小声地 说 目光紧紧地盯着我一动不动，低 着头不敢看她 十分严厉声音有些发抖 坚定哭着喊了起来 对话的气氛越来越紧张。 3.通过写妈妈逼迫、追查，表现 她的态度，显示了文中“ 我 ”的妈妈是怎 样一个形象？ 4.从爸爸“ 静静地点燃一支烟 ”、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 假惺惺地对我说、爸爸声音一直很平静 以及谈话的内容、看她的神态是否与妈 妈相同，可以看出爸爸不同于妈妈个性 是什么？ 5.奶奶很简省的一句：“算了吧， 这样多不好。 ”在文中的作用？ 6.“我”的重情、软弱；万芳的仗 义、明理的性格，分析略讲。 .课堂练习： 阅读课文后三段文字，回答下面 问题。 1. 写月光冷冷的，有什么作用？ 2.写万芳的出现有什么作用？ 3.“我”为什么“还止不住流下了眼 泪。 ”？ 4.文中描写“ 我” 心理活动的句子 有哪些？ .课文内容研讨： 讨论下列问题，要提炼观点，做 出有理有据的分析。 1.你是怎样认识围绕羚羊木雕发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 生的这场矛盾的？你认为事情怎样处理 才妥当？ 2.现实生活中你遇到过类似的事 情吗？怎样才能避免这类不愉快的事情 发生？ 3.本文叙述的是家庭生活中的一 件小事，表现了两代人甚至三代人行为 处世的观念冲突，反映是一个复杂的思 想、感情和教育的问题。但从不同角度 探究，文章主旨各不相同，根据你的理 解请用简洁的语言表述。 .课堂辩讨： 1.确定辩论议题： .父母逼孩子要回送人的东西， 这种做法对不对？如果你是父母你会怎 么处理这件情？ .友谊和钱财孰重孰轻，应怎样 正确对待？ .你如果遇到类似“我” 那样的伤 心事，你会怎么处理？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 .父母有了错误缺点时，孩子应 该怎样对待父母？ ? 2.按学生观点分成正方和反方进 行辩论。 3.就辩论中双方的观点、理由、 态度、方法进行点评。 .课堂小结： 一件围绕羚羊木雕而引发的平凡 的家庭小事，却展示了两种生活，两种 内心世界：一方面是少年世界的友爱、 友情，另一方面是成人世界既有对子女 的疼爱深情，又有因事情的不当处理对 孩子人格和友情的伤害。生活中的一朵 浪花提出一个如何尊重孩子情感的社会 大问题。现实中让我们多一份理解，就 多一份温馨！ .作业布置： 完成课后练习一、二。 附：板书设计 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 故事情节 第一部分“ 查问木雕 ” 写爸妈为了羚羊木雕而伤害了 “我”的心。 第二部分“ 赠送木雕 ” 写“我 ”和万芳的真挚的友谊。 第三部分“ 强迫取回木雕 ” 用奶奶反衬爸妈，暗寓对父母的 批评。 第四部分“ 永远友好 ” 写“我 ”讨回木雕的过程和痛苦心 情。 人物形象 妈妈：重财轻义、生硬固执 爸爸：深沉、冷酷 奶奶：明白事理 “我”：重情、软弱 万芳：仗义、明理 万芳的妈妈：严厉、泼辣 羚羊木雕教学设计 一、教学目的 1、有感情的朗读课文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 2、培养孩子“ 重义轻财 ”的道德 品质 3、培养学生的分析人物形象的 能力 二、教学重难点 1、重点 朗读 2、难点 从故事中分析人 五、教学时数 一课时 教学过程 一、 导入新课 当我们远离家时，我们最思念的 是谁呢？浓浓的亲情如慈母手中的线， 永远萦绕在我们心头；当我们在家时， 那你一定想念自己的朋友。我们的人生 怎么能没有友情？无论亲情、友情都需 要用心呵护。否则，亲情的天空也会下 起绵绵细雨，友情的乐章也会出现不和 谐的音符。今天，我们来学习一篇耐人 寻味的故事。 ） 。 张之路，1945 年生于北京，山东 诸城人。首都师范大学物理系毕业。现 为中国电影集团策划部编审、一级编剧、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 国务院授予的有特殊贡献的专家、中国 作协儿童文学委员会副主任、中国少年 电影协会理事、中国影协会员、中国作 协会员、北京儿童文学委员会委员等。 我国最有影响的少儿小说作家之 一。主要从事电影剧本、小说、童话和 电视剧本的创作。其作品不仅屡屡在国 际国内获奖，而且绝大多数被改编成电 影、电视，风靡全国，拥有广大的读者。 其作品曾获国家图书奖、中国图 书奖一等奖、四次获中国作协儿童文学 奖、三次获宋庆龄文学奖、四次获冰心 儿童文学奖。两次获陈伯吹儿童文学奖。 还曾获电视剧飞天奖、大众电视金鹰奖、 电影华表奖、五个一工程奖、夏衍电影 文学奖、童牛奖。国际儿童读书联盟优 秀作家奖。短篇小说羚羊木雕被选 入全国中学语文课本。在台湾地区共出 版了 12 本书，并多次获得“好书大家读” 优秀作品奖。 第一位入选中央电视台“东方之 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 子”栏目的中国儿童文学作家。 最近出版：张之路非常“感动” 、 非常“可笑”、非常“神秘”三大系列作品。 课文简析： 羚羊木雕是七年级上五单元 的第二篇课文，单元主题是亲情。 “我” 把贵重的羚羊木雕送给了最要好的朋友 万芳，父母发觉后逼“ 我”要回来， “我”被 逼无奈，只得硬着头皮让万芳把羚羊木 雕还给“我”。 “我”为这样对朋友感到很伤 心。作者向我们展示了两种内心世界。 一面是少年世界里，少年朋友的交往， 充满友情，珍惜友情。另一面，在成人 的世界里，许多人却重财轻义，他们也 疼爱子女，但并不尊重子女的友谊，不 懂得孩子最渴望最珍惜的友情。 “代沟” 是现代中学生常常感到困惑的话题。 “亲 情”与“友情”发生矛盾也时有所闻。因 此，本文所写的内容，学生理解起来并 不困难。在当今社会日益强调个性张扬 的环境里，如何看待亲情与友情，如何 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 正确认识和处理如教材中的“我” 与万芳 的友谊、 “我”与父母的冲 1 突，是一个值得研讨的问题。 子女的行为遭到父母反对，父母 有父母的理由，子女有子女的理由，子 女处于弱势地位，当然只得被迫服从， 但是子女的心理当初不复，受到了伤害， 子女与父母的感情多少要受到点影响。 论是非，父母心目中珍视的是羚 羊木雕和对子女做人原则的教育， “我” 心目中珍视的是纯洁的友情，由此而起 冲突。应该说，父母是有欠缺的，未提 前讲明“贵重 ”。 “我”也是有欠缺的，在不 知“贵重”又没有和大人商议的情况下自 作主张把羚羊送人。如果彼此都做得周 到一点，就不至于发生这样很不愉快的 事情了。 子女靠父母培养。父母是主导地 位，子女的缺点，父母是有责任的，与 其怪孩子自作主张，不如怪自己事前未 讲清楚。作者的倾向主要是教育子女的。 若从“我”这一面去看，是有教训可以吸 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 取的。小时候毕竟幼稚，做什么事情跟 大人商量商量是十分必要的。这种矛盾 是亲情与友情之间的矛盾，说到底还是 一个“代沟”问题。由于时代的变迁，知 识背景的不同，两代人在对待人生、理 想、亲情、友情以及价值观等方面必然 会有种种差异，也必然表现在许多家庭 里。 羚羊木雕展示了两种内心世 界：“我”珍惜友情，把羚羊木雕送给万 芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，由此 教育“我”。逼“我”把羚羊木雕要回来， 这样就起了冲突。应该说，父母是有欠 缺的， “我”也是有欠缺的。彼此都做得 周到一点，就不至于发生这样不愉快的 事情了。作为中学生的我们，一方面， 要学会思考，有主见；但另一面，做事 情要跟大人商量了再做，自以为是，自 作主张是不对的。当然更不能冲动，以 离家出走解决问题。我们要学会非常理 智地考虑问题。如果在生活中，学会沟 通，让父母、他人理解自己，自己也努 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 力去理解父母、他人，这样就能尽量避 免出现文中的矛盾冲突。推而广之，遇 事多商量、沟通，就可以避免许多矛盾。 羚羊木雕欣赏。 二、默读，整体感知 1、文中写了一只什么样的木雕？ 用黑色硬木雕成的工艺品，爸爸 从非洲带回来的，贵重。 2、围绕它发生什么事？故事的 基本结构该如何划分？ 家庭生活中的一场小纠纷。 “我” 把爸爸给我的羚羊木雕转送给我最好的 朋友万芳，可是父母认为这木雕很贵,不 该随便送人,并要“ 我” 向万芳讨回羚羊木 雕。故事围绕“ 羚羊木雕”展开，按情节 发展来讲，可以从询问木雕、赠送木雕、 索回木雕三个方面划分结构。 3、涉及到哪些人物? 爸爸、妈妈、奶奶、 “我” 、万芳、 万芳妈妈 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 三、说说“ 读后感” 提示：可以从不同角度看问题。 1、从孩子角度看重友情 2、从父母角度看重财轻义 3、客观辨证看问题：父母、和 “我”各有各的理由，但子女处于弱势地 位，只能服从。结果子女心灵受到伤害， 也影响子女和父母间的感情。 “我自作 主张，也怪父母事前没有讲清楚。当然， 我也要吸取教训：小时候毕竟幼稚，做 什么事跟父母商量是十分必要的。 四、品味语言，分析人物形象。 “那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然 问我。 用“突然 ”一词，一开头气氛就紧 张起来，见出妈妈的惊慌， “我” 的惊吓。 母女神态、动作对比，着力渲染 对话的气氛 妈妈孩子 突然问心怦怦地跳了起来 目光紧紧地盯着小声地说一动不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 动 十分严厉低着头声音有些发抖 坚定哭着喊了起来 什么“ 最好的朋友”，妈妈一点也 听不进去，心里只知羚羊木雕贵重，不 知友谊珍贵。 “坚定” 的言下之意就是固 执生硬。 爸爸走了进来，听妈妈讲完事情 的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地 对我说：“小朋友之间不是不可以送东 西，但是，要看什么样的东西。这样贵 重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能 自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静， 不过带着一种不可抗拒的力量。 爸爸的态度与妈妈实质相同，不 同的语言描写显示出不同的个性。 不知什么时候，奶奶站在了门口。 她一定想说什么，可是，她没有说。 这里透露奶奶深知儿子、媳妇为 人，左右为难。 屋子里静极了。奶奶突然说： “算了吧，这样多不好。 ” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 用奶奶的话批评了重财轻义的行 为。 忽然，她跳起来拍着屁股说： “咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她 能把裤子缝得一点都看不出来。 ” 由同情到援助，扣住“仗义” 二字 刻画万芳的形象 路上一点声音也没有。忽然，我 听见有人在喊我的名字，我回过头，只 见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手 里说：“你拿着，咱俩还是好朋友?” 万芳的突然不见与突然出现暗示 了她的心理变化，由不理解“我” 要回羚 羊木雕理解了“ 我” 被“我”父母逼迫的无 奈。 分析人物形象 妈妈：态度生硬、非常固执、严 厉 爸爸： 婉转、老成持重、冷酷 奶奶：通情达理、同情理解却无 能为力 “我”：重视友谊 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 万芳：仗义、明理、宽容大度 五、分角色朗读 朗读要求: 读准语气、语调 严厉的妈妈； 冷酷的爸爸；泼 辣的万芳妈妈；通情达理的奶奶；宽容 大度的万芳；诚实守信的“我” 。 六、总结语： 总的来说，课文展示了两种生活， 两种内心世界。一面，我们看到了一个 少年世界，少年朋友之间的友爱。他们 如此充满友情，如此珍惜友情。万芳见 “我”裤子撕破后心里难受，把自己身上 的裤子换给“ 我” 穿，即使被家长责备也 心甘情愿。 “我 ”见万芳特别喜欢羚羊木 雕，就把羚羊木雕送给万芳。父母逼他 要回来，使他心里非常难受，他感到莫 大的痛苦，觉得自己是“ 世界上最伤心 的人”。 另一面，在成人的世界里，却 是重财轻义。他们对子女的态度，走了 两个极端， “爸爸