音乐教学中同 样可以有德育教育

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 音乐教学中同样可以有德育教育 音乐教学中同样可以有德育教育 很多人都认为，只有语文教学中才会 有德育内容，才会相机进行德育教育。 其实，在音乐教材中也含有丰富的德育 内容，教师也可以对学生进行德育教育， 并且教育形式更多样，更灵活，更轻松， 学生更易接受。音乐教学中的德育是以 爱国主义教育为中心展开的一此外，音 乐教材中还教育学生爱家乡、爱自然、 爱学习、爱劳动、爱科学，树立远大理 想、继承革命传统，尊敬师长、互相友 爱等，从多种角度帮助学生形成高尚的 道德品质。 音乐教学应通过生动的音乐形象，在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 进行审美教育的同时，动之以情，晓之 以理，寓德育于美育之中，不断发展学 生德育上的自我教育能力。 一、从备课入手，挖掘教材中的德育 因素 教师应当牢固地树立德育意识，以教 材为内容，以课堂为阵地，认真钻研教 材，分析和挖掘教材中的德育因素，做 到每堂课都能有德育的侧重点。 有些教材具有明显的思想教育目的， 属显性教材，如我们多么幸福 颂 祖国 咱们从小讲礼貌等。而还有 一些教材，如到小熊家里去 金扁 担 小乌鸦爱妈妈 看龙船等歌曲， 被称为隐性教材。这些教材丰富的德育 内涵和深刻的哲理需要教师在备课时去 挖掘、发现和理解。如歌曲看龙船 表现了端午节热烈紧张的赛龙舟场面和 兴奋激动的心情。在事外，词，理解 “屈原爷爷看见了也会笑得胡子翘” 的深 刻含义。 二、寓德育于音乐艺术美之中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 音乐课程标准中明确提出：“音 乐是实施美育的重要途径。 ”还特别提出： “音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之 中。要注意音乐知识教学、音乐能力培 养，思想品德教育的配合。 ” 作为美育手段之一的音乐教育，它对 于陶冶情操、品行修养，树立正确的审 美观起到独特的作用，教师应紧紧抓旋 律、节奏、音色、拍子、曲式、和声等 音乐要素所塑造的形象，诱导学生进入 歌曲意境，抒发美好的情感。让学生在 理解美、表现美、鉴赏美中培养高尚的 情操和道德。 在学唱国歌时，除了让学生了解 它的歌词意义、时代背景、作者生平外， 更要抓住歌曲中号角式的呼喊，再三强 调的“前进”，后半起的急切呐喊及三连 音的运用等音乐本身的特点，既准确地 表现了歌曲，又激起对祖国无比热爱之 情，进而树立时代责任感。同学们在演 唱时严肃、自豪、情感真挚，可谓是情 不自禁，寓理于情，情理交融。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 放学歌是一首以教师护送学生放 学离校为题，尽情抒发了学生对教师热 爱之情的歌曲，在教唱时，应注意到三 拍子的叙事性及抒情性，引导学生充分 投入感情，动情地歌唱。 “教师辛苦了， 教师再见了” 学生在演唱时情真意 切，充满了对教师满腔的爱。在生动的 感情体验过程中，受到艺术的感染、熏 陶和教育。 三、寓德育于教学的全过程 教师要认真设计教学中的各个环节， 使德育渗透到教学的全过程。不追求形 式生硬说教，要见缝插针联系实际。 要制定切实可靠的音乐常规来训练学 生阱文明、有礼貌的好习惯。从学生步 入音乐教室、师生问好、坐站姿势等都 要养成一定的规范动作，以培养遵守纪 律、举止文明、尊老敬师的良好行为。 要通过发声练习、节奏训练、听音练耳 等培养学生和谐统一的良好心态；新课 教学要结合教材采用多种方法，使德育 内容有机地渗透在教学中；课堂小结要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 面向全班各类学生，鼓励他们发扬优点， 克服缺点。通过这些使学生逐步养成良 好的习惯和高尚的行为。 四、寓德育于各种课型之中 小学音乐教学的内容主要包括唱歌教 学、读谱知识、欣赏教学和综合训练等， 教师要分析这些课型的特点，寓德育于 各种课型之中。 课本中的唱歌教学所选用的歌曲内容 题材丰富，体裁广泛，演唱风格多样， 歌曲的优美旋律与生动活泼的语言学生 爱听爱唱，教育内容最容易被儿童理解 和接受。如到小熊家里去 生日 等歌曲，学生在学会歌曲的同时，也懂 得了人与人之间要互相关心，互相帮助， 团结友爱，和睦相处。整个唱歌教学的 过程，就是通过歌曲、艺术形象对学生 进行思想教育、陶冶情操的过程。 音乐欣赏教学通过对古今中外音乐作 品的欣赏，培养学生健康的情趣，开阔 视野，提高鉴赏能力，培养高尚的情操。 特别是通过对我国民歌、民族音乐的欣 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 赏，能激发学生热爱祖国民族音乐文化 的爱国热情和民族自豪感。欣赏教学时， 要使学生身临其境，去享受欢乐，感受 痛苦，去愤怒地遣责，去激情地歌唱。 一旦学生全身心地投入到美妙的音乐世 界，就能唤起他们爱国主义的感情，让 他们感到劳动的自豪，学习生活的愉快， 英雄行为的可敬可佩，在不知不觉中受 到心灵的净化。 其实不仅仅这些，通过不同的音乐教 学手段，教师