趵突泉教学设 计(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 趵突泉教学设计( 精选多篇) 趵突泉教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，了解的趵突 泉的美丽，感受大自然的伟大，激发学 生热爱祖国河山的思想感情。 2、学习作者抓住景物特点和细 致描绘抒发感情的写作方法。 3、学习生字新词，理解”妩媚” “晶莹”“摇曳”“不知疲倦”“五光十色”等 词语。 教学重点： 有感情地朗读课文，感受趵突泉 的美。 教学难点： 初步了解作者抓住特点描写泉水 的写作方法。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学准备:相关的课件 教学时间：1 课时 教学过程： 一、出示课件引新课 1、这就是我们今天要看的泉， 它叫什么？ 2、学生说齐读泉名和 老师一起写泉名。 3、同学们，你们可不要小看这 趵突泉哦，它被人们称为“天下第一泉” ， 想去领略一下天下第一泉的风彩吗？那 就让我们一起走进我国著名作家老舍先 生写的趵突泉吧。 二、初读课文，感受美。 1、请同学们打开课文，用你喜 欢的方式读课文，把课文读通，然后想 一想：趵突泉给你留下了怎样的印象？ 2、交流。 3、趵突泉这么美，让我们赶快 随着作者去泉池看一看吧！ 三、精读课文，品味美。 学习第 3 自然段。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 1、请大家默读课文第 3 自然段， 用“-”划出你认为最能体现大泉美的 语句，然后带着自己的理解读一读。 2、汇报，交流，随机指导朗读。 师随机出示学生读的语句。 第一句：一年四季，昼夜不停， 老那么翻滚。 读了这句话，你有什么感受？ 你能通过你的朗读把大泉不停翻 滚的感觉读出来吗？ 第二句：永远那么纯洁，永远那 么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒， 好像 永远不感到疲乏，只有自然有这 样的力量！ 这句话写出了大泉有什么特点？ 你是从哪能些词语体会到的？ 文中还有一句也表现大泉不停地 冒，充满力量的句子，你能找到吗？ 师引导朗读： a、是啊，这大自然就是这样充 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 满着力量，他永远?； b、虽然我们无法确切知道趵突 泉究竟冒了多少年,但从有文字资料记载 开始，到今天为止趵突泉至少已冒了 2700 多年了，可是他还是永远? c、我想只要我们人好好地保护 它，再过三千年，趵突泉也会永远? 第三句：冬天更好，泉上起了一 片热气，白而轻软，在深绿的长长的水 藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神 秘的境界。 从这句话中，你看到了一幅怎样 的画面 交流让我们一起去欣赏一下 这神秘的仙境吧！，果然如同学们所说， 真的像仙境一样。 读了这句话，你仿佛看到了什么 一幅怎样的画面？ 3、欣赏录像，升华感情 如此神秘而又富有生命力的大泉， 大家想去看看吗？ 播放录像，师配词。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 此时此刻你有什么话想说？ 4、小结：大泉是这样的神秘， 大泉又是这样的富有生命力，难怪作者 看了大泉之后发出了由衷的赞叹“泉太 好了”。引读：泉太好了，它一年四季 老那么翻滚；泉太好了，它永远那么纯 洁，永远那么活泼，永远那么鲜明；泉 太好了，一到冬天就仿佛把我们带入了 神秘的境界。 学习第 4 自然段。 1、如果说趵突泉中的大泉，它 的美是充满神秘而又富有生命力的，那 么小泉又是一种怎样的美呢？请同学们 用刚才的方法用心地读一读第四自然段， 用“-”划出你最喜欢的一种姿态。 2、汇报，交流，随机指导朗读。 学生汇报 说说哪种小泉最吸引你？为什么？ 小泉是这样的千姿百态，把自己 最喜欢的读给大家听。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 难怪老舍先生会说“小泉比大泉 更有趣”。 3、小泉的姿态仅仅是这些吗？ 你从哪里看出来？ 4、请同学们开动脑筋，想象一 下：小泉还会有哪些姿态呢？ 学生说。 看录像。 小练笔：用“ 有的像 ?”写一句话。 交流：指三名。 小结：姿态万千的小泉，富有生 命力的大泉，使趵突泉成了“天下第一 泉”，我想这个称号是当之无愧的！ 四、拓展延伸，升华美。 1、几千年来，吸引了众多的文 人墨客，他们游览了趵突泉之后，感慨 万千，提笔写下了心中的感受。 2、播放课件。 泉源上奋，水涌若轮北魏郦 道元 三股大泉，从池底冒出，翻上水 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 面有二三尺高清代刘鹗 海内之名泉第一，齐门之胜地无 双清代蒲松龄 珍珠随处涌，金线自然牵近 代郭沫若 指名读一读。 师小结：这些文人墨客，他们有 的写出了大泉旺盛的生命力，如泉源奋 上，水涌若轮；有的写了了小泉多彩的 姿态，如珍珠随处涌，金线自然牵。 正如老舍先生在文中写的那样 “假如没有这泉，济南定会丢失一半的 美”。 4、课外时间：让我们收藏这份 美