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浅谈教师考试面试中的说课与试讲异同 无论是教师招聘考试还是教师资格考试基本都以说课和试讲为主，主要目 的是考察考生设计教学和或实际授课的能力。对于这两种考试形式，有的考生 认为试讲难，有的考生会觉得说课难。其实只要掌握其中的精髓，两者皆不难。 (一)了解什么是说课和试讲 通俗地讲，说课就是面对同行说出自己教什么，怎么教，为什么这么教的 过程。而试讲则是模拟真实情境来进行课堂教学，考生自己承担自编、自导、 自演的过程。 (二)清楚说课与试讲的关系 共同之处：主题相同。说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学 方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题。 不同之处：要求不同。试讲主要解决教什么，怎么教的问题，说课则不仅 解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题。 (三)掌握说课与试讲的内容 说课的内容包括：说教材，说学情，说教学目标和重难点，说教法和学法， 说教学过程以及说板书设计。 1. 说教材 教材内容及前后之间联系;对学生能力的培养等。 2.说学清 学生认知和思维特点;生活经验储备;原有知识储备等 3、说教学目标 教学目标：知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观。 4. 说教法 情景教学法;目标导学法;演示实验法;比较法;讨论法;归纳法;阅读法等。 5. 说学法 观察法;归纳法;阅读法;联想法;推理法等。 6. 教学程序 导入新课;新课教学;巩固拓展;小结作业。 试讲的内容包括：导入新课;新课教学;巩固拓展;小结作业。 1、导入新课 可以采用故事、歌曲、名言、温故知新等形式。 2、新课教学 在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有： 教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考，教师起到什 么作用，学生参与到什么程度。 不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。 采用什么样的教学媒体来展现教学内容。 3、巩固拓展 可以对学习内容做练习，也可以拓展相关知识内容。 4、小结作业 小结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。 作业可以留练习题，也可以留开放式作业。 5、板书 板书的设计要遵循以下几个原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。 (四)说课与试讲应注意的问题 1、称呼的使用问题。很多考生不知道说课和试讲间应如何转换称呼，总是 把两者相混淆。说课是和同行在交流如何设计课堂的过程，所以授课对象的称 呼上应是“学生”;试讲是在模拟给学生讲课，所以授课对象称呼上应选择“同 学们”或者“大家”。 2、语气的转换问题。面试中不仅要能够在备课室中写出一份完整的教案或 者说课稿，还要在考场中生动形象的展现出来，这就需要考生在平时准备阶段 掌握正确的方式和方法多加练习。有些考生的语气语调把握不好，导致效果不 理想。说课面对的是考官，是同行，所以语气要谦恭和不失自信，试讲中模拟 面对的是学生，所以语气要亲切而和善，充满激情和自信。 简而言之，说课在于“背”，试讲在于“演”，备课关键在于
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