高中班级管理 经验交流

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中班级管理经验交流 高中生的年龄大都在十七、八岁左 右，这个时期是形成正确的人生观、价 值观、世界观的重要阶段。学生的自我 意识明显增强，心理和行为上表现出强 烈的自主性，独立思考和独立处理事务 的能力不断提高。这对班级管理的方式 方法提出了要求，通过正确引导，让他 们顺利实现从“ 被管理者”到“管理者”的 角色转变，让他们自己主动的直接参与 到管理中来，成为真正的主人。自从全 省推进素质教育以来，对班主任班级管 理提出了更高的要求，学生由原来在老 师的监督下学习变成自主学习有些不适 应，部分学生能够合理安排自己的学习 和生活，也有一部分学生在彷徨，对自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 己的学习和生活做不到合理的安排，在 这种环境下，对班主任的班级管理的思 路提出挑战。在此介绍一下我所实施的 “班级自主管理 ”。 “班级自主管理”是通过 班主任的指导，学生实行的自治，班级 管理的主体是学生，班主任是管理的参 谋者、指导者。学生自治和直接参与班 级管理的探索不仅是加快学校民主管理 进程从而提高班级管理效益的重要手段， 更是一种提升学生自主教育、培养合格 公民的德育策略，也是教育的本质 育人的体现，真正实现平民教育，大众 教育，真正的让人民满意的教育。因此 班主任、任课教师要转变观念，高中教 育育人第一，升学第二，大胆放手切实 让学生成为班级的主人，成为生活的主 人。 培养学生自我管理能力 在自我管理、自我教育的班级管 理模式中，班主任的主导作用不再是直 接去管理、教育班级中的每一位学生， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 而是通过间接的调控班级。为此，就必 须建立起较为完善的自我管理机制。否 则很有可能变成无人负责、无人管理的 “放羊”式。对此有以下的几点做法： 培养学生自主的意识和能力 在班级日常的管理工作中，为学 生提出自觉、自主、自立、自学的导向， 让学生自己去制定自己的学习计划、自 己检查计划的落实情况，自我约束自己 的言行，达到自主、自立、自律甚至慎 独。实施主体教育，改革传统的教育观 念和教育方法，教师由传道者向顾问、 助手、参与者、合作伙伴转变，在教育 中不再是用外在的的纪律、观念、规范 强制学生做什么、怎么做，而是通过启 发、点拨、提示、引导学生学会换位思 考、领悟观念、内化规范，使学生在教 师的引导之下，自主地、主动地成长起 来。在主体教育之中，学生的发展成为 了一个自觉的过程。在班级管理中贯彻 民主原则，尊重学生的班级主人地位， 充分调动学生的积极性、主动性和创造 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 性，发挥学生的聪明才智，把班级建设 成为以学生自我管理为主、以学生自我 教育为主的班级集体。 以人为本进行教育 学生是活生生的有鲜明个性与特 点的人，在高中生这个年龄阶段出现不 理智不冷静的行为在所难免，教育的目 的不仅仅是让学生考学，更重要的是让 学生成人，为今后走向社会打好坚实的 基础，有能力去面对今后生活中的困难， 承担他们的责任。在班级管理及教学中 要注意宽容学生、感化学生、与学生座 谈交流拉近心与心之间的距离，疏导学 生心理的症结，对学生的过错晓以利害， 告诫他们“己所不欲，勿施于人” ，我们 的教育目的是让学生成人成才，确切的 说是先成人后成才，德才兼备最好，有 才无德还不如无才无德对社会的发展有 利。 学生自定制定班级公约 让学生自定“ 班级公约 ”，以道德 规范和学校规章制度为依据，根据班级 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的实际情况在每一位同学直接、民主的 参与下制定集体生活的原则，让学生用 自己制订的制度来约束自己，同学之间 互相监督、互相约束，不断培养自我调 控、自我管理的能力以达到自主管理的 目的。比如班级公约有：“早上一定按 时起以保证健康；参加统一组织的体育 活动以锻炼身体；教室值日生做好卫生 清理工作，全体同学养成良好习惯，不 随意丢垃圾、吐痰、泼水等，创建良好 的学习环境；宿舍值日生做好卫生清理 工作，全体同学整理好自己的物品，创 建干净、舒适的休息环境；建议饭后到 班时间比上课时间提前 10 分钟以做好 上课准备；教室是供同学们学习提高文 化素养的地方，任何人上课和自习时间 不得随便出入，无论何时不能交谈、打 闹影响其他同学学习” 等等，非常具体 细致。对于日常生活中不恰当的事情出 现后，由学生在班委的组织下对当事人 进行劝说、疏导，当事人反思自己的言 行过错，并提出自己以后的打算与承诺。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 发挥校纪班规的作用 自主管理不是放任不管，而是由 原来的直接管理变成间接调控，这主要 通过校纪班规来实现。校纪班规是一种 行为规范，为学生提供了行为模式，指 引学生行为的方向，是学生自我管理的 参照标准。学生按照校规所指引的行为 模式去行为，把校纪校规的指引作用视 为它的一种自律功能，以此为依据，培 养学生自律能力。 班级公约的制定根据班级的实际 和学校的要求遵循民主集中制的原则， 在学生自由、充分讨论的基础上，从学 习、纪律、品德、体育、卫生、日常行 为等方面对学生提出明确、具体、有针 对性的规范要求。由于这些班规是同学 们自己制定的，学生都较为自觉的执行， 有利于外在教育规范的内化。 实行“ 常务班委竞选制 ”、 “值日 班长制”。 通过自荐方式产生候选人，候选 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 人发表竞选演说后，再由全班同学举手 表决产生班委会。同时实行“值日班长 制”，每人当一天值日班长，任务是配 合班主任具体负责本班全天的班级管理 工作，做好值日记录，并写下自己当值 日班长的感受和体验，以及对违规同学 的建议。常务班委监督值日班长的工作 情况并弥补值日班长的工作失误。 “常务 班委竞选制” 和 值日班长制”的实 行，从机制上为全体学生提供了发展主 体意识、提高服务意识和能力的舞台， 提供了实践的机会，让学生在实践中 “学会合作、学会共处、学会负责、学 会做人”。从效果上看学生的自觉性和 自主性逐渐提高。 班级事务实行“ 包干负责制 ”。 班级事务的管理做到“人人有事 干、事事有人干” ，班级卫生工作、服 务工作岗位明确、责任到位。每天的卫 生打扫和保洁工作，每周一次的大扫除， 学生都能自觉做好，班长、劳动卫生委 员和值日班长负责检查监督，不需要班 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 主任到场。 利用好班级的重大活动 在班级活动过程中，积极鼓励、 指导班干部来负责德育活动的组织、实 施和总结，尽可能让更多的学生参与， 能让学生说的道理就让学生说，能让学 生做的事就让学生做，使之在活动的亲 身实践中受到教育和锻炼，班主任只做 引导者。每周开一次班会，都是由班委 组织实施，总结上一周全面的情况并对 下一周的班级管理工作提出要求，作为 班主任最好旁听，最后做简短的总结发 言。 利用好各种竞赛 积极鼓励学生参与年级组和学校 的各种竞赛培养学生“ 班兴我荣、班衰 我耻”的主人翁精神，让学生真正成为 班级的主人，让学生经常感受到班集体 的温暖，体验到集体团结的力量，品尝 到成功的喜悦，明白“ 独木难成林 ”、 “一 根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 团”的道理。这也是学生自主教育的一 条重要途径。在学校组织的高一学生拔 河比赛中我班在班委的领导下取得第三 名，充分显示出同学们的集体主义精神 和合作意识。 发挥团体舆论的导向作用 让学生对身边发生的事情进行讨 论、争论，在讨论、争论中改变自己不 合理的想法，实现自我教育。我经常组 织学生结合班级实际开展一些专题讨论 和争论，通过讨论和争论形成正确的舆 论导向，这是一种重要的自我教育力量。 学生也能在激烈的争论和热烈的辩论中 受到了深刻的自我教育。 作为班主任的管理工作，除了上 传下达，处理一些日常事务外，要转变 教育观念，找准角色位置，变“老师是 驾驶员学生是乘客” 为“ 老师是驾驶教练 学生是驾驶员” ，要经常地教育学生， 指导学生，培养学生，教学生学会做人、 学会共处、学会求知、学会创造、学会 换位思考、学会自我教育、学会生活， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 有承担自己的责任和义务的责任心，要 做好一个引导者，大胆放手让学生自己 来管理班级，培养他们全方面的能力， 使他们具备优秀的人格意识和生活的热 情，为学生踏上社会做好充分的准备。 高中班级管理实践经验交流 我在班级管理过程中，不断追求 民主科学的管理，注重学生良好行为习 惯的养成教育，注重学生自我终身教育 能力的培养，不断学习和总结班级管理 的经验教训，不断修正和改变自己的管 理方式，取得了一些成效，下面简要介 绍，愿与大家共享。 一、主导思想-合作 现代社会趋向于国际化，地区与 地区，国家与国家，相互之间的合作越 来越频繁。从而促使全球经济朝着更高、 更好的方向迈进，进而人们的生活水平 也就越来越高。那么这种”合作” 理念能 否引入班级管理中呢？让师与生在”合 作”过程中国共产党同创建一个美好的 家园，共同创造一个美好的未来呢？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 经过对高中生心理特点的分析， 这一理念加入了我的班级管理之中，并 以它为主线开展了一系列的活动。 二、管理实践 1、做好准备工作 高中生相对于初中和小学生更有 他自己的特点，他们在生理年龄上已经 是成年人或将是成年人，而心理年龄却 还不成熟，因而逆反心理家较强，这往 往造成工作上的障碍，引导正确是比较 关键的。我做的第一步就是打预防针。 首先，每个学期初和学其中以书面主题 班会的形式调查学生的情况-说你说我 说大家，不署名，这样做能使学生没有 后顾之忧而畅所欲言，能比较全面客观 地了解学生、班级以及他们的”社会” 情 况，以便对症下药。其次，宣读并解说 学校的各种规章制度，既是学生有反感 也要明确这一点，因为这可以暗示他们” 无规矩不成方圆” 。他们的方圆是在这 个规矩之内地，同时有了这么多的条条 框框，我认为没有多大必要再去制定班 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 规，太重复。再次，班有班的特点，虽 然不用浪费时间去制定条条框框的班规， 必要的警示还是要有的，毕竟他们还是 孩子。现在的学生特别强调个性，于是 经过协商，师生共同制定了一个班训： 团结友爱，张扬个性。既维护了整体利 益，有没有限定他们必须是一个模样， 但这是在”团结友爱 ”下的 ”张扬个性”。 2、按部就班，深入心理，深入 管理 冬天的时候，我们喜欢关紧窗户， 因为外边很冷，虽然有阳光耀眼，但我 们更怕冷风吹进来，把暖意抹煞。春天 的时候，我们喜欢敞开窗户，因为外边 很暖，虽然有春寒料峭，但我们更喜欢 阳光的味道，把寒冷驱赶。地面脏了， 我会用拖把拖拖地，给学生以洁净。 3、值日班干部 每个人都有一颗上进心，在他消 极的外表下掩藏着。在执行命令的过程 中，他们也渴望自己当一把发布命令的 人，正所谓” 不想当元帅的兵不是好兵 ”。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 以此来满足自己的虚荣心。 ”值日班干部” 不仅给了他们这样的机会，而且也能让 他们体会班干部在工作过程中的艰辛、 无奈，有利于班级工作的开展，更重要 的是在这个过程中，每个人都有均等的 机会来锻炼自己，提高处理问题的能力。 4、发挥语言的各种功用 在班级管理过程中。我认为语言 形势起的作用很大。 第一，有声语言，包括日常生活 中的提醒，如问一问值日生卫生做的怎 么样，问一问班干部班里有情况发生吗 等等。这样做可以让学生感受到你时时 的关注；包括找学生谈心，详细了解一 个人的思想动态，学习情况，对症下药 进行”医治”。 第二，无声语言，包括书面交流、 学年期末时评语、重大节日的祝福语等。 有时有些话面对面说不出来或了解不到 真相，这时书信这种古老的交流方式就 可以大显身手了，说不出来的话可以尽 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 情的写出来，甚至是一些秘密。 在学习生活过程中，人的惰性或 时不时的干扰学生心理，这时如果有人 提醒，他们就会很快回到正常的轨道， 继续前行，否则很容易偏离轨道甚至脱 轨。除了学期或学年评语这两种主要的 形式外，即时评语更容易让他们接受并 起到立竿见影的作用，如发现学生情绪 低落了，写张字条给她：怎么不高兴了， 是不是遇到什么难事了？我是否值得你 信任？如果信，我愿意与你一同分担。 5、理想教育，催人奋进。 选择高中对于大多数学生来说并 不仅仅为了一纸高中毕业证书，他们渴 望通过三年的学习，三年的奋斗，走入 高一级的学府，说句实在话，农村的孩 子尤其是家长们就有一个梦想，走出农 村，不干农活，就是有出息了。也许这 样的心愿略显狭隘，但这是真真实实存 在的现实，不可改变。所以我们大家都 需努力。理想支配行动，大家积极的氛 围形成，干任何事情都显得有劲。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 经验交流之班级管理 一用仁爱之心走近孩子的世界 每个孩子都是一个可爱的小天使， 父母把纯真的孩子送到校园，那么老师 更有责任区正确地引导每位孩子变得优 秀，取得成功；而迈出的第一步则是走 近孩子的世界，让孩子充分的信任你。 怎样走近孩子的世界？需要仁爱之 心。不经意的爱心表露，收获可能是莫 大的。 二用“ 爱与信任”构建师生桥梁 美国心理学家威谱詹姆斯有句 名言：“人性最深刻的原则就是希望别 人对自己的加以赏识” 。老师常常被喻 为伯乐，懂得赏识学生，挖掘孩子的潜 能是很重要的。老师的一言一行都潜移 默化地影响着孩子们，作为班主任，更 应该善于接近孩子，并耐心指导，包容 缺点，捕捉闪光点。同时，可以用微笑 和抚摸孩子的头发等亲切动作来缩短师 生的距离。 三管理有秩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 可以采用的分组管理的管理方案， 将班上的同学分为一定数目的小组，每 个小组都有一名小组长负责本组的学习、 生活等事项。追求在班主任不在的情况 下，班级同学能“ 自主管理 ”。这样的方 式不仅使老师获得轻松，也让同学们逐 渐学会自主。而在安排职务上，蒋老师 则是把工作细化，争取让每个小孩子都 有表现自己的机会，做到“人人有事干， 有事人人干” 。 四在活动中培养班级荣誉感 活动是促进孩子们各方面素质的 一个很有利的方式。可以通过正确的指 导让孩子们知道什么是合作精神。主张 让孩子们多亲近大自然,发现大自然的美,所 以活动可开设于室外.而活动的开展能在 孩子们收获一份喜悦与荣耀的时候,多一 份班级责任感。 五.注重与大人的交流 主动与科任老师及学生家长沟通 交流。在与家长的沟通中除了家访、打 电话等，老师还采用了直接以作业本评 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 语的方式对孩子在学校的表现进行评价。 这样的方式也使家长感到很愉快。 其实，班级管理并不是一项简单 的工作，当一个优秀班主任是辛苦的， 班级管理需要注意的事项并不能再这有 限的语言里完全展示出来，相信更多的 经验总结是等着我们在深入实践中自己 去探索的，也相信这次的交流也会帮助 准老师们走出原来的那个象牙塔，对班 主任工作得到一个更深刻更全面的了解。 班级管理经验交流 作为一名班主任必须时常反思， 反思自己在班级管理中的成败与得失， 唯有如此，才能总结出一套管理班级的 实用经验，这不仅对自己好，更是对学 生好。下面结合我的实例谈一点心得， 也算是对担任班主任工作以来的总结： 一在班级管理方面的一些做法： 引导正确的班级舆论 班级舆论对于一个班集体有相当 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 大的作用，在具体实施的过程中我的方 法，一是通过故事感悟来净化学生的心 灵，给学生洗脑。二是借力用力，借助 集体的力量。因为学生最不愿意的就是 他在班级集体心目中的形象受损。 一开始接一班，就知道有一个学 生是全校闻名的问题学生。任性、调皮、 自制力差、没有良好的学习习惯和生活 习惯，但他自尊心很强，很想引起大家 的关注，而且很讲“ 义气”。第一天开学， 卫生大扫除。借这个机会，我开始观察 所有的孩子，包括他。我发现这个孩子 干活很积极，也很利索，有一定的领导 才能，结合他原先有过体育委员的工作 经验，就安排他担任临时体育委员。 没想到，第二天他就给我出难题， 上午阳光大课间，当我发出了集合的命 令，大家纷纷出去跳绳。只有他走在了 最后，忽然“ 咵” 的一声，倒在了地上 “老师，我骨折了，去不了了。 ”“好，你 不用去了，身体要紧，我打电话，让你 爸爸来接你，上医院先看病。 ”“不用。 ” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 “必须去看，我不希望我的学生带病参 加课外活动。请你告诉我你爸爸的电话 号码吧。 ”看我真的要打，他急了， “唰” 的一下站了起来， “不疼了，老师，我能 行。 ”“真的没事吗？”“ 真的。 ”“我知道你 没事。以后别再耍这样的花招。 ” 第三周开始上课了，许多问题慢 慢出现了。迟到的、上课说话的、不干 值日的、不完成作业的，其中秦鑫成的 问题最多，竟然出现了一周 18 次不交 作业的现象。针对这种情况，我利用班 会时间引导大家就“ 你喜欢什么样的同 学”展开了讨论，大家认识到：为了自 己、为了同学、为了班集体，自己应该 做一个大家喜欢的人。秦鑫成作了典型 发言，他历数自己的不当行为，决心做 一个人人喜欢的人。我肯定了秦鑫成的 说法，表扬了他敢于面对自己缺点的直 率和勇气。告诉大家“ 秦鑫成同学只是 习惯不好，但他本质上是一个要求上进 的孩子。 ”发动同学们一起来帮助他，通 过这件事，让大家明辨是非、分清美丑， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 弘扬正气，让大 家达成共识：不利于大家的就是 不好的，我们就坚决反对他。引导大家 树立正确的八年级一班荣辱观：“以热 爱集体为荣，以危害集体为耻；以服务 同学为荣，以损害同学利益为耻；以按 时完成作业为荣，以不按时完成作业为 耻；以勇于承担责任为荣，以逃避依赖 为耻；以认真听课为荣，以上课说话为 耻；以遵规守纪为荣，以违反校规为耻； 以文明言行为荣，以污言秽语为耻；以 诚实守信为荣，以作弊抄袭为耻。 ” 现在有谁的原因给班里扣了分， 大家就都反对他。学校一开展班级之星， 大家纷纷表了决心，无论如何不能在班 级里拖后腿，都希望能在班集体中有一 个好的形象。 营造良好的班级气氛 班集体是学生健康成长的沃土。 在班级理念上，我积极主张这样一个理 念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮； 消极的人象月亮，初一十五不一样。从 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 我接手八一班的第一天起，我就把这样 一个理念教给了全班学生，这个理念一 直贯穿于我治理班级的整个过程中。为 了配合这个理念，我自己为班级设计了 两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己 的，一套是用来鼓励他人的，通过这些 理念和掌声，激发学生的斗志。 纪律上我积极主张一位老教师的 “先专政后民主 ”，一个班级必须要有铁 的纪律，一切行动听指挥，步调一致才 能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要 受到纪律处分，而且班主任一定要坚守 自己的原则，一旦有一次你没有遵守你 自己的原则，那么你将变成一个没有原 则的人。在你处理违纪的过程中，必然 会有少数学生对于处理不满意，那么班 主任在这个时候应该马上进行疏导工作， 这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎 人情，我们先讲法律再讲人情，这是班 主任的工作原则。 强化学生的主人翁意识，班中大 小事务责任到人，从公务维护、室内、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明 确的分工。切实做到“ 人人有事做、事 事有人管”， “人人为我，我为人人 ”。 制定科学的班级考评制度。 “没有 规矩，无以成方圆” 。学期一开始，我 们就利用班会时间，带领学生认真学习 中学生守则 、 中学生日常行为规范 等校规校纪方面的文件，从两操、卫生、 学生行为习惯、大型活动等都对学生提 出明确的要求，并根据学校有关 规定制订了班级一日常规考评办法 ， 从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好 人好事等方面对学生的在校行为进行量 化考评，使学生做到“ 有法可依、有法 必依、执法必严、违法必究”。对学生 的考评结果一周一汇总、一月一公布。 作业不按时上交次数达到一定程度、常 规考评每周扣分超过一定分数都有相应 的惩罚措施。 实行小组管理制度，实行部长负 责制，小组成员进行捆绑评价。在执行 的过程中做到“ 制度面前，人人平等 ”， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 客观公正地评价每一名学生。 实行执勤班长与执勤小组制度， 当天的执勤小组全面负责监督大家在各 方面的表现情况。 培养一支高效率的班干部队伍 班干部是班主任和学生联系的桥 梁，是学生的精英，是教师的助手，是 自我管理体现最明显的一部分。班主任、 班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、 支架和布，一个再好的伞柄如果没有支 架的支撑是无论如何也撑不起一片天空 的。在选择班干部时，遵循三个原则： 责任心强，办事公正，品学兼优，有较 强的组织能力和活动能力，易于他人沟 通的学生。各类特色学生，扬长避短， 最大限度地展示他们的能力。发扬民主 作风，使学生干部同学关系形成动态平 衡，人人有机会实现自我价值。为防止 个别同学“老好人 ”主义，在民主选举班 委会时，我实行的是“ 提名候选人 ”的做 法，体现了民主集中制。这样产生的班 干部工作热情高、工作态度端正、切实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 起到了模范带头作用，利于体现老师的 要求。 培养班干部的方法有给班干部戴 高帽子。注意在时间和场合上把握好。 应该教他们一些工作方法和技巧。 艺术地批评学生，使学生虚心接 受批评 记得我刚开始的时候火气是比较 大的，很容易在课堂上发脾气批评学生， 有时弄得自己也很难堪下不了台，而且 我发现这种方法批评学生，即使他表面 上服气了但实际上他只是摄于你做班主 任的威严而心里不服气。后来在做班主 任的过程中不断的反思和探索，摸索出 一些行之有效的招数。第一招叫做： “退三进一”，我们批评学生一个缺点的 时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之 “退三进一”。每一个学生都有自己的优 点，作为班主任应该善于捕捉每一个学 生身上的闪光 点，虽然可能只是一个小小的闪 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 光点，但很有可能你通过这个小小的闪 光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金 矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经 有这样一句话：“ 用放大镜看学生的优 点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著 名的文学家刘心武先生在他的一篇作品 中也有这样一句经典的话：“一个丑恶 的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们 的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯 等同起来吧？ 对待和处分违纪的学生的方法 学生违反纪律一定要受到纪律处 分，这一点可以说是天经地义，所谓国 有国法、校有校纪、班有班规，无规矩 不成方圆。但是怎么样才能使受到处分 的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产 生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本 身就是一件不好的事情，我们班主任怎 样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？ 经过长期思索，我在班上大力推行这样 一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻 的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 或者将一个动听的故事，对于违反纪律 情节比较严重的学生我罚他们用正楷字 写一份内 500 字左右的说明书，描述他 当时的违纪心理，请大家注意说明书不 是保证书更加不是检讨书。经过一段时 间的实践后，我发现这种处罚方式的效 果比以前明显好了很多。第一：受这种 处罚方式的学生一般不会对老师产生心 理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或 者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌 声，可以说他是在一种很快乐的氛围中 受到教育。第二：学生在众目睽睽之下 唱歌或者将故事，大家的目光都集中在 他身上，对他的口才及胆量是一个考验 和训练，写