八年级英语下学期期中考试复习计划.docx

八年级英语下学期期中考试复习计划 导语：通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握 “双基” ，构建自己的知识体系，掌握方法和能力，从中体 会到英语学习的乐趣 。 一,复习策略 (一)立足基础 复习时要强调基础知识,建议学生将已学过的语法知识 进行归纳分类,以便使零散的知识连贯起来.要多关注固定 用法,平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等. (二)查缺补漏,精选练习题,提高复习效率. 复习时要强调针对性和有效性.建议学生不要搞题海战 术,把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工 具,重点突破那些平时没有熟练掌握的内容.整合所学课文 的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的 注意力,使其保持复习的积极性. (三)注重复习技巧,突破薄弱环节,增强复习积极性 听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练习套题,减 少练习题数量,减轻学生学业负担,提高复习实效.现在复习 时就应采取正确的解题技巧,思路和方法,包括在进行听力 训练时.复习时应该把各类题型进行分析,归类,掌握解题方 法,这样才能在解题时多角度深入地理解题意,拓宽解题思 路. (四)注意复习方式,保持学生积极性. A,布置适量,难度适中的课堂练习和课后练习,让学生 巩固所复习内容. B,实行小组合作学习及分层教学的复习方式,对学生进 行分组分层训练,英语单科较差的学生,尽量在作业,试卷的 批改中做到面批,面改.让成绩较好的带动帮助成绩较差的 学生,让学生在合作学习中共同进步. C,反复考试,自我检测考试,即每复习一段之后,进行测 试,对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励,以充分调 动学生的此文转自斐.斐课件.园 学习积极性和自觉性. 二,具体复习内容. (一)课本知识回顾 学生对以前所学的英语知识已渐渐遗忘,本着“温故知 新“的原则,要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习. A.帮助学生回顾各模块的话题是什么,在头脑中建构起 整体知识网络.这也和对话复习,阅读复习在话题方面得到 呼应. B.按模块归类,对语法知识点进行梳理,可参考书后 Guide to language use. C.同时注意基础词汇,词组,句型的过关. (二)按试题类型复习 听力复习 内容主要为评价题和测评,对简单的句子要求学生能重 复.提醒学生要听前审题,注意问句形式,时态一致性,人称 与动词谓语单复数的一致性,人称之间单复数,性别的一致 性以及关键词的重要作用,比如说疑问词,时间状语,数词, 代词的重要作用. 单项选择 内容为测评和评价试题以及平时配套试题,切记一,不 要搞题海战术,要做典型性,代表性试题,要讲得透,学得精; 二,不要死记硬背答案;三,做题时考虑语意和语法要并重; 四,要把题干句子,四个选项读完整;五,切记不要只凭第一 印象,排除方法为上策. C.阅读类试题 找评价题和测评中典型性试题作为例题教学生解题方 法,如:如何注意语意和语法对试题的双重作用(完形填空, 综合填空);如何绕过障碍词或如何猜词义的方法;如何有效 的发掘重要信息点,关键词的方法;如何控制阅读速度的方 法;哪个地方该精读,哪个地方该泛读的方法;如何做好推理 性试题和概括性试题的方法. D.完成对话 根据课文话题选择相应对话练习进行改变测试.尤其注 意打电话,致谢,道歉,会面,看病等习惯用语;注意疑问词的 使用;注意人称代词的使用;注意动词谓语的一些语法方面 的要求;注意最好要写一些完整句子. E.作文 此题也属能力型试题,要根据学生本身的不同情况提出 要求,能力较强,基础较好的学生要多用较高级的词汇和句 子.反之,对那些基础较差的同学只要求把句子写完整,写对 即可.同时,在这个时候可复习一些比较好的句型,以备在作 文当中灵活使用.最后还要提醒学生要注意审题,不丢落信 息点,而且作文应有开头和结尾.在最后的时刻,我们可以选 择与课文相关话题的作文题目进行训练,并对比较好的学生 作文依照评分标准进行评析. 一.单词部分：(主要在以下几种题型考察) 1.首字母填空：此类题考察对单词的背诵和意思的掌 握。 2.所给词的具体形式填空：此类题考察学生对一个单 词的其他形式变化后的形式的考察。例如： make,made,made 等 3.单项选择：此部分对单词的考察主要在与对单词意 思和词性的理解和判断上。 例如： Cant you speak _ to old man? 显然 C 是正确的，因为其他 3 个都是形容词，而修饰 speak 需要一个副词。 4.阅读理解：毫无疑问，阅读部分是对单词最直接的 考查，所以，在阅读部分我们要练习我们猜生词的能力。 二.语法部分(大部分学校会在期中考试时考查前 6 模 块的知识点) 1.第一模块：主要复习了 4 种时态，即：一般现在时， 一般过去时，一般将来时，现在进行时。此模块我们重点 要复习这 4 种时态的构成和用法。另外尤其牢记与他们相 匹配应用的时间状语。 2.第二，三，四模块，这 3 个模块都讲的是现在完成 时。此模块我们要牢记现在完成时的构成，have/has+been 和其用法。区别于一般过去时。另外牢记那些过去分词不 规则变化的动词形式。例如：see-seen make-made break- broken 等 。 由于 2，3，4 模块都讲的是现在完成时，所 以同学们在复习时尤其侧重于现在完成时的复习。尽量做 到每题必会。考试前多做此类时态语法题相信考试必定效 果极佳。 3.第五模块主要讲的是反义疑问句。此部分考点在于 它的构成。即：前肯后否，前否后肯。以及反义疑问句的 主语的选择一定是代替前面的主语的代词。另外时间和人 称要保持一致。另外还要知道几个带有否定意思的词，例 如：never,seldom,little 等等 4.第六模块主要讲了过去进行时，此类时态相对简单， 我们记住它的构成和用法即可。was/were+doing 三.听力部分 听力其实是一个长期积累的过程，但是临阵磨枪，不 快也光是有道理的。我们可以从现在起每天抽出 20-30 分 钟操练一下听力，在短时间内可以让我们的耳朵有一个适 应的过程，到考试的时候也不会觉得耳朵听听力的时候很 生疏了。 四.完型和阅读部分 此类考题如想有效的复习，建议从题中去复习。可以 把历次考试的完型和阅读拿出来反复地看，对了为什么对， 错了又错在哪里，循环往复，相信会对你在考试时做完形 阅读的时候的 feeling 大有帮助。 五.作文部分 作文是对大家综合能力的考察，建议同学们把 module1-6 老师要求背诵的句子和段落在熟练的背诵几遍。 里面肯定会有些好词好句在其中考试的时候用得上的。 为了迎接期末统一检测，实现预定的英语目标，以取 得较好的成绩，结合所教学班级学生的情况，对期末复习 作以下安排： 一、复习目标 1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握“双 基” ，构建自己的知识体系，掌握方法和能力，从中体会到 英语学习的乐趣 。 2、在复习中，让学生进一步探索并明确英语词法句法 的规律的联系，培养学生解题能力，以及应变能力。 3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发 其学习英语的兴趣。 4、通过模拟训练，培养学生考试的技能技巧。 二、复习重点：1、第 6 单元 2、第 7 单元 3、第 9 单 元 4 十二单元 三、复习方式 1、总体思想：先分单元复习，再综合测试。 2、单元复习方法：学生先做单元导学稿，收集各小组 反馈的情况进行重点讲解，布置作业查漏补缺。 3、综合测试：定时检测，教师及时认真阅卷，讲评找 出问题及时训练、辅导。 四、时间安排 第一阶段：单元复习 第二阶段：综合测试 第三次综合测试，其目的增强学生期末考试的信心。 。 五、复习措施及注意事项 (一)分单元复习阶段的措施： 1、复习教材中的词汇、句型和语法，进行归纳总结， 教师引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理 与再加工，规范解题书写和写作能力的培养。 2、在复习情景交际，以话题为切入点，联系生活实际 为背景出现信息。 题目有层次，难度适中，照顾不同层次 学生的学习。 3、重视课本中的阅读文章和写作训练，挖掘教材的编 写意图 ，拓展延伸” 。 4、对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，并 且很抓订正及改错。 5、发挥备课组教师的集体力量，在试题的选择上作到 面面俱到，重点难点突出，不重不漏。 (二)综合测试阶段的注意点 1、认真分析前两