黄鹤楼送孟浩 然之广陵教学设计（四个步骤）

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计 （四个步骤） 黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计 练市小学 朱丹 “MsoNormal” style=“教学过程： “MsoNormal” style=“课前谈话： “MsoNormal” style=“师：这个字念？ “MsoNormal” style=“生：故 “MsoNormal” style=“师：你能给它 组组词吗？ “MsoNormal” style=“生：事故 故 人 故事 “MsoNormal” style=“师：刚才有同 学说到故人，你知道故人是什么意思？ “MsoNormal” style=“生：老朋友 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 “MsoNormal” style=“师：我们把自 己的老朋友称为故人，那么说到朋友， 有没有谁想介绍介绍自己的朋友的？ “MsoNormal” style=“生自由说，可 以从姓名，特点，爱好，等多方面来说。 “MsoNormal” style=“师：今天，朱 老师也要带大家去认识一对好朋友，让 我们上课好吗？ “MsoNormal” style=“师：上课！ “MsoNormal” style=“生：起立！ “MsoNormal” style=“师：同学们好！ “MsoNormal” style=“生：老师好！ “MsoNormal” style=“一、解诗题 “MsoNormal” style=“师：这对好朋 友是？ “MsoNormal” style=“生：李白 孟 浩然 “MsoNormal” style=“师：通过昨天 的预学，我知道，你们已经对他们有所 了解？我们请小先生沈嘉程带我们去了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 解一下！ “MsoNormal” style=“沈嘉程：通过 昨天的预学，我们已经搜集了有关李白 和孟浩然的一些资料，拿出我们的预导 学案，哪个小组的同学想来交流？ “MsoNormal” style=“李白的背景。 “MsoNormal” style=“孟浩然的背景 资料。 “MsoNormal” style=“ “MsoNormal” style=“总结各小组的 发言： “MsoNormal” style=“同学们了解得 可真多，据我所知，李白与孟浩然第一 次相见时，李白才 28 岁，而孟浩然 40 岁左右，两人年纪相差 12 岁，我们把 这样的朋友称为忘年交。李白当时诗名 尚小，而孟浩然名声在外。李白专程前 往鹿门山谒见浩然，两人习性相投，一 见如故。于是，相约来到江夏，游历月 余，最后，孟浩然要去广陵，于是二人 在黄鹤楼相别。看着好友离去，李白思 绪万千，欣然写下千古绝唱送孟浩然 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 之广陵 ，今天就让我们一起去感受 李白和孟浩然之间的依依惜别之情吧！ “MsoNormal” style=“1、 读诗题 “MsoNormal” style=“师：感谢我们 的沈先生，好，谁先来给我们来读课题！ “MsoNormal” style=“一生读。 “MsoNormal” style=“师：读正确了， 孟和陵是后鼻音，让我们一起读！ “MsoNormal” style=“2、 解诗题 “MsoNormal” style=“师：读了题目， 你知道了什么呀？ “MsoNormal” style=“自由说：李白 送孟浩然 在黄鹤楼 “MsoNormal” style=“师：那题目中 哪个字表示去？ “MsoNormal” style=“生：之 “MsoNormal” style=“师：带着理解， 让我们再读课题。 “MsoNormal” style=“齐读 “MsoNormal” style=“师：那么长的 题目，我们不妨在地点和人物后面稍作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 停顿。再来一次！ “MsoNormal” style=“齐读 “MsoNormal” style=“师：声断气别 断，像我这样！一口气读完 “MsoNormal” style=“生再读。 “MsoNormal” style=“二、读古诗 “MsoNormal” style=“1、 自由读诗： 把诗读正确读流利。 “MsoNormal” style=“师：打开书本， 自己读一读这首诗，试着把它读通顺读 连贯，多读几遍，自己读自己的，开始。 “MsoNormal” style=“2、 检查交流。 “MsoNormal” style=“师：现在，谁 来为我们读一读这首诗？ “MsoNormal” style=“读得不准的： 正音。正确的：读得真美，正确又流利， 还读出了古诗的一些节奏。 “MsoNormal” style=“师：让我们合 作着试试，我读一句，你们读一句！ “MsoNormal” style=“交换顺利，再 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 读！ “MsoNormal” style=“师：同学们， 读古诗呀，声音不要太响，想学着老师 读一读吗？最后一句，我们试试好吗？ “MsoNormal” style=“生学习读 “MsoNormal” style=“师：有读古诗 的感觉了，我们连起来一起试试！ “MsoNormal” style=“3、 完成练习。 “MsoNormal” style=“师：读了那么 多遍，你记住些什么了吗？拿出我们的 预导学案，找到当堂打标的部分，我们 一起来写一写。 “MsoNormal” style=“师;昨天我们已 经通过预学，找了找，学了学你们认为 难写的字，这部分我们请小先生王思源 来给我们交流。 同学们，昨天我们已经预学过这 些字，那么你们有什么要提醒大家的吗？ 其他同学自由说，可以是孤、帆、 唯等任意一个，并适当评价。 我们 组都觉得“辞 ”字较难写，我们看，辞左 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 窄右宽，在写得时候左右两边要进行穿 插，右边的辛的几横要穿插进左边，这 样整个字才能变成一个整体。来，再在 预学案上端端正正地写两遍，与你昨天 预学时写得比一比，有没有进步。 小老师巡视，在巡视过程中，提醒坐姿： 我们的某某同学，书写时挺直了腰 板，可真精神，瞧瞧他的字也跟他的坐 姿一样，精神大气的很。 师：在我 们小先生的提醒下，我们这个辞字写得 真漂亮，那辞是什么意思啊？ 生： 告别 师：那西辞呢？ 生说自己 的理解 师：我们来看他说得对不对， 这张图能不能加深你的理解？你发现了 什么？ 师：黄鹤楼在？扬州在 师：孟浩然就是要从西边的黄鹤楼出发， 沿着长江顺流而下，到东边的扬州，明 白了吗？让我们再看着自己填好的诗一 起来读”MsoNormal” style=“三、想象 画面 “MsoNormal” style=“1、 想象画面： 你仿佛看到了怎样的画面？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 “MsoNormal” style=“2、 交流画面。 “MsoNormal” style=“师：同学们， 这学古诗不仅要读好，而且要边读边想 象，让古诗当中的画面浮现在你的眼前。 板书：画面现在再请你默读这一首诗， 边读边想象，你仿佛看到了哪些画面？ “MsoNormal” style=“a 师：读着读 着，你仿佛看到了怎样的画面？ “MsoNormal” style=“生自由说，可 适当引导，前一句诗的内容。 “MsoNormal” style=“师：你是从哪 两句诗看到这个画面的？ “MsoNormal” style=“生：故人西辞 黄鹤楼，烟花三月下扬州。 “MsoNormal” style=“师：那这故人 指的是谁？ “MsoNormal” style=“师：谁也看到 了这幅画面，能再具体地说一说当时的 情形吗？ “MsoNormal” style=“师：在这幅画 里除了人之外，还有什么？三月，这个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 三月是怎样的呢？谁来给我们描绘一下 这个三月？ “MsoNormal” style=“师：可不是我 们过年放的烟花，这个烟花是在形容春 天？烟花是一副怎样的场景？一个怎样 的春天？ “MsoNormal” style=“生自由说春天 的美景！草翠花开，桃红柳绿， “MsoNormal” style=“师：你是从注 释中发现的，结合注释读古诗能把古诗 读得更透。谁能把这烟花三月说得再美 些？ “MsoNormal” style=“生自由说！ “MsoNormal” style=“师：真是万紫 千红总是春。你看，在你们看到的画面 里有人物，有时间，还有那么美的春光， 谁来读？ “MsoNormal” style=“b 师：这一路 诗情画意，风景独好，那么你还看到哪 些画面呢？ “MsoNormal” style=“后一句诗的交 流。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 “MsoNormal” style=“师：在你想象 的画面中，这一只船有什么变化吗？ “MsoNormal” style=“师：消失在哪 里？ “MsoNormal” style=“ “MsoNormal” style=“师：除了小船 的变化外，在画面里你还看到什么？ “MsoNormal” style=“ “MsoNormal” style=“师：还有这滚 滚？奔向了哪啊？这就是，唯见长江天 际流。 “MsoNormal” style=“师：有同学还 看到李白了，那你看到李白当时的表情 了吗？ “MsoNormal” style=“眉宇间有离愁， 后两句，来读！ “MsoNormal” style=“师：谁也感受 到这离愁了，读。 “MsoNormal” style=“师：带着依依 不舍，齐读后两句。 “MsoNormal” style=“师：原来诗中 藏着那么多丰富的画面啊，想象着这些 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 画面，这是一个春光明媚的季节，孟浩 然在黄鹤楼与李白辞别，李白他就站在 江边目送着他，船远去，李白却久久不 愿离开，让我们带着理解，一起吟读！ “MsoNormal” style=“四、编故事 “MsoNormal” style=“1、 质疑问难。 “MsoNormal” style=“师：让我们再 走近些，你们看，这就是长江，长江是 我们古代的黄金水道，每天在这里往来 的船只？ “MsoNormal” style=“师：那么当你 读到这首诗的时候，你有没有发现什么 问题呢？ “MsoNormal” style=“生质疑，诗里 只有一只船,。 “MsoNormal” style=“师：这是为什 么？不妨让我们从李白和孟浩然的故事 说起怎么样？板书：故事 “MsoNormal” style=“2、 创编故事。 “MsoNormal” style=“师：话说有一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 天，李白正在院中吟诗作对，仆人送来 书信一封，原来是孟浩然这位故人约自 己到黄鹤楼，李白收到信后特别高兴， 于是李白如约赶到黄鹤楼，这一玩就玩 了一个多月，这一个月来，他们朝夕相 处，情意绵绵，完全沉浸在这烟花三月 的美景中.，他们两个在这一个月来，都 做了些什么呢？也许就是在这个鲜花盛 开的季节，他们来到了？一边赏花，一 边，你说的是他们赏花作诗的故事。还 有其他同学能来说说他们的其他故事吗？ 他们又去干了什么？这些都是他们难忘 的回忆啊，可是此时此刻呢，江边只剩 下李白一个人，他看着望着孟浩然的船 越来越远，但是往事却历历在目，此时 此刻，李白的眼前肯定浮现出孟浩然在 黄鹤楼边的身影，那时，故人孟浩然会 做些什么呢？你能试着改改这句诗吗？ “MsoNormal” style=“3、 改写诗句。 “MsoNormal” style=“师：来拿起笔， 试一试，我们来吟一吟我们自己的诗， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 从这里开始，没人说一句，开火车。根 据学生的回答板书：作诗 观景 饮酒 赏月 赏花 对诗 “MsoNormal” style=“4、 感情诵读。 “MsoNormal” style=“师：你们都是 小诗人啊，这满满地都是李白当时的回 忆，曾经李白与故人作诗王鹤楼，现在 只留下李白一个人，孤零零地看着多次 重复，读诗。一生读，一生读，齐读。 “MsoNormal” style=“师：现在你知 道为什么李白只看到孤零零地一只船了 吗？一个孤字，写尽了李白当时内心的。 你来读读。一个孤字还道尽了李白当时 内心的？，你来读读。一个孤字诉说着 李白与孟浩然的读读。 “MsoNormal” style=“齐读后两句。 “MsoNormal” style=“师：真是过尽 千帆皆不见。一心奉送孟浩然。让我们 一起来！ “MsoNormal” style=“师：你们不仅 读出了诗人的感受，还有这首古诗的韵 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 味。同学们当古人深深陶醉在这种情感 中时，他们会情不自禁地吟唱起来，