北京朝阳区小升初考试真题(含解析)

北京朝阳区六年级能力监测试卷（小升初考试真题） 第一部分：识字与写字 1.看拼音写词语，注意把字写匀称（6 分） 。 j jn y yn zhu qn 团（ ） ， （ ）马， （ ）民，晶（ ） ， （ ）问， （ ）听 2.下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来(6 分)。 （1）A 修筑（zh） B 友谊（y） C 蕴（yn）含 D 企（q）盼 （2）A 纯（sh）熟 B 喧哗（hu） C 避（b）免 D 静谧（m） （3）A 磨难（nn） B 闲逛（un） C 栽种（zhn） D 储（ch）备 （4）A 血（xu）液 B 解（ji）救 C 强（qin）调 D 剥削（xu） （5）A 致（zh）敬 B 魁梧（w） C 阻挠（no） D 停泊（b） （6）A 规模（m） B 烘（hn）烤 C 恶劣（l） D 畜（ch）生 3.下面词语中带点字的读音和“冠军”的“冠”读音相同的一项是：（ ） （1 分） 。 A 夺冠 B 桂冠 C 冠冕堂皇 D 怒发冲冠 4.下列词语中带点字的读音相同的一项是（ ） （1 分） 。 A 尽管 尽头 B 乘客 乘凉 C 处理 处所 D 曲调 曲折 5.下列词语中带点字的读音相同的一项是（ ） （1 分） 。 A 矫健 骄傲 B 泥浆 船桨 C 陡峭 徒手 D 抉择 决定 6.下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来（6 分） 。 （1）A 日寇 B 陌生 C 侠客 D 报歉 （2）A 岔道 B 坚巨 C 华贵 D 探访 （3）A 凝视 B 香蕉 C 吉详 D 气概 （4）A 焦燥 B 瀑布 C 枯瘦 D 铲平 （5）A 风雨同舟 B 流联忘返 C 水落石出 D 意味深长 （6）A 惹人讥笑 B 久别重逢 C 自做自受 D 津津乐道 7.把下面词语中带点字的正确解释选出来（ 3 分） 。 （1）慎重 A 重要 B 程度深 C 不轻率；稳重 D 重量；分量 （2）尖端 A 平举着拿 B（东西的）头 C 原因；起因 D 端正 （3）异口同声 A 惊奇；奇怪 B 分开 C 不相同 D 另外的；别的 8.下列词语中的“会”与“领会”中的“会”意思相同的一项是（ ） （1 分） 。 A 开会 B 会合 C 会面 D 体会 9.下列词语中“推”与“推销”中的“推”意思相同的一项是（ ） （1 分） 。 A 推广 B 推让 C 推动 D 推翻 10.下列词语中的“厚”与“忠厚老实”中的“厚”意思相同的一项是（ ） （1 分） 。 A 厚礼 B 薄厚 C 宽厚 D 厚度 11.下面是“空”在现代汉语词典中的解释。根据要求，回答问题（3 分） 。 空 kng：不包含什么，里面没有东西或没有内容，不切实际的；天空；没有结果的，白白 地；姓。 空 kng：腾出来，使空；没有被利用或里面缺少东西；（当名词用）尚未占用的地方或时 间；同“控” 。 在“他一有空闲就练习书法”这句话中， “空”的读音是 ；在“房间里空洞洞的， 连张桌子也没有。 ”这句话中， “空”的读音是 ，意思是 。 第二部分 阅读与积累（共 55 分） 一、语言积累 12.按原文填空（5 分） 。 伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：“善哉， ！” 志在 ，钟子期曰：“善哉， ！” 钟子期必得之。 13.可以用在以“保护环境”为主题的墙报上的语句是（ ） （2 分） 。 A 生命在于运动。 B 珍爱生命，远离毒品。 B 但存方寸地，留与子孙耕。C 司机一滴酒，亲人两行泪。 请在 14-16、17-19 两组题中任选一组作答。 请读过狼王梦 、 城南旧事 、 孔子的故事三本书的同学回答第 14-16 题。 14.孔子是我国古代的大思想家，他出生于（ ） （1 分） A 春秋时的齐国 B 春秋时的鲁国 C 春秋时的秦国 D 春秋时的楚国 15.城南旧事中急安馆的疯女人叫（ ） （1 分） A 宋妈 B 小桂子 C 秀贞 D 兰姨娘 16.在狼王梦中，与紫岚最后同归于尽的是（ ） （1 分） A 金雕 B 双毛 C 黑桑 D 蓝魂儿 请读过西游记 、 夏洛的网 、 草房子三本书的同学回答第 17-19 题。 17.夏洛的网中夏洛要帮助的是（ ） （1 分） A 威尔伯 B 朱克曼先生 C 朱克曼太太 D 勒维 18.草房子中桑桑用蚊帐做了网打了鱼之后，母亲惩罚他的办法是（ ） （1 分） 。 19.西游记中孙悟空的第一位师傅，他法力高超、神通广大，能够“说一回道，讲一回 禅” ，他传授给孙悟空“道”字门中三百六十旁门的神通。他是（ ） （1 分） A 唐僧 B 灵吉菩萨 C 须菩提祖师 D 太上老君 二、阅读短文，完成第 20-24 题（共 14 分） 。 春之图 春天是青青草尖。热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。 一丝毫不起眼的绿，会使人眸子闪亮，盈满青春的光彩。一抹微不足道的青，会使人心湖 生辉，荡漾着幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和 生命力。 春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发， 展示出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。 春在河畔，碧波轻荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映， 洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云 朵间，甜脆笑声穿梭浩渺九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧 嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳 春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语， 片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种 子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌， 灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗 水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。 热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天， 用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉 春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园 20作者在第自然段文字中作者描绘了哪几幅春天的图画？请你用简练的语言分别概括 出来（4 分） 。 21从内容上看，第自然段中有一句话与第自然段相照应，这句话是（ ） （2 分） A 热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。 B 一丝毫不起眼的绿，会使人眸子闪亮，盈满青春的光彩。 C 春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。 D 一抹微不足道的青，会使人心湖生辉，荡漾着幸福的涟漪。 22发挥你的想象力，想想看，春天还是什么？仿照文中第自然段的写法，用自己的话 再写一句（2 分） 。 春天是 ， 。 23.文章中作者抒发的情感是（ ） （2 分） 。 A 播种春天，采撷春天 B 呵护春天，关心春天 C 编织春天，灌溉春天 D 热爱春天，赞美春天 24.我国古代诗人留下了许多描写春天的诗句，请你默写一首（4 分） 。 三、阅读短文，完成 25-30 题（共 18 分） 。 挑战 那是五十多年前的事了，那时我才 4 岁。一天，妈妈带我进城，在回家的路上，我 们拐进了威格顿先生的糖果铺。威格顿先生是一位白发苍苍的老人。我一进店门，便被柜 台里琳琅满目的糖果迷住了。那天妈妈给我买了一些。 后来我作了一项决定，要独自去威格顿先生的店铺里买糖果。尽管我对钱一窍不通。 一次我趁妈妈又带我进城的时机，独自去了威格顿先生的糖果铺。我走近柜台，挑了一些 各色各样的糖果后，威格顿先生从柜台上弯下身问我：“你有钱买这么多糖果吗？” “哦， 有的，我有好多好多钱。 ”我伸出小拳头放在威格顿张开的手中，里面有五六个闪闪发亮的， 用锡纸细心包好的樱桃核。威格顿先生站在那儿静静地注视着他手中的樱桃核，又看着我， 好长时间好像是发现了什么似的。 “不够吗？”我担心地问。他轻轻地叹口气。 “噢，我看 是有点儿多了， ”他回答说， “我还得给你找钱。 ”说着，他拉开了抽屉，弯下身子，把两分 钱放进了我伸出的手中。妈妈知道后，训斥我不该独自离开去买糖果，但她从来也没想起 要问我买糖的钱是哪儿来的。 不久我们搬家了。我长大后也结了婚，我和妻子开了一家鱼店，出售外国种鱼，这 些鱼大都五美元以上一对。一天，一个五六岁的小姑娘领着她的弟弟来到店里。他们站在 鱼缸前，盯着五光十色的鱼儿。 “先生， ”小男孩问道， “这鱼我们能买几条吗？” “可以， 只要你有足够的钱。 ”我回答。 “哦，我们有好多好多的钱。 ”这信心十足的神情给我一种奇 怪而又熟悉的感觉。他们沿着鱼缸边走边向我指出他们挑的几种鱼。我用抄网把鱼放进容 器中。 “先生，给你钱。 ”小姑娘说着，把几个分币放在我的手上。这一刹那，我领悟到威 格顿先生多年前做的那件事给我的全部影响。我只是在这时才懂得了当年我对老人的挑战， 并明白他是多么出色地接受了这一挑战。小女孩充满期望地站在我面前。 “钱不够吗？”她 小声地问我。我喉咙发堵，好不容易才说出话来， “太多了点， ”我说， “我还要找给你钱呢！ ”我把两分钱放在她手中，然后便站在门口望孩子们小心翼翼地捧着他们的宝贝远去。 孩子们走后，站在旁边干活的妻子问：“这是怎么回事？你知道给了他们多少条鱼 吗？值 30 块钱！” “可是我不能不给啊！”我回答。 当我对妻子讲完老威格顿的故事后，她的眼睛湿润了。 25.文主要写了两件事，请你用简练的语言分别概括出来（6 分） 。 第一件事： 第二件事： 26.第自然段写小姐弟俩“这信心十足的神情给我一种奇怪而又熟悉的感觉” ， “我”奇怪 的是 ，熟悉的是 （2 分） 。 27.第自然段划线的句子中， “当年我对老人的挑战”是什么？为什么说“老人出色地接 受了这一挑战”？这句话表达了“我”怎样的心情？（4 分） 28.多年后， “我”也找给小女孩两分钱的原因是（ ） （2 分） 。 A 明白了威格顿先生当年的苦心，像威格顿先生对待“我”一样对待姐弟俩。 B 小姐弟俩很单纯， “我”想让孩子们快乐。 C 小姐弟俩钱给多了，应该找钱。 D 找给孩子们钱后， “我”会很快乐。 29.短文的结尾“当我对妻子讲完老威格顿的故事后，她的眼睛湿润了” ，你认为妻子眼睛 湿润的原因是（ ） （2 分） 。 A 被老威格顿先生的行为感动 B 被丈夫的行为感动。 C 被老威格顿先生和丈夫的行为感动 C 因为刚才责备丈夫的话而伤心 30.威格顿先生给你留下了怎样的印象？请结合短文内容简要说明理由（2 分） 。 四、阅读短文，完成 31-34 题（共 13 分） 。 中国的筷子 古人称筷子为“箸” ，这个专称自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐渐称“箸”为 筷子。据一些书籍记载，明代吴中地区行船时忌说“住” ，因箸同“住”音(“住” ，慢)， 所以要把“住”改为“快” ， “箸”便叫成“筷子”了。以后，一些读书人也渐称“箸”为 “筷” 。 用筷历史，已有 3000 多年，早在商代，纣王已用象(牙)箸。在长期的使用中，根据 考古资料提供的信息，既有器形的变化，也有制作质地的不同。 筷子的器形，最初，两头同样粗细。先秦时期乃至汉初的“箸” ，都是上下一般粗细， 分不出手握的筷头和夹食的筷足。(已知)最早的铜筷出自云南一墓中，整体圆柱形，长约 20 多厘米，属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷一双，细长方形，残长 23 厘米，宽 4 毫米。及至宋代，筷子的粗细又有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一 双铜筷，长 24 厘米，筷首与筷足，粗细已很分清了。 古代的箸，长短并无定制，约 20 厘米左右。形体有方有圆，其径一般在 4 厘米左右， 最粗不会超过 6 厘米，比今日用筷要细古人之箸用来夹羹汤中的菜。 礼记-曲礼说： “羹之有菜者用挟(即“箸”)，其无菜者不用挟。 ”夹羹内的菜，分量不多也不重，不同今 日要夹大块食物，或者用劲撕裂食物。箸之细径不碍使用。 制箸材料，通常采用竹、木。此外尚有铜、玉、骨、银等。最广泛使用的是竹制和 木制。筷子作为我国文化特征之一，源远流长。各地也都有名筷生产，如北京的雕琢玉筷， 成都的刻花竹筷，杭州的天竹圆头筷，广州的乌木筷和象牙筷真是很美。 筷子挺直，宁折不曲。唐玄宗李隆基特赐给宰相宋碌一双金筷，以表彰他的秉性耿 直如筷。明代程良规的咏竹箸诗，写得也很有意思：“殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。滋 味他人好，尔空来往忙。 ”此诗语句通俗，热情讴歌了筷子默默为他人奉献的精神。 31.文章围绕筷子介绍了 、 、 、 、 、五方面内容 （5 分） 。 32.第自然段中“已知最早的铜筷出自云南一墓中，整体圆柱形，长约 20 多厘米，属春 秋晚期”一句中“已知”一词能否去掉？请说明理由。 （3 分） 33.第自然段中划线句子使用了 说明方法，更具体地说明了 （3 分） 。 34.“在长期的使用中，根木考古资料提供的信息，筷子既有形状的变化，也有制作质地的 不同。 ” 上面这句话加在短文中，最适合的位置是（ ） （2 分） A 第自然段的最后 B 第自然段的最后 C 第自然段的最后 D 第自然段的最后 第三部分 习作（共 15 分） 35.题目：我喜欢的一本书 提示：书，是我们的好朋友，陪伴我们快乐成长，好书大家一起分享，才更有价值。请你 从读过的书中挑选一本喜欢的书介绍给大家。 要求：字数不少于 150 字。 范例：我喜欢的一本书名叫爱德华的奇妙之旅 。这本书值得我们细细品尝。 爱德华 的奇妙之旅是一个充满爱的书。里面主要讲了主人公爱德华被一个叫阿比林的小女孩所 拥有，阿比林对爱德华关怀备至，崇敬有加。可是后来有一天爱德华失踪了，作者凯 特迪卡米洛带我们去了一趟非比寻常的旅程。到了最后，爱德华重又回到了阿比林的怀 抱，这个场面让爱德华明白了要懂得关心别人，去爱她。 这本书告诉我们珍惜父母对你 们的关爱，珍惜眼前的时光，别人爱你，关心你，你也要懂得去爱别人关心，别人（家家 乐学校仁老师提供） 。 考点分析 1.书写情况（6 分） 题：第 1 题看拼音写词语，