关于假期教育的见习报告.docx

关于假期教育的见习报告 年级： 班别： 姓名： 学号： 见习时间：20XX 年 1 月 23 日20XX 年 1 月 28 日 见习学校： 年级：高一 见习内容：观摩课堂教学，了解中学课堂教学的基本 环节、常规的教学方法。通过见习高一的不同老师的课堂 教学，思考比较各种不同类型的教学设计、课堂教学技能、 教学媒体运用等方面的情况。参与了班主任工作，亲自为 高一学生上了一节习题课。同时观摩学校的教育工作。 捷克著名教育家夸美纽斯说过“教师是太阳底下最光 辉的职业。 ”记得当时报考师范院校的时候，老师就对我们 说，如果你们把教师作为赚钱的职业，那我希望你们不要 报考；如果你们真心喜欢做老师，那我鼓励你们报考。因 为老师这个职业，你付出了很多，但收获可能很小。只有 真正喜欢的人才能不求回报的付出。当时不太理解不太相 信老师的话，但这次短短一个星期的见习，从听课到与老 师的交流到学做班主任工作，到为学生们上了一节习题课， 让我对老师的话有了更深的理解。要做好着太阳底下最光 辉的职业，需要我们付出很多的心血。 我也明白了，我离成为一名优秀的人民教师还有一段 很远的距离，想到达明天，现在就要启程，这次见习为我 以后指明了努力的方向。 听了两位老师的课，给我印象最深刻的就是老师渐渐 地转变了以往的角色，课堂不再以教师为主，而是以学生 为主，在传授知识的同时更注重的是教给学生一种学习方 法。这次见习期间，老师讲授的是圆与直线的位置关系这 一部分。在 讲到如何用直线方程和圆方程判断直线与圆的位置关 系时，老师只是为同学讲解了直线与圆相交的情况，其余 的情况就让同学们自己探究，学生们可以以小组讨论形式， 也可以自己探究，随同学们喜欢，再在课堂上展示自己探 究的结果。学生们俨然成为课堂的主人，而不再只是老师 一味地讲课。课堂气氛显然活跃了不少，这激发了同学们 学习的兴趣，让他们掌握了怎样类比地推导结论，提高了 他们探究问题的能力，所谓“授之鱼，不如授之以渔”我 想正是这样吧。在每节课的复习阶段可以让学生自己归纳 上节课的内容，既加深了他们对上节课内容的印象，又让 他们提高归纳的能力。学生是学习的主体，我想以后我要 围绕他们开展教学工作，在教学过程中，自始至终让学生 唱主角，使学生变被动学习为主动学习，让学生成为学习 的主人，我想以后我要成为一个引导者，而不是主宰者。 看了现在高中的课本，与我们当时的差不多，我们是 课标的第一届。当时我们也发现课本很多例题都与生活有 关。老师说，新的数学课程标准指出“要重视从学生 的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。 ”生 活本身就是一个巨大的课堂，学生也不是一张白纸，而是 活生生的人，在他们头脑中已经积累了一定的生活经验； 同时他们对周围的事物、现象又充满好奇，所以，在数学 教学中，要注重借助其生活经验，培养学生自主探究的品 质。在上直线与圆的位置关系这一节时，就是以台风 问题引入的。我的家乡近海，每年夏天都会经历台风，大 家对它再熟悉不过了，这样的引入自然让学生多了点亲切 感，毕竟曾经经历嘛。这将数学源于生活中，揭开了数学 的神秘面纱，让学生感受到生活中的数学，变抽象为具体， 变无味为生动，让“生活数学”亮出绚丽的风采。我也感 觉到数学“源于生活，又用于生活”的道理。有些数学也 是可以走出教室，在生活中学习，在实践中感知，从而激 发学生们学习数学的兴趣。 我想，我以后也应该用发现数学的美的眼睛去环视我 们的生活，在成为教师的那一天，可以引导我的学生去发 现生活中的数学，去体会数学的美。数学不再枯燥，不再 抽象，它就在我们身边。 这次见习，听了两位老师的课。一位老师不失数学人 的特点严谨，有条理。听完这位老师的课，让我觉得， 这位老师讲课思路很有条理性，重难点突出。但我发现坐 在后面有几位同学在偷偷打瞌睡。但另外一位老师却能让 课堂活跃了起来，这位老师严谨中不忘幽默，语调时高时 低，时缓时急，时不时用幽默的语言引得同学发笑，让课 堂充满了笑声，数学老师的话语不再是催眠曲，同学们的 思路都跟着老师走。平时缺乏幽默感的我，突然发现幽默 是吸引学生的妙招，突然发现原来做数学老师也需要幽默 感，生动形象的语言在数学教学中也是很需要的，它会让 我们的课堂锦上添花，因为没有人会拒绝欢乐愉快的课堂。 我想做老师还要学好语言这门艺术。带上幽默去上课，在 愉快中学习数学知识，我想会收到意想不到的效果。 在见习期间，与挺多老师进行了交流。有的是有多年 的教学经验，有的才刚刚进入工作岗位，他们都让我受益 良多。老师告诉我，让我多读书，不要“书到用时方恨少” 。 做家教不单单只是为了做家教而家教，而要及时小结，记 下学生在某一章节遇到的问题，是不是对规律理解浮浅， 记忆不牢，只会机械地模仿，是不是对基础知识掌握不牢 等等，以后当我走上讲台教到这部分知识时就应该注意， 避免让学生出现这样的问题。这些都是无穷的财富。我看 到老师课后为学生辅导也是这样的，他会记下学生遇到的 问题。有时只是简简单单的几句话，但他说那是复习课和 他以后教学的财富。不断丰富自己，尽量接触，了解现在 最新的数学成果，时代的发展，需要我们不断更新自己， 提高自己。还有要时刻注意自己的形象，自己的言行举止。 见习期间，老师其实喉咙不是很舒服，但他上课的时候还 是提高声量，精神饱满地出现在学生面前，他对我说，尽 量不要让学生在课堂上看到你疲惫的样子，那样学生会更 疲惫。我想我还应该学会全心全意地去做一件事，对学生 负责。培养自己的责任感，也是必不可少的一堂课。我想 这些都为我指明了以后努力的方向。从现在开始多读点书， 从