南京金陵中学河西分校小学部

南京金陵中学河西分校小学部面试 来源:扬子晚报 作者：张文思 时间：2011-04-25 09:19:10 模仿是运动能力考察中的一环 “请小朋友自己穿上衣服，再自己脱下来。”“给你四张 图片，请编一个熊爸爸和熊宝宝盖房子的故事吧。”“找 一找规律，猜猜哪个图形应该放入空格里”、“跟老师跳 一段操，看谁能跳得跟老师一样” 23 日，南京金陵中学河西分校小学部进行了一场名为“芝 麻开门”的小学新生入学面谈活动，虽然学校今年小学部 的新生招生计划只有 216 人，但却有 500 多名家长带着孩 子接受考验。 名校小学新生面谈究竟看孩子什么？家长幼小衔接准备中 存在哪些误区？记者做了一番探访。 小学新生面谈究竟看什么 做四类互动游戏分别打分 23 日上午 9 点左右，金陵中学河西分校小学部新生“芝麻 开门”活动已经开始，数百名家长带着孩子在等待参加活 动。记者看到，学校采取电脑预约的方式，每 10 个孩子一 组登记，在登记的同时电脑里就存储了孩子的照片、姓名 以及家庭基本资料，预约过的孩子一组一组地在活动区门 口等待面谈。记者看到，小学新生面谈包括语言区、智慧 区、运动区、交流区四大游戏活动板块，满分 100 分，每 个孩子都要经过四轮评分，最后得出自己的分数。 语言能力 30 分： 学英语的不如没学过的 “I like storybooks！”进入第一间教室，第一部分就是 语言游戏。首先迎接孩子们的是两位英语老师。老师读英 语单词和句子，孩子模仿发音。“没学过英语的孩子岂不 是会影响评价？”一位女老师告诉记者，让孩子跟读主要 是看汉语发音里没有的一些音，比如咬舌音，孩子发得怎 么样。“不少没学过英语的孩子反而发得很好。学过的也 都是简单口语，有时候也很不规范，跟我们给出的模仿的 单词、句子有差异。”在语言区，孩子们还要讲故事。老 师们在桌子上放了几张有小熊和木头的卡片，然后请小朋 友“讲个故事”。没想到，其中一个小女孩仔细看了一下 面前的图案，然后排了个顺序，就给老师讲了一个“熊爸 爸带着熊宝宝盖房子”的好玩故事。还有一个戴着眼镜的 83 号小男孩除了按脉络创编了故事，思维也发散得很远。 他主动告诉老师木头的用途，比如可以做纸巾、可以做地 板、还可以烧火。“这个环节占 30 分，主要是看孩子的语 言表达能力以及语言方面的基本素养，孩子的逻辑思维能 力也能有所体现。”一位老师告诉记者。 思维能力 30 分： 推理选择让一些孩子直挠头 在智慧（思维）区也设计了很 多游戏，记者发现有的孩子玩得不亦乐乎，有的孩子则有 点摸不着头脑。一位小男孩进来后，老师就拿出一副七巧 板给他，并指着纸上的两幅图，请他看着图样也摆出来。 不过男孩捣鼓了半天，也没能拼出完整的图形，只能向老 师求助。紧接着，老师拿出一张小熊和天鹅船的图片，让 孩子数一数有几艘天鹅船，又有几只小熊，小熊和天鹅船 哪个多。这次这个孩子倒是数了出来。不过第三项推理的 问题让不少小朋友直挠头，原来这是要孩子们通过看人脸 图找规律。9 张脸中，第三排最后一张的位置是空着的，要 求在旁边给出的备选人脸中找出一张填进去。记者看到， 上面两排的三张脸都是前两张相同，第三张不同，所以最 后一排按规律也是如此。“小朋友，你看看这一排人哪个 人不一样啊？”“你看看这些人又是哪里不一样啊？” “那想一想前两排是怎么回事，那么第三排的这个空格应 该放什么样的人脸呢？”在老师的提示下，这个孩子 想了半天，终于给出了一个正确的答案。一位老师告诉记 者，大概三分之一的孩子能够在老师的提示下说出答案， 不过也有的孩子特别“灵”，看一下就能答出来。 运动能力 20 分： 男孩子穿衣服不如女孩快记者来到运动区时，几个孩子正 在比赛穿衣服。一个小男孩显然被拉链惹急了，干脆直接 穿好袖子套头。比赛完穿衣服和脱衣服后，一位老师邀请 孩子们一起跳个韵律操。在老师演示完以后，很多孩子都 跟着老师学动作，有的孩子学得有模有样，有的孩子连节 拍都踩不上。“从今天的情况来看，女孩子这方面的能力 要强一些。”一位老师说，很多家长都喜欢帮孩子穿衣服， 但到了小学以后必须要自己管理自己的东西、自己记录作 业等，要求孩子具有一定的独立性。 交往能力 20 分： “家里蹲”的孩子不爱吱声 最后的一个环节是交流区，担当交流区“面谈官”的是学 校的心理老师，这个环节占 20 分。“小朋友，你好，到老 师这边来。”听到老师打招呼，有的孩子就大方地坐到老 师的面前，并跟老师问好，而有的孩子不说话也不敢往前 走。“你在幼儿园有好朋友吗？”“有啊，她和我是一个 幼儿园的。”“你喜欢我们学校吗？”“喜欢，你们的操 场特别大。”“如果你在玩一个玩具，你的朋友也很喜欢 玩，你会怎么办？”“我会给她先玩。”听到这个小 男孩的回答，老师跟他握了握手，并笑着打了一个红色的 符号。 一位心理老师告诉记者，每个孩子的性格不一样，但是交 往能力都是必须的。“一些孩子面对问题都很少回答或是 声音很小，家长们习惯包办孩子的事情，导致孩子缺少与 人交往的机会。即使出去玩，也都是大人带着孩子玩，很 少自己处理关系。”一位老师告诉记者，他印象最深的是 问一个孩子“放假的时候父母都在干什么？”孩子竟然回 答“送我去上幼小衔接班”。“家长最该做的应该是多陪 伴孩子，带孩子去大自然中，去生活里。” 家长不耐烦 印象分就低 这边孩子在面谈，那厢家长也不闲着，在做学校布置的问 卷。“您平时经常和孩子交流吗？家里的大小事情，您和 孩子商量吗？”“如果您的孩子在学校犯错误了，您会怎 么处理？”“您认为孩子在成长的过程中什么素质是最重 要的？”“您在教育孩子上最大的困惑是什么？”记 者看到，很多家长都坐在教室里认真地填写答卷，时不时 还停下来思考一下。 “我们通过问卷是想了解一下孩子的家庭构成、家长的教 育理念以及教育背景等方面。”小学部一位老师告诉记者， 家长们填问卷的时候学校有专门的老师在观察家长，因为 家长的教育理念和学校的教育理念应该比较相投，这样在 今后的教育中才能互相配合。“我们会看家长的穿着、谈 吐等细节，有的家长挂个大金项链，满嘴酒味的话我们就 会掂量。有的家长一听到要配合填写调查问卷，第一反应 就是填这个干什么？或在答卷上字迹潦草、胡差了事， 这样的家长我们的印象分就很低。” 链接：南京小学新生 5 月报名 据了解，南京小学新生报名一般会安排在 5 月中、下旬。5 月底以前，各小学须完成新生报名工作；在新学年开学前 十五天向监护人发入学通知书或将新生名单张榜公布。任 何学校不得让学生提前或推迟入学。“学校在具体安排上 也有自己的做法。一般来说，学区生都会在登记报名的时 候同时进行面谈工作，而择校生的登记报名则不太一样。 ”一位业内人士指出，名校的择校生招生工作都在 6 月才 会开始，有的甚至拖到 8 月份才能确定。” 家长到底应该如何应对 上培训班也未必得高分 “今天报名来参加我们游戏活动的孩子有 500 多人，而今 年小学部一年级共招收 216 名新生，录取比例大约为 2：1，基本上是 2 个孩子中选 1 个。因为报考的孩子太多， 学校不得不对孩子进行一个筛选，但是这个筛选的标准绝 对不是汉语拼音、数学这些知识性的东西，而是让孩子做 各种各样有趣的游戏，在游戏中观察孩子的习惯、思维、 语言、协作各方面的能力。”金陵中学河西分校小学部李 建华校长表示。 据了解，每个孩子在面谈全部结束后将得到一份免费的 “精灵档案”。这份档案是孩子入学的第一份记录，上面 根据孩子的表现记录了他各个方面的能力情况以及上小学 前还需要补足的地方。“我们这个活动的主题是芝麻开 门，对孩子来说，就是打开小学的门，迎接全新的生活。 不管这些孩子最后是不是上我们学校，但是这次经历都将 给他留下最原始的珍贵记录。”李建华校长告诉记者，现 在很多家长都爱送孩子出去学这学那，孩子小小年纪就拿 出各种各样的证书，但是这些证书只是孩子通过培训后的 某种能力的证明，并不能代表孩子真正的能力。“学校面 谈活动四个板块的设计，不是孩子经过外面的培训就能通 过的，因为整个活动下来没有让孩子认一个字，也没有让 孩子做一道算术题。因此上过培训班也未必得高分。” 幼小衔接最重要的是培养习惯 “学校最看重的还是孩子的习惯，但是这恰恰是家长在幼 小衔接教育上最容易忽视的。”采访中一位教育界人士指 出，很多家长忙着应对所谓的小学面试，不是给孩子恶补 语数外，就是急着上外面的幼小衔接班。事实上，这些很 多都是无用功。“除了少数民办校举行的面谈可能承担着 设置入学门槛的功能，对公办小学的新生入学来说，学校 安排孩子面谈主要是加强一种互相了解，帮助孩子构建一 个学校的概念，什么是老师、哪里