北京自考专科_心理统计试题(04.05.06.07.08.09.10)带答案

2004.4 心理统计试卷 一、 单项选择题 1、次数分布曲线图的横坐标代表各组数据的（ B） A 上限 B 中点 C 下限 D 平均值 2、已知一组数据的 X=30，是，它的离中系数为（ C ） A 40 B 0.40 C 2.5 D 250 3、 6、8、10、12、26 这一组数据的集中趋势宜用（B） A 平均数 B 中数 C 众数 D 平均差 4、 9、34、12、17、5 五个数的全距是（C ） A 29 B 29.5 C 30 D 28 5、已知 r1= .60，r2= +.30，说明相关程度前者比后者（A ） A 大 B 大一倍 C 大 .30 D 小 6、已知 n=10 的两个相关样本的平均数差的标准误为 10.5,其自由度为（C） A 19 B 18 C 9 D 8 7、一个标准正态分布的平均数总等于（A ） A 0 B 1 C 1 D 1/2 8、已制从 X 推测 Y 的回归方程式为 Y= 0.8X+1.2,说明 X、Y 两变量是（B） A 正相关 B 负相关 C 不相关 D 不一定相关 9、从 X 推测 Y 或从 Y 推测 X,在下列哪种情况下推测是没有误差的?（A） A r= 1 B r=0 C r= +.98 D r= .01 10、在一个二选一的实验中,被试在 12 次中挑对 10 次,Z 值等于（D ） A 4.05 B 2.31 C 1.33 D 2.02 二、 填空题 11、实验数据可以分为两类，一类是_ 准确_ 数，另一类是_近似_值。 12、在一个_正态_的分布中，平均数、中数和众数都_相等_ 。 13、把一个分布中较小的一半数据再分成两半的那个_四分点_就是_第一个_四分点。 14、求等级相关系数的_条件是_所所处理的数据必须是_大小排列_ 形式的。 15、从样本中推测总体，如果样本中只包括_抽样_误差，就不会产生对_总体_的偏性估计。 16、在_推论_统计中，从样本估计总体是以_随即取样_ 原则为基础的。 17、 t 分布随 n 的大小而有所_变化_ ，n 越小，t 分布偏离正态分布的程度_越大_ 。 18 、bXY 是从已知的_Y 变量_预测 X 变量的_回归_系数。 19、方差分析中的交互作用是指自变量 A 对反应变量的影响因_A 因素的几个水平的效果在_ 自变量 B 的变化而_变化_ 。 20、让每个被试只在一种实验条件下做实验的设计叫_被试间实验_设计，这种设计采集到的不同实验条件下的数据之间是_ 不相关 _的。 三、名词解释 21、众数 22、负相关 23、虚无假设（H0） 24、方差分析 四、 应用题 25、两组各被试解决问题所用时间（分钟）如下： 被 试 一 二 三 四 五 六 第一组 4 2 45 1 5 3 第二组 11 7 5 3 9 1 （1） 分别计算每组时间的中数和 Q 值。 （2） 哪一组解决问题快些？ （3） 哪一组被试所用时间比较分散？本题为什么不计算 X 和 S？ 附 X2 值表 df P . 05 .01 1 3.84 6.66 2 5.99 9.23 3 7.81 11.3 4 9.49 13.3 5 11.1 15.1 20 31.4 37.6 26、某手机厂在推出彩色手机之前，想知道什么颜色的手机更受顾客喜欢，调查了 80 人结果如此下： 颜色 红 绿 黄 粉 喜爱人数 5 15 35 25 问：顾客的态度是否有显著性差异？ （1） 计算各色受欢迎的假设平均人数（F） ； （2） 计算 X2 值和 df 值； （3） 查表，根据 P 值回答问题。 27、一个心理实验结果如下表： 组 别 n X s t p 第一组 4 31 8 0.81 .05 第二组 4 24 6 (1) 是否应该下结论说两 X 差异不显著？为什么？ (2) 计算 d 值。d=( X1-X2)/Sp Sp=(S1+S2)/2 (3) 根据计算结果说明实验应如何改进。 28.为了解男女被试走迷宫所用时间是否有显著差别，随机抽选男女各 26 名，结果（分钟）如下： 附 t 值表 df P .05 .01 25 2.060 2.787 26 2.056 2.779 40 2.021 2.704 60 2.000 2.660 X S 男 21.73 9.45 女 25.12 7.17 （1） 分别计算男女被试的 Sx （2） 计算 SxD ; （3） 计算 t 值和 df 值； （4） 查表，根据 P 值作出恰当结论。 2005 年上半年心理统计试卷 一、 单项选择题 1 当表示实验结果的平面图的横坐标代表的变量不是连续的数量时，应画（B） A 多边图 B 直方图 C 曲线图 D 三者皆可 2 准确数是与实验情况完全相符的数据，如： （D） A 刺激的强度 B刺激的面积 C 呈现的时间 D 被试的人数 3 一组数据的离中系数较大，说明这组数据的分散程度（A ） A 较大 B 较小 C 很大 D 很小 4 已知某班学生的反应时分布的 Q1，=180ms，即有 25的人的反应时比 180ms（A） A 短 B 相等 C 长 D 接近相等 5 下列哪个相关系数所反映的相关程度最大（D） Ar=+.53 Br=-.69 Cr=+37 Dr=-.72 615、12、10、8、8、8、7、5、4 这一组数，如果将它们转化为等级，8 这个数字的等级是 （A ） A 5 B 7 C 4 D 65 7在下列哪种情况下，求平均数分布的标准误须用自由度 （C ） A n=30 B n30 C n 乙 B 甲10 Bn=10 C. n10 D n10 7在一个四择一的实验中，让被试挑 12 次，结果挑对 10 次，则 z 值为（B ） A382 B433 C4 67 D755 8如果我们要检验随机数字表中的奇数和偶数数目有无差别，需要用（A） A X 2 检验 BF 检验 Ct 检验 D H 检验 9F 比值越大，说明组问差异由机遇造成的可能性就（D） A越大 B很高 C很低 D越小 10已知某实验的结果如下，X1 一 X2 =6ms，S =40ms，S =38ms，d=015 ，说明这个实验的效果（ A ） A很弱 B很强 C中等 D强 二、填空题 11在一个次数分布中，假如想知道在某个数值以下的数据（个数）是多少，需要计算（累加）次数。 12符号 又代表（算术平均数）它是一组数据（集中趋势）的最佳估计值。 13如果两组数据的（单位）不同，要比较它们的分散情况，就需要计算（离中）系数。 14当两种变量间有（一定）相关时，两种变量间（没）有因果关系。 15任一正态分布都可以转换成（标准）的正态分布，即把原始分数(x) 转换成（Z）分数。 16简捷法 t 检验适用于（ 等级 ） 数据的两个小样本平均数差异的（显著性检验） 。 17两个样本的平均数（差异）显著，是指这个差别远远超过由（随机）误差造成的差别。 18对二个以上总体进行差异显著性检验，数据为正态大样本时，应用（Z ）分析，即检验。 （这道题做参考答案） 19当实验的数据有两组或（两组）以上，且都是不连续的变量时，要检验各组的差异是否显著，须用（卡方检验） 。 20多因素实验结果的方差分析与单因素的不同之处是多几个（F 检验）检验和有（交互作用）检验。 三、名词解释 P df .05 .01 16 2.120 2.921 17 2.110 2.898 30 2.042 2.750 40 2.021 2.704 21四分差 22标准分数(z) 23第二类错误 24组内变异 四、简单应用题 25某校要了解高考录取学生的平均成绩，调查表如下 班 n 录取分数 一 6 529 613 660 540 560 587 二 5 621 597 620 635 565 三 2 537 569 四 7 588 634 628 531 528 547 651 (1)计算各班录取人数的平均成绩； (2)计算四个班学生的总平均成绩( w)； (3)说明为什么要在此计算加权平均数。 26 10 个被试的视觉和听觉反应时测定结果如下： 被测试号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 视觉 RT（ms） 听觉 RT (ms) 179 180 180 190 193 198 200 203 240 250 150 135 130 140 140 150 140 148 150 280 (1)分别将两种反应时转换为等级数据。 (2)两种反应时的等级相关系数 R 等于什么?(提示 R = l 一 ) (3)这两种反应时的相关性质和相关程度如何?结合本题具体条件说明 r 的含义。 27某实验测出智障儿童简单反应速度(听觉)。又知他们的数学成绩，情况如下： 简单反应时 237ms Sx 53ms r 一 0 75 数学成绩 70 分 S 68 分 根据此结果，如果知道一个学生的反应速度为 2g)ms，那么他的数学成绩可能为多少分? (1)计算回归系数 b 和常数 a(提示b =r ，a = b )； (2)列出回归方程( 提示： =b X+a )； (3)该生数学可能得多少分? 五、综合应用题 28某教练想知道念动训练对射击的影响，他随机选出 8 个被试，在念动训练前后测量射击成绩(分)如下： 被试 一 二 三 四 五 六 七 八 训练前 训练后 2 9 4 8 3 18 7 19 10 15 8 7 13 18 14 17 附 t 值表： df P .05 .01 7 8 : 14 15 16 2.37 3.50 2.31 3.36 : : 2.15 2.98. 2.13 2.95 2.12 2.92 (1)分别计算训练前后的平均成绩； (2)用简捷法计算 t 值(提示:t= (3)计算 df 值，查表并检验； (4)根据 P 值说明念动训练对射击成绩是否有显著的影响。 2010 年 4 月高等教育自学考试北京市命题考试心理统计 一、单项选择题 1心理学中常用的表格有三类，除了原始记录表和实验结果表外，还有 D A对数表 B检验用表 C. 方差分析表 D次数分布表 2已知甲分布中，P90-P10=38，在乙分布中 P90-P10=24，两个分布的离散程度是 A A甲乙 B甲乙 C. 甲乙 D甲乙 3在比较两组平均数相差较大的数据的离散程度时，宜用 C A. 全距 B四分差 C离中系数 D标准差 4已知某样本的平均数为 76，标准差为 3 2，样本容量为 16，标准误为 B A 078 B0 8 C32 D07 5决定正态分布曲线的最高点在横轴上确切位置的是 A A. B Cn D z 6研究工作者按照总体中各种成分的比例随机抽选样本的方法是 D A. 系统抽样 B. 分组抽样 C. 随机抽样 D分层抽样 7如果要检验的两个正态大样本是相同成员在不同条件下得到的结果，适用且优先选用 B A. 不相关数据 t 检验 B相关数据 t 检验 C. 不相关数据 F 检验 D相关数据 F 检验 8在一个四择一的实验中，让被试挑 12 次，被试挑对 10 次，则 SB 为（B） A 075 B1. 5 C. 10 D175 9 自变量和因变量之间的因果关系越紧密，实验效果（A） A. 越大 B越小 C. 与之无关 D不确定 10方差分析只是一种统计检验的方法，要想结论可靠，最根本要有正确的（C ） A. 计算程序 B调查数据 C. 实验设计 D现象描述 二、填空题 11一个近似数的上限就是在该数的最_ 末_位数上_加_ 半个单位。 12积差相关系数是用两种变量的_Z 标准_分数计算出来的，表示相关的_性质_ 和程度的数字指标。 13标准差的平方称为_ 方差_，又叫均方或_变异_数。 14标准分数(或_Z_分数)分布的平均数永远等于 _0_。 15。统计推论中的第二类错误是指将总体平均数间存在的_ 真实_差异当成了_随机_ 误差。 16已知： 0.5Y+2，当 _Y_=120 时，预测 X 的值为_62_。 17样本容量 n 的大小决定着 t 分布曲线的_不同形状_ 。n 越小 t 分布偏离正态分布的程度 _越大_。 18已知手脚的反应时有可靠的高度的正相关，就可以从一个人的_手的反应时_推测他的_脚的反应时_。 19. 是实际_ 观察_次数和假设次数_偏离_程度的指标。 20方差分析中，由自变量引起的变异是_ 系统偏离_，这种变异发生在组与组之间，称为_处理效应_。 三、名词解释 21总体 22标准差(S) 23单侧检验 24非参数分析 四、简单应用题 25某班五组同学共同参加一项测验，结果如下 组别 n 测验分数 A B C D 4 6 2 5 100 110 95 90 120 112 108 92 89 96 98 97 103 110 96 94 89 E 3 97 88 90 题 25 表 (1)求出各组学生测验分数的平均数。 (2)求出五组学生测验分数的总平均数 。 (3)说明本题为什么要计算加权平均数( )。 26 12 名学生在两项心理测验中的得分如下： 学生号 一 二 二 四 五 六 十 八 九 十 十一 十二 甲测验 乙测验 (分) 43 42 49 37 51 36 57 31 56 51 49 46 6 3 14 6 1 24 1 12 5 21 1 11 题 26 表 (1)分别将两种分数转换为等级数。 (2)计算 rs 值(提示： )。 (3)根据计算的结