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关于幼儿园教育心得体会推荐 光阴似箭，孙浩宸已进入幼儿园大班，随着年龄的增 长，自我意识、独立意识的增强，渐渐长成了一个“小大 人” 。他的进步首先离不开老师的辛勤培育，作为家长的责 任也是很重要的。 因为我在幼儿园工作，孙浩宸上学、放学都是我接送， 每天我都会抽出一部分时间和他沟通交流，有时是接他放 学回家的路上，有时是晚上睡觉前，谈谈今天过的怎么样， 让他学会关注身边的事物。在与他沟通时，认真的听他说 话，让他感到父母对他的重视和尊重，这样他小小的自尊 心就会被树立起来。 现在电子产品很多，我们家不太反对孩子接触这一块， 这些电子产品也是我们生活的一部分，有些益智游戏确实 也挺不错的。孙浩宸在家想要玩电脑或是手机游戏的时候， 我们会先陪他一起挑选一个适合他的小游戏，然后给他规 定时间，提前告诉他可以玩多久，时间到了自己就不玩了。 大多数时候他都能够自己掌握好时间，有时也会耍赖。 在生活中，我们会常常给他讲一些励志故事或典故， 时间久了他就不耐烦了。我就从自编故事和续编故事这方 面入手引起他的兴趣，这对今后的学习会很有帮助。同时 也会有意识的培养他的独立性和关心他人的意识。 还有一点，统一家庭的教育思想很重要，如果父母的 意见不统一时，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间 一久，在家长的意见不统一时，孩子就会观察家长的一言 一行，谁占优势就会想哪一方靠，孩子不会区分谁对谁错 时会误导孩子的分辨能力。所以，家庭和睦对培养孩子的 规则意识和纪律感很有帮助。所以我们平常对孩子的教育 有意见不统一时，都会采用背着孩子的沟通方式，而不是 当着他的面前争执不休。 我由于工作的便利孩子的教育也离不开学校老师的辛 勤培育，家园共育是最好的办法。我由于工作的便利，经 常与孙浩宸的老师沟通，他在园表现好的方面回家进行表 扬，不足之处要予以纠正。我还让他把在园发现的新鲜事、 趣事回家后讲给我们听，这样做不仅培养了他的语言组织 能力，而且他的语言表达能力也逐渐增强。 孩子的进步我感到很欣慰，但也许还有很多不足之处 我没有发现，以上几点是我与大家共同分享交流的点滴心 得，希望大家给我提出好的建议。 幼儿园教育心得体会范文二： 教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的 历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却 是不易的，通过这次培训，我有几点体会 ： 一、教师必须具备创新观念与创新思想。 教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促 进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教 育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为 主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学 目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营 造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发 挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性 解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的 创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生 关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学 生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现 高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。 一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教 学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形 式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界， 从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、 解决问题。 二、教师必须具备较高的业务素质。 要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种 业务素质：()有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性 的基本保证。()有较高的管理艺术。管理包括两方面， 一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。()有 丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及 在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感 能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机， 学生因“亲其师而信其教” ，变苦学为乐学，单纯的知识传 授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。 三、教师要有敬业精神。 能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈 叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神， 陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从 一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人 都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精 神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己， 会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达 到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教 育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才 能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱 岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每 个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育 观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的 步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教 师。 四、力求成功教育。 成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的 人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。 通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取 得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得 多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学 习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为 其成为社会的成功者做好基础素质的准备。 成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方 法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、 教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个 学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形 成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修 身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变 传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生 主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的 自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动 发展个性。 幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力 丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰 富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限 的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜 欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识 多、懂科学的、有本事的。 每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非 常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿 园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝 拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿 园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所 以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶 段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的 方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。 如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子 非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别 喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这 是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的， 这就需要老师给予他们更多的呵护。 幼教工作是非常辛苦的，一天 8 个小时都得目不转睛 地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情 需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备 课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时 间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是 1/400，对一 个家庭来说就是 100%。所以无论在生活照顾还是教育教学 上都要精益求精。 儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精 神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵 循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是 形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并 且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于 理解的，而抽象数字 1、2、3 的实际意义，对于他们来说 理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易 懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运 用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。 幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要 有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐 的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢 又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还 有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是 家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同 时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评 价措辞要准确、委婉。 作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通 必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成 长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心 理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定 与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的 自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质 环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想 “蹲下来讲话” “抱起来交流” “牵着手教育” 。这一切都体 现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中 体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格， 铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础！ 幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。 游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们 不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决 问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是 将教育生活化让孩子不知不觉地会了，让环境问题 化让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其 实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要 求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决 问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。 幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就 可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教 是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩 子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每 一个孩子，发现他们身上的闪光点。 同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项 必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们 现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未 来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世 界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化 的世界。 在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过 各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何 将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿 善于与他人合作，能够与他人交流。 五月是一个比较忙碌又开心的一个月，在这一个月里， 小朋友都比较辛苦，因为这个月，范文之心得体会:幼儿园 大班教育心得。我们要迎接六一儿童节文艺而排练节目。 我们班就排练一个舞蹈。记得有一次，我们刚刚排练节目， 可能是刚开始排节目，小朋友还没有进入状态，排练起来 就非常吃力。特别是吴楚晴小朋友，别看她平时学习优秀， 学东西很快，但是跳起舞来 就硬邦邦的。节拍都跳不准. 那么怎么办呢? 俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” ，对成年 人所作所为的肯定就是对他们最好的赏识和表扬。打一个 不很贴切的比方，一年轻的女子，穿件新衣服或新做一个 发型，走在大街上，对周围的眼光都很敏感，别说当面夸 奖，就是一个赏识的目光，她的心里也觉得热乎乎的、甜 丝丝的。成人况且如此，更何况孩子呢。 那么孩子都喜欢听好话，喜欢被人称赞，他们往往从 大人们对他的评价中认识自己。值得注意的是赏识表扬也 得有一个尺度和讲究原则，赏识表扬也是一把双刃剑，一 味的过度的表扬和赏识对孩子的成长没有好处，还得让孩 子认识到自己存在的不足，并逐步改正。毫无疑义，严禁 体罚和变相体罚，是每一位教育工作者都必须遵守的最基 本的准则，面对孩子的不足和需要改进的方方面面，我们 不能以“还斜为托词而听之任之，也不能像对待明白事理 的成人一样而伤了孩子的“面子”和自尊，受激励而改过 是很容易的，受责备而改过是比较难。 我就想到一个办法，让跳舞跳的好的小朋友的卢铜欣 来教她跳，而且又适时的时候给她一点掌声，鼓励。几天 下来吴楚晴取得很好的成绩。所以，荣誉不是属于一个人， 而是几个人的共同努力。看着我们班的舞蹈越来越顺利， 心里真的很开心。 类社会发展的历史是一部充满了创造的历史。从窑洞 到摩天大楼，从马车到宇宙飞船，从松明到人造太阳。人 类社会的发展需要创造，而创造来源于人。只有人拥有创 造性的思维方式，才能打破常规，创造奇迹。世界上没有 完全一样的两个人就像世界上不会有完全一样的两片叶子 一样，每一个孩子都有他的独特的念头、独特的思想、独 特的看待问题的角度、独特的思考问题的方式。在孩子看 来没有绝对的标准去评判事物，而正是后来大人们所传授 的固有的、被人公认的、已有的知识，迫使孩子慢慢放弃 自己的“怪念头“，成为有着和别人一样的眼光、一样的思 维方式的人。当然有人会说和大多数人一样没有什么不好， 至少大家都按照一样的标准和方式去生活。对。但社会的 发展，个人的成功需要的是与众不同的创造性的思维，才 能创造出更大的人类进步，而不是手握着先人的知识成就 毫无进步。 人的创造力的发展开始于婴幼儿期，幼儿期和学龄前 是培养和发展孩子创造力的关键时期。此时奠定的基础可 能会影响到人生发展的全过程。而据有关创造力研究结果 表(明：4 岁时孩子的创造性思维测试得分最高，到 5 岁以 后开始下降。 原因何在? 美国创造性思维研究专家托伦斯等也发现，3-5 岁是孩 子创造性能力的高速发展时期，而 5 岁以后有逐渐下降的 趋势。我国的孩子同样也存在着先上升后下降的现象。这 到底是为什么呢?家庭和学校两方面的影响造成了这样的现 象。孩子在婴幼儿期在幼儿园或者家庭中主要的活动是以 游戏为主，家长和老师对孩子的游戏活动很少约束，孩子 有很多自由的空间，去随意地玩、随意地想、随意地发挥。 而这时家长和老师也不会对孩子的想法或行动进行过多地 干预，孩子不会因为自己的胡思乱想遭到别人的否定和指 责。 所以创造性思维发展良好。但随着孩子年龄的增长， 孩子就要开始面对学习活动，这时的家长和老师就变得“严 厉“起来，因为他们此时强调的是孩子应该掌握更多的知识， 更重视孩子能否正确地思考。他们会告诉孩子什么是对的， 什么是错的;该做什么，不要做什么。因为有了统一的标准， 孩子的行为又随时受到成人们的监督和评价，当孩子没有 按照成人教给他的那离开了还沉浸在举办奥运会的喜气中 的城市，也顺便告别了懒懒散散的暑期生活，我怀着好奇 与兴奋的心情于 23 日来到了位于昌平区的南口励志国防教 育基地，开始了为期五天的军训生活，接受热烈阳光的洗 礼，面对重重考验，范文之心得体会:军训报告感受心得： 人生在世多磨难，踏平坎坷是春秋。 我被分到了六连一排四班，给我们训练的是一位年纪 只有 21 岁，当兵才一年的新兵。他很是爱笑，但那张稚气 未脱的脸上却写满了严肃和认真。同时给我们训练的还有 一位年轻漂亮的女兵，同样二十几岁的年龄，已经当上了 排长，据说马上要升为连长了。她也很爱笑，特别爱和我 们开玩笑。但是教官们训练的时候，对我们的要求还是很 高的。如果同学们的动作不到位，他就会一而再，再而三 地给我们示范，让我们一遍遍的重复。教官们说：“穿上 军装就是一名军人，就要用军人的标准来要求自己。 ”我一 直记着这句话，虽然自己有不少家人都是军人，但这是我 第一次与军队生活亲密接触。 身披象征生命与希望的绿色，同学们个个神采飞扬， 对军训充满了好奇。可是到了第二天、第三天伴随着 站军姿、转法、敬军礼、齐步走，跑步走、正步走、蹲 坐等一系列的动作，我们一遍遍的重复着这枯燥的动 作。唱歌喊口令，我们用全身的力气吼叫，却总不能让教 官满意。腰酸了，必须撑着；背疼了，还要挺直；喊哑了 嗓子，喉咙还依然忍痛嘶叫。无论是滂沱的大雨，还是火 热的烈日，我们的训练依旧；不管是流汗还是流泪，我们 的步伐不能停止。我们始终铭记着我们的誓言：“流血流 汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。 ”通过紧张、严格、艰苦的军 训，我们迎来了五天之后的汇报表演，此时的我已经是一 名合格兵了。闭营上式，我们军姿纹丝不动，步伐整齐有 力，口号声音洪亮，我们用心体会军人的英武成熟，军人 的一丝不苟。 “政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明， 保障有力”是军人的标准，同时它也将成为我的目标，我 虽不是一名军人，但我会努力做到这些。 同时在家几乎是衣来伸手，饭来张口的我们，在军训 中建立了深厚的友谊，同学们互相鼓励，互相帮助，团结 一致，在艰苦的军训中寻找快乐。无天的军训结束了，同 宿舍的同学们依依不舍的告别， ，我们即将分别，回到各自 的班级，我不禁留下了泪水，但这眼泪不是悲伤而是对未 来的希望，是对高中生活的期待，这个夏天我发现我长大 了。 高中的第一堂课军训，在五天后的 27 日的闭营式 的热烈掌声中圆满结束了。回想起这些日子，我感慨良多。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”是军训的体会。 “千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”是军训的结果。军 训期间，我们还请了国防大学的教授给我们讲课，并组织 了联欢晚会， ，这些让我们充分了解了军营生活的丰富多彩， 现代军事的飞速发展。军训的感悟是需要用心去体会的， 它教会了我们对别人的关爱，它加深了我们理解保卫祖国 的责任，它告诉了我们面对困难应有的态度。我们至少是 我不再是娇滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面 对高峰，我们须自己去搭造阶梯；遇到山崖，我们要自己 去连结绳索。我们的命运在自己的手中，只是看是否去把 握！ 五天，在漫漫的人生中只不过是匆匆的一瞬间。但在 军营中度过的五天，绝对是不平凡的五天。 “阳光走在风雨 后，请相信有彩虹。 ”我们必须去努力，我们必须去拼搏， 谁笑到最后，谁是最终的胜利者，谁坚持到最后，谁才是 真正的英雄。 人生=风雨后的阳光，站在高中的起跑线上，我们都长 大了，我会向着目标去拼搏，留给自己一个美好的