华东理工大学2012

华东理工大学 20122013 学年第二学期 英语语言应用能力社会实践 论文 2013.7 班级： 英 104 学号： 10102877 姓名： 吴闻佳 成绩：_ 论文题目： 教育机构与外资企业实习经验中的语言应用 论文要求： 1. 论文结合社会实践中的英语语言应用能力进行讨论总结，请提供 细节保证真实度。 2. 可以使用英语或汉语，要求本人撰写，保证非网络拼抄。 3. 字数限定: 25003000 字。 4. 小四号，1.5 行距，Times News Roman/宋体，插入页码。 5. 要求行文规范，语法、书写正确。 6. 论文打印，并交电子文稿(班长收集)。 教师评语： 评阅教师：杨慧敏 2013 年 9 月 教育机构与外资企业实习经验中的语言应用 即将进入大学最后的一年，暑期里的实习经历对于我们而言是十分重要也 是宝贵的。在实际工作中我们将所学投入到了实践，对语言的运用有了更进一 步的认识，不再纸上谈兵，而是真正使用它。工作的经验更使我们在实践中了 解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开 了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。 在暑期期间，我做了两份实习工作， 第一份是在新贝青少儿教育机构中 担任英语教师，主要负责教授一年级学生少儿新概念，通过与外教搭班教学， 以及自主独立授课，我的各方面能力都得到了不少锻炼。首先，就是语言能力 的提高。虽说是教授少儿的入门口语，但是如何让学生对于这些词汇有感性认 识继而掌握拼写，以及如何将简单的语法知识点以清晰易懂的方式教授给学生， 则是一项颇具挑战性的任务。例如，我们第一单元的课本所涉及的语法就是 a 与 an 的用法区别。第一步是试探启发，引导学生自主发现不同单词所用的冠 词的不同，让小朋友自己总结他们所发现的规律。第二步则是解释此语法点， 并让学生牢记 a,e,i,o,u 这五个元音字母，为了让他们更深刻的记住，我还想到 了通过画元音字母脸的方式，让同学对这五个字母有更多的敏感性。第三步， 便是展开练习，通过开小火车接力回答等带有娱乐性的问答方式帮助学生加强 记忆。这便是我最初所掌握的基本教学模式。在之后的教学中我又逐步增进了 自己的授课方法。在单词的认知方面，通过图形结合，表演，画画，拼写游戏 等等方式，即增加了课堂活跃性，又使学生更好得掌握词汇。主要总结归纳在 英语活动教学过程中的一些注意事项有以下几点: 1、在教学过程要注意中英文 对照或者是将实物与单词的对照来教授.要让幼儿真正理解单词或句子的含义。 2、在跟个别幼儿进行交流时还是要注意全体,例如在个别幼儿回答你的提问时 可以要求大家作小老师看看他说对了没,这样不会让其他幼儿觉得没事可做而 注意力分散。 3、要让幼儿大声的开口说英语但是不能喊叫。 4、创造情景进 行教学有利于吸引幼儿注意力.情景要串起来，要和逻辑。例如在教授新单词 时可以由前一个单词通过故事讲述或者提问引导等方式引入到下一个单词教授。 由前面的引后面的，又由后面的来复习前面的，融会贯通。5、在教授过程中 要注重个别发音（单词中个别音标的发音）要及时纠正，但是不要否定幼儿打 3 击他们学习的积极性。 所谓教学相长，在教课的同时，我也学习了一些词汇，例如 anorak, xylophone 等单词我在之前并未接触，在教学中我也不断扩展了自己的知识面 及词汇量。除了与学生的教学互动，我还与搭班教科的外教成为了很好的朋友。 在暑假期间我分别与两位外教合作过，他们都是来自欧美国家的外籍教师，有 着标准的发音及流利的英语。在与第一位外教 Santi 的合作中，我们在课后开 展了汉英语互相教学的课程，即我教他说汉语，他帮我练英语，这也大大地提 高了我的英语口语能力。在我们聊天的过程中，我们谈到了中国的交通，食物， 教育等文化，我不仅锻炼了自己的口语，同时也了解了不少中西方文化的差异。 例如，我们的饮食就存在很大的不同，Santi 他说十分不习惯中国的食物，他 每天只需吃沙拉，蔬菜及煎烤肉类，这与我们中国烹饪的多样化差异甚大。 又比如在国外的街头会有很多装扮奇异的人，例如 funk, punk 等人士，而在中 国却鲜而有之。除此之外，在我教授其汉语的过程中，也有不少的类似体会。 有一次他问我他每次去商场买东西为何营业员总是简单地说“没有” ，他说道 在国外，一般都会对没有货的原因作一些解释等。在短短的两个多月的教学互 动中，我与 Santi 沟通了很多我们各自国家的文化，看着他渐渐能与学生家长 有了简单的对话能力，我也收获了不小的成就感，同样我在与之后另一位外教 的沟通交流中也感觉到自己的口语有了明显的提高，这都得益于此番教学的经 验。 兼职英语教师是我在周末进行的兼职实习，而我在暑期也进行了另一份较 为正式的实习工作，即在花旗银行担任 HR intern 的职位。通过在外资大企业 中的实习，我了解了它的企业文化，提高了个人英语能力，也学习了人力资源 这一部门的基本职责，我也更清晰地明白了走入社会真正的工作需要的是什么。 同时也为我将来的就业选择进行了试水，从而了解自己的个性是否适合这一行 业特性。 在花旗银行实习期间，除了学习到人事招聘方面的相关知识之外，在本专 业的英语学习上也有所收获。我的工作之一就是进行职位介绍的 JD 翻译，这 也是与英语最为紧密相关的一项任务。在完成的过程中，我发现了不同的翻译 要求所需要的技巧是不同的，在学校里我们最常练习的文本翻译大都为记叙文 或抒情文文体，很少会有这种专业性较强的翻译练习，在 JD 的翻译过程中， 必须要了解职位的背景需求，了解相关术语以及一些常用搭配。例如信用卡渠 道经理一职应译为 credit card channel manager，而投资组合经理则为 portfolio manager。发展重要客户应翻为 Cultivate VIPs and key persons，客户群体应是 customer segments，损益（profit and loss）应缩写为 P&L。等等的一些专业构 词搭配是我在实习过程中慢慢学习到的。JD 翻译的要求是言简意赅，即用清 晰简短的语言将职责与要求描述清楚，而不是使用华而不实的词汇，故如何体 现语言的效率则是我需要做到的。在翻译职位描述的工作之外，在外资企业中 工作本身就能对我的语言有所提高。全英文的电脑系统以及邮件往来让我学到 了不少标准的书面用语及邮件用语。在学校很少用到这些正式的用词，而在外 企中所有书信往来都必须使用规范的语言，在不断的日常沟通过程中，我也渐 渐养成了发送英语邮件的习惯。此外，公司中不少的外籍人士也同样需要我用 英语来进行沟通，例如有一次我打到 CRS 服务热线需要他们派人来搬移抽屉 柜，那边总机电话是外籍人士接听的，而且带有一些口音，在对话我的听力能 力也接受了考验，而我需要简明地叙述自己的文体，这为我的口语提高也有所 帮助。 在短暂的两个多月的时间里，我进行了两个领域的社会实践，丰富了