历山三中数学优质课听课体会

初中数学优质课听课体会 2010 年 12 月 9 日我有幸参加了在随县历山三中举行的国培计划（2010）-湖北省 特级教师巡回讲学睢县初中数学讲学点的听课会，让我感觉到真是经受了一次精神的洗礼， 受益匪浅，感慨颇多。活动的时间虽然不长，只有一天时间，但是襄樊第七中学的王启超 老师和襄樊第三十三中的张少燕老师，以及历山三中的邓华丽老师的三级优质课。老师们 的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，驾驭教材的能力之强，课堂教学过程设计之 精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。 1、数学课堂应该是有趣的。 长期以来，数学几乎成了枯燥乏味的代名词。以往的填鸭式教学是只注重知识的传授， 轻能力的培养；重学习的结果，轻探究的过程；重反复的练习，轻情感的满足这一切， 使我们学生对数学很难激起兴趣。他们感到数学是枯燥的、烦琐的，数学几乎等同于做题， 而且没完没了。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来 的成功，这是学生的心理共性。因此，教师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为 学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功搭桥铺路，使他们感到数学是有趣的。 襄樊市第七中学的王启超老师讲的是用函数的观点看方程（组）与不等式，通过一个例题 进行了五步变式练习，问题层层递进，由浅入深，一个简单巧妙的问题引入，把学生探究 知识的兴趣激起。通过学生的回答教师加以补充归纳，适当点评。这就是这位老师的智慧， 做为一名数学老师，我们就应该在我们的课堂上多提供一些既能学习到数学知识，又让学 生感觉有趣的问题，我们的数学教学才会充满活力与魅力。 2、数学课堂应简单化 领略到了三位特级教师的教学艺术，他们让孩子的智慧得以体现，我们听到了富有思想 的回答，让人忍不住为他们鼓掌，同时也忍不住为老师的教学喝彩，因为他让孩子们感受 到了数学的简约及威力，让孩子们触及到了数学的本质，从而在内心发出强烈的震撼。让 孩子们觉得数学的简单，不仅是一种技巧，更是一种智慧，是还原数学最朴素的状态。只 有这样，才能极大地释放孩子的潜能。而为了做到这一点，老师在课堂上精彩的设计才是 最关键的。教师在课前的精心准备是不容置疑的。在这次优质课的展示活动中，襄樊市第 三十三中学的张少燕老师在讲解投影这节课时，通过多媒体辅助教学，给学生呈现了立体 图形的投影，把复杂的问题简单化。利用探究活动通过对比观察，让学生正确认识正投影 这个概念。从而找到线段，正方形的正投影的区别。张老师有设计了圆的正投影有哪些情 况，让学生及时进行了归纳和总结。原本一堂容量大，学生理解难的课经过张老师的精心 设计，教学由易而难，由浅入深。课堂气氛比活动前活跃了很多，学生通过形象的图形认 识对比，对概念知识逐步掌握，学的轻松简单，降低了他们的难度，让学生觉得数学这门 学科并不难。增强他们的求知欲，激发学生学习数学的欲望。 3、数学课堂是鲜活的。 现代数学观认为：教材处理的核心总是是从学科世界走向学生的生活世界。当数学和学生 的现实生活密切结合时，数学才是活的，富有生命力的，才能激发学生学习数学的兴趣。 同时鲜明的现实背景，更有助于学生发现和理解数学概念，形成数学思想和方法，积累数 学知识和解决问题的经验。我们应不断攫取生活中的新鲜素材来充实我们的课堂，使我们 的数学变得丰富多彩、生动活泼。 在这方面，几位老师都做的很好：历山三中的邓华丽老 师通过教室里的一个篮球的推销，以及炎黄购物广场里的商品编了两道题。从生活中的实 例出发，结合实际提出学生值得思考的问题，更体现了数学来源于生活，服务于生活。 4 数学课堂应是高效的 通过这次的特级教师的优质课巡讲，让我更深刻体会到数学课堂的高效性。初中数学专家 屈红艳老师说的好，要想教好学生，自己首先得为自己充电，让自己有足够的能力驾驭教 材。只有教师的观念新，设计新，评价新，对教材的体悟真切，深刻，尊重教材。教学时 教师有激情，感染力，亲合力，真正的关注学生，因材施教。才能是课堂气氛活跃。教师 要想提高教学效果向课堂要效率，就要严格把握“三讲”“三不讲”原则，对于易错，易 漏的知识讲，重难点讲，有拓展性的知识讲。学生会的不讲，通过自学能学会的不讲，讲 了学生也不会的不讲。 这次听课学习活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改