台儿庄语文学习简报4期

台儿庄区小学语文研修指导小组编 第 4 期 2011.10.21 【 研修公告 【四号公告】关于制止抄袭行为、改进研修学风的通知 各市、县（市、区）项目办、学校、各课程专家、指导教师、研修组长、参训教师： 为严肃研修纪律，净化学习风气，进一步提升研修质量，省项目办拟严查抄袭作业、粘贴评论等违 规行为。现将相关事宜通知如下： 1.指导教师、研修组长、参训教师如发现研修平台中出现违反国家法律法规的作业、文章或评论及 涉嫌抄袭的现象要及时向各级项目办报告。 2.对于涉嫌抄袭的作业、文章，课程专家、指导教师、研修组长要做到不点评、不推荐，一经课程 专家团队核实，省项目办将其所在学校和本人姓名全省通报。 3.各市县项目办、各参训学校要成立研修质量检查评估小组，对本单位、本区域参训教师研修作业 和研讨情况进行筛查，并公布举报信箱，对抄袭作业者一经核实，要在区域首页进行通报并报省项目办 备案。 4.凡被通报的参训教师，取消其研修成绩。省项目办学风违规举报信箱： 山东省中小学教师远程研修项目办公室 二一一年十月十五日 【五号公告】关于加强研修管理整肃研修风气的紧急通知 各市县教育局、各参训学校，全体课程专家、指导教师、参训教师： 小学教师远程研修开始以来，广大教师积极参训，热情高涨，研修进展顺利，特别是全体课程专家、 指导教师和研修组长以高度的责任心、奉献精神和专业指导，引领小学研修渐入佳境。 但研修过程中仍存在一些不良现象：一是个别市、县、学校管理部门存在管理方法简单化、唯数量考核、 对研修数量要求层层加码，甚至单纯以评论数、奖励分等对参训教师进行奖惩；个别单位、学校甚至对 本区域专家、指导教师提出不合理的硬性推荐要求等。二是个别专课程家、指导教师也存在责任心不强， 存在应景评论、人情推荐等现象。这些不良现象损害了研修风气，引起课程专家、指导教师和广大参训 教师极大不满。 为维护良好的研修秩序，整顿不良研修风气，根据省教育厅指示精神，省项目办研究决定，设立专 项举报信箱 ，用以举报学校、市、县管理部门违背规定的不合理的管理、奖惩 办法和课程专家、指导教师不公平的推荐现象。省项目办对于市县、学校等组织管理部门的违规做法一 经查实，将全省通报批评，并取消其研修评优资格；对于专家、指导教师不负责任的推荐现象，省、市 项目办指派专人对其工作室点评推荐数据进行分析，一经查实，立即取消其资格并通报批评。 山东省中小学教师远程研修项目办公室 2011 年 10 月 19 日 专家警示 山东省台儿庄区小学语文研修作业专辑 研修学习简报第 3 期 作业要求 在百忙之中，负责我们区小学语文研修指导省专家安永老师，对我们研修情况很是关 注。他多次和市区局领导及指导老师沟通，建议提高本次研修的实效性。在此，我们要特 别感谢他的辛苦！ 由于我们的疏忽和不知道其他什么原因，我们全区 12 个小学语文研修组有很多学员在 提交作业上存在很多问题。答非所问、复制、抄袭、字数不足、质量低下等现象很多。特 别是专题二的作业要求是：“看人教版教科书一年级下册识字 3 ，根据本地学生实际， 确定本课 13 个生字音、形、义教学的难点，并简要说明原因；再选两个字形难记、两个字 义难懂的生字，写出你打算采用的教学方法。也可以从别的低年级教科书中自选一课“集中 识字”教材来完成。 。大多老师做的不符要求，专家在不少作业点评中已经提示了。请不符 合要求的老师尽快重做。 在研修工作室里有很多板块，有些文章