关于小学传统节日活动的总结.docx

关于小学传统节日活动的总结 中国传统节日丰富多彩，是中华民族历史悠久的文化 的一个组成部分。春节、元宵节、清明、中秋节、重阳节 等等传统节日都是历史文化精髓的积淀。一到过节，举国 同庆，这与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承，是一 份宝贵的精神文化遗产。而它在今天正受到日益严峻的挑 战。面对诱惑与挑战，从优秀传统文化节日中传承中华民 族的优秀文化及其精神是我们这个时代义不容辞的责任。 我校在提高教学质量同时，大势渲染德育教育氛围，烘托 爱国主义、集体主义、民族精神，开展形式多样的德育活 动，让德育工作适时走进课堂，走进每一个师生的心里。 我国是一个多民族的国家，各民族都有自己的文化风 俗,众多的民族节日，都是有待挖掘的文化宝藏，而传统节 日是一个民族的身份证和文化标签，然而当我们的生活被 高科技元素充斥时，人们也多多少少冷落了传统节日，丢 失了对文化传统的记忆，作为一个中国人，真的不知道中 国节日的由来，记不清中国传统节日的时候，那就真的忘 本了，也就枉做了一名中国人了。 鉴于以上想法，我校成立了节日中重大活动领导小组 并立即付诸于行动，组织开发落实德育校本教材，由政教 处和团委专门负责和安排。春节、元宵节、清明节、端午 节、中秋节等等。这些传统节日折 射着古老的中国文化，象征着丰富的华夏文明，闪耀 着龙的传人无穷的智慧，每一个传统节日无一不是让同学 们更多地了解国情，了解世界，从而更加热爱自己的祖国， 使我校德育工作有的放失地渗透到学生思想道德教育之中。 今年以来，我们学校统一部署，借国家法定节假日调 整的有利契机，充分发挥传统节日和革命纪念日在加强公 民思想道德建设中的载体作用，精心策划、用心引导，把 传统节庆活动和革命纪念日的纪念活动与精神文明创建活 动有机结合起来，交叉开展主题教育活动，培育和弘扬以 爱国主义为核心的民族精神，积极倡导社会主义荣辱观， 使节庆活动内容健康，形式多样，特色鲜明。 1、我们赋予每个节日以主题，在每个传统节日到来之 前，组织开展相应的活动。如春节以“喜庆吉祥”为主题， 学生结成学习小组，分别开展了活动；元宵节以“游戏” 为主题，各班举行元宵灯谜会，形成了班级特有的灯谜文 化，学生们制作了精美的手抄报，学校举行了优秀手抄报 展评；清明节以“缅怀”为主题，开展了民族精神内涵大 讨论、诗歌朗诵比赛、歌曲传唱等活动；端午节以“爱国” 为主题，让学生亲自动手做端午香囊，包粽子，通过班会 了解屈原事迹，吟诵爱国诗词，使学生对端午习俗产生亲 切感和认同感，于是爱国之情油然而生。 2、利用假期、双休日的时间，拓展学生的社会实践活 动领域，挖掘、收集相应传统节日的有关材料。通过板报、 手抄报开展了传统节日文化集中宣传活动，通过班级节日 文化知识竞赛、手抄报等形式面向全体学生开展了民族传 统节日文化介绍，让全体学生由点及面、由片面到系统地 了解了传统节日文化，形成了良好的文化氛围。 3、由于许多民族传统节日学生是在家里度过的，所以 学校以此为契机，开展了丰富多彩的家庭活动。没到节前 学校都先与家长沟通，提出活动要求，指导家长有目的地 开展活动。如春节期间开展“做受欢迎的小客人”的实践 活动；在重阳节期间开展“我为爷爷奶奶做件事”的活动； 在仲秋节期间开展“我爱我家”系列活动让学生既感受了 亲情，又在轻松愉快的氛围中接受了教育。 4、结合学生年龄特点，提出不同的活动目标。根据目 标选择相关的活动内容，如春节在小学低年级中开展了春 节画展；在小学中年级中开展了春节古诗词选；在小学高 年级中开展了年夜饭的变迁；在中学开展了春节摄影展、 春节文化活动调查等，提高了活动的实效性。 5、我国的传统节日大都流传下很多与之相关的文学作 品以及文化名人，学校广泛引导学生阅读这些经典的节日 诗词、散文、神话传说、成语典故、趣联妙对、谚语、歇 后语等，使学生了解了与节日相关的历史名人，既扩大了 学生的阅读面，又使学生进一步了解了传统节日的文化内 涵。 总之，重要节日、纪念日是对学生进行主题教育的好 机会和载体，为进一步丰富校园文化，浓厚育人氛围，本 学期我校开展节日、纪念日主题教育活动。活动基本做到 了人人参与宣传，在班主任的组织下，发扬了学生的主体 参与性，承担校门口有关节日、纪念日宣传报的设计、制 作、展示等预期效果。今后我们还将不一余力的把此项活 动开展下去。 我校积极落实“端午节节日小报”活动方案 ，为扎 实推进“做一个有道德的人”主题实践活动的开展，弘扬 中华民族传统节日文化，增强未成年人对中华优秀传统文 化的认同感和自豪感，过好“我们的节日” ，在我校学生中 开展“节日小报”创作活动，现将活动情况总结如下： 以建设社会主义核心价值体系为根本，深入挖掘春节 的深厚文化内涵，引导学生在自办“端午节节日小报”的 活动中认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、弘 扬民族文化，从而增强广大学生的爱国主义精神和民族情 感。 我校把学生自办“节日小报”主题实践活动纳入学校 的常规工作，要根据我校自身情况，精心策划、周密组织， 细化主题，有效调动学生的参与积极性，倡导创作主体的 自主性，注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性， 增强活动的广泛性和实效性。活动方案一经公布，活动负 责人及时召开了班主任会，落实了此项活动。每班按小组 活动，确立创办主题后，以小组为单位收集资料。 发动学生收集活动的相关资料，可参照节日资料、参 与活动情况、自我感受表达等板块并注意结合学校特色和 学生个性来组织小报内容。在活动中注重创新形式，灵活 采取个人、小组、班级等方式发动学生通过校刊校报、手 抄报、网页等创造性采编各具特色的小报。在活动中注重 创新形式，可灵活采取个人、小组、班级等方式，创造性 地编制各具特色的小报，展示节日收获和感悟。还分别到 社区、到图书室、在网上等多种渠道进行收集工作。 因此，不仅创作了丰富多彩的作品，更重要的是了解 到中国传统的节日，从而深刻认识了中华民族博大精深的 文化，更加热爱自己的祖国。在掌握了更多的文化知识的 同时，更好的培养了学生们的民族自豪感。 这次活动各班共上交小报作品近 80 多幅，每一张小报 都体现了队员们对端午节的认识和理解。通过本次活动的 开展，丰富了学生节日精神文化生活，熟悉了我国传统的 节日活动的氛围，亲身感受到中华民族文化的魅力所在， 增强了对中华优秀传统、文化传统的认同感和自豪感。 端午节为我校提供了一个很好的教育机会，利用学生 对过节的兴趣，不仅能激发学生从不同的角度感受节日的 意义所在，刺激他们的想象力以及正在形成的民族正义感 和爱国情，还灵活地激发每位学生的探索创造精神。 1、师生互动墙报。(在 3-4 年级开展)通过教室整个的 外墙布置，以小报、手工制作、绘画作品等形式反映师生 在第一阶段的学习体会与成果。 2、师生互动演出。(在 5-6 年级开展主题队会)队会以 文艺演出的形式再现了屈原投江的一段历史文化，师生们 被屈原身上那股民族的正义感和浓浓的爱国情所折服，全 场深情地吟颂起怀念屈原的诗词。 3、规范的养成更自觉了。节庆活动的开展往往牵涉到 整个班集体，不强调一些纪律是不行的，在整个的参与过 程中，可能还要牵涉到一些学生的个人“牺牲” ，学生的集 体观念得到了强化，集体的责任感和荣誉感增强了，因而 也更自觉的履行职责，遵守规范。 我国地大物博、历史悠久，我们只是充分利用一部分 传统文化对向进行教育，我们有责任去弘扬，而这个责任， 就赋予我们下一代，让我们从传统节日教育做起，使我国 的传统文化发扬光大! 清明节是我国人民祭奠先烈、先人、先贤的节日。为 了加强对学生的革命传统教育和爱国主义教育，深入贯彻 落实党的十八届三中全会提出的弘扬中华传统文化，建设 中华民族共同精神家园的要求，更好地运用传统节日弘扬 民族优秀文化传统，为贯彻落实关于开展“我们的节 日清明节”主题活动的通知文件精神，我校利用清明 节前后这一教育契机，结合实际情况，教育引导学生缅怀 先烈、继承遗志，弘扬传统文化，在学生中组织开展学习 清明节日文化、 “清明节-中华经典文化诵读” 、 “网上祭英 烈” 、 “小手拉大手，文明祭奠共携手” 、国旗下讲话文明 祭扫 平安清明等为主题活动内容，形式多样的清明节爱 国主义教育活动，现将活动情况总结如下： 一、利用升旗仪式、校园广播站，以国旗下讲话、校 内广播的形式对学生介绍了关于清明节的来历、有关先烈 的事迹介绍等，号召大家向革命英雄学习。通过讲话学生 知道了革命先烈们的感人事迹，纷纷表示要继承先烈遗志， 奋发学习，立志成才，爱国爱乡，学好本领。 二、举行了一次主题班队活动。以班级为单位开展了 “清明纪念革命先烈”主题班队活动，孩子们讲革命先烈 的精彩故事，朗诵脍炙人口的抗战诗歌，亲手制作小白花 等。在活动中，孩子们了解了一段段感人的故事、一位位 伟大的感人事迹,让学生了解革命先烈为新中国的解放事业 浴血奋战的动人事迹，学生们体会到今日幸福生活的来之 不易，使他们真正明白了没有无数先烈的抛头颅，洒热血， 就不会有今天的幸福生活，从而不断激励自己珍惜今天， 把握明天。使他们心灵受到震撼，增强民族自豪感和责任 感，继承先烈遗志，好好学习，天天向上。 三、开展了“网上祭英烈”活动。在老师的指导下， 学生们登陆道中国文明网、人民网、新华网、等重点新闻 网站，在搭建的“网上祭英烈”互动平台上纷纷发表了祭 奠感言，表达了对先烈、先人、先贤、英雄的感恩和敬仰 之情。 四、开展了“小手拉大手，文明祭奠共携手”活动