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文档简介
关于学习成语拔苗助长教学设计关于学习成语拔苗助长教学设计 、认识“寸、益”等个生字,会写“寸、落”等 个字。 、能正确、流利地朗读成语,体会其中的韵律感。 、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 读写生字。 体会韵文的韵律感,感知成语,培养学生学习、收集 成语的兴趣。 多媒体课件、生字卡片。 成语是我国汉语宝库中的精华。他言简易骇,能够帮 助我们以最简洁的成语,把思想感情表达得淋漓尽致。借 助本课教材引导学生进一步了解成语,激起阅读、积累成 语的兴趣,并能在阅读和交流中,悟出生活的哲理。生字 时,让学生通过生字与熟字比较,认识字形。朗读课文, 以诵读为主。让学生以洪亮的声音,自豪的语气,奋发的 姿态,反复诵读。运用朗读、质疑、讨论、想象的学习方 式,让学生把知道的文中成语故事讲给同学听,掌握知识, 启迪思想。 一、故事引入,激发兴趣 、听老师或同学讲拔苗助长的故事,揭示课题。 、教师简介成语的特点。 二、初步朗读课文,边读边想想成语的意思 、出示“识字”中的成语。 、听示范朗读。 、学生自己朗读,读准字音。 三、资料交流 课前布置预习,查找资料或请教父母,了解成语大意 或故事内容。 、学生自愿上台交流: 我知道这个成语的意思是 我能讲这个故事 、请听的同学说说,听了同学的介绍,自己知道了 什么。 四、读词识字 、自由朗读,不会的字看书上的注音拼读。 、自愿读,师生正音。提示:寸,平舌音;彰、障, 分清声调。 、出示字卡,学生认读。 、小组合作识记生字。 、指导读全文,读出韵味,巩固认字。 五、课外阅读指导 、读本组后面的课文,想一想,课文与本课哪个词 语的意思相同或相近。 、找成语故事读一读,积累几个你喜欢的成语。 一、复习导入 、课件出示本课的词语请学生认读: 尺有所短寸有所长取长补短相得益彰 管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山 拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成 、自己读,然后抢答。 二、学写生字 、认读生字: 课件出示要求书写的个生字: 寸落补拔功助取所 小组内读生字。 、识记字形: 请你仔细看一看这些生字有哪些特点?谁能想办法记 住他们? 、书写生字: 小组内同学互相当小老师说说这些生字在田字格里 应该怎么写。 老师在黑板上范写,集体评议。边评议边写。 、巩固生字: 学生独立练写,教师巡视评价。 三、课堂总结 【板书设计】 识字 尺有所短寸有所长取长补短相得益彰 管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山 拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成 【教学后记】本课很多成语非常绕口,字音较难读, 学生在掌握时难度较大,出错的很多,而
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