和平县中小学发展概况

2012 年和平县教育发展概况 一、基本情况 全县共有学校 284 所，其中中学 24 所，九年一贯制学校 2 所，完全小学 82 所，其它小学（含教学点） 176 所；共有省级学校 3 所（省一级中学 2 所，省级重点中职学校 1 所），市一级学校 6 所，县一级学校 67 所。 全县农村中小学教师 4452 人，本科 703 人，大专 3419 人。全县在校中小学生 56175 人，其中高中 10078 人， 初中 17524 人，小学 28555 人；在职教师 5343 人。 二、主要成效 （一）硬件建设成效 全年完成校舍建设 1.4 亿元工程量，新增校园面积 3.3 万平方米，新增校舍 5 万多平方米，建成 7 所规 范化学校和 5 所市一级中心幼儿园，幼儿入园率由 2011 年的 70%提高到 77%，成功创建一个省教育强镇， 实现省教育强镇零的突破。 （二）软件建设成效 1.师资师资工程。工程。 （1）建设师资培训培养基地。积极挖掘我县教育资源，建设教师培训培养基地，把和平县教师进修学校 建成省级教育培训机构，建立和谐人生导师学院和平分院，与大专院校合作办学等，加强教师业务培训，心 理辅导师培训，举办教师学历提高学习，整体提高我县的教师素质，提升教育教学水平。 （2）教师培训工作成效初显。我县充分依靠当地优秀师资力量，组织实施小学音乐、美术、英语等科目 的业务培训，效果十分显著。此举为摸索自主培训模式，为做强做大县教师进修学校积累了宝贵经验。此外， 选送120多人参加国家级培训，有力提高了教师专业技能。8月14日，和谐人生导师学院和平分院正式挂牌 成立并正常运作，标志着我县师资培训进入新的阶段，将加快我县中小学教师队伍建设。8月27日，我县正 式申报省示范性教师培训中心；10月12日，已顺利接受省教育督导组的评估验收。 （3）加强师德师风教育。我县邀请清华大学教授熊华堂、和谐人生导师学院李中莹教授、河源市师风报 告团到我县进行讲学报告，近 2000 位教师接受了师德师风学习，加强了对教师的教育。 2.教研改革教研改革 （1）提高教师业务水平。一是通过加强教师常规业务的检查和评比，督促常规业务的完成，抓实教学环 节管理；二是通过组织3000多名教师开展“师徒结对”、 “同课异构”、说课比赛、课例评比等活动，提高教师教 学实践能力；三是组织45周岁以下中小学教师进行业务水平考试，其中215位中小学教师集中在县职业学校 进行考试，以考促学，以考促研等举措，整体提升教师业务水平。四是组织我县短缺学科教师100多人进行 培训，力争在五年内有5000名教师进行轮训，有效解决我县短缺学科师资困难。 （2）组织人员参观学习。教育局组织中小学教研室教研员及部分中小学校长共 130 人次，到梅州、惠州、 东莞及河南洛阳中小学学习观摩。他们认真听取各校发展情况的介绍，观看学校发展状况的视频，深入课 堂观摩了中小学语文、数学、英语等学科的课堂教学，以一个真正的学习者身份参观学习。回来后，撰写学 习心得共数十篇，深入思考我县的教育改革，并提出了切实可行的指导意见。6 月 16 日，我县 40 多位校长 自发参加广东省第十届中小学校长。他们学习了先进理念并用于指导工作。 （3）加强教研改革。今年，我县相继召开中小学校本教研工作会议，会上，福和中学详细介绍学校如何 抓好校本教研、校本培训等“八条经验”。要求全县中小认真学习践行“八条经验”，为我县教学质量的提升提 供了保障；在古寨中心小学召开小学课改现场会，全县教研员共同研讨课程改革；在上陵中学举办信心教育 现场会，推介“小组合作、分层激励、精细管理”经验；出台高中管理规定和中小学教研成果奖励办法，组织 县城学校校长沙龙，促进学校之间有序竞争。 （4）加强课题研究。通过对教研深入推进，各校均成立了课题小组，加强对课题的研究。全县共 68 个课 题立项，其中省级 15 个，县级 53 个。 （5）鼓励发表论文出版论著。在正式期刊发表论文160多篇，参加省市论文竞赛有130多篇获奖；中学教 研室耕耘与收获、 教育：生命的旅程（30万字）及小学教研室教研文集完成组稿等。 通过有效措施，我县高考继续取得好成绩。一是入围人数达2914人，比去年增291人、比增11.1%，增幅 全市前茅；二是上线本科人数达1015人，平均每万人口上线19.52人，居全市县区首位。另外，县职业学校考 - 2 - 生取得历史上最好成绩，共有62人入围高职院校，入围率达52.6%，比去年增34人，翻了一番多，成为我县 高考的一大亮点。 3.学校管理。学校管理。 （1）完善绩效工资制度。出台了中小学教师绩效工资指导意见，进一步规范了绩效评价尺度，为广大教 师提供一个更加公平的竞争环境和平台，有效调动了教师工作积极性，激发了教师工作热情。 （2）严抓考纪考风。我县出台进一步加强考纪考风的通知，加强了对高考、中招考及高中业务考试的 考风整治，端正了考试秩序，今年未出现违反考试纪律的事例，推进了诚信教育。 （3）加强实验教学管理。为促进实验教学，相继出台了和平县初中学校理化生实验室与实验教学工作管 理规定、 和平县中小学实验教学考核办法，规范实验教学；组织全县中小学实验员到广州学习培训，加强 业务学习，提高实验效率。 （4）规范教育财务管理。为加强财务管理，我县出台和平县农村义务教育公用经费管理规定（试行）， 保障公用经费的有效使用。全县中小学实行亮证收费，规范收费行为。对全县中小学进行账务大检查，督促 学校规范管理财国。 （5）做好学校安全工作。我县按照上级要求，结合实际，出台了包括校车、校舍设施、交通、溺水、食品 等安全通知文件，组织学生开展安全应急疏散演练、安全知识讲座等活动，提高了学校师生的安全意识，有 效保障师生的安全。 4.资资助工作。助工作。 资助工作严格按照上级资助政策发放资助金，积极争取社会力量资助贫困家庭子女，确保我县贫困家 庭子女顺利完成学业。 （1）义务教育阶段学生资助。共有 21000 多位困难家庭学生共接受了 300 多万元资助。 （2）高中阶段学生资助。为我县高中生 2143 人发放国家助学金，每人 1500 元。引进社会资金，帮助困 难家庭子女就读高中 576 人，其中和平中学吴小兰希望班 128 人，每人 1500 元。引进源本善基金会合作资 金，在福和中学开设希望工程班，今年共有 54 人得到每人 1500 元的资助。 （3）大学生资助。通过努力，今年得到了河源市伊隆达实业有限公司、广东省民族文化促进会、慈济慈 善基金会及市一农业龙头企业的帮扶，共有 247 名贫困家庭大学生获得 100 多万元的资助。 5.文化育人。文化育人。 （1）加强中小学社团建设。制定中小学生文学社管理办法，切实加强文学社的管理。邀请河源日报社胡 剑庭主任为全县小记者进行文学讲座，增加新闻理论学习。组织全县中小学小记者在第11届中小学生田径 运动会现场进行采访报道，提高小记者的实践能力。今年，和平校园文学顺利出版3期，全县中小学共出 版文学社刊100多期。 （2）开展丰富多彩文化活动。各中小学严格按照和平县中小学实施文化育人中长期规划要求，中学每 学期至少开展文化活动 8 项（中小 5 项），包括体育竞赛、文艺演出、书画展览、制作发明、教学教研活动等。 全县共开展 1331 项，52 万人次参加活动。大部分学校在积极开展文化活动的同时，形成了本校强项和特色， 如四联中学的红色文化、青州学校的生态文化、和平中学的校史文化、福和中学的教研文化等强项，还有古 寨中小的葫芦丝、阳明一小的毽球、浰江中学的“七静三品”等特色。通过开展丰富多彩的文化活动，把一部 分学生从游戏机室、网吧吸引回来参与校园文化活动，学校“三风”明显好转。 （3）文化育人取得新进展。我县于 2010 年 9 月提出文化育人理念来，通过不断践行探索，制定了和平 县中小学强项和特色建设规划方案（2012-2020），对各校打造强项和特色提供了指导意见。我县进一步提 出了和文化育人及阳明文化育人，为我县教育创强夯实了内涵建设。另外，我县文化育人阶段性成果文集 全面实施文化育人 打造山区教育品牌之媒体报道篇和师生文化篇（共 80 万字）正式在我县教育网 站全文上线。这两本文集作为广东省第十届校长论坛会务材料参与交流，深获各位参会校长的认同和称赞。 广东教育（7-8 综合版）用 12 个版面篇幅全面深入报道了我县文化育进展。 首先，首先，认认真学真学习习践行新理念。践行新理念。一是通过组织 40 多位中小学校长参加省第十届中小学校长 论坛，学习借鉴幸福教学理念，即“让学生学得幸福，让老师教得幸福，用文化涵养幸福”，让 我们推进“和”文化育人有了新的视角和途径。二是教研部门组织教研员到教育发达地区学习 - 3 - 校本教研经验，为我县中小学推进校本教研提供范式参考，减少开展校本教研弯路。三是各中 小学自身主动到高水平学校参观学习，分享开放办学理念，包括开放式课堂、开放式图书馆、 开放式学校管理等理念，促进了我县中小学管理水平提升。四是组织各校到本县兄弟学校现 场学习借鉴，分享福和中学“八条经验”、阳明一小“十条经验”、上陵中学信心教育经验、古寨 中小“三三六”教学改革和特色教育经验等，推动全县中小学教学改革及校园文化建设如火如 荼地开展。总而言之，我县中小学通过学习践行新理念，形成新一轮教育大发展势头。 其次，切其次，切实实加加强环节强环节管理。管理。 一是加强了师资队伍建设环节管理，尤其是专门加强校长队伍环节管理，进一步促进了 教学技能提升、作风建设、理念转变等，增强了我县教育发展的后劲。严格落实教师管理规定， 推进教师绩效量化管理，激发更多教师工作积极性；拓宽师资培养、培训途径，尝试利用本县 优秀师资进行短期培训，探索与大专院校进行合作培训，引进和谐人生导师学院在本县设立 分院进行“简快”专项培训等。由于师资队伍素质整体得到一定程度提升，大家开展教育教学 工作的效率得到较大提高，文化育人内涵得到进一步挖掘，如客家文化育人、阳明文化育人、 生态文化育人、信心教育、爱心教育先后推出并取得初步成效，得以在全县推广。 二是狠抓教研环节管理，切实加强教研人员管理考核，充分调动每一位教研人员的积极 性，充分发挥每一位教研人员的潜力和创新能力，推动教研活动扎实有效开展。如教研员带头 开讲示范课、带头探索自主命题、带头开展课题研究、带头编写校本教材，积极组织送课下校、 校际教研交流、举办教研讲座，引导教师热心课堂教学、教学反思、研写论文、发表论文等，促 使中小学教研活动形式多样、富有成效。 三是抓好考试环节管理，出台严厉的考试规定，完善考务工作制度，为广大教师提供一个 相对公平的竞争平台，进一步增强教师致力教学工作的信心。出台高考、高中学业水平考试、 教师招聘考试、中招考、六年级检测等考试配套制度文件，采取组织高中教师监考初中、初中 教师监考小学、签订考场纪律责任书等措施，进一步端正了考风，促进了学风、教风、作风建 设，促进了师生品德的共同提升。 四是进一步加强中层干部、班主任、教师等岗位环节管理，落实岗位责任，减少“装病不出 工”或“出工不出力”等现象和行为，整体提升德育和防流控辍工作成效。如出台绩效工资评价 指导意见、班主任工作管理规定、教师任课规定等，切实使教学工作及成效有规可依、违规可 究、奖惩合规，让教师的工作得到科学合理的评价和体现，有效促进了课堂教学、班级建设、 防流控辍等工作的开展并确保的相应成效。 五是狠抓了社团工作环节管理，健全了社团工作制度，加强了社团工作考核，促进了社团 工作尤其是社团活动的开展。到 2012 年 12 月份为止，全县已经成立社团 600 多个，共开展社 团文化活动 1300 多场次，有 51 万多师生参与活动，人均参加 8 场次以上，极大地推进了我县 文化育人工作。尤其是各个学校均成立了文学社，定期出版期刊，成为全县教育的一大风景， 也成为全市教育的一大亮点。 六是切实加强安全环节管理，尤其是加强校车、食堂等环节管理，为全体师生提供基本的 安全保障，促进师生平安学习、健康学习。如出台配套安全管理规定、下发 20 多个安全管理文 - 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